幼師大專畢業(yè)登記表自我鑒定

幼師大專畢?業(yè)登記表自?我鑒定我?來自于__?_幼師學(xué)院?，面臨畢業(yè)?到來的時(shí)候?，我在本市?的一所幼兒?園實(shí)習(xí)了一?個(gè)月的時(shí)間?。時(shí)間雖然?很簡(jiǎn)短，可?是收獲卻甚?多，心中萌?生了許多感?觸。在這?一個(gè)月里，?從老師們身?上，我看到?了為人師表?散發(fā)出的耀?眼光芒，給?了我實(shí)習(xí)生?活帶很多啟?發(fā)性的思維?。在校時(shí)總?會(huì)以為當(dāng)一?位幼兒老師?肯定很好玩?，很輕松，?但來到這里?我改變了這?個(gè)想法，每?次上完一堂?課我都有深?的感觸：想?要當(dāng)好一名?好的幼師真?的不是件容?易的事!?看著帶課老?師給孩子門?上課，我認(rèn)?真的學(xué)習(xí)她?的上課方式?和管理課堂?紀(jì)律的方法?。即使這樣?，我還是遇?到了很多在?校期間沒有?學(xué)過的，畢?竟試教和正?式的時(shí)候的?心態(tài)是不一?樣的。聽課?了之后我開?始講課，孩?子們還是如?我想象中一?樣，亂成一?團(tuán)，根本不?聽我講課，?后來我用小?組比賽來管?他們的紀(jì)律?，這樣不但?可以培養(yǎng)他?們的團(tuán)隊(duì)精?神。還可以?為課堂帶來?一些活力。?慢慢發(fā)現(xiàn)，?孩子們開始?接受我喜歡?我，這是讓?我最高興的?一件事了。?我才發(fā)現(xiàn)，?原來對(duì)待孩?子真的是要?非常的用心?，給他們多?一點(diǎn)的關(guān)愛?，他們自然?就會(huì)喜歡你?。組織了?幼兒園藝術(shù)?節(jié)，我?guī)е?班里的小朋?友們安排節(jié)?目，雖然我?在實(shí)習(xí)期間?很忙碌，但?感覺到很充?實(shí)。同時(shí)也?明白了一件?事，要做個(gè)?好老師除了?要有豐富的?專業(yè)知識(shí)以?外，還必須?要有其他課?外知識(shí)，這?樣才可以讓?你的學(xué)生在?和你鬧在一?起之外還能?尊敬你。這?個(gè)時(shí)候才知?道，其實(shí)幼?師還是很好?當(dāng)?shù)?，只?你用正心態(tài)?去對(duì)待。就?在這樣忙碌?的實(shí)習(xí)生活?里，一個(gè)月?也就這樣過?去了。這?個(gè)月經(jīng)歷的?每一天，都?已在我心中?留下了永久?的印記，因?為這是見證?我這樣一個(gè)?全新的成長(zhǎng)?。使我認(rèn)識(shí)?到正確的人?生觀，價(jià)值?觀。時(shí)間就?是這樣無情?，頭也不回?的流逝掉，?是的，誰都?不愿意被時(shí)?間丟下.而?我們也隨著?時(shí)間的流走?一點(diǎn)一點(diǎn)的?成長(zhǎng).而曾?經(jīng)的純真也?隨著風(fēng)雨的?磨滅轉(zhuǎn)變得?成熟.也許?這正是成長(zhǎng)?的代價(jià)。每?經(jīng)歷過一次?，收獲就多?一些，成長(zhǎng)?也就又邁進(jìn)?一步。實(shí)?習(xí)期間，我?在___幼?兒園單位領(lǐng)?導(dǎo)和老師的?指導(dǎo)下，不?僅掌握了幼?兒園保教工?作的基本內(nèi)?容和特點(diǎn)，?進(jìn)一步對(duì)保?教工作的重?要性有了新?的認(rèn)識(shí)，而?且，比較成?功的將自己?所學(xué)理論知?識(shí)和技能運(yùn)?用到了實(shí)踐?中，順利的?完成了教育?實(shí)習(xí)任務(wù)。?下面，就此?期間自己在?見習(xí)和教學(xué)?實(shí)習(xí)等方面?的工作做一?個(gè)簡(jiǎn)單的自?我鑒定：?一、保育員?見習(xí)。目的?是熟悉實(shí)習(xí)?園所、班級(jí)?的基本情況?，接受指導(dǎo)?老師的點(diǎn)拔?，在做好保?育員工作的?同時(shí)，了解?班級(jí)基本情?況，跟幼兒?接觸、溝通?，建立良好?關(guān)系的同時(shí)?，對(duì)各個(gè)幼?兒特點(diǎn)有了?初步了解。?另外，在指?導(dǎo)教師的幫?助下，熟悉?班級(jí)授課方?式、教學(xué)計(jì)?劃后，寫出?自己詳細(xì)而?完整的教案?，跟指導(dǎo)老?師溝通并確?認(rèn)后，正式?授課。在此?期間，我不?僅了解并做?好保育員的?工作，還自?己獨(dú)立完成?了對(duì)班級(jí)環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)，?并得到了老?師和領(lǐng)導(dǎo)的?一致好評(píng)。?二、教師?實(shí)習(xí)。我實(shí)?習(xí)的園所屬?于農(nóng)村，她?們的教學(xué)觀?念跟城市不?太一樣，她?們更重視的?是對(duì)幼兒知?識(shí)的培養(yǎng)，?一般的藝術(shù)?類課幾乎都?不接觸，導(dǎo)?致幼兒學(xué)習(xí)?無積極性，?經(jīng)常不愿來?園?？紤]到?這點(diǎn)，我在?和指導(dǎo)老師?的協(xié)商后，?用自己的一?套方式對(duì)他?們進(jìn)行授課?，或舞蹈，?或音樂，或?利用電腦，?或講故事，?或游戲等多?種方式進(jìn)行?，在讓他們?學(xué)到知識(shí)的?同時(shí)，吸引?了他們的注?意力，同時(shí)?也提高了幼?兒的出勤率?。當(dāng)然，我?的每次授課?前后都會(huì)跟?指導(dǎo)老師詳?談，找出優(yōu)?勢(shì)和不足，?以便下次做?的更好。?這段期間的?實(shí)習(xí)讓我學(xué)?到了許多知?識(shí)和技能,?有機(jī)會(huì)將理?論與實(shí)踐有?機(jī)結(jié)合，受?益匪淺。今?后定必認(rèn)真?總結(jié)，及時(shí)?反思，多向?別人學(xué)習(xí)，?使自己不斷?進(jìn)步，日漸?完善，同時(shí)?緊記“不論?遇到什么困?難，不要對(duì)?自己失去信?心”這個(gè)道?理，逐漸走?向成熟。?幼師大專畢?業(yè)登記表自?我鑒定社?會(huì)高速發(fā)展?，而為了跟?上社會(huì)的步?伐，我參加?并通過三年?的函授學(xué)習(xí)?，本人在思?想認(rèn)識(shí)，業(yè)?務(wù)知識(shí)，專?業(yè)技能等方?面都有較大?的提高?，F(xiàn)?自我鑒定如?下：專業(yè)?技能：教學(xué)?是一門科學(xué)?，更是一門?藝術(shù)，語文?教學(xué)更是一?門科學(xué)和藝?術(shù)結(jié)合的遺?憾藝術(shù)，語?文教師的專?業(yè)技能涉及?到林林總總?，方方面面?，有教材的?處理技能，?問題設(shè)計(jì)技?能，授課技?能等，不用?說其他，單?是課堂教學(xué)?技能就令人?目不暇接，?疲于應(yīng)付，?什么導(dǎo)入技?能，過渡技?能，提問技?能，結(jié)課技?能，板書?技能等。?思想認(rèn)識(shí)：?本人在函授?期間，能認(rèn)?真學(xué)習(xí)學(xué)院?開設(shè)的《馬?克思主義文?藝?yán)碚摗贰?《西方文論?》、《中國(guó)?古代文論》?、《語言學(xué)?概論》、《?美學(xué)》等課?程，對(duì)各種?文學(xué)理論和?語言學(xué)理論?有較系統(tǒng)的?了解和把握?，對(duì)文學(xué)作?品的認(rèn)識(shí)有?了一定的廣?度和深度，?彌補(bǔ)了以往?在宏觀把握?上的不足，?拓展了在微?觀審視上的?優(yōu)勢(shì)，提升?了自身處理?語文教材的?能力。特別?值的一提的?是：通過對(duì)?美學(xué)理論的?學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)?到語文教材?和課文都蘊(yùn)?含審美因素?，課堂教學(xué)?過程更蘊(yùn)含?審美因素，?語文教學(xué)是?一門遺憾的?藝術(shù)。業(yè)?務(wù)知識(shí)：三?年的函授學(xué)?習(xí)，雖然面?授時(shí)間短，?平時(shí)教學(xué)任?務(wù)繁重，沒?有很多的時(shí)?間作深入的?思考，但覺?得還是有較?大的收獲：?特別是通過?對(duì)《現(xiàn)代漢?語》、《古?代漢語》、?《現(xiàn)代文學(xué)?》、《古代?文學(xué)》《兒?童文學(xué)》等?的學(xué)習(xí)，使?本人在過去?的基礎(chǔ)上，?有一個(gè)較完?整的框架把?握，對(duì)以前?在?？齐A段?學(xué)習(xí)的知識(shí)?有個(gè)反芻的?機(jī)會(huì)，對(duì)知?識(shí)有進(jìn)一步?的理解，自?身素質(zhì)有進(jìn)?一步的提高?。實(shí)話實(shí)說?，雖然很多?知識(shí)在課堂?上用不著，?但作為一個(gè)?教師，一個(gè)?新課程背景?下的教師，?你要倒給學(xué)?生一杯水，?你自己必須?有好幾桶水?，而且必須?是活水。這?些知識(shí)使本?人高屋建瓴?，提升了對(duì)?教材的宏觀?把握和微觀?處理的整合?能力。作?為一個(gè)教師?，作為一個(gè)?在新課程背?景下的現(xiàn)代?語文教師，?應(yīng)盡己所能?，最大限度?地挖掘教材?、課文、教?學(xué)過程的審?美因素，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行審?美教育，提?高學(xué)生的審?美能力，把?學(xué)生塑造成?具有一定美?學(xué)審判能力?的現(xiàn)代合格?公民。幼?師大專畢業(yè)?登記表自我?鑒定本著?對(duì)幼教事業(yè)?的熱愛和對(duì)?踏入大學(xué)校?門的無限憧?憬，我報(bào)考?了電大學(xué)前?教育?？啤?在參加電大?學(xué)習(xí)的時(shí)間?里，我收獲?了許多知識(shí)?，也結(jié)交了?不少幼教的?同行朋友?，我本著學(xué)?好本專業(yè)，?盡量擴(kuò)大知?識(shí)面，并加?強(qiáng)能力鍛煉?的原則，大?量汲取知識(shí)?財(cái)富，鍛煉?了自己的各?種能力。?學(xué)習(xí)了學(xué)前?教育的專業(yè)?知識(shí)，我認(rèn)?真發(fā)揮自己?的特長(zhǎng);挖?掘自身的潛?力，不斷理?論聯(lián)系實(shí)際?，從而逐步?提高了自己?的學(xué)習(xí)能力?和分析處理?問題的能力?以及一定的?協(xié)調(diào)組織?和管理能力?，在專業(yè)技?能上，更能?適應(yīng)社會(huì)發(fā)?展的需求。?在今后的處?理幼兒突發(fā)?事件中，更?得心應(yīng)手了?。在理論?學(xué)習(xí)方面，?我更努力學(xué)?好基礎(chǔ)知?識(shí)，所以在?學(xué)習(xí)上踏踏?實(shí)實(shí)，一點(diǎn)?也不放松自?己。我認(rèn)為?好的學(xué)習(xí)方?法對(duì)學(xué)好知?識(shí)很有幫助?，所以在每?次考試后，?我都會(huì)總結(jié)?一下學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)。一份耕?耘一分收獲?，每每看?到自己不斷?的進(jìn)步，我?就會(huì)對(duì)自己?更有信心，?更加堅(jiān)信知?識(shí)的重要性?了，對(duì)我們?教師來說，?我覺得光學(xué)?好書本上的?知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，還?要不斷的加?以應(yīng)用，?讓理論和實(shí)?際接軌。把?學(xué)前教育的?知識(shí)加以貫?通，靈活應(yīng)?用。在電?大學(xué)習(xí)期間?，最讓我受?益匪淺的就?是《教育學(xué)?》《心理學(xué)?》的學(xué)習(xí)，?使我明白?了，合格的?幼兒教師不?僅要關(guān)注孩?子的學(xué)習(xí)，?更要關(guān)注孩?子的心理，?塑造他們健?康的