部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元語(yǔ)文園地一PPT

語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地第一單元第一課時(shí)

閱讀文章，首先要讀懂文章，把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情。在此基礎(chǔ)上，還要能從所讀的內(nèi)容想開(kāi)去，學(xué)習(xí)本單元課文時(shí)，你從哪些內(nèi)容想開(kāi)去，又想到了什么呢？交流平臺(tái)可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開(kāi)去。如閱讀《草原》，讀到課文中主客相聚與惜別的內(nèi)容，可以聯(lián)想生活中自己與別人相聚和惜別的情景，與作者產(chǎn)生共鳴，從而加深對(duì)課文思想感情的理解。聯(lián)想熱情相見(jiàn)、盛情款待產(chǎn)生共鳴還要能從課文內(nèi)容聯(lián)想到更多。如《丁香結(jié)》寫(xiě)到丁香結(jié)引發(fā)了作者對(duì)人生的思考，由此可以想到其他有象征意義的植物，如梅、蘭、竹、菊，想想這些植物象征著什么，由這些植物想到人生的追求。丁香結(jié)，結(jié)不完人生中的問(wèn)題，解不完蘭·深谷幽香竹·蕭疏虛空菊·凌霜飄逸梅·凌寒傲雪內(nèi)容聯(lián)想小討論：

由梅、蘭、竹、菊的品質(zhì)，你想到了哪些人？凌寒傲雪深谷幽香高潔之士賢達(dá)之士蕭疏虛空凌霜飄逸謙謙君子世外隱士思考：你覺(jué)得閱讀時(shí)用上“從所讀內(nèi)容想開(kāi)去”這個(gè)方法有什么好處？

從“所讀內(nèi)容想開(kāi)去”，不僅可以深化對(duì)課文思想內(nèi)容的理解，而且可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力。我們?cè)谝院蟮拈喿x中可以多使用這種方法。

◎讀一讀，體會(huì)下面句子的特點(diǎn)。

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。詞句段運(yùn)用

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。1句式相同都是寫(xiě)漓江的水特點(diǎn)32排比句

像這樣由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似，甚至字?jǐn)?shù)都基本相同且意義相關(guān)的句子組合在一起的句子，就叫排比句。讀下面兩個(gè)句子，思考排比有什么好處。

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。

漓江的水有靜、清、綠的特點(diǎn)，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；清得可以看見(jiàn)江底的沙石;綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。

用上排比句，讀起來(lái)更有節(jié)奏感，更能突出漓江水的三個(gè)特點(diǎn)。一、朗朗上口，富有音樂(lè)感。二、能突出所寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)，表達(dá)作者的強(qiáng)烈感情。

我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)?；ǖ淖饔猛怀龌梢蕴嫒藗儽砬檫_(dá)意。

運(yùn)用排比表現(xiàn)了“祖父的園子”里一切都是鮮活的?；ㄩ_(kāi)了，就像花睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子會(huì)說(shuō)話似的。>我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎?！蜃杂勺x下面兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。

>我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。句式相同關(guān)系并列發(fā)現(xiàn)

我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。

現(xiàn)在把上面兩句話合成一句話，請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，哪里發(fā)生了變化。；。

分號(hào)是一種介于逗號(hào)和句號(hào)之間的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，主要用以分隔存在一定關(guān)系的兩個(gè)分句。

>我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。

自由讀讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)每句中分句之間的關(guān)系。

>太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。

分號(hào)表示并列復(fù)句內(nèi)部分句之間的停頓，但有時(shí)為了使句意緊密，非并列關(guān)系（轉(zhuǎn)折、因果）的句式中也用分號(hào)。小練習(xí)1.判斷：下面三個(gè)句子中分號(hào)的使用是否正確？2.討論：依據(jù)分號(hào)用法，討論并說(shuō)明理由。

飛得慢，因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛;叫得悲慘，因?yàn)樗x開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。有的人活著,他已經(jīng)死了；有的人死了,他還活著。他氣喘吁吁；汗如雨下。

飛得慢，因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛;叫得悲慘，因?yàn)樗x開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。有的人活著,他已經(jīng)死了；有的人死了,他還活著。他氣喘吁吁；汗如雨下。√√×并列關(guān)系前后不是兩個(gè)分句并列關(guān)系◎認(rèn)識(shí)路牌，學(xué)會(huì)正確拼寫(xiě)。

浦賓路

西

東顧榭北鳧穆家湖28km77km100km浦賓路PUBINLU

西

東顧榭GUXIE北鳧BEIFU穆家湖MUJIAHU28km77km100km

思考：路牌上的地名拼寫(xiě)和我們平時(shí)的拼寫(xiě)有什么不一樣？所有字母全部大寫(xiě)；

拼音上沒(méi)有聲調(diào)；

“路”“湖”這兩個(gè)字與前面的字之間空了一格。

地名拼寫(xiě)全部使用大寫(xiě)字母并且不標(biāo)注聲調(diào)，遇到“縣、市、街、路、湖”等各地通用的通名，需要跟前面的專(zhuān)屬名字空一格。地名拼寫(xiě)規(guī)則制作者：司馬依依

SīmǎYīyī

浦賓路PUBINLU

西

東顧榭GUXIE北鳧BEIFU穆家湖MUJIAHU28km77km100km制作者：陳依依

ChénYīyī

姓和名分寫(xiě)，姓在前，名在后，姓名之間用空格分開(kāi)；復(fù)姓連寫(xiě)；姓和名的開(kāi)頭字母大寫(xiě)。人名拼寫(xiě)規(guī)則小練習(xí)規(guī)范拼寫(xiě)地名，并在右下角拼寫(xiě)制作人的名字。好學(xué)路

操場(chǎng)CAOCHANG

實(shí)驗(yàn)樓SHIYANLOU

花壇HUATAN

路牌一：

路牌二：

制作人：

HAOXUELUZhāngSānLǐSì

制作人：

自由讀詩(shī)歌，把詩(shī)歌讀通讀順。1.讀準(zhǔn)字音和停頓；2.圈畫(huà)不理解的詞語(yǔ)。日積月累過(guò)故人莊[唐]孟浩然故人/具雞黍，邀我/至田家。綠樹(shù)/村邊合，青山/郭外斜。開(kāi)軒/面場(chǎng)圃，把酒/話桑麻。待到/重陽(yáng)日，還來(lái)/就菊花。huán故人具雞黍，邀我至田家。黃米農(nóng)家待客豐盛的飯菜，殺雞做黃米飯。詞語(yǔ)解釋綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。村莊的外墻。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。窗戶打谷場(chǎng)、菜園莊稼結(jié)合詞意，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌大意吧！

老友備好了豐盛的農(nóng)家飯，邀我到他家做客。村子外邊是一圈綠樹(shù)環(huán)抱，郊外是蒼翠的青山。推開(kāi)窗戶迎面是田地場(chǎng)圃，我和老友喝著酒閑聊著莊稼收成情況。約好等到九月重陽(yáng)節(jié)，再來(lái)老友家品嘗菊花酒。讀著詩(shī)句，你想到了怎樣的環(huán)境？想到了人們的哪些活動(dòng)？

通過(guò)想象畫(huà)面，我們仿佛看到詩(shī)人在淳樸自然的田園風(fēng)光之中和朋友舉杯飲酒，閑談家常，充滿了樂(lè)趣，讓我們感受到他和友人的深厚情誼。課后作業(yè)1.在理解意思的基礎(chǔ)上，背誦古詩(shī)。2.把古詩(shī)抄在自己的積累本上。語(yǔ)文園地一課后練習(xí)閱讀文章時(shí)，我們可以從所讀的內(nèi)容想開(kāi)去。1．我們可以從文章內(nèi)容想開(kāi)去。比如學(xué)習(xí)《草原》，讀到蒙古族人民穿著盛裝，騎著快馬來(lái)迎接漢族客人時(shí)，我想到了“相知無(wú)遠(yuǎn)近，_____________”這兩句詩(shī)；讀到他們?cè)谙﹃?yáng)下依依惜別時(shí)，我想到了“海內(nèi)存知己，_____________”這兩句詩(shī)。一、交流平臺(tái)萬(wàn)里尚為鄰天涯若比鄰2．我們還可以從相關(guān)的事物及其象征的意義想開(kāi)去。

連一連。

丁香

解不開(kāi)的愁怨

咬定青山不放松

竹子

不畏嚴(yán)寒

出淤泥而不染

梅花

頑強(qiáng)不屈

丁香空結(jié)雨中愁

荷花

純潔正直

凌寒獨(dú)自開(kāi)3．還可以從文章的寫(xiě)法想開(kāi)去。

學(xué)了《花之歌》后，我們知道了寫(xiě)文章時(shí)可以采用________人稱的寫(xiě)法，運(yùn)用____________________等修辭手法，讓文章更生動(dòng)形象。第一排比、擬人、比喻1．讀句子，完成練習(xí)。

我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。(1)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子主要運(yùn)用了_________的修辭手法。它是把結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)或句子排列起來(lái)的一種修辭手法。二、詞句段運(yùn)用排比(2)仿寫(xiě)排比句。

西湖的水真清啊，清得______________________________；

西湖的水真綠啊，綠得________________________；

西湖的水真靜啊，靜得________________________?？梢钥匆?jiàn)湖底的魚(yú)兒在游仿佛那是一塊碧綠的玉石讓人感覺(jué)不到它在流動(dòng)動(dòng)2．給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)，再說(shuō)說(shuō)分號(hào)的用法。

我發(fā)現(xiàn)：分號(hào)主要用來(lái)________________。，，；，。，，。分開(kāi)并列分句3．你關(guān)注過(guò)街上的路牌嗎？看圖，完成練習(xí)。 ①

②(1)看路牌可以認(rèn)識(shí)許多新字。你知道下面兩個(gè)字的讀音嗎？(可借助字典查聲調(diào))

榭(

)鳧(

)(2)根據(jù)從圖①中發(fā)現(xiàn)的規(guī)則，給圖②中的地名標(biāo)上拼音。

YANGCUNxièfú1．把詩(shī)句補(bǔ)充完整。

過(guò)故人莊 [唐]孟浩然

故人具雞黍，________________________。 ________________，__________________。

開(kāi)軒