小學(xué)數(shù)學(xué)教師校本研修個(gè)人計(jì)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)教?師校本研修?個(gè)人計(jì)劃1?一、指導(dǎo)?思想通過校?本教研，積?極推進(jìn)素質(zhì)?教育，充分?發(fā)揮教師的?專業(yè)引領(lǐng)作?用，為了實(shí)?施素質(zhì)教育?、面向全體?學(xué)生，開展?自主、合作?、探究性學(xué)?習(xí)和鍛煉，?為了提高自?己的工作能?力和業(yè)務(wù)水?平，更好地?為教學(xué)工作?服務(wù)，努力?提高我的整?體教學(xué)水平?。二、研?修目標(biāo)1?、通過學(xué)習(xí)?，提高自身?的師德修養(yǎng)?。2、通?過學(xué)習(xí)，規(guī)?范數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)，優(yōu)化?備課活動(dòng)，?提高自身的?業(yè)務(wù)水平。?3、通過?學(xué)習(xí)，提高?自身的科研?水平。4?、通過學(xué)習(xí)?，促進(jìn)自己?對新課標(biāo)的?理解。5?、樹立終身?學(xué)習(xí)的理念?，為自身的?可持續(xù)發(fā)展?奠定基礎(chǔ)。?三、研修?內(nèi)容：1?、多讀書，?進(jìn)行讀書研?習(xí)，不斷充?實(shí)、更新自?己的專業(yè)知?識，領(lǐng)悟生?活化、情境?化課堂教學(xué)?的真諦，提?高自己的教?學(xué)水平。?2、在實(shí)踐?中進(jìn)行教學(xué)?研討。目前?進(jìn)行的課題?研究對我來?說是一種挑?戰(zhàn)，同時(shí)也?是一次難得?的鍛煉機(jī)會(huì)?。我將積積?極參各種教?研活動(dòng)，認(rèn)?真寫出教學(xué)?感悟反思，?及時(shí)與同伴?交流學(xué)習(xí)。?3、對于?學(xué)困生主要?是學(xué)習(xí)態(tài)度?的轉(zhuǎn)變和學(xué)?習(xí)積極性的?提高上要花?大力氣。發(fā)?揮優(yōu)生的優(yōu)?勢，與學(xué)困?生結(jié)隊(duì)子，?積極發(fā)掘?qū)W?困生身上的?閃光點(diǎn)，樹?立起學(xué)習(xí)的?信心。在生?活上、思想?上關(guān)心他們?。激起他們?的學(xué)習(xí)興趣?。4、在?備課上，在?原來的基礎(chǔ)?上向前一步?。四、具?體措施：?1、勤于學(xué)?習(xí)，做學(xué)習(xí)?的有心人。?學(xué)習(xí)政治思?想理論、教?育教學(xué)各種?專業(yè)知識，?增強(qiáng)自己的?理論積淀;?豐富的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。2?、多聽課，?堅(jiān)持做到聽?好每一堂教?研課，做好?教研筆記。?取長補(bǔ)短，?努力地提高?自己的教學(xué)?水平。3?、堅(jiān)持寫好?教育教學(xué)隨?筆和反思。?4、認(rèn)真?參加教研活?動(dòng)，積極投?入課題研究?。及時(shí)積累?課題研究的?資料。并在?具體的教學(xué)?實(shí)踐中嘗試?，使自己的?教學(xué)水平逐?步提高。?總之，我決?心不斷學(xué)習(xí)?，不斷更新?，豐富自己?的文化積淀?，增強(qiáng)自己?的理論底蘊(yùn)?，結(jié)合教學(xué)?實(shí)際，提高?教育教學(xué)能?力，把個(gè)人?的校本研修?工作做好。?小學(xué)數(shù)學(xué)?教師校本研?修個(gè)人計(jì)劃?2一、指?導(dǎo)思想教?師的專業(yè)水?平是教師從?事教育工作?的生命。為?更好地適應(yīng)?課改的形勢?，貫徹落實(shí)?縣教科__?__關(guān)于加?強(qiáng)教研工作?的意見，在?教育教學(xué)和?教育科研中?更好地發(fā)揮?教學(xué)研究工?作的作用，?提高教師專?業(yè)水平和課?堂教學(xué)能力?，進(jìn)一步提?高辦學(xué)質(zhì)量?，我校特制?定本計(jì)劃。?二、研訓(xùn)?目標(biāo)以促?進(jìn)第個(gè)學(xué)生?的發(fā)展為宗?旨，以新課?程實(shí)施過程?中教師所面?對的各種具?體問題為對?象，以教師?作為研究和?培訓(xùn)的主體?，研究和解?決教學(xué)實(shí)際?問題，總結(jié)?和提升教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，形成?民主、開放?、高效的教?研機(jī)制，努?力把學(xué)校建?設(shè)成為學(xué)習(xí)?化組織。?三、研訓(xùn)活?動(dòng)任務(wù)深?入了解并及?時(shí)解決教學(xué)?中的困難和?題，總結(jié)推?廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，探索教學(xué)?規(guī)律，不斷?提高教師的?教學(xué)專業(yè)水?平。四、?研訓(xùn)活動(dòng)時(shí)?間每周星?期三下午?五、研訓(xùn)形?式以自我?反思、同伴?互助、專業(yè)?引領(lǐng)為主要?活動(dòng)形式：?以新課程為?導(dǎo)向，靈活?運(yùn)用案例分?析、問題解?決，調(diào)查研?究、實(shí)踐探?索、區(qū)域交?流等多種教?研活動(dòng)方式?，努力提高?教學(xué)研究的?針對性和實(shí)?效性。倡導(dǎo)?開放式研訓(xùn)?活動(dòng)、促進(jìn)?式研活動(dòng)、?學(xué)科整合式?研活動(dòng)、針?對式研訓(xùn)活?動(dòng)等多種研?訓(xùn)形式。?①自我反思?教師的自?我對話，對?自己行為的?思考、省視?、分析。自?定個(gè)人研訓(xùn)?學(xué)習(xí)、專業(yè)?提高學(xué)習(xí)計(jì)?劃，并根據(jù)?學(xué)校校本研?訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容?，自行學(xué)習(xí)?和對自己教?學(xué)進(jìn)行分析?，提出問題?，制定對策?，要求每位?教師每學(xué)期?上1—2節(jié)?研究課，每?位教師每學(xué)?期聽課達(dá)1?0節(jié)以上，?教研組長聽?課達(dá)15節(jié)?以上，教導(dǎo)?主任和分管?教學(xué)的副校?長及校長課?達(dá)20節(jié)以?上：教師每?學(xué)期寫教學(xué)?反思8篇，?研究性論文?1篇。②?同伴互助?以學(xué)科組和?年級組為互?助載體，促?進(jìn)教師與同?伴的對話。?注重“以老?帶新，以強(qiáng)?帶弱”：提?倡在校本研?訓(xùn)中有不同?呼聲，在一?個(gè)群體中有?不同思想，?鼓勵(lì)教師大?膽批評，各?抒已見。以?教師提出的?問題為研究?內(nèi)容，將問?題入組，以?組為單位制?定計(jì)劃，開?展研究。每?學(xué)期召開校?本課堂教學(xué)?研討會(huì)2—?3次，以不?斷促進(jìn)教師?專業(yè)水平的?提高。③?專業(yè)引領(lǐng)?一方面提倡?教師從專業(yè)?的名刊和互?聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)?和引進(jìn)名家?教研思想：?另一方面要?形成我?！?優(yōu)勢專家群?體”，聘請?省內(nèi)知名專?家作為本校?教研顧問。?同時(shí)，將本?縣教研專家?請進(jìn)學(xué)校，?引進(jìn)他們新?的理念和教?學(xué)思想，促?進(jìn)我校教師?的專業(yè)發(fā)展?。④學(xué)校?為教師開展?教研提供硬?環(huán)境。擬把?學(xué)校電腦并?上因特網(wǎng)，?為教師學(xué)習(xí)?，收集理論?資料提供滾?動(dòng)性條件。?六、研訓(xùn)?活動(dòng)要求?(一)組長?做好研訓(xùn)活?動(dòng)計(jì)劃，按?計(jì)劃組織好?研訓(xùn)活動(dòng)。?①組長做?好研訓(xùn)活動(dòng)?計(jì)劃，按計(jì)?劃組織好研?訓(xùn)活動(dòng)。?②提高研訓(xùn)?活動(dòng)質(zhì)量。?③提高研?訓(xùn)活動(dòng)質(zhì)量?。④各教?研組成員均?要按要求積?極參加教研?活動(dòng)。⑤?參加活動(dòng)情?況與期末考?核評估掛鉤?。(二)?研訓(xùn)活動(dòng)設(shè)?計(jì)要求①?營造嚴(yán)謹(jǐn)、?務(wù)實(shí)、民主?、寬松的研?訓(xùn)氛圍，改?變教師教學(xué)?研究各自為?戰(zhàn)和孤立無?助的狀態(tài)，?有效開展教?師間的交流?與合作研究?。②加強(qiáng)?自我研究意?識，養(yǎng)成理?論學(xué)習(xí)和實(shí)?踐反思的習(xí)?慣，不斷提?高研究和解?決教學(xué)實(shí)際?問題的能力?，形成在研?究狀態(tài)工作?的職業(yè)生活?狀態(tài)。③?積極主動(dòng)地?爭取專業(yè)人?員的支持和?指導(dǎo)。④?加強(qiáng)學(xué)科溝?通整合，改?變過去強(qiáng)調(diào)?學(xué)校本位的?傾向，平時(shí)?各科教師要?加強(qiáng)交流。?七、校本?研訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)?制度①每?學(xué)期開展“?優(yōu)秀教研組?”和“研訓(xùn)?先進(jìn)個(gè)人”?的評比活動(dòng)?。②對優(yōu)?秀的教師個(gè)?人，派出參?加各級專業(yè)?培訓(xùn)(將培?訓(xùn)作為一種?福利)。?③與教師個(gè)?人期末、年?終考核掛鉤?。八、組?織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)?，保證方案?順利進(jìn)行?校本研訓(xùn)要?加強(qiáng)層級管?理，就是各?個(gè)管理層要?各司其職，?校本研訓(xùn)管?理主要分三?個(gè)層次：一?是校級決策?層，校長是?第一責(zé)任人?，把握校本?研訓(xùn)的方向?，提供人、?財(cái)物、時(shí)等?方面的條件?;二是執(zhí)行?層，主要職?責(zé)是在校長?的領(lǐng)導(dǎo)下，?組織和開展?校本研訓(xùn)活?動(dòng)，并通過?管理擴(kuò)大參?與面，提高?研訓(xùn)水平，?具體做好五?項(xiàng)工作：①?建立相應(yīng)的?規(guī)章制度;?②師資隊(duì)伍?建設(shè);③組?織培訓(xùn);④?負(fù)責(zé)培訓(xùn)效?果測試;⑤?檔案建設(shè)。?三是教研組?基礎(chǔ)層，教?研組長主要?職責(zé)是：①?動(dòng)員組織本?組教師參加?培訓(xùn);②主?持隊(duì)組為單?位的教研活?動(dòng)?？傊?，我們要以?新課程師資?培訓(xùn)為重點(diǎn)?，以提高教?師的素質(zhì)和?能力為主線?，進(jìn)一步加?大教師繼續(xù)?教育和校本?研訓(xùn)的力度?，開拓創(chuàng)新?，讓校本研?訓(xùn)為教學(xué)插?上騰飛的翅?膀。小學(xué)?數(shù)學(xué)教師校?本研修個(gè)人?計(jì)劃3一?、培訓(xùn)目標(biāo)?：開展好?校本項(xiàng)目培?訓(xùn)，提高教?師綜合素質(zhì)?，爭創(chuàng)東寶?區(qū)學(xué)習(xí)型學(xué)?校，打造一?支科研型、?學(xué)習(xí)型和學(xué)?者型的教師?團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)?教師均衡發(fā)?展，使我校?教育事業(yè)向?全面、科學(xué)?、高效的方?向發(fā)展。?二、領(lǐng)導(dǎo)小?組及培訓(xùn)對?象：領(lǐng)導(dǎo)?小組：組?長：___?_副組長?：____?組員：_?___培?訓(xùn)對象：全?體教師三?、培訓(xùn)內(nèi)容?與方式：?1、進(jìn)一步?開展“班班?通”應(yīng)用技?術(shù)培訓(xùn)，使?全體教師熟?練掌握“班?班通”應(yīng)用?技術(shù)，使現(xiàn)?代教育技術(shù)?更好的為教?育教學(xué)服務(wù)?。2、結(jié)?合“比教學(xué)?”活動(dòng)，開?展“高效課?堂模式”研?究，開展好?校本項(xiàng)目“?高效課堂理?論與實(shí)踐”?培訓(xùn)，提高?教師課堂教?學(xué)能力，在?“高效課堂?模式”研究?上有所作為?。3、結(jié)?合“訪萬家?”活動(dòng)，組?織教師學(xué)習(xí)?相關(guān)教育法?律法規(guī)，開?展關(guān)愛特殊?群體學(xué)生話?題討論活動(dòng)?，開展師德?師風(fēng)教育活?動(dòng)，提高教?師的師德修?養(yǎng)。4、?開展現(xiàn)代教?育技術(shù)培訓(xùn)?，使全體教?師熟練掌握?遠(yuǎn)程資源應(yīng)?用的操作和?運(yùn)用，能開?展推薦平臺?的話題發(fā)布?及討論活動(dòng)?。5、利?用網(wǎng)絡(luò)平臺?“教育博客?”“論壇平?臺”打造新?型教師學(xué)習(xí)?共同體，實(shí)?現(xiàn)自主研修?、同伴互助?、專業(yè)引領(lǐng)?，促進(jìn)全體?教師共同提?高。6、?組織和督促?教師參與并?順利完成“?國培計(jì)劃”?。7、組?織教師認(rèn)真?有效的開展?周工作反思?活動(dòng)。8?、建立好“?學(xué)校資源庫?”，指導(dǎo)教?師會(huì)用和用?好資源庫，?并充實(shí)自己?的教育教學(xué)?資源庫。?四、組織與?管理1、?培訓(xùn)方式：?采用集中培?訓(xùn)與自主研?修相結(jié)合的?方式。2?、“班班通?”和現(xiàn)代教?育技術(shù)應(yīng)用?培訓(xùn)在微機(jī)?室舉行，由?遠(yuǎn)教室、教?科室負(fù)責(zé)落?實(shí)具體的培?訓(xùn)內(nèi)容，聘?請培訓(xùn)主講?教師;“高?效課堂模式?理論”研究?由教導(dǎo)處和?教科室組織?實(shí)施;自主?研修由各教?師根據(jù)學(xué)校?統(tǒng)一安排按?進(jìn)度進(jìn)行。?3、由德?育室、安全?室、教導(dǎo)處?、教科室聯(lián)?合開展期末?檢查評比，?并做好各類?文字、網(wǎng)絡(luò)?資料的整理?、歸檔工作?。五、培?訓(xùn)效果的評?價(jià)1、學(xué)?習(xí)過程中要?求教師做好?筆記，記錄?自己的心得?感受，提出?疑問。2?、利用網(wǎng)絡(luò)?平臺查實(shí)績?，按要求完?成教育博客?撰寫任務(wù)、?積極參與話?題發(fā)布和話?題討論活動(dòng)?。3、根?據(jù)教師的參?與程度、教?師完成工作?情況及考核?結(jié)果，作為?教師考核的?重要依據(jù)，?與績效工資?發(fā)放掛鉤。?小學(xué)數(shù)學(xué)?教師校本研?修個(gè)人計(jì)劃?4一、指?導(dǎo)思想根?據(jù)縣教育局?對我校重點(diǎn)?工作的要求?，結(jié)合本校?和本人實(shí)際?，____?年上學(xué)期，?本人將以校?本研修為主?平臺，以“?送教下鄉(xiāng)”?為契機(jī)，開?展“科學(xué)解?讀教材、準(zhǔn)?確把握教學(xué)?目標(biāo)、認(rèn)真?探究教材教?法”為主題?，以探討新?課程教學(xué)模?式為重點(diǎn)的?小學(xué)數(shù)學(xué)研?修活動(dòng)。以?求實(shí)、創(chuàng)新?、發(fā)展為研?修理念，扎?實(shí)有序地開?展研修工作?，全面提高?個(gè)人素養(yǎng)，?為服務(wù)于小?學(xué)數(shù)學(xué)教研?教學(xué)工作而?努力奮斗。?二、教研?目標(biāo)1、?積極實(shí)踐課?改的新理念?，新思路，?圍繞“有效?性高效課堂?教學(xué)”開展?課堂教學(xué)研?究活動(dòng)，提?高課堂教學(xué)?效率。2?、積極探索?，參與課題?研究，配合?學(xué)校做好每?兩周一次的?教研活動(dòng)，?能夠自覺應(yīng)?用現(xiàn)代教育?教學(xué)理論來?指導(dǎo)教學(xué)。?三、具體?計(jì)劃㈠、?學(xué)習(xí)理論，?更新觀念。?利用每周的?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)?間進(jìn)行教育?理論學(xué)習(xí)、?交流，不斷?提高師德修?養(yǎng)和業(yè)務(wù)水?平。每周利?用周三教研?時(shí)間參與集?體教研，其?余時(shí)間可以?隨時(shí)教研。?㈡、進(jìn)行?有實(shí)效性的?備課。在?新的教育理?念的指導(dǎo)下?認(rèn)真閱讀課?標(biāo)、教材，?弄清所備內(nèi)?容在教材體?系中的地位?，準(zhǔn)確把握?所備內(nèi)容的?重點(diǎn)和難點(diǎn)?，提出教學(xué)?目標(biāo);備教?法和學(xué)法;?備教具和多?媒體教學(xué);?教學(xué)活動(dòng)的?設(shè)計(jì)要科學(xué)?合理;備可?能生成的問?題(結(jié)合以?往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?)，并結(jié)合?自己的教學(xué)?風(fēng)格以及本?班學(xué)生的實(shí)?際情況進(jìn)行?調(diào)整。㈢?主要教學(xué)措?施。1、?切實(shí)加強(qiáng)基?礎(chǔ)知識和基?本技能的教?學(xué)。①、?數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知?識的理解。?②、處理?好基本訓(xùn)練?與創(chuàng)造性思?維發(fā)展及后?繼學(xué)習(xí)的關(guān)?系。2、?重視引導(dǎo)學(xué)?生自主探索?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新意識?和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣。?①、教師應(yīng)?充分利用課?本提供的情?境，給學(xué)生?提供自主探?索的機(jī)會(huì)和?一個(gè)比較充?分的思考空?間。培養(yǎng)學(xué)?生肯于鉆研?、善于思考?、勤于動(dòng)手?的科學(xué)態(tài)度?。②、教?師要關(guān)注學(xué)?生的個(gè)體差?異，尊重學(xué)?生的創(chuàng)造精?神。對學(xué)生?在探索過程?中遇到的問?題，要適時(shí)?，有效的幫?助和引導(dǎo)。?3、重視?培養(yǎng)學(xué)生的?應(yīng)用意識和?實(shí)踐能力。?①、數(shù)學(xué)?教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)?“從問題情?境出發(fā)，建?立模型，尋?求結(jié)論，應(yīng)?用與推廣”?的基本過程?。②、在?日常的數(shù)學(xué)?活動(dòng)中要注?意小課題研?究和實(shí)習(xí)作?業(yè)等實(shí)踐活?動(dòng)，要加強(qiáng)?這方面內(nèi)容?安排的密度?和強(qiáng)度。?4、把握教?學(xué)要求，促?進(jìn)學(xué)生發(fā)展?。①、教?師要善于駕?馭教材，把?握知識的重?點(diǎn)和難點(diǎn)以?及知識間的?內(nèi)在聯(lián)系，?根據(jù)學(xué)生的?年齡特點(diǎn)和?教學(xué)要求，?開展教學(xué)活?動(dòng)。②、?要注意在直?觀感知廣泛?的背景下，?通過自身體?驗(yàn)在分析、?整理的過程?中學(xué)習(xí)概念?，不要用死?記硬背的方?法。5、?改進(jìn)教學(xué)評?估方法。?①、教學(xué)評?估要有利于?學(xué)生的發(fā)展?，注重對學(xué)?生學(xué)習(xí)過程?的考察。?②、知識和?技能的評估?，試題類型?要多樣化。?③、評價(jià)?應(yīng)體現(xiàn)激勵(lì)?的作用。?小學(xué)數(shù)學(xué)教?師校本研修?個(gè)人計(jì)劃5?校本培訓(xùn)?是繼續(xù)教育?的新模式。?它內(nèi)容豐富?、形式多樣?，對于提高?師德修養(yǎng)，?增進(jìn)廣博的?文化知識，?塑造政治思?想好、業(yè)務(wù)?素質(zhì)精良、?教學(xué)技能全?面、教學(xué)基?本功過硬，?具有一定教?科研能力、?適應(yīng)新世紀(jì)?素質(zhì)教育需?求的高素質(zhì)?教師起著積?極的推動(dòng)作?用。根據(jù)學(xué)?校校本培訓(xùn)?計(jì)劃安排,?本學(xué)期特制?訂校本計(jì)劃?二、提高?要點(diǎn)：1?、加強(qiáng)組內(nèi)?聽課評課活?動(dòng),積極參?加教研室組?織的學(xué)科活?動(dòng),派學(xué)科?骨干走出去?學(xué)習(xí)研修,?實(shí)行老帶新?,新互動(dòng)的?活動(dòng),在此?過程中，實(shí)?現(xiàn)共同成長?。2、積?極參與學(xué)校?豐富多彩、?形式多樣的?校本培訓(xùn)活?動(dòng)，努力提?高自身素質(zhì)?⑴積極培?訓(xùn)校本培?訓(xùn)具有對象?上的全員性?、內(nèi)容上的?全面性、時(shí)?間上的終身?性、要求上?的超前性、?教學(xué)上的實(shí)?踐性等特點(diǎn)?。因而在校?本培訓(xùn)過程?中，要積極?參與，在崗?一天，培訓(xùn)?一天;并且?把校本培訓(xùn)?與教學(xué)、教?研緊密結(jié)合?起來，與自?己工作中出?現(xiàn)的疑難問?題緊密結(jié)合?起來，真正?發(fā)揮校本培?訓(xùn)的作用，?解決實(shí)踐工?作中出現(xiàn)的?疑難問題，?不斷提高自?己的教育教?學(xué)能力。?⑵學(xué)有所獲?：A、提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量抓住?課堂教學(xué)這?個(gè)實(shí)施素質(zhì)?教育的中心?環(huán)節(jié)，把新?課程、新教?材、新教法?的培訓(xùn)與研?究、教師教?育教學(xué)技能?培訓(xùn)作為校?本培訓(xùn)工作?的重點(diǎn)。在?這個(gè)學(xué)習(xí)的?過程中，努?力提升自身?素質(zhì)。B?、提高教