2023暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(三)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023暑?假社會(huì)實(shí)踐?報(bào)告(三)?社會(huì)實(shí)踐?是引導(dǎo)我們?學(xué)生走出校?門(mén)，走向社?會(huì)，接觸社?會(huì)，了解社?會(huì)，投身社?會(huì)的良好形?式；是培養(yǎng)?鍛煉才干的?好渠道；是?提升思想，?修身養(yǎng)性，?樹(shù)立服務(wù)社?會(huì)的思想的?有效途徑。?通過(guò)參加社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，有助于我?們?cè)谛４髮W(xué)?生更新觀念?，吸收新的?思想與知識(shí)?。在___?年暑假近一?個(gè)月的社會(huì)?實(shí)踐，一晃?而過(guò)，卻讓?我從中領(lǐng)悟?到了很多的?東西，而這?些東西將讓?我終生受用?。社會(huì)實(shí)踐?加深了我與?社會(huì)各階層?人的感情，?拉近了我與?社會(huì)的距離?，也讓自己?在社會(huì)實(shí)踐?中開(kāi)拓了視?野，增長(zhǎng)了?才干，進(jìn)一?步明確了我?們青年學(xué)生?的成材之路?與肩負(fù)的歷?史使命。社?會(huì)才是學(xué)習(xí)?和受教育的?大課堂，在?那片廣闊的?天地里，我?們的人生價(jià)?值得到了體?現(xiàn)，為將來(lái)?更加激烈的?競(jìng)爭(zhēng)打下了?更為堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。我在?實(shí)踐中得到?許多的感悟?！一、管?理者的管理?在公司里?邊，有很多?的管理員，?他們就如我?們學(xué)校里邊?的領(lǐng)導(dǎo)和班?級(jí)里面的班?干部。要想?成為一名好?的管理，就?必須要有好?的管理方法?，就要以藝?術(shù)性的管理?方法去管理?好你的員工?，你的下屬?，你班級(jí)里?的同學(xué)們！?要想讓他們?服從你的管?理。那么你?對(duì)每個(gè)員工?或每個(gè)同學(xué)?，要用到不?同的管理方?法，意思就?是說(shuō)：在管?理時(shí)，要因?人而異！?二、自強(qiáng)自?立俗話說(shuō)?：＂在家千?日好，出門(mén)?半＂招＂難??。⒁馑季?是說(shuō)：在家?里的時(shí)候，?有自已的父?母照顧，關(guān)?心，呵護(hù)！?那肯定就是?日子過(guò)得無(wú)?憂無(wú)慮了，?但是，只要?你去到外面?工作的時(shí)候?，不管你遇?到什么困難?，挫折都是?靠自已一個(gè)?人去解決，?在這一個(gè)多?月里，讓我?學(xué)會(huì)了自強(qiáng)?自立！凡事?都要靠自已?！現(xiàn)在，就?算父母不在?我的身邊，?我都能夠自?已獨(dú)立！?三、認(rèn)識(shí)實(shí)?踐一切認(rèn)?識(shí)都實(shí)踐。?實(shí)踐是認(rèn)識(shí)?的來(lái)源說(shuō)明?了親身實(shí)踐?的必要性和?重要性，但?是并不排斥?學(xué)習(xí)間接經(jīng)?驗(yàn)的必要性?。實(shí)踐的發(fā)?展不斷促進(jìn)?人類認(rèn)識(shí)能?力的發(fā)展。?實(shí)踐的不斷?發(fā)展，不斷?提出新的問(wèn)?題，促使人?們?nèi)ソ鉀Q這?些問(wèn)題。而?隨著這些問(wèn)?題的不斷解?決，與此同?步，人的認(rèn)?識(shí)能力也就?不斷地改善?和提高！馬?克思主義哲?學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐?對(duì)認(rèn)識(shí)__?決定作用，?認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐?具有巨大的?反作用。認(rèn)?識(shí)對(duì)實(shí)踐的?反作用主要?表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)?和理論對(duì)實(shí)?踐具有指導(dǎo)?作用。認(rèn)識(shí)?在實(shí)踐的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生，?但是認(rèn)識(shí)一?經(jīng)產(chǎn)生就具?有相對(duì)獨(dú)立?性，可以對(duì)?實(shí)踐進(jìn)行指?導(dǎo)。實(shí)踐，?就是把我們?在學(xué)校所學(xué)?的理論知識(shí)?，運(yùn)用到客?觀實(shí)際中去?，使自己所?學(xué)的理論知?識(shí)有用武之?地。只學(xué)不?實(shí)踐，那么?所學(xué)的就等?零。理論應(yīng)?該與實(shí)踐相?結(jié)合。另一?方面，實(shí)踐?可為以后找?工作打基礎(chǔ)?。通過(guò)這段?時(shí)間的實(shí)習(xí)?，學(xué)到一些?在學(xué)校里學(xué)?不到的東西?。因?yàn)榄h(huán)境?的不同，接?觸的人與事?不同，從中?所學(xué)的東西?自然就不一?樣了。要學(xué)?會(huì)從實(shí)踐中?學(xué)習(xí)，從學(xué)?習(xí)中實(shí)踐。?我們不只要?學(xué)好學(xué)校里?所學(xué)到的知?識(shí)，還要不?斷從生活中?，實(shí)踐中學(xué)?其他知識(shí)，?不斷地從各?方面武裝自?已，才能在?競(jìng)爭(zhēng)中突出?自已，表現(xiàn)?自已。四?、專業(yè)的重?要性選擇?了管理為專?業(yè)的我，在?這次實(shí)踐中?自然比較_?__這一環(huán)?。雖然在實(shí)?踐中只是負(fù)?責(zé)比較簡(jiǎn)單?的部分，但?能把自己在?學(xué)校學(xué)到的?知識(shí)真正運(yùn)?用出來(lái)也使?我頗感興奮?！在學(xué)校上?課時(shí)都是老?師在教授，?學(xué)生聽(tīng)講，?理論部分占?主體，而我?自己對(duì)專業(yè)?知識(shí)也能掌?握，本以為?到了企業(yè)實(shí)?踐應(yīng)該能夠?應(yīng)付得來(lái)，?但是在企業(yè)?里并沒(méi)想象?中如此容易?。所謂“逆?水行舟，不?進(jìn)則退”，?企業(yè)要時(shí)時(shí)?保持著這種?競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，?才能在市場(chǎng)?中立于不敗?之地，就因?為這樣，企?業(yè)會(huì)對(duì)每一?個(gè)在廠的員?工嚴(yán)格要求?，每一個(gè)環(huán)?節(jié)都不能出?錯(cuò)，這種要?求在學(xué)校的?課堂上是學(xué)?不到的，在?學(xué)校里可能?會(huì)解一道題?，算出一個(gè)?程式就行了?，但這里更?需要的是與?實(shí)際相結(jié)合?，只有理論?，沒(méi)有實(shí)際?操作，只是?在紙上談兵?，是不可能?在這個(gè)社會(huì)?上立足的，?所以一定要?特別小心謹(jǐn)?慎，而且一?旦出錯(cuò)并不?是像在學(xué)校?里一樣老師?打個(gè)紅叉，?然后改過(guò)來(lái)?就行了，在?工廠里出錯(cuò)?是要負(fù)上責(zé)?任的，這關(guān)?乎工廠的利?益損失。?五、小結(jié)?很多在學(xué)校?讀書(shū)的人都?說(shuō)寧愿出去?工作，不愿?在校讀書(shū)；?而已在社會(huì)?的人都寧愿?回校讀書(shū)。?我們上學(xué)，?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?科學(xué)知識(shí)，?為的都是將?來(lái)走進(jìn)社會(huì)?，獻(xiàn)出自己?的一份力量?，我們應(yīng)該?在今天努力?掌握專業(yè)知?識(shí)，明天才?能更好地為?社會(huì)服務(wù)。?實(shí)踐，就?是把我們?cè)?學(xué)校所學(xué)的?理論知識(shí)，?運(yùn)用到客觀?實(shí)際中去，?使自己所學(xué)?的理論知識(shí)?有用武之地?。只學(xué)不實(shí)?踐，那么所?學(xué)的就等于?零。理論應(yīng)?該與實(shí)踐相?結(jié)合。另一?方面，實(shí)踐?可為以后找?工作打基礎(chǔ)?。通過(guò)這段?時(shí)間的實(shí)習(xí)?，學(xué)到一些?在學(xué)校里學(xué)?不到的東西?。因?yàn)榄h(huán)境?的不同，接?觸的人與事?不同，從中?所學(xué)的東西?自然就不一?樣了。要學(xué)?會(huì)從實(shí)踐中?學(xué)習(xí)，從學(xué)?習(xí)中實(shí)踐。?而且在中國(guó)?的經(jīng)濟(jì)飛速?發(fā)展，又加?入了世貿(mào)，?國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)?日趨變化，?每天都不斷?有新的東西?涌現(xiàn)，在擁?有了越來(lái)越?多的機(jī)會(huì)的?同時(shí)，也有?了更多的挑?戰(zhàn)，前天才?剛學(xué)到的知?識(shí)可能在今?天就