小說的表達(dá)技巧-高中語文教學(xué)資料

小說閱讀小說閱讀專題之四———藝術(shù)技巧、語言特色銷售信表達(dá)技巧

一般是指靈活運用一般寫作原則、規(guī)律、方法所表現(xiàn)出來的具體而又特殊的藝術(shù)方法。命題形式：1、文中的XX表現(xiàn)手法（如細(xì)節(jié)描寫、對比、襯托、欲揚先抑等）有什么作用？結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容作簡要分析。2、文中運用了什么表現(xiàn)手法？在X方面有何作用？3、文中畫線句子運用了什么修辭手法？有什么作用？4、指出文中X處所用的描寫手法，并分析它的作用？5、賞析X處的語言。6、小說中的人物語言很有特色，試舉例分析。7、文中景物描寫用了什么手法，景物有什么特征？小說的表達(dá)技巧（課本知識梳理）表現(xiàn)方法：細(xì)節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等。表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情從結(jié)構(gòu)安排角度：烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾；起承轉(zhuǎn)合，曲折有致等。正面（語言、動作、心理、外貌等）側(cè)面（對比烘托等）細(xì)節(jié)描寫白描賞析語言藝術(shù)技巧表達(dá)方式記敘描寫抒情議論記敘人稱記敘方法人物描寫景物描寫第一人稱第二人稱第三人稱順序倒敘插敘補敘修辭手法表現(xiàn)手法比喻擬人排比設(shè)問對比反復(fù)……先抑后揚托物言志對比襯托借景抒情虛實結(jié)合動靜相襯以小見大渲染烘托想象聯(lián)想1.知識梳理謀篇布局詳略處理主次、詳略、線索等材料安排方面的技巧,有鋪墊、懸念、伏筆、過渡、照應(yīng)、銜接等；欲揚先抑語言風(fēng)格（幽默、辛辣、平實、自然、明快、含蓄等）詞語運用（方言、口語等）修辭手法等2.解題思路①在解答這類題目的過程中要了解以下一些知識：A．?dāng)⑹龇绞剑喉様?、插敘、倒敘。敘述人稱:第一人稱、第二人稱、第三人稱B．描寫方式：景物描寫、肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫。C．藝術(shù)技巧：情景交融：渲染氣氛、推動情節(jié)、烘托心理、烘托人物形象、象征社會環(huán)境、烘托思想感情。托物言志(象征)、虛實結(jié)合：使表達(dá)更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章內(nèi)涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。動靜結(jié)合、化靜為動：使表達(dá)更形象生動，富有感染力。對比、襯托(正襯和反襯)：突出所描寫事物的特點，突出作者的某種感情，深化文章的主題。白描：用字簡練，不加渲染和烘托，有簡潔傳神的表達(dá)效果。抑揚：有先抑后揚或先揚后抑，其作用是使文章曲折有波瀾，突出喜歡贊美或批評諷刺的感情。以小見大、側(cè)面烘托等。②此類題型，一般結(jié)合原文信息和所學(xué)語文知識進(jìn)行解答。答題要點包括三個方面：A．用了什么方法。要辨明本語句所運用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法。B．表達(dá)了什么內(nèi)容。分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容，要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果。C．有何效果或作用。結(jié)合具體語句將此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果加以說明，并注意聯(lián)系主題思想。一、敘述人稱第一人稱——有限視角特點：敘述親切自然，真實可靠，能夠更好地表達(dá)人物的心理描寫，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實生動之感。限于敘述人所見所聞。用第一人稱敘述自己的故事用第一人稱敘述別人的故事（貫穿全文的線索）第二人稱特點：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

第三人稱——全知視角特點：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，便于評價，反映現(xiàn)實比較靈活自由。敘述順序（手法的運用及作用）順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。倒敘：造成懸念，引人入勝。插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實豐滿。補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代。平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體）2011年浙江卷《第9車廂》五三P230

13.故事的主體部分采用第幾人稱敘述？有什么效果？解析：采用不同的人稱敘述，有不同的敘述效果，這屬于小說欣賞方面的常識。第三人稱。第三人稱被稱為“全知視覺”，其主要特點就是①敘述靈活多變，可以隨時變換時空。②更具客觀性。參考答案：第三人稱①突破開篇以第一人稱敘述的局限，可較為自由的展現(xiàn)事件的過程、人物心理、以及不同地點發(fā)生的事情。②拉開敘述者與故事之間的距離，更具有客觀性。二、描寫特點描寫主要有對人的描寫和對景物的描寫、對事件的描寫總體來說，描寫有以下作用：①再現(xiàn)自然風(fēng)光；②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界；③交代人物活動的自然及社會環(huán)境。具體說：景物描寫:描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。環(huán)境、場面描寫:交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。人物對話描寫:刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。人物肖像、動作描寫:更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。人物對話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現(xiàn)了性格、主題人物刻畫手法知識梳理1.刻畫人物的描寫手法有：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫

2.間接描寫的作用：①能激發(fā)讀者的想象力，收到以少勝多的效果；②是對正面描寫的有益補充，起到錦上添花的作用；③有利于表現(xiàn)人物的性格。3.細(xì)節(jié)描寫①概念：是指對生活中細(xì)微具體的典型情節(jié)加以生動細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。②作用：A、烘托環(huán)境氣氛；B、刻畫人物性格；C、揭示主題思想分析人物寫法

【示例】（2007年寧夏海南）差撥是一個什么樣的人？作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個人物？請簡要分析。（6分）

答案:差撥是個利用職權(quán)詐取錢財?shù)膭堇∪恕?/p>

①對比法。②主要表現(xiàn)在對林沖先罵后夸的語言描寫上；如先是罵林沖為“賊配軍”、“賊骨頭”，后來夸林沖為“好男子”、“久后必然發(fā)跡”。

情節(jié)設(shè)置手法【示例】2007年湖北《日月行色》17．本文在構(gòu)思上具有先抑后揚的特點，請作具體說明，并分析其作用。（4分）

（1）女主人公的兩次回答最能體現(xiàn)現(xiàn)抑后揚的特點：前面“你是個鱉熊”，激起“我”的“無名火”；結(jié)尾“靈性人是鱉熊的奴”表明真心，讓“我”突生欣喜之情。

（2）突出了人物的可愛性格（靈性），加強了女主人公表達(dá)情感的效果；

前后對照，造成懸念，形成曲折，增加情趣。景物描寫手法及其作用。

【示例】浙江2008年五三P242指出第5自然段中景物描寫所采用的手法，并簡析該段景物描寫的作用。（5分）答案:手法：①襯托（以動寫靜，以景襯人）；②分層寫景，遠(yuǎn)近高低結(jié)合。作用：①烘托出肅穆靜謐的氣氛；②突出烏米孤獨無助的處境；③暗示人物的命運?？偨Y(jié)分析寫作技巧1.寫作技巧角度從語言運用角度：運用了什么修辭手法(比喻、擬人、排比、夸張、通感等)，有什么表達(dá)效果。(2)從結(jié)構(gòu)安排角度：開頭結(jié)尾各有特色，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。(3)從表現(xiàn)手法角度：是否運用了想像、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對比，先抑后揚、托物言志、借景抒情、融情于景等手法并分析其作用。

2．解題方法(1)常見設(shè)問模式①文中運用了什么表現(xiàn)方法(細(xì)節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等)以及用它塑造形象時所起的作用。②文中特有的表達(dá)方式(記敘、描寫、說明、議論、抒情)是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的。③在語言運用上有何特點(例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語豐富而多樣)，給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。①表達(dá)方式。一般涉及到描寫的角度，敘述人稱的選擇、描寫的特點。得弄清文中特有的表達(dá)方式是如何為作者表情達(dá)意、言事說理服務(wù)的。②表現(xiàn)手法角度?？词欠襁\用了象征法、對比法、襯托法、先抑后揚法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它們塑造形象所起的作用。③從結(jié)構(gòu)安排角度?？词欠耖_頭結(jié)尾各有特色；是否結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾；起承轉(zhuǎn)合，曲折有致等。品味語言特色1．品味語言特色的技法：(1)體會、琢磨和分析該作品的語言是否簡潔、生動、傳神、得體，是諷刺還是幽默、詼諧還是莊重、含蓄或深沉的風(fēng)格，將這種語言風(fēng)格與文章的主旨聯(lián)系起來考慮。(2)要注意把相關(guān)詞語放入語境中，做到字不離詞、詞不離句、句不離篇；要特別注意語句深層含義的挖掘，要能依據(jù)文章的主旨、作者的觀點態(tài)度、文中人物的性格，讀出言外之意。(3)具體在鑒賞語言時，可從遣詞造句:如包括用詞、句式，如疊字疊詞、動詞、形容詞、量詞的選用，整句散句、長句短句等語言風(fēng)格:朱自清自然淡雅，用工筆寫意蘊；周作人平和沖淡，用淡筆寫濃情；魯迅蒼勁雄健，剛健之中見哲思等語體角度:書面語與口語、普通用語與專業(yè)術(shù)語等去鑒賞。(4)熟知各種修辭格及其修辭功能，在鑒賞中能靈活運用。2．解題方法(1)常見設(shè)問模式①分析文章語言運用上的特點；②舉例分析文中人物的語言有哪些特色。(2)解題思路:明確語言特色包括詞語的表現(xiàn)力，句式特點，語言風(fēng)格，人物語言的個性化等。語言風(fēng)格:含蓄與直接、淡雅與華麗、莊重與幽默、典雅與通俗、柔美與樸實等；人物語言的個性化:語言符合人的身份、展現(xiàn)人的性格、表現(xiàn)人的情感，有時體現(xiàn)地域特色，有鮮明的地方色彩(鄉(xiāng)土氣息)等。（1）五三P234（2011年安徽，三）對小說中畫線出的人物語言進(jìn)行賞析運用了夸張、比擬的手法；寫出了鳥籠的精美，表達(dá)了老大夫?qū)B籠的贊賞之意；（2）五三P245(2010年山東）第一段中畫線部分突出的語言特色是什么？運用了口語方言（北京方言，或“有京味兒”“有濃郁的地方色彩”），例如“土混混”“緊一把兒”“松一步兒”“耍骨頭”“迷迷糊糊”等；質(zhì)樸（自然、通俗）、形象（活潑、生動）分析文章結(jié)構(gòu)小說在結(jié)構(gòu)安排方面有什么特點:①明暗雙線，②巧設(shè)懸念，③一波三折，④鋪墊伏筆，⑤出人意料，⑥前后呼應(yīng)。1．分析文章的結(jié)構(gòu)的技法(1)分析小說的標(biāo)題常見的作用有：一是起線索作用，貫穿全文；二是點明主題。答題模式：一是具體的意思(文中具體的……)；二是與主題相關(guān)的意思。(2)分析小說的開頭開頭方法：①設(shè)疑法(懸念法)：提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。②寫景法。如《藥》的第一段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環(huán)境，暗示了小說主人公的不幸命運。常見作用：制造懸念，埋下伏筆；巧妙地引出下文，或為下文作鋪墊；推動情節(jié)的發(fā)展，或為情節(jié)的發(fā)展起推動作用；有時還能增添情趣，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(3)分析文中的某句話常見作用：①結(jié)構(gòu)上，承上啟下。②內(nèi)容上，推動情節(jié)的發(fā)展或人物性格的展現(xiàn)。(4)分析小說的結(jié)尾①分析出人意料的結(jié)尾。常見的作用有：A．從結(jié)構(gòu)安排上看:它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。如《項鏈》。B．從表現(xiàn)手法上看:與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。如《項鏈》，直到結(jié)尾才點出是假的，但前面已作了埋伏。如借項鏈時主人一口答應(yīng)，還項鏈時主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項鏈?zhǔn)遣恢靛X的。②分析令人傷感的悲劇結(jié)尾。常見的作用有：A．從主題上看，能更好地深化主題。如《藥》中華小栓、夏瑜的死(悲劇)揭示了辛亥革命的不徹底性——沒有發(fā)動群眾。B．從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《藥》中寫華小栓吃了人血饅頭后的死，突現(xiàn)了群眾(華老栓)的愚昧性格。C．這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百寶箱》，杜十娘的死，引起讀者思考死的原因。③分析令人喜悅的大團圓結(jié)尾，這種結(jié)局符合人們的閱讀心理。常見的作用有：A．從表達(dá)效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想像空間，耐人尋味。B．從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。C．從主題上看，這樣的結(jié)局反映出人類向往和平美好生活的愿望。④分析戛然而止，留下空白的結(jié)尾。(思維方向)好處：留下了“空白”給讀者想像，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。5.小說中多次寫到某個細(xì)節(jié)，它前后有什么不同？有什么作用？【解析】小說中如多次寫到某個細(xì)節(jié)（情節(jié)或者行為），其前后的不同主要要聯(lián)系前后文，從主旨表達(dá)和情感體現(xiàn)兩方面去分析它的異同。而它的作用大致有如下幾個方面：①創(chuàng)設(shè)背景，渲染氣氛，②鋪墊伏筆、暗示情節(jié)發(fā)展，③刻畫人物、推動情節(jié)，④突出主旨、抒寫情感。另外，還有呼應(yīng)題目，起強調(diào)作用

等?！纠}】《老師，我站著呢》第1題：A均在課堂上前后兩次說到：“老師，我站著呢！”在表達(dá)內(nèi)容上有什么異同？（問的是表達(dá)內(nèi)容方面：相同點都是告訴老師“我是站著的，并不是沒有站起來”；不同的是第一次只是強調(diào)“我已經(jīng)占起來了，我的態(tài)度很好”，第二次暗示的是“我不介意老師昨天的誤會或者傷害，我依然很開朗快樂”；體現(xiàn)了A君內(nèi)心的善良和寬容。）【例題】《午后的故事》第1題：小說的題目是“午后的故事”，文中多次寫到午后明亮亮的陽光，作用是什么？（三個方面：一是創(chuàng)設(shè)故事背景，交代故事發(fā)生的時間，告訴讀者行兇事件發(fā)生在光天化日之下；二是暗示情節(jié)發(fā)展，這暴露在陽光下的罪惡竟然無人制止；三是刻畫人物,映襯出老人見義勇為的高大光輝形象。）【例題】《火駒》第2題：小說兩次“吃藥”的細(xì)節(jié)描寫，在全文中的作用是什么？請作簡要分析。（第一次：表現(xiàn)他病得很重，為他的心理活動和幻覺提供背景和條件。第二次：為他咽氣作鋪墊，推動情節(jié)向高潮發(fā)展。）例題：《最佳配偶》文章多次提到兩人“相像”“一致”，這樣寫有什么作用?(6分)答：有如下作用：①起強調(diào)作用，突出兩人驚人的“相像”和“一致”，為結(jié)尾打算離婚埋下伏筆。②呼應(yīng)題目，如此相像一致正是一般人所認(rèn)為的最佳配偶；③與打算離婚的結(jié)局構(gòu)成極大反差，深刻地揭示出小說的主題。（共6分，每點2分，意思對即可）6、小說中人物的起名有什么用意？【解析】根據(jù)作者給人物命名的技法，我們可以推測小說中人物起名的用意大致