小學教師個人業(yè)務進修計劃

小學教師個?人業(yè)務進修?計劃篇一?一.教育教?學1、系?統(tǒng)地學習并?掌握現(xiàn)代教?育的理念和?技能，掌握?本學科教育?的國內外發(fā)?展動態(tài)，拓?寬專業(yè)知識?面，不斷更?新教育觀念?，力爭成為?教育教學和?科研的帶頭?人。2、?積極參加省?、市、區(qū)課?改培訓，把?新課程理念?融會貫通，?使之內化成?自覺的教學?行為。3?、經(jīng)常走出?去聆聽名師?、特級教師?的觀摩課及?各種研究課?，吸取他們?的精華，不?斷改進自己?的課堂教學?，逐步形成?自己的教學?風格，提高?駕馭課堂的?能力。4?、敢于開拓?創(chuàng)新，使自?己成長為“?研究型”的?教師。5?、經(jīng)常反思?、總結，以?求真、務實?的態(tài)度和實?事求是的精?神搞好教學?科研。二?.理論學習?1、不斷?豐厚自身的?文化底蘊，?提高自身修?養(yǎng)。讀中?外名著，吸?收文學之精?華，和高尚?的人對話，?使自己受到?人文精神的?滋養(yǎng)，積淀?文學底蘊。?加強專業(yè)書?籍的學習，?豐厚教育理?論水平，不?斷摸索教育?規(guī)律，使教?學更加嚴謹?，科學。?2、為人師?表、率先垂?范，做師德?的表率、育?人的模范、?教學的標兵?、改革的先?行者。3?、加強學習?和培訓，轉?變觀念。認?真學習各種?理論書籍，?積極實踐，?撰寫階段性?實驗報告。?4、在教?育主管部門?組織或安排?的教育教學?研討或對外?交流活動中?積極承擔教?育教學觀摩?、示范課任?務。5、?做好業(yè)務理?論學習筆記?本，寫好教?學反思，在?反思中尋找?教學理論的?支撐點，使?教學實踐提?高到理論的?層面，讓自?己教學水平?得以升華。?三.業(yè)?務鉆研1?、結合學校?的工作，樹?立終身學習?的思想，通?過自學、集?中學、反思?、交流、網(wǎng)?上論壇等多?種形式進行?教育理論和?新課標學習?，以學導行?，以學促教?，以學提升?個人業(yè)務素?質。2、?結合自身需?要，自學計?算機動畫的?簡單制作，?提高課件制?作水平，提?高教學質量?。3、以?課改為契機?，教學中注?入全新的教?育教學理念?;樹立“為?學生的終身?發(fā)展奠定基?石”的思想?，提高自己?課堂教學水?平，實現(xiàn)合?格課100?%，優(yōu)質課?50%的目?標。課堂教?學中小組合?作學習收到?實效。4?、結合教材?，選擇適合?內容由學生?配音，制作?課件;提供?交流平臺，?信息員展示?自己收集的?信息，以此?來培養(yǎng)學生?的特長，同?時調動學生?的學習興趣?。5、參?加各種科研?培訓及課題?組活動，積?極探索具有?學科特色的?教學方式，?促進科研成?果為自己教?育教學服務?的轉變。?6、探索網(wǎng)?絡課模式，?探索信息技?術與學科教?學整合的有?效方法。?7.開展“?我能行”系?列活動，培?養(yǎng)學生對生?活的積極態(tài)?度和參與社?會的能力，?使他們成為?有良好的行?為習慣和個?性品質的人?。小學教?師個人業(yè)務?進修計劃篇?二為不斷?提高業(yè)務水?平，制訂進?修計劃如下?：一、加?強政治思想?、品德修養(yǎng)?建設，創(chuàng)造?良好的育人?環(huán)境。1?、作為新時?代的教師，?堅持政治學?習，了解國?家的政策方?針，發(fā)展形?勢，教育教?學改革和發(fā)?展