部編版三年級(jí)語文上冊(cè)(習(xí)作：我有一個(gè)想法)教育教學(xué)課件

第七單元我有一個(gè)想法2022

1.關(guān)注現(xiàn)象。能夠關(guān)心生活中的現(xiàn)象，積極進(jìn)行

思考，想一想有什么改進(jìn)的辦法或建議。2.表達(dá)想法。能清楚地寫下生活中的某種現(xiàn)象及

自己對(duì)此的想法。習(xí)

作

要

求

生活中有很多需要改進(jìn)的問題。如果我們積極表達(dá)自己的想法，提出改進(jìn)建議和解決辦法，就能使生活變得更加美好。

生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注？你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法？從自己發(fā)現(xiàn)的或同學(xué)列舉的現(xiàn)象中選擇一個(gè)寫一寫。一、選素材二、理思路三、學(xué)技巧（一）認(rèn)真篩選，確定主題

“想法”是針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中存在的現(xiàn)象或問題而展開的，需要同學(xué)們平時(shí)多留意、多觀察。生活中有很多現(xiàn)象值得關(guān)注，可以是令人稱贊的行為，可以是令人溫暖的事件，也可以是不文明的行為，所列舉的生活現(xiàn)象是真實(shí)可信、具有代表性的。想一想，在日常生活中，哪種現(xiàn)象或問題引起了你們的關(guān)注?例文賞析

有一次家里突然停電了，到處黑乎乎的。電梯也停止了運(yùn)行。爸爸帶著我下樓，只能走消防通道。打開消防通道的門，我們發(fā)現(xiàn)消防通道里堆放著許多雜物，其中一個(gè)櫥柜還把路堵住了，我們只有移開櫥柜才能通過。可我們的力量太小了，搬不動(dòng)笨重的櫥柜，最后只能回家等電來。

想一想：小作者敘述的現(xiàn)象是什么？

小作者陳述了居民樓中的消防通道被占用，甚至被堵死的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象是值得警惕的，萬一發(fā)生火災(zāi)、地震等災(zāi)害，造成的損失將是巨大的。選擇這種社會(huì)現(xiàn)象來寫，無疑非常有現(xiàn)實(shí)意義。（二）巧妙布局，條理清晰

習(xí)作內(nèi)容能否精致緊湊，布局是否巧妙非常重要。在謀篇布局之前，首先要進(jìn)行審題，找到中心立意。可以從根據(jù)現(xiàn)象提出想法這個(gè)中心立意出發(fā)，設(shè)計(jì)習(xí)作每個(gè)層次的內(nèi)容，如問題、原因、建議等，要做到層次分明、詳略得當(dāng)?？梢韵群?jiǎn)單描述現(xiàn)象，然后對(duì)這一現(xiàn)象作細(xì)致深入的思考或分析造成這個(gè)現(xiàn)象的原因，詳細(xì)寫出自己的感受和看法，最后提出建議，所寫的重點(diǎn)要落在“想法”上。例文賞析：一口痰隨口而出，不但破壞了環(huán)境衛(wèi)生，而且會(huì)導(dǎo)致大量的病菌在空氣中傳播。這些病菌到處飛舞，隨時(shí)會(huì)被他人吸入體內(nèi)，造成疾病的傳播。如果吐痰的人患有某種傳染性疾病，那么，病菌就會(huì)一傳十，十傳百，造成大面積人群感染。正因?yàn)槿绱?，不隨地吐痰被視作一項(xiàng)社會(huì)公德，成為一個(gè)文明人的標(biāo)志之一。如果一個(gè)人走到哪里，吐痰吐到哪里，那么他的素質(zhì)就極其低下，一定會(huì)是一個(gè)不受歡迎的人，更會(huì)是一個(gè)讓人討厭的人。

想一想：小作者是怎么敘述吐痰的危害的？在這一文段中，小作者具體分析了隨地吐痰的危害性，并從個(gè)人文明素養(yǎng)的角度談到不隨地吐痰的重要意義，很有說服力和教育意義。（三）想法具體，建議合理

寫對(duì)某種生活現(xiàn)象或問題的“想法”，其實(shí)就是談?dòng)^點(diǎn)、談看法。不僅要寫出“想法”，還要提出合理的建議。關(guān)于自己的想法，要寫出一些理由。如：老人不遵守交通規(guī)則可能會(huì)導(dǎo)致自己或他人出車禍，危害性極高；所提的建議要緊扣前面所陳述的現(xiàn)象，要有針對(duì)性。如針對(duì)老人不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象提出給予他們警告教育的建議。例文賞析：我認(rèn)為，我們小學(xué)生首先要從思想上認(rèn)識(shí)到沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的巨大危害，只有從根本上認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，才能自覺地約束自己。同時(shí)，我們還要主動(dòng)接受老師和爸爸媽媽的監(jiān)督，讓自己避免沉迷網(wǎng)絡(luò)電子游戲。此外，我們還可以合理地安排好作息時(shí)間，不給自己沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的機(jī)會(huì)。我們一定要掌控好玩網(wǎng)絡(luò)游戲的度，把主要精力投入學(xué)習(xí)中。

想一想：小作者對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的看法是什么？小作者認(rèn)為首先要從思想上認(rèn)識(shí)到沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的巨大危害；其次還要主動(dòng)接受老師和爸爸媽媽的監(jiān)督，讓自己避免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲；除此之外，還可以通過合理安排作息時(shí)間避免自己沉迷。小作者針對(duì)身邊一些同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象，表明自己的想法，想得很周全，提出的建議很好，措施也有一定的可操作性。（四）運(yùn)用“五感法”，增強(qiáng)感染力1.小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔,突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。2.我家房子前后栽有各種果樹，有梨樹、桃樹、橘子樹、柚子樹，在不同的時(shí)間里，它們開不同的花，結(jié)不同的果。剛從樹上摘下的果子，味道格外鮮美。(選自朱維之《讀不完的大書》)

仔細(xì)閱讀文本，你能從中找到“五感”中的哪幾感呢？聽覺視覺味覺在寫生活中的現(xiàn)象時(shí)，嘗試運(yùn)用“五感法”，調(diào)動(dòng)身體的各種感官，把看到的現(xiàn)象，聽到的聲音，聞到的氣味，摸到的感覺或品嘗到的味道細(xì)致地描寫出來，可以使現(xiàn)象描寫的更具體、更生動(dòng)，習(xí)作內(nèi)容更具有感染力。四、真題練一練同學(xué)們，你一定知道“天宮課堂”吧？這個(gè)課堂是由中國(guó)航天員擔(dān)任“太空老師”，學(xué)生呢，自然就是我們嘍！想一想，有老師在遙遠(yuǎn)的太空為你授課，你還可以向他提問題，多令人期待呀！你希望太空老師講些什么，或者你有什么建議要對(duì)太空老師說？快把你的想法清楚地寫出來吧！(遼寧省鞍山市立山區(qū)2021—2022學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)期末測(cè)試題)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)寫清楚現(xiàn)象和想法