中班優(yōu)秀科學(xué)教案《很大很大的蛋》含反思

-6-中班優(yōu)秀科學(xué)教案《很大很大的蛋》含反思【--中班科學(xué)教案】中班優(yōu)秀科學(xué)教案《很大很大的蛋》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友大膽嘗試，初步進(jìn)行自然測(cè)量，通過動(dòng)手操作，發(fā)覺用不同的事物測(cè)量同一個(gè)物體，結(jié)果是不同的，激發(fā)小朋友對(duì)測(cè)量的愛好愿意對(duì)測(cè)量進(jìn)行探究，快來看看小朋友園中班優(yōu)秀科學(xué)教案《很大很大的蛋》含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)1.通過動(dòng)手操作，發(fā)覺用不同的事物測(cè)量同一個(gè)物體，結(jié)果是不同的。2.大膽嘗試，初步進(jìn)行自然測(cè)量。3.激發(fā)小朋友對(duì)測(cè)量的愛好愿意對(duì)測(cè)量進(jìn)行探究。4.培育小朋友對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛好。5.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛好，能樂觀動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂趣。活動(dòng)重點(diǎn)：大膽嘗試，初步進(jìn)行自然測(cè)量。活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)覺用不同的事物測(cè)量同一個(gè)物體，結(jié)果是不同的?；顒?dòng)預(yù)備：道具蛋一個(gè)，故事PPT，蛋圖片人手一張，測(cè)量小工具(蓋子、紙條、絲帶等?；顒?dòng)過程一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)愛好。師：老師今日帶來一個(gè)蛋，小朋友看看，這個(gè)蛋是什么樣的?這個(gè)很大很大的蛋還有一個(gè)好聽的故事，下面我們一起來聽故事《很大很大的蛋》。(此環(huán)節(jié)開門見山，通過實(shí)物導(dǎo)入活動(dòng)，結(jié)合孩子們的已有閱歷，通過提問：這個(gè)蛋是什么樣的?讓孩子們說出蛋的種類顏色、外形、大小等特征，為下面的測(cè)量蛋的大小做鋪墊。)二、看課件講故事，引導(dǎo)小朋友理解故事內(nèi)容1.小松鼠在池塘邊找松果，骨碌碌，不知從哪滾出一個(gè)蛋，怎么會(huì)有這么大的蛋呢?小松鼠打算用松果測(cè)量這只蛋畢竟有多大。小松鼠會(huì)怎么量呢?(引導(dǎo)小朋友說出自己的方法)小結(jié)：你們的方法很獨(dú)特，小松鼠在測(cè)量蛋的時(shí)還有個(gè)小隱秘，想知道嗎?小松鼠測(cè)量的時(shí)候，先把蛋橫著放平，然后把第一個(gè)松果和蛋的一邊對(duì)齊，一個(gè)挨著一個(gè)擺的整整齊齊。1、2、3、4、5，這個(gè)蛋有5個(gè)松果那么大。這只蛋畢竟有多大?(蛋的長(zhǎng)度等于幾個(gè)松果的長(zhǎng)度?)小結(jié)：原來小松鼠測(cè)量一個(gè)蛋長(zhǎng)度時(shí)，要和蛋的一端對(duì)齊，然后把松果一個(gè)一個(gè)緊緊挨著排整齊，一共排幾松果，但就有幾個(gè)松果那么長(zhǎng)。(此環(huán)節(jié)，結(jié)合有從前閱歷說出自己測(cè)量單的方法，然后通過小松鼠測(cè)量蛋的方法，知道測(cè)量的基本方法，為后面自己親自操作做預(yù)備。)2.松鼠跑進(jìn)樹林里，伴侶們伴侶們，池塘邊有個(gè)很大大的蛋，(.)奇怪?心最大的狐貍說：真的，我的去看看。狐貍跑到池塘邊，但是那里只有一只一般的蛋，不大也不小，這個(gè)蛋很大嗎?只有我的兩只手那么長(zhǎng)啊。孩子們狐貍覺得蛋怎么樣?他是用什么測(cè)量蛋的?他測(cè)量蛋蛋有多大?3.狐貍回到伴侶那里，小熊問：真有很大的蛋嗎?沒有，只不過是一只很一般的蛋，不大也不小小松鼠不服氣的說：你不要胡說，多大的蛋啊。于是小熊說：那我去看看吧。小熊來到了池塘邊，只有一只很小的蛋，什么啊，只有一只小的蛋，只有我的手掌的一半那么大。小熊放在手里看了又看。孩子們，小熊覺的那只蛋怎么樣?他是用什么測(cè)量的?他測(cè)量蛋有多大?(通過小狐貍和小熊對(duì)蛋的熟悉，激發(fā)小朋友的奇怪?心和親自進(jìn)行測(cè)量的欲望，讓孩子們思索，為什么同樣的蛋，測(cè)量出來的結(jié)果不一樣呢?)4.過了一會(huì)兒，小熊回來了，小松鼠問：小熊，我說的對(duì)吧，是不是有個(gè)很大很大的蛋?這時(shí)候狐貍插嘴說：什么呀，那只是一只很一般的蛋。小熊沒好氣的說：你們都錯(cuò)了，那只蛋很小很小。好伴侶爭(zhēng)吵起來。(此環(huán)節(jié)，通過故事中小動(dòng)物們的爭(zhēng)吵，再次激發(fā)小朋友親自測(cè)量的欲望，并且自己情愿通過自己的方法，驗(yàn)證為什么蛋是一樣的，會(huì)測(cè)量出不一樣的結(jié)果?)三、操作、體驗(yàn)1.驚奇!蛋是一樣的，為什么它們會(huì)有不一樣的結(jié)果呢?(他們用的工具不一樣)真的嗎?老師把這個(gè)蛋畫在了紙上，我們一起來量一量，看是不是這樣?A組小朋友用蓋子量。B組小朋友用紙條量。C組小朋友用絲帶量。(分組操作，引導(dǎo)小朋友用生活常見的蓋子、紙條、絲帶等進(jìn)行測(cè)量，激發(fā)小朋友測(cè)量愛好，鼓舞小朋友大膽嘗試，初步進(jìn)行自然測(cè)量，完成了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。)2.小朋友操作，老師巡回指導(dǎo)。你測(cè)量的蛋的時(shí)候用了什么東西?用了多長(zhǎng)?3.小朋友敘述操作結(jié)果，老師記錄。你量的蛋有多大?師：我們用的蛋是一樣的，我們測(cè)量結(jié)果一樣嗎?(不一樣)小結(jié)：原來，用不同的測(cè)量工具，測(cè)量同一個(gè)物體，結(jié)果不一樣的，但是測(cè)量的長(zhǎng)度是一樣的，只是我們用的標(biāo)準(zhǔn)不一樣。(通過老師供應(yīng)的材料，親自測(cè)量蛋的大小，并在老師的關(guān)心下記錄結(jié)果，得出答案，發(fā)覺用不同的測(cè)量工具測(cè)量同一個(gè)物體，結(jié)果是不同的，關(guān)心小朋友建立初步的測(cè)量概念，從而解決本次活動(dòng)的難點(diǎn)。)4.小松鼠狐貍也用我們的方法，放在一起比對(duì)，原來，5個(gè)松果、狐貍兩只手和小熊的半個(gè)手掌是一樣長(zhǎng)的。伴侶們都呵呵笑了起來，原理來我們用的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，就在這時(shí)咔嚓咔嚓，那個(gè)蛋裂開了，你們猜從蛋里鉆出來的是誰?四、活動(dòng)結(jié)束師：小朋友真能干，今日又學(xué)會(huì)了一個(gè)新本事，今日回家后，小朋友們就可以找一些自己喜愛的小工具來量家里的書、茶幾。教學(xué)反思：本次活動(dòng)以繪本《很大很大的蛋》為主線牽引整個(gè)活動(dòng)的開展，在此過程中，老師充當(dāng)了小朋友學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者的角色，通過拋出兩個(gè)核心問題點(diǎn)怎么知道蛋的大小和怎么知道測(cè)量結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，引導(dǎo)小朋友開動(dòng)腦筋樂觀想方法解決問題，小朋友已經(jīng)不是故事之外的旁聽者，而是置身于故事的情境之中，他們成了故事向前進(jìn)展的推動(dòng)者，這極大的激發(fā)了他們探