2021-2022學(xué)年河南省安陽市湯陰縣八年級(jí)（上）期末語文試卷（附答案詳解）

2021-2022學(xué)年河南省安陽市湯陰縣八年級(jí)(上)期末語文試卷.閱讀下面語段，回答問題。有根可尋、有本可立，一個(gè)民族才能立于世界民族之林。中國人民確立了中華民族的“根”與“本”，才能在文化建設(shè)上、在學(xué)術(shù)發(fā)展上、在對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的闡揚(yáng)上確立自己的基本話語、建自己的命題學(xué)說、形成自己的思維方式、凸顯自己的價(jià)值導(dǎo)向、傳承自己的文化精神、展現(xiàn)自己的審美風(fēng)范，由此洲民族精神之源流、野與時(shí)進(jìn)之路徑，開辟了中華文化發(fā)展的新境界。(1)依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是A.shansiibiB.chansiiPiC.shanshudbiD.chanshudpi(2)依次填入語段橫線上的漢字，全都正確的一項(xiàng)是A.①迄②鉤③俱B.①屹②鉤③具C.①屹②構(gòu)③俱D.①迄②構(gòu)③具2.默寫。(1)晴川歷歷漢陽樹，。(崔潁《黃鶴樓》),誰家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)(3)東風(fēng)不與周郎便，.(杜牧《赤壁》),長河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)(5)《雁門太守行》中體現(xiàn)敵軍來勢(shì)洶洶、守城將士雄姿英發(fā)的句子是：,。(6)花中寄寓著作者無限的情感，“,?！?《春望》)杜甫觸景生情，移情于花鳥，表達(dá)了感時(shí)傷懷的感情。3.下面是一位同學(xué)在閱讀《紅星照耀中國》時(shí)，以“領(lǐng)袖人物形象”為主題進(jìn)行梳理，整理了一份思維導(dǎo)圖。有A、B,C三處尚未填出，請(qǐng)幫他完成。4.下列文段是從《昆蟲記》中的一篇《蟋蟀的住宅》中選取的，仔細(xì)閱讀選段內(nèi)容，回答后面的問題。蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。用它強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。工作做得很快。蟋蟀鉆在土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。不大一會(huì)兒，它又進(jìn)去繼續(xù)工作。我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。住宅的重要部分快完成了。洞已經(jīng)挖了有兩寸深，夠?qū)挸ǖ牧恕Ｓ嘞碌氖情L時(shí)間的整修，今天做一點(diǎn)，明天做一點(diǎn)。這個(gè)洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長而加闊。即使在冬天，只要?dú)夂驕睾?，太陽曬到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。（1）《昆蟲記》“透過昆蟲世界折射出苫合人生”，結(jié)合選文說說蟋蟀具有的某一“人性”特點(diǎn)。（2）從選段可以看出《昆蟲記》具有怎樣的語言風(fēng)格？結(jié)合選段加以說明。.填入下面橫線上的句子，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）商務(wù)印書館創(chuàng)始人張?jiān)獫?jì)先生有一句簡單而樸素的話：“天下第一件好事還是讀書。“?①從個(gè)人角度而言，腹有詩書氣自華。②從國家層面來說，倡導(dǎo)全民閱讀提升整個(gè)民族的素質(zhì)。③歷史證明，全世界一步步從野蠻走向文明，無不是建立在知識(shí)的積累之上。④的確，讀書可以明理，閱讀鑄就靈魂。A.@@②③ B,③(D?④ C.②③ D.④??①.綜合性學(xué)習(xí)材料一近幾年，隨著智能手機(jī)的普及，各種實(shí)用的移動(dòng)端軟件也應(yīng)運(yùn)而生，針對(duì)學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強(qiáng)大的自動(dòng)解題功能，受到學(xué)生的追捧。不少學(xué)生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學(xué)習(xí)方式。材料二“幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學(xué)霸君”……只要從手機(jī)應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個(gè)字，就能找到十幾個(gè)解題的軟件?！?0個(gè)伙伴9個(gè)都在用；拍照搜題，秒出答案;作文搜索，高分作文隨手拈來”。材料三據(jù)一位初二學(xué)生小華說，他們班大部分有智能手機(jī)的同學(xué)都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機(jī)對(duì)著題目拍個(gè)照，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業(yè)也成為時(shí)下學(xué)生交流的時(shí)髦方式。(1)請(qǐng)用簡潔的語言概括上述三則材料所表達(dá)的主要內(nèi)容。(2)針對(duì)眾多學(xué)生使用“作業(yè)軟件”這件事，初三(1)班準(zhǔn)備開展“作業(yè)軟件使用利弊談”班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你從利弊兩個(gè)角度各陳述一條理由。利： 弊：。.一個(gè)人的閱讀史，就是精神成長史。學(xué)校組織閱讀實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。在閱讀《紅星照耀中國》第六篇時(shí)，小云同學(xué)對(duì)書中所述的“中陽縣”地名產(chǎn)生了疑問，她查看地圖后發(fā)現(xiàn)，中陽縣并不位于陜西界內(nèi)，因此她向人民文學(xué)出版社陳璐編輯咨詢。請(qǐng)以小云的口吻將陳編輯的回復(fù)轉(zhuǎn)告給同學(xué)們。我的鄰居是老紅軍，他告訴我說，一九三一年在陜北組建的紅軍隊(duì)伍應(yīng)在甘肅省鎮(zhèn)原縣一帶活動(dòng)。中陽縣隸屬山西省西部，書中記載的中陽縣疑為甘肅省鎮(zhèn)原縣之誤。-人民文學(xué)出版社陳璐編輯的話小云這樣轉(zhuǎn)述：.閱讀下面的文字，完成下題。項(xiàng)鏈符浩勇①清晨，李梅照例五點(diǎn)四十分就到了瑞海苑小區(qū)。這時(shí)候業(yè)主們都還在酣睡著，小區(qū)顯得很安靜。她是小區(qū)的清潔工，朦朧的路燈光下，她的身影顯得孤單而寂寞。丈夫去世了，女兒上大學(xué)全靠她，她每天的工作就是把H區(qū)綠化帶打掃得干干凈凈。②瑞海苑是這座城市的高檔小區(qū)，是白領(lǐng)集中居住的地方。在一條兩邊開滿杜鵑花的甬道上，李梅仔細(xì)撿著晚上掉落的葉子，她覺得這么漂亮的小區(qū)不應(yīng)該有一點(diǎn)垃圾。突然，地上一樣?xùn)|西讓她的心抖了一下-那是一條金光閃閃的項(xiàng)鏈！還有一個(gè)海藍(lán)色心形鏈墜?、邸斑@是誰掉的呢？"她看四下沒有一個(gè)人影，便將項(xiàng)鏈撿起，揣進(jìn)衣服口袋里。④八點(diǎn)前，李梅早晨的工作結(jié)束了，周末睡懶覺的業(yè)主們還未起床，她便回到家，打算晌午再去小區(qū)尋找項(xiàng)鏈的主人。⑤吃過早飯，她快要出門的時(shí)候，一種本能的欲望像調(diào)皮的孩子一樣從心里躥了出來！她試圖讓那調(diào)皮的孩子規(guī)矩一點(diǎn)，可沒用。于是，她從衣服口袋里拿出了那條項(xiàng)鏈。⑥她其實(shí)很嫵媚，只是，她的秀氣被埋沒了。那條項(xiàng)鏈?zhǔn)顾某逼鸱?，穿衣鏡前，她紅著臉將項(xiàng)鏈掛在了自己脖子上！她頓時(shí)覺得自己從未像今天這樣佳韻迷人：白皙的脖子，光閃閃的項(xiàng)鏈，海藍(lán)色鏈墜，做工異常精巧，戴上它簡直妙不可言……⑦她在鏡子前沉醉了片刻，終于管住了心里那個(gè)調(diào)皮的孩子?！拔掖鬟^金項(xiàng)鏈了！”這樣想著的時(shí)候，她將項(xiàng)鏈小心地取下來，放進(jìn)衣服口袋里。⑧瑞海苑小區(qū)里，有一個(gè)“事務(wù)公示欄”，有時(shí)也有業(yè)主張貼些溫馨提示之類的啟事。李梅先到那兒，想看看有什么線索。果然公示欄有一則尋物啟事：”本人近日在小區(qū)丟了一條金項(xiàng)鏈，歐式工藝，有海藍(lán)色鏈墜。有撿到送還者，必有重酬！”后面，落款人是H區(qū)22樓紫竹座楊女士，還有聯(lián)系電話。⑨李梅敲開紫竹座漂亮的大門，進(jìn)了那套富麗堂皇的廳堂，拿出那條項(xiàng)鏈的時(shí)候，楊女士一看就驚喜地叫著：”是它！就是它！”她把項(xiàng)鏈緊緊抓在手里。她很激動(dòng)地說，這條項(xiàng)鏈對(duì)她來說很重要，那個(gè)海藍(lán)色鏈墜里，有她最難忘的一段感情。楊女士沒忘酬謝的承諾，遞給李梅一萬元?、饫蠲愤B連搖手，她覺得自己僅僅把別人的東西還給別人，這是任何人都會(huì)做的，怎么能要?jiǎng)e人的錢呢？見她很堅(jiān)決，楊女士只好收起了錢。?李梅起身要出門時(shí)，楊女士從臥室拿出一條很粗的項(xiàng)鏈來，說：“大姐，這條項(xiàng)鏈送給你，你戴上一定很漂亮?！崩蠲芳绷?，說：“你這是干什么？我不能要！”楊女士笑了，說：“大姐您別誤會(huì)！這是務(wù)仿冒的，就值三十塊錢。”“仿冒的？”“雖是仿冒的，可看上去很漂亮，沒人看得出來?！?李梅想想，有點(diǎn)羞怯地收下了。?此后，李梅在小區(qū)綠化帶清掃衛(wèi)生時(shí)，脖子上就戴著那條仿冒的項(xiàng)鏈。她心里舒坦，覺得自己又散發(fā)出嫵-媚秀氣。?暑假，上大學(xué)的女兒回來了，驚喜地發(fā)現(xiàn)媽媽脖子上戴著一條漂亮的金項(xiàng)鏈，說：“媽媽，您真美！”第二天，女兒要和姐妹好友聚會(huì)，要借媽媽的項(xiàng)鏈，她就給女兒講了項(xiàng)鏈的來歷，最后說：“項(xiàng)鏈?zhǔn)欠旅暗?，只值三十塊錢。”?“反正別人看不出來！“女兒高興地戴上了項(xiàng)鏈。?晚上，女兒回來了。她一進(jìn)門就對(duì)媽媽說：“媽媽您騙人！我去金店找?guī)煾佃b定過，這金項(xiàng)鏈不是仿冒的，是真的！”?“真的？”?“已鑒定了，絕對(duì)是真的！”?李梅終于明白了什么。她在瑞海苑小區(qū)當(dāng)了十二年清潔工，撿到過鑰匙、手機(jī)、錢包、金戒指，都交到物業(yè)管理處，尋找失主，物歸原主，她沒有將一樣?xùn)|西據(jù)為已有！她唯一撿了沒還的，是她十八年前在街邊一個(gè)破舊的垃圾桶邊撿的一個(gè)被遺棄的女嬰?，F(xiàn)在，女嬰長大了，成了一名漂亮的女大學(xué)生。?她沒有遲疑，毅然出門向H區(qū)22樓紫竹座走去。(選自2014年《小小說選刊》)(1)第①段中畫線句子的有什么作用？(2)根據(jù)文意，在橫線上填寫合適的內(nèi)容，梳理小說的故事情節(jié)。撿到項(xiàng)鏈一()-()-()-()一再次歸還項(xiàng)鏈(3)品味下列句子中加點(diǎn)詞的妙處。①突然，地上一樣?xùn)|西讓她的心抖［一下-那是一條金光閃閃的項(xiàng)鏈?、凇拔腋杏痦?xiàng)鏈了！”這樣想著的時(shí)候，她將項(xiàng)鏈小心地取下來，放進(jìn)衣服口袋里。(4)請(qǐng)結(jié)合文章，簡析李梅的性格特征。(5)筒要說明以“項(xiàng)鏈”為題的妙處。.閱讀下面文章，完成下面小題。人造皮膚①皮膚是人體的第一道保護(hù)屏障，它好似一件天然的外衣，每天行使著“守門人”的職責(zé)，幫人類抵御外界侵襲。但是一旦這件“外衣”發(fā)生燒傷、燙傷、潰瘍，要想恢復(fù)可不是衣服

那樣隨便拿針線縫好就行。②過去，對(duì)于燒傷與潰瘍患者，治療上多采用自體皮膚移植術(shù)，即醫(yī)生從患者身體其他部位取下一塊完好的皮膚，重新植入燒傷部位。這種“拆東墻補(bǔ)西墻”的方法，不僅會(huì)造成新的創(chuàng)傷，同時(shí)在無“墻”可拆、無自體皮膚可用的情況下，還會(huì)引發(fā)更多嚴(yán)重的后果。③20世紀(jì)80年代，外國科學(xué)家先后研制出多種人工真皮，如來源于異體或異種(豬)皮的無細(xì)胞真皮基質(zhì)、以膠原為主要原料經(jīng)冷凍干燥后形成的海綿狀膠原膜，此外，還有透明質(zhì)酸膜、聚乳酸膜等。這些人工真皮的基本特點(diǎn)是可誘導(dǎo)自體的組織細(xì)胞浸潤生長形成新的、結(jié)構(gòu)規(guī)則的真皮樣組織，從而重建真皮層。20世紀(jì)90年代以來，醫(yī)學(xué)界已成功將這種復(fù)合皮用于大面積深度燒傷創(chuàng)面的修復(fù)。但是復(fù)合皮制作費(fèi)用十分昂貴，移植后存活率只有50%左右，所以很難普遍推廣。④我國對(duì)人工皮膚的研究比西方發(fā)達(dá)國家起步晚，但是近年來已受到國家的高度重視，并取得了一些成果。經(jīng)過長期研究和反復(fù)實(shí)驗(yàn)，由我國自行研制的人造皮膚已于近期率先在陜西省西安市臨床應(yīng)用。⑤其來源于被割掉的，沒有受過污染、最為純凈的新生兒包皮。這種將包皮的細(xì)胞消化、分離、培養(yǎng)后提取真皮組織和表皮組織，而后再將表皮細(xì)胞、真皮纖維細(xì)胞復(fù)合于牛膠原蛋白支架上重新長成的“人造皮膚”，不僅具有真皮層和表皮層，在色澤、質(zhì)感、生物相溶性上也都實(shí)現(xiàn)了以假亂真，很美觀。這種“人造皮膚”材質(zhì)來源廣、價(jià)格低，體外構(gòu)建了含表皮細(xì)胞的復(fù)合皮，并用于修復(fù)深度皮膚缺損創(chuàng)面，移植存活率高，一些成果已達(dá)國際領(lǐng)先水平。⑥該人造皮膚可用于燒傷、燙傷、潰瘍?cè)趦?nèi)的皮膚創(chuàng)傷類以及皮膚缺損患者。其使用方法很簡單，就像用創(chuàng)可貼一樣，在無菌條件下打開內(nèi)包裝，小心清洗皮片，去除殘余液體，然后分清正反面揭除尼龍膜，貼在創(chuàng)面，之后用紗布包住即可。專家說，目前臨床使用過的患者，沒有出現(xiàn)排異反應(yīng)，一般在貼人造皮膚期間，患者也沒有任何感覺，不痛不癢，以后就和自體皮膚一樣。(1)細(xì)讀第②段文字，給“自體皮膚移植術(shù)”下個(gè)定義。(2)第③④段能否調(diào)換位置？為什么？(3)請(qǐng)寫出第⑤段劃線句子的表達(dá)效果。據(jù)專家介紹，這種人造皮膚直徑約6厘米，厚度為2毫米，外形看起來就像張餃子皮。(4)鏈接材料：在上海拍攝電視劇《我和春天有個(gè)約會(huì)》片場發(fā)生意外，臺(tái)灣藝人Selina(SHE成員之一)和內(nèi)地藝人俞激明因?yàn)橐粓霰茟蚨鴮?dǎo)致嚴(yán)重?zé)齻?，之后被送往上海瑞金醫(yī)院緊急治療。事后selina經(jīng)紀(jì)人證實(shí)Selina全身54%嚴(yán)重?zé)齻?，近八成是三度燒傷，主要分布在背部和四肢。?xì)讀鏈接材料，結(jié)合本文中的知識(shí)。你認(rèn)為Selina在自體皮膚移植、國外人工真皮、中國人工真皮三種選擇時(shí)，會(huì)選擇哪一種方法？為什么？.閱讀（甲）（乙）文言文選段，完成下面小題。（甲）景春日：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？”孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：'往之女家，必敬必戒，無違夫子！'以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！保ㄟx自《孟子?滕文公下》）（乙）梁惠王曰：“寡人愿安承教?！泵献訉?duì)曰：“殺人以梃①與刃，有以異乎？”曰：“無以異也?！薄耙匀信c政②，有以異乎？"曰：“無以異也?！痹唬骸扳褸有肥肉，廄有肥馬，民有饑色，野有餓孳?。此率獸而食人也！獸相食，且人惡之；為民父母行政，不免于率獸而食人，惡⑤在其為民父母也？仲尼曰：'始作俑者，其無后乎！’為其象領(lǐng)人而用之也。”（選自《孟子?梁惠王上》）（注釋）①梃：棍棒。②政：施行惡政。③庖：廚房。④餓享：餓死的人。⑤惡：表示反問的語氣。⑥象：同“像”。⑦如之何：怎么，為什么。（1）請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（標(biāo)一處）此率獸而食人也（2）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①往之名家②威武不能巧③無以耳也④始作俑者(3)用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。①一怒而諸侯懼，安居而天下熄。②如之何其使斯民饑而死也？(4)請(qǐng)根據(jù)(甲)文內(nèi)容，從論證方法的角度分析“得志，與民由之。不得志，獨(dú)行其道”的表達(dá)效果。(5)孟子的文章以雄辯著稱，大量使用排比句，氣勢(shì)非凡。請(qǐng)結(jié)合(甲)(乙)兩段文字具體分析。.閱讀古詩，完成問題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長哮日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住,蓬舟吹取三山去！(1)下闋中的“嗟”字蘊(yùn)含了詞人怎樣的思想感情？(2)這首《漁家傲》是李清照詞中少有的豪放之作，請(qǐng)結(jié)合畫線句“九萬里風(fēng)鵬正舉”具體闡述。.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。成長路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光。請(qǐng)以“留一點(diǎn)給自己”為題目，寫一篇文章。要求：(1)結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取生活的片段，寫一篇不少于600字的記敘文。(2)要求敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。.讀下面材料，然后作文。木板問釘子：“你總是被鐵錘敲打，卻從不抱怨，這是為什么呢？”釘子笑笑說：“我之所以能發(fā)揮作用，全靠鐵錘的敲打?！弊x了上面材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。答案和解析.【答案】【小題1】B【小題2】C【解析】答案：BC(1)本題考查漢字的讀音?！瓣U揚(yáng)”的“闡”應(yīng)讀作“ch如”，“溯民族精神之源流”的“溯”應(yīng)讀作“sii”，“辟與時(shí)俱進(jìn)之路”的“辟”應(yīng)讀作“pi”。故選：Bo(2)本題考查漢字的字形?！耙倭ⅰ钡摹耙佟辈荒軐懽鳌捌瘛钡摹捌?，“構(gòu)建”的“構(gòu)”不能寫作“鉤子”的“鉤”，“與時(shí)俱進(jìn)”的“俱”不能寫作“具體”的“具”。故選：Co要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。.【答案】【小題1］芳草萋萋鸚鵡洲【小題2】幾處早鶯爭暖樹【小題3】銅雀春深鎖二喬【小題4】大漠孤煙直【小題5】黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開［小題6］感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心【解析】(1)芳草萋萋鸚鵡洲(注意“鸚”的書寫)(2)幾處早鶯爭暖樹(注意“暖”的書寫)(3)銅雀春深鎖二喬(4)大漠孤煙直(5)黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開(注意“鱗”的書寫)(6)感時(shí)花濺淚恨別鳥驚心(注意“濺”的書寫)本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。3.【答案】本題考查名著人物與情節(jié)。用一柄刀建立一個(gè)蘇區(qū)體現(xiàn)了賀龍有勇有謀，希望別人提意見體現(xiàn)了他的虛心求教。一個(gè)冬天以南瓜充饑說的是朱德。彭德懷的節(jié)儉體現(xiàn)在用繳獲的降落傘做背心，性格剛烈體現(xiàn)在他從事諜報(bào)工作被抓后不屈服，堅(jiān)決不招供。答案：A.有勇有謀。B.朱德。C.①用繳獲的降落傘做背心；②從事諜報(bào)工作被抓后不屈服，堅(jiān)決不招供?！窘馕觥俊都t星照耀中國》曾譯名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍及紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況，并根據(jù)采訪梳理了長征的脈絡(luò)。毛澤東、周恩來是作者筆下最具代表性的人物。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。.【答案】【小題1】（1）本題考查理解名著內(nèi)容的能力。根據(jù)“余下的是長時(shí)間的整修，今天做一點(diǎn)，明天做一點(diǎn)。這個(gè)洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長而加深加闊”可知，蟋蟀勤勞一生，不懈工作，是出色的奮斗者。（2）本題考查學(xué)生對(duì)語言特色的分析能力。《昆蟲記》不僅僅是一部科學(xué)巨著，而且也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。選文主要寫他觀察蟋蟀挖洞穴的過程，通篇利用擬人的手法，寫得妙趣橫生，使讀者不由自主想跟著他一起去了解這種極平凡的小生命。他還利用比喻、描寫等方法，使文章生動(dòng)形象，趣味盎然。答案：(1)勤勞一生，不懈工作，是出色的奮斗者。(2)作者的語言樸實(shí)清新、生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧。如：把蟋蟀的住宅比喻為“家”，生動(dòng)形象；蟋蟀建造住宅的過程就像一個(gè)人在精心設(shè)計(jì)自己的住房，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。【小題2】【解析】《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾作的長篇生物學(xué)著作，共十卷，是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等內(nèi)容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。.【答案】C【解析】“的確”一詞體現(xiàn)了語意與語氣的承接，④可作為第一句；①''個(gè)人角度”從邏輯關(guān)系上看，承接了上一句句意，可作為第二句；②③體現(xiàn)了由“國家”而“世界”的層次，可分別第三、第四句。由上分析，可排序?yàn)椋孩堍佗冖酃蔬x：Co此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。此題解答，可依據(jù)邏輯順序排序。.【答案】【小題1】網(wǎng)絡(luò)上資源豐富，可以解決很【小題2】一遇到問題就使用“作業(yè)軟件”。久而多疑難問題；方便、快捷；運(yùn)用得當(dāng)，是久之不愿獨(dú)立思考問題，會(huì)產(chǎn)生依賴性；對(duì)于自覺課堂學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充；可以呈現(xiàn)同一題的性（自控力）差的學(xué)生?！八炎鳂I(yè)”就變成了純粹不同解題方案。 的“抄答案”?！窘馕觥浚?）做此題首先要認(rèn)真閱讀材料，從材料中提取有效信息。如材料一中可提取“因其強(qiáng)大的自動(dòng)解題功能，受到學(xué)生的追捧”；材料二中可提取“幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學(xué)霸君…”；材料三中可提取“只要拿起手機(jī)對(duì)著題目拍個(gè)照，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案”，通過分析總結(jié)得出結(jié)論。（2）表述自己的觀點(diǎn)看法要注意：①開門見山，觀點(diǎn)明確；②有理有據(jù)，說服力強(qiáng)；③有條有理，主次分明；④用詞恰當(dāng)，言簡意賅。做此題要聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際情況，做出深刻分析，得出利弊結(jié)論。答案：（1）作業(yè)軟件種類之多，操作之簡便（1分）。所以他備受眾多學(xué)生青睞（或”它已成為眾多學(xué)生使用的快捷學(xué)習(xí)方式”）（1分）。（共2分）（2）參考示例：利：網(wǎng)絡(luò)上資源豐富，可以解決很多疑難問題：方便、快捷；運(yùn)用得當(dāng)，是課堂學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充：可以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案。（2分）（答到其中兩點(diǎn)得全分）弊：一遇到問題就使用“作業(yè)軟件”。久而久之不愿獨(dú)立思考問題，會(huì)產(chǎn)生依賴性；對(duì)于自覺性（自控力）差的學(xué)生?！八炎鳂I(yè)”就變成了純粹的“抄答案”。（2分）（答到兩點(diǎn)得全分）此題考查了學(xué)生材料的分析能力，分析問題的能力。多個(gè)材料比較提取信息的方法：①看這多個(gè)材料之間有什么共同之處，或是圍繞什么共同話題，從不同側(cè)面闡述舉例。②圍繞話題分析題目的感情傾向，是褒還是貶，是贊同贊揚(yáng)還是否定批判，最后根據(jù)以上兩個(gè)方面組織語言。③回答時(shí)必須要依靠準(zhǔn)確的歸納和恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。因此做此類題，還應(yīng)該按照題目的要求（包括字?jǐn)?shù)），把捕捉到的規(guī)律、信息，用恰當(dāng)?shù)脑~語和完整的句子表達(dá)出來，做到?jīng)]有錯(cuò)別字，語言準(zhǔn)確、簡潔、連貫，符合客觀實(shí)際。.【答案】陳璐編輯的鄰居是老紅軍，他告訴陳璐編輯說，一九三一年在陜北組建的紅軍隊(duì)伍應(yīng)在甘肅省鎮(zhèn)原縣一帶活動(dòng)。中陽縣隸屬山西省西部，書中記載的中陽縣疑為甘肅省鎮(zhèn)原縣之誤?！窘馕觥看鸢福宏愯淳庉嫷泥従邮抢霞t軍，他告訴陳璐編輯說，一九三一年在陜北組建的紅軍隊(duì)伍應(yīng)在甘肅省鎮(zhèn)原縣一帶活動(dòng)。中陽縣隸屬山西省西部，書中記載的中陽縣疑為甘肅省鎮(zhèn)原縣之誤。本題考查句子改寫。把直接引語改為間接引語，即轉(zhuǎn)述別人的話，只要注意人稱的轉(zhuǎn)換，把“我”變?yōu)槿嗣虻谌朔Q即可。改寫或轉(zhuǎn)述，一定不能改變句子原來的意思。.【答案】【小題1】歸還項(xiàng)鏈【小題2】贈(zèng)送項(xiàng)鏈【小題3】佩戴項(xiàng)鏈【小題4】鑒定項(xiàng)鏈【小題5】【解析】（1）本題考查文中關(guān)鍵句子的作用。解答此題首先要掌握文首句的一般作用：引出下文，開篇點(diǎn)明，點(diǎn)明中心等，然后再結(jié)合句子內(nèi)容去作具體的判斷。（2）本題考查故事情節(jié)的梳理。解答此題的關(guān)鍵是在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上來理清情節(jié)。先明確“項(xiàng)鏈”是貫穿全文的線索，然后接著題目中所給出的第一個(gè)情節(jié)往下，按時(shí)間順序去尋找事件，再按要求用四個(gè)字分別進(jìn)行歸納概括。缺少的情節(jié)可概括為：歸還項(xiàng)鏈，贈(zèng)送項(xiàng)鏈，佩戴項(xiàng)鏈，鑒定項(xiàng)鏈。（3）本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個(gè)詞語的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。第一句“抖了”一詞，是對(duì)李梅的心理描寫，表現(xiàn)李梅撿到項(xiàng)鏈時(shí)的震驚；第二句“戴過”是李梅的動(dòng)作描寫，寫出李佩戴上項(xiàng)鏈的滿足，同時(shí)表現(xiàn)出李梅歸還行為的可貴。（4）本題考查人物性格特征的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。文章首段交代，李梅每天早上五點(diǎn)四十就到小區(qū)打掃衛(wèi)生，表現(xiàn)她的勤勞：第?段寫她在小區(qū)工作十二所，撿到過鑰匙、手機(jī)、錢包、金戒指，都交到物業(yè)管理處，尋找失主，沒有一樣?xùn)|西據(jù)為自己所有，可以看出她是一個(gè)自律性強(qiáng)，不貪財(cái)?shù)娜耍哼€交代了她的女兒是她撿到的棄嬰撫養(yǎng)長大的，又表現(xiàn)了她的善良、有愛心。（5）本題考查標(biāo)題的作用。分析標(biāo)題之妙，實(shí)則分析標(biāo)題的作用，標(biāo)題在小說中的作用一般為:突出主題，對(duì)主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用；設(shè)置懸念；指明文章線索；為塑和突出人物形象服務(wù)；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，化解人物矛盾沖突。根據(jù)這些知識(shí)點(diǎn)靈活作答。從本文內(nèi)容來看，“項(xiàng)鏈”正是本文的線索，同時(shí)也交代了文章的主要內(nèi)容，還用“金項(xiàng)鏈”來象征了李梅那金子般的心。答案：(1)①交代主人公的職業(yè)和家庭情況；為下文李梅撿到項(xiàng)鏈作鋪墊；反襯李梅撿到項(xiàng)鏈歸還這一行為的可貴，突出人物形象。(2)歸還項(xiàng)鏈，贈(zèng)送項(xiàng)鏈，佩戴項(xiàng)鏈，鑒定項(xiàng)鏈。(3)①心理描寫，表現(xiàn)李撿到項(xiàng)鏈的震驚；②動(dòng)作描寫，寫出李佩戴上項(xiàng)鏈的滿足感，同時(shí)寫出李戰(zhàn)勝自己，決心歸還的可貴。(4)①勤勞：每天早上五點(diǎn)四十，李梅就到小區(qū)打掃衛(wèi)生：②自律、不貪財(cái)：在小區(qū)當(dāng)了十二年清潔工，撿到過鑰匙、手機(jī)、錢包、金戒指，都交到物業(yè)管理處，尋找失主，物歸原主，沒有將一樣?xùn)|西據(jù)為己有；③善良、有愛心：李梅撿到棄嬰，撫養(yǎng)她長大成人。(5)①以“項(xiàng)鏈”為題，交代了文章寫作的主要內(nèi)容，同時(shí)，這也是文章的線索，又象征了主人公金子般美好的心靈。這篇文章可分為三個(gè)部分：第一部分(開頭到“揣進(jìn)衣服口袋里”)寫小區(qū)清潔工李梅清晨在小區(qū)內(nèi)撿到一條項(xiàng)鏈；第二部分(“八點(diǎn)前，李梅早晨的工作結(jié)束了”到“有點(diǎn)羞怯地收下了”)，寫李梅工作結(jié)束后找到失主歸還項(xiàng)鏈，主人關(guān)她一條好看的“假”項(xiàng)鏈；第三部分(“此后，李梅在小區(qū)綠化帶清掃衛(wèi)生時(shí)”到結(jié)尾)寫李梅得知項(xiàng)鏈?zhǔn)钦娴囊院螅闳粵Q定還給當(dāng)時(shí)的贈(zèng)送者。一位平凡的清潔工，卻有著比金子還要耀眼的心，令人敬佩、贊嘆！解答此題的關(guān)鍵是要整體感知文本，準(zhǔn)確把握主旨，掌握并靈活運(yùn)用小說閱讀各種題型的答題技巧，其中第五題是典型題，平時(shí)要對(duì)標(biāo)題在文中的作用加以歸納，結(jié)合文章內(nèi)容作出具體分析。9.【答案】【小題1】(1)本題考查分析概括說明事物特征的能力。解答此題需要閱讀全文，找到與問題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答。定義的語言要簡潔，概括性強(qiáng)?！斑^去，對(duì)于燒傷與潰瘍患者，治療上多采用自體皮膚移植術(shù)，即醫(yī)生從患者身體其他部位取下一塊完好的皮膚，重新植入燒傷部位”，自體皮膚移植術(shù)是一種從患者身體其他部位取下一塊完好的皮膚，重新植入燒傷部位的皮膚移植手術(shù)。(2)本題是對(duì)文章結(jié)構(gòu)的考查。要在理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合第③④段的內(nèi)容，進(jìn)行解答。不能。第3段介紹了世界上人工真皮的研發(fā)情況，第4段介紹了我國對(duì)人工皮膚的研究的研究應(yīng)用。作者是按照先總體后局部的順(概括后具體)序進(jìn)行介紹的，如調(diào)換，邏輯順序就變得混亂了。(3)本題考查對(duì)說明文語言特點(diǎn)的分析。生動(dòng)說明與平實(shí)說明是兩種說明的方式。文中列舉準(zhǔn)確的數(shù)字的地方就是平實(shí)準(zhǔn)確地說明。運(yùn)用修辭方法的地方就是生動(dòng)說明，第⑤段中的“據(jù)專家介紹，這種人造皮膚直徑約6厘米，厚度為2毫米，外形看起來就像張餃子皮”，比喻，描寫出人造皮膚的直徑和厚度，表現(xiàn)了作者對(duì)人造皮膚的贊嘆。(4)本題考查學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容探究材料的能力。本題由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行解說。注意要結(jié)合原文，做出選擇并進(jìn)行合理的解說。示例1：“不僅具有真皮層和表皮層，在色澤、質(zhì)感、生物相溶性上也都實(shí)現(xiàn)了以假亂真，很美觀。這種‘人造皮膚'材質(zhì)來源廣、價(jià)格低，體外構(gòu)建了含表皮細(xì)胞的復(fù)合皮，并用于修復(fù)深度皮膚缺損創(chuàng)面，移植存活率高，一些成果已達(dá)國際領(lǐng)先水平”，選擇中國人工真皮，修復(fù)深度皮膚缺損創(chuàng)面，移植存活率高、價(jià)格低、以假亂真。示例2：”這些人工真皮的基本特點(diǎn)是可誘導(dǎo)自體的組織細(xì)胞浸潤生長形成新的、結(jié)構(gòu)規(guī)則的真皮樣組織，從而重建真皮層”，選擇外國人工真皮，可誘導(dǎo)自體的組織細(xì)胞浸潤生長形成新的、結(jié)構(gòu)規(guī)則的真皮組織，從而重建真皮層。答案：(1)自體皮膚移植術(shù)是一種從患者身體其他部位取下一塊完好的皮膚，重新植入燒傷部位的皮膚移植手術(shù)。(2)不能，第3段介紹了世界上人工真皮的研發(fā)情況，第4段介紹了我國對(duì)人工皮膚的研究應(yīng)用，作者是按先總體后局部的邏輯順序(研發(fā)時(shí)間由先到后的順序)進(jìn)行介紹的，符合人們的認(rèn)識(shí)事物的基本規(guī)律，所以不能調(diào)換。(3)這句話運(yùn)用了打比方(比喻)，生動(dòng)形象地描寫出人造皮膚的直徑和厚度，表現(xiàn)了作者對(duì)人造皮膚的贊嘆，體現(xiàn)了說明文語言的生動(dòng)性。(4)示例1：選擇中國人工真皮，修復(fù)深度皮膚缺損創(chuàng)面，移植存活率高、價(jià)格低、以假亂真。示例2：選擇外國人工真皮，可誘導(dǎo)自體的組織細(xì)胞浸潤生長形成新的、結(jié)構(gòu)規(guī)則的真皮樣組織，從而重建真皮層?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【解析】本文第①②段，引出說明的對(duì)象一一人造皮膚；接著第③④段，介紹世界人工皮膚研究的情況以及我國對(duì)人工皮膚的研究與應(yīng)用；第⑤⑥段，主要介紹人造皮膚的特點(diǎn)，及其在臨床上的應(yīng)用。常見的說明方法有：舉例子，列數(shù)字，分類別，打比方，作比較，下定義，作詮釋，引資料，摹狀貌，配圖表等。10.【答案】【小題1】同“汝”，你【小題2】屈服，這里是使……屈服【小題3］不同【小題4】制作【小題5】【解析】(1)本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：這如同率領(lǐng)著野獸來吃人啊！故斷句為：此/率獸而食人也。(2)本題考查重點(diǎn)詞語。①句意：到了你夫家。女同“汝”，你。②句意：威武不能使他的意志屈服。屈：屈服，這里是使動(dòng)用法，使……屈服。③句意：沒有什么不同。異：不同。④句意：第一個(gè)造出陪葬用的木俑土偶的人。作：制作，造出。(3)本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語有：怒，發(fā)怒；懼，害怕；熄，指戰(zhàn)火熄滅，天下太平。句意為：他們一發(fā)怒，諸侯就害怕；他們安靜下來，天下就太平無事。②中重點(diǎn)詞語有：使，讓；民，百姓。句意為：怎么能讓這些百姓們饑餓死呢？(4)本題考查論證方法及作用。“丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：往之女家，必敬必戒，無違夫子”是舉例論證，把“公孫衍、張儀一怒而諸侯懼，安居而天下熄”的行為和真正的大丈夫“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”的行為作對(duì)比，是對(duì)比論證。再通過“得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道”的對(duì)比，分析他們對(duì)待理想、志向、人生的態(tài)度，引出“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫”的觀點(diǎn)。(5)本題考查賞析排比的修辭。甲文排比：“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”，采用排比句式，指出大丈夫精神的實(shí)質(zhì)；文章體現(xiàn)了儒家的人生追求、人格精神、道德觀念?！案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"，運(yùn)用排比，體現(xiàn)了中華民族不屈的氣節(jié)。乙文排比：“庖有肥肉，廄有肥馬，民有饑色，野有餓草”，用排比指出不公平的社會(huì)現(xiàn)象，這是批評(píng)梁王只圖自己享樂，不管人民死活，最終是要點(diǎn)出行仁政能使國富民強(qiáng)，天下無敵。答案：（1）此/率獸而食人也。（2）①同“汝”，你；②屈服，這里是使……屈服：③不同；④制作。（3）①他們一發(fā)怒，諸侯就害怕；他們安靜下來，天下就太平無事。②怎么能讓這些百姓們饑餓死呢？（4）舉例論證和對(duì)比論證。通過事例闡述大丈夫的所作所為，通過“得志”與“不得志”對(duì)比，分析他們對(duì)待理想、志向、人生的態(tài)度，贊美了大丈夫高潔的品質(zhì)，引出什么是真正的“大丈夫”的觀點(diǎn)，即“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”.（5）甲文的“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”，巧用排比，氣勢(shì)磅礴，義正詞嚴(yán)地指出了大丈夫精神的實(shí)質(zhì)；三個(gè)“天下之”的反復(fù)，將大丈夫精神的崇高性推向極致。乙文的“庖有肥肉，廄有肥馬，民有饑色，野有餓草”，用排比句羅列極度不公的社會(huì)現(xiàn)象，觸目驚心，從而自然推出必須實(shí)行“仁政”的政治主張。參考譯文：（甲）景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的有志氣、作為的男子嗎？他們一發(fā)怒，諸侯就害怕，他們安靜下來，天下就太平無事?！泵献诱f：“這哪能算是有志氣有作為的男子呢？你沒有學(xué)過禮嗎？男子行加冠禮時(shí)，父親訓(xùn)導(dǎo)他；女子出嫁時(shí)，母親訓(xùn)導(dǎo)她，送她到門口，告誡她說：'到了你夫家，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背丈夫！’把順從當(dāng)作準(zhǔn)則，是婦女之道。居住在天下最寬廣的住宅'仁'里，站立在天下最正確的位置'禮'上，行走在天下最寬廣的道路'義'上；能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，與百姓一同遵循正道而行；不能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就獨(dú)自行走自己的道路。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動(dòng)搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫作有志氣有作為的男子。”（乙）梁惠王說：“我樂于聽取您的指教?！泵献踊卮鸬溃骸坝媚竟鞔蛩廊烁玫稓⑺廊?，有什么不同嗎？”惠王說：“沒有什么不同。"（孟子又問道：）“用刀子殺死人跟用苛政害死人，有什么不同嗎？”惠王說：“沒有什么不同?！泵献诱f：“廚房里有肥嫩的肉，馬廄里有壯實(shí)的馬，（可是）老百姓面帶饑色，野外有餓死的尸體，這如同率領(lǐng)著野獸來吃人?。∫矮F自相殘食，人們見了尚且厭惡，而身為百姓的父母，施行政事，卻不免于率領(lǐng)野獸來吃人，這又怎能算是百姓的父母呢？孔子說過：'第一個(gè)造出陪葬用的木俑土偶的人，該會(huì)斷子絕孫吧！'這是因?yàn)槟举竿僚枷袢说臉幼訁s用來殉葬。（這樣尚且不可，）那又怎么能讓百姓們饑餓而死呢？”文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。11.【答案】【小題1】(1)本題考查學(xué)生對(duì)作者思想情感的把握能力?！拔覉?bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”的意思是“我回報(bào)天帝說，路途漫長又嘆日暮時(shí)不早。學(xué)作詩，枉有妙句人稱道，卻是空無用“。其中"嗟"字寫詞人彷徨憂慮的神態(tài)和茫然不知所措的嘆惋。詞人借助對(duì)夢(mèng)境的描寫，創(chuàng)造了一個(gè)虛幻的世界，傾訴自己空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶。(2)本題考查詩歌語句的賞析。“九萬里風(fēng)鵬正舉”一句借《逍遙游》中大鵬鳥的典故，表達(dá)了自己也要像這只鵬鳥一樣，扶搖直上，脫離自己困頓的生活，到達(dá)“蓬舟吹取三山去”的理想的生活狀態(tài)。或：詩人把自己比成大鵬，乘萬里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉，叫風(fēng)不要停止，把她的輕快小舟吹到仙山去，使她過著那自由自在的生活。表示了作者有大鵬高飛之志，對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)自由生活的向往。答案：(1)“嗟”意為慨嘆，生動(dòng)形象地寫出了詞人彷徨憂慮的神態(tài)，表明詞人在人生道路上日暮途遠(yuǎn)，茫然不知所措的嘆惋之情。(2)示例一：“九萬里風(fēng)鵬正舉”描繪了大鵬鳥乘風(fēng)高飛、翱翔九天之上的畫面，意象壯偉，意境宏大，氣勢(shì)磅礴，具有豪放之風(fēng)。示例二：“九萬里風(fēng)鵬正舉”化用《莊子?逍遙游》中逍遙高飛的大鵬鳥這一意象，表達(dá)了自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的厭棄和對(duì)美好境界的向往追求，洋溢著浪漫主義色彩，豪放不羈?！緟⒖甲g文】天蒙蒙，晨霧蒙蒙籠云濤。銀河欲轉(zhuǎn)，千帆如梭逐浪飄。夢(mèng)魂仿佛又回到了天庭，天帝傳話善意地相邀。殷勤地問道：你可有歸宿之處？我回報(bào)天帝說：路途漫長又嘆日暮時(shí)不早。學(xué)作詩，枉有妙句人稱道，卻是空無用。長空九萬里，大鵬沖天飛正高。風(fēng)?。≌?qǐng)千萬別停息，將這一葉輕舟，載著我直送往蓬萊三仙島?！拘☆}2】【解析】《漁家傲?天接云濤連曉霧》是宋代女詞人李清照的作品。此詞寫夢(mèng)中海天溟蒙的景象及與天帝的問答，隱寓對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿與失望，對(duì)理想境界的追求和向往。作者把真實(shí)的生活感受融入夢(mèng)境，以浪漫主義的藝術(shù)構(gòu)思，夢(mèng)游的方式，奇妙的設(shè)想，傾述隱衷，寄托情思。全詞打破了上片寫景下片抒情或情景交錯(cuò)的慣常格局，以故事性情節(jié)為主干，以人神對(duì)話為內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)幻與生活、歷史與現(xiàn)實(shí)的有機(jī)結(jié)合，用典巧妙，景象壯闊，氣勢(shì)磅礴，音調(diào)豪邁，充分顯示了作者性情中豪放不羈的一面。詩歌賞析句子的切入點(diǎn)：1、抓關(guān)鍵詞語賞析句子：2、從修辭的角度賞析句子；3、從描寫方法的角度賞析句子：4、從表達(dá)的情感角度賞析句子；5、從蘊(yùn)含的哲理角度賞析句子。.【答案】留一點(diǎn)微笑給自己數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可是上八年級(jí)后的第一次數(shù)學(xué)測試，我卻考得一塌糊涂，為此，我一度陷入迷惘。多虧小敏同學(xué)的安慰與鼓勵(lì)，才使我重新帶著微笑出發(fā)，用自信的微笑迎接日后更多的艱難和困苦。面對(duì)始料未及的低分，面對(duì)那仿佛扮著鬼臉的鮮紅分?jǐn)?shù)，往日的自信一下子變?yōu)槭奶俦蓿煌５爻榇蛟谖业男纳?，那么沉重，那么痛！放學(xué)后，我獨(dú)自坐在窗邊發(fā)呆。望著天邊漸漸下沉的夕陽，我的自信心也隨之一點(diǎn)點(diǎn)地流逝，我感到無比困惑與無助?！昂?！別這樣，考不好沒什么大不了！笑一笑，沒什么坎過不了！”小敏同學(xué)不知何時(shí)來到了我身旁，笑著安慰我。小敏的微笑溫暖如春：“別灰心，一次沒考好不算什么，只要肯努力，下次就會(huì)好起來.我也考砸過啊，我們一起加油吧！"我被她的樂觀與自信感染了，緊繃的心也開始放松了。是啊，誰笑到最后誰就笑得最好，一次失敗算得了什么。我拉起她的手，說：“謝謝你！”我望了望天邊的殘陽，那小半個(gè)火紅的臉也已不見，但它似乎并不想被黑暗打敗，掙扎著放射出自己最后一點(diǎn)光和熱，給大地鍍了一層金色。對(duì)呀，一次考差了沒什么大不了，只要信心還在，就沒有放棄的理由?？粗∶魻N爛的微笑，我不再頹喪。在這陽光燦爛的季節(jié)里，我要給自己一個(gè)微笑，帶著微笑出發(fā)，自信的翅膀已帶我沖出陰暗，飛向藍(lán)天。此后，在同學(xué)傷心的時(shí)候，我也會(huì)用微笑感染他們，讓他們變得自信與勇敢。微笑像一把油紙傘，在陰雨蒙蒙的日子里陪著我們走過一條又一條狹窄的雨巷；微笑像一盞小橘燈，在黑夜中幫我們驅(qū)散了不安與焦慮，照亮了我們前方的路。即使前方的道路很崎嶇，我也能微笑著走下去,走到底！【解析】這是一篇半命題作文。以“留一點(diǎn)給自己”為題目，寫一篇文章。審題可知，