圖像的簡單處理

圖像的簡單處理第一頁，共十四頁，2022年，8月28日本節(jié)課的位置采集圖像簡單加工圖像表達、應(yīng)用圖像1、本節(jié)課是八年級信息技術(shù)第一單元《平面素材加工與集成》的第二章節(jié)。信息的采集信息的簡單處理信息的表達與應(yīng)用第二頁，共十四頁，2022年，8月28日2、縱看閩教版信息技術(shù)教材第三冊

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語言電腦畫圖認識畫圖軟件畫規(guī)則圖形畫不規(guī)則圖形圖形的復(fù)制、旋轉(zhuǎn)作品賞析與制作認識小海龜海龜畫旗幟海龜畫糧倉海龜畫多邊形海龜畫“田”字圖海龜畫車輪海龜畫彩色圖形海龜畫復(fù)雜圖形海龜作動畫教海龜新命令第三頁，共十四頁，2022年，8月28日五年級上的教材中安排的知識點第11課初識ACDSee①了解ACDSee軟件

啟動與退出ACDSee軟件

ACDSee軟件的菜單②瀏覽圖片第12課旋轉(zhuǎn)、裁剪圖像①旋轉(zhuǎn)圖像②調(diào)整圖像角度③裁剪圖像

第13課補修照片①圖像曝光處理②調(diào)整圖像色調(diào)③在圖像中添加文字第14課制作特效照片①圖像模糊處理②圖像銳化處理

第15課創(chuàng)建電子相冊

①改變圖像格式②調(diào)整圖像大?、壑谱飨鄡?/p>

第四頁，共十四頁，2022年，8月28日2、小學部分主要注重培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)的興趣，讓學生在“玩中學”“做中學”。其中己經(jīng)接觸到畫圖、看圖ACDSEE軟件。初中部分圖像處理軟件Microsoftphotoeditor感性認識理性認識同acdseephotoshop等軟件的比較七年級軟件學習：wordexcel（之前有所接觸）八年級軟件的開端：microsoftphotoeditor第五頁，共十四頁，2022年，8月28日初中階段：給學生一個任務(wù)，比如搜集某方面的資料，學生要懂得，通過哪些途徑搜集信息，甄別信息真?zhèn)魏脡?，信息需要加工，要運用哪些工具?；镜膱D像處理運用哪些工具。第六頁，共十四頁，2022年，8月28日本節(jié)課主要目標知識與技能：1．了解microsoftphotoeditor軟件的使用方法。2．掌握圖像的尺寸調(diào)整、裁剪、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等方法。過程與方法：參與合作學習，動手實踐，根據(jù)具體任務(wù)要求，確定需要把圖片改造成什么樣子。情感態(tài)度與價值觀：完成作品后成功的體驗，能夠用正確的審美觀和空間感處理圖像與圖形信息。第七頁，共十四頁，2022年，8月28日重、難點重點：圖像尺寸的調(diào)整、裁剪、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)難點：圖像尺寸的理解與應(yīng)用第八頁，共十四頁，2022年，8月28日圖像尺寸的理解與應(yīng)用一數(shù)碼相機拍攝的幾種模式：12M(4,000x3,000)

8M(3,264x2,448)

5M(2,592x1,944)

3M(2,048x1,536)

VGA(640x480)諾基亞N81主屏參數(shù)240×320像素我們電腦桌面800×600像素可附上相應(yīng)圖片做講解。同一格式、同一圖像尺寸與文件大小成正比應(yīng)用比較廣泛，可舉例說明：如將一張大文件、高分辨率的圖片，設(shè)置成手機背景，需要將圖片文件變小，又如傳送文件時都喜歡小的文件第九頁，共十四頁，2022年，8月28日圖像裁剪：處理相片時常用，如：截取部分風景、制作大頭貼等旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)處理相片、制作桌面背景時常用，教師可自己準備一些素材展示第十頁，共十四頁，2022年，8月28日本堂課內(nèi)容較為簡單，通過教師引導(dǎo)、演示，學生參與，促進學生對知識的理解與掌握，調(diào)動學生學習積極性，多提供一些素材，供學生練習，鞏固知識點。重在處理圖像前的思考，要處理成什么樣子，什么才是你需要的，接著才是采用什么軟件，什么方法來完成。能夠用正確的審美觀和空間感處理圖像與圖形信息第十一頁，共十四頁，2022年，8月28日采用的教學方法：講授法提問法演示法討論法

教學安排：1課時第十二頁，共十四頁，2022年，8月28日課堂提問上節(jié)課我們學習了圖像的獲取，誰能說一說都有哪些方法？有些時候我們搜集來的第一手資料并不能完全符合我們的要求，我們還需要對這些圖像作些必要的修改。你們知道哪些圖像處理工具嗎？觀察這張圖片，你覺得還有哪些不滿意的地方？這張圖的效果