人教版小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)教案(全冊(cè))

設(shè)計(jì)：胡菲設(shè)計(jì)：胡菲課題兩只小象教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生用自然、柔美的聲音演唱《兩只小象》，初步感受三拍子的歌曲風(fēng)格，認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。2、創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小象的神態(tài)。并積極參與歌詞編創(chuàng)活動(dòng)。3能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用各種動(dòng)作感受歌曲的節(jié)奏，為歌曲的表演增色。同時(shí)鞏固3拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。4、通過聽、唱演說感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的精神。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確、有感情地演唱歌曲《兩只小象》。能大膽積極地參與表演。教學(xué)難點(diǎn)：正確掌握休止符的用法。課時(shí)—課時(shí)課型音樂欣賞教學(xué)過程批注

一、組織教學(xué)。1故事激趣、練習(xí)節(jié)奏（1）師：大家都知道，老虎是森林里的大王，這一次，他們要召集森林里所有的動(dòng)物們一起開一個(gè)音樂會(huì)。動(dòng)物們知道了可高興啦！你們看，都有誰來了。認(rèn)識(shí)它們嗎？（隨音樂摹仿它們）（2）發(fā)聲、節(jié)奏練習(xí)。出示小動(dòng)物課件（貓、狗、鴨、羊、鳥等）X—/X—/XX/XX/XXXX/XXXX/喵喵呱呱呱呱布谷布谷布谷布谷說說這些動(dòng)物們的叫聲有什么不一樣。禾U用音樂會(huì)的節(jié)目引出大象媽媽和小象，并讓學(xué)生摹仿大象走路的樣子。生：（1）看節(jié)奏譜分別邊念邊模仿-種腳步聲。

課題龍咚鏘教學(xué)目標(biāo)1通過聽《新年好》感受外國人過年的氣氛，以及安定，平靜的音樂與歡快熱烈的音樂的對(duì)比不同。2、通過演唱和表演《龍咚鏘》感受中國小朋友過新年時(shí)歡快熱烈的音樂情緒，并通過紅綢帶秧歌舞的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年的愉快心情。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：附點(diǎn)節(jié)奏的學(xué)習(xí)以及感受中國民族打擊樂器鑼、鼓，表現(xiàn)小朋友過年時(shí)愉快的心情。教學(xué)難點(diǎn)：用民族打擊樂器鑼、鼓為歌曲伴奏，并把凳子當(dāng)面鼓，拍手當(dāng)敲鑼。課時(shí)—課時(shí)課型唱歌教學(xué)過程批注

一、組織教學(xué)（讓學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，渲染過年氣氛）二、師生問好二、導(dǎo)入（出示課件）1節(jié)奏游戲師：小朋友們，今天蔣老師想要考驗(yàn)一下你們的小耳朵，讓我看看哪些小朋友的耳朵聰明又機(jī)靈？首先我們來玩—個(gè)節(jié)奏游戲，希望你們都能成為蔣老師的回聲！噓聽仔細(xì)了?、艓熡檬峙墓?jié)奏做手勢(shì)，生模仿，之后出示課件節(jié)奏圖X.XXX|x⑵師：誰還會(huì)用其他的動(dòng)作來模仿這一節(jié)奏呢？（拍腿，跺腳）⑶師：你們模仿的真棒，請(qǐng)你們和我一起把這一節(jié)奏讀一下?⑷師.誰還會(huì)改編其他的聲音來說一說呢？比如小鳥的說話聲喳?喳喳喳|喳。II⑸師：你們說的真好，蔣老師也來編一個(gè)“龍咚龍咚丨鏘。『（師向生解釋并演示鑼鼓，加強(qiáng)附點(diǎn)和強(qiáng)弱）課題拍手唱歌笑呵呵教學(xué)目標(biāo)1、能用歡快的情緒啟然的發(fā)聲，演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。2、用唱名模唱旋律片段。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。難點(diǎn)：體驗(yàn)歌曲情緒并用自己的方式表達(dá)。課時(shí)—課時(shí)課型集體舞教學(xué)過程批注

一、組織教學(xué)二、師生問好三、導(dǎo)入新課:眼睛是心靈的窗戶，每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛,在你的眼中有個(gè)我,在我的眼中有個(gè)你,不信我們對(duì)面坐，看看是不是四，教學(xué)過程1討論：將對(duì)面坐看到的結(jié)果告訴老師2、聽錄音范唱老師簡介：《拍》是一首歡快風(fēng)趣的兒童歌曲廠四拍，一段體結(jié)構(gòu)，旋律活潑流暢，表達(dá)了小朋友天真，活潑，純潔美好的心境以及與伙伴和睦共處的美好品格。全曲短小精悍,結(jié)構(gòu)方整，易學(xué)易唱，適合表演。3再聽錄音范唱老師帶領(lǐng)同學(xué)們玩拍手游戲。4、師生一起按節(jié)奏讀歌詞。5、輕聲哼唱歌詞。6、齊唱。

課題青蛙音樂會(huì)教學(xué)目標(biāo)1聆聽《青蛙音樂會(huì)》，感受音樂所表達(dá)的生動(dòng)鮮明的青蛙形象。2、愿意用肢體動(dòng)作和演唱等形式來表現(xiàn)青蛙的模樣。3喜歡并樂意參加音樂會(huì)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲《青蛙音樂會(huì)》，能用強(qiáng)弱對(duì)比的手法來邊唱邊表演歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：分辨音的強(qiáng)弱，并用唱、扌白、舞、奏等不同形式來表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。課時(shí)—課時(shí)課型音樂欣賞教學(xué)過程批注

―、唱歌的青蛙來了。1、引用《動(dòng)物說話》伴奏音樂唱幾遍，“青蛙唱歌咕咕兒呱（拍手），青蛙唱歌咕咕兒呱（拍手），咕咕兒呱（聳肩）咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱”并出示唱歌的青蛙形象。2、播放《青蛙音樂會(huì)》開頭部分，跟音樂模擬青蛙唱歌。“呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱”學(xué)生根據(jù)音樂節(jié)奏、情緒用嘴型有表情地演唱。二、跳舞的青蛙來了。播放《青蛙音樂會(huì)》慢板的片段，教師戴上頭飾用典型的二拍子舞步跟著音樂邀請(qǐng)小朋友參加跳舞，沒受邀請(qǐng)的小朋友在座位上跟著老師動(dòng)身體。結(jié)束后出示跳舞的青蛙形象。二、演奏的青蛙來了。1、可用你們的音樂書、筆、課桌等東西編創(chuàng)一些簡單的節(jié)奏模擬流水聲、鳥叫聲、鼓聲等加入到音樂中來，看誰最厲害。2、小組討論創(chuàng)編。3合著音樂展示。出示演奏的青蛙。四、青蛙指扌車家也來了，舉行青蛙音樂會(huì)咯。課題三角鐵和鈴鼓教學(xué)目標(biāo)1、了解三種打擊樂器的外形、音色。2、能用正確的演奏方法為歌曲伴奏。3能正確地讀或拍出一聲部合奏。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三角鐵、雙響筒和鈴鼓，能分三聲部為歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn)：能用正確的姿勢(shì)演奏。課時(shí)—課時(shí)課型學(xué)樂器教學(xué)過程批注

一、歌曲導(dǎo)入教師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首歌曲，叫什么？一起唱一唱。教師播放《好朋友》音頻，學(xué)生跟音樂背唱歌曲。教師：唱得很好川自們用拍手的方式使歌曲顯得更有活力，那還可以用什么方法使歌曲更充滿熱情呢？學(xué)生回答。教師：這節(jié)課我們來認(rèn)識(shí)幾種新的打擊樂器，咱們用這些打擊樂器來為歌曲伴奏吧。二、認(rèn)識(shí)雙響筒、三角鐵、鈴鼓?！白矫圆亍币粚W(xué)生分別說出三種樂器名字。教師總結(jié)，說出正確名稱“三角鐵”“雙響筒”“鈴鼓”。學(xué)生復(fù)述樂器名稱教師拿樂器實(shí)物，請(qǐng)學(xué)生觀察實(shí)物，找出樂器特征，為學(xué)生做介紹。學(xué)生認(rèn)真聽教師介紹并觀察樂器實(shí)物。三、演奏樂器“捉迷藏”教師演示三角鐵、雙響筒、鈴鼓。請(qǐng)學(xué)生分組拿樂器討論演奏方法。學(xué)生討論后分組匯報(bào)。教師總結(jié)：課題聲音的長短教學(xué)目標(biāo)1?通過音樂活動(dòng)，讓學(xué)生感受二分音符、四分音符、八分音符時(shí)值的不同。2?用拍節(jié)拍讀節(jié)奏，按節(jié)奏模仿動(dòng)物叫聲的方式表現(xiàn)二分音符、四分音符、八分音符。3.讓學(xué)生體驗(yàn)多聲部節(jié)奏的和諧美，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感。4?培養(yǎng)學(xué)生模仿和創(chuàng)作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)1?認(rèn)識(shí)和感受二分音符、四分音符、八分音符時(shí)值。2.在多聲部中練習(xí)二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏。課時(shí)—課時(shí)課型音樂知識(shí)教學(xué)過程批注一、導(dǎo)入教師出示動(dòng)物圖片并提問：圖片中有哪些可愛的小動(dòng)物？2.請(qǐng)模仿出這些動(dòng)物的叫聲。教師：同學(xué)們學(xué)得真像！這些小動(dòng)物的叫聲有什么分別呢？學(xué)生回答：有的長有的短……教師總結(jié)：今天我們就來認(rèn)識(shí)聲音的長短。二、認(rèn)識(shí)音符欣賞誰的聲音最長誰的聲音最短動(dòng)畫。請(qǐng)學(xué)生模仿出動(dòng)畫中動(dòng)物的聲音，并說出誰的叫聲最長誰的叫聲最短？（學(xué)生模仿并回答。）出示三種節(jié)奏：X—|X—二分音符XX|XX四分音符課題獅子舞繡球教學(xué)目標(biāo)欣賞歌曲《獅子舞繡球》了解歌曲風(fēng)格特點(diǎn)。能為樂曲編配簡單的表演動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點(diǎn)感受鑼鼓為歌曲增添的熱鬧氣氛。通過用樂器伴奏進(jìn)一步體會(huì)出民族打擊樂器對(duì)烘托音樂情緒起到的作用。課時(shí)一課時(shí)課型音樂欣賞教學(xué)過程批注

一、導(dǎo)入教師：過新年的時(shí)候，人們敲鑼打鼓、唱歌跳舞。我們來欣賞一段動(dòng)畫，看一看視頻中描繪的是一項(xiàng)什么辭舊迎新的民俗活動(dòng)？（《獅子舞繡球》動(dòng)畫）_、欣賞感受教師：總結(jié)并揭示本課內(nèi)容，聆聽歌曲《獅子舞繡球》。學(xué)生徒手隨音樂表演自己記憶中的舞獅子動(dòng)作。提問：請(qǐng)你說一說這段音樂是什么情緒的？學(xué)生：歡快的熱鬧的……三、欣賞、編配打擊樂器聆聽歌曲《獅子舞繡球》音頻。請(qǐng)學(xué)生找出歌曲中的鑼鼓點(diǎn)，并在有鑼鼓點(diǎn)處模仿敲擊。說出鑼鼓點(diǎn)是什么歌詞，并模仿演唱。學(xué)生模擬樂曲中的鑼鼓點(diǎn)（七不愣登、八不愣登）。邊唱邊拍出鑼鼓節(jié)奏。課題水族館教學(xué)目標(biāo)通過聽賞《水族館》，感受樂曲所描與的水底世界的奇妙幻境，激發(fā)學(xué)生勇于發(fā)現(xiàn)、探索海洋奧秘的情感，冋時(shí)樹立保護(hù)海洋環(huán)境的意識(shí)。通過聽、講、看、畫、奏、創(chuàng)等方法，啟發(fā)學(xué)生積極的表達(dá)出自己的感受，想象樂曲所描繪的五彩斑斕的水底世界。引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂器的音色，感受樂曲中不冋音色的樂器所扌田繪的不冋意境，并用動(dòng)作來表現(xiàn)海底教學(xué)重難點(diǎn)聽辨樂器的音色，熟悉樂曲中的音樂主題，感受音樂中不冋音色樂器所描繪的各種水中動(dòng)植物輕盈、透亮、隨波蕩漾的形態(tài)。體會(huì)主題旋律的特點(diǎn)，并運(yùn)用各種形式進(jìn)行表現(xiàn)。課時(shí)—課時(shí)課型音樂欣賞教學(xué)過程批注

一、組織教學(xué)聽音樂律動(dòng)進(jìn)教室。師生問好。二、聽賞：《水族館》（一）導(dǎo)入1.談話法導(dǎo)入（讓學(xué)生描述海洋世界看到的各種水底景象。）2.聆聽樂曲中的音樂主