教會(huì)孩子懂音樂是件非常幸福的事

教會(huì)孩子懂音樂是件特別幸福的事斯特娜夫人，誕生于，曾就讀于哈佛高校拉德克利夫?qū)W院，并在賓西法尼亞州匹茲堡高校教語言學(xué)。她在認(rèn)真閱讀老威特的書籍之后，開頭教育自己的孩子，同樣取得了比擬顯著的效果。斯特娜夫人別具一格、清爽有用的教育方法，深深地影響了成千上萬的父母，成為迄今為止對我國家庭早期教育影響最大的一例教育個(gè)案。

音樂的訓(xùn)練必需從幼年時(shí)期開頭，一般在七八歲之后才開頭教。由于孩子的聽力沒有從小受到訓(xùn)練，所以教學(xué)效果不佳。再加上一般教音樂的方法，開頭時(shí)往往不教完整的曲調(diào)而只練習(xí)技巧，更使孩子感到厭煩。

我認(rèn)為人生在世懂得音樂是特別幸福的。因此，我從女兒小時(shí)候起，就努力使她形成音的概念。如上所述，我在她誕生不久，就買來了能發(fā)出1、2、3、4、5、6、7七個(gè)音的小鐘。同時(shí)，每天播放古今名曲讓她聽。加之奶媽會(huì)唱歌，特別便利。

女兒學(xué)會(huì)ABC的讀法后不久，我教她樂譜的讀法，經(jīng)常做這方面的嬉戲。詳細(xì)的玩法就是在屋中藏好東西讓她找。這是兒童常玩的嬉戲，不過我利用了鋼琴。例如：當(dāng)她一走近藏東西的地方時(shí)，我不是說“危急，危急〞，而是慢慢彈出低音。假設(shè)是走遠(yuǎn)了，就慢慢彈出高音。她假如不留意聲音的上下，就很難找到藏好的東西。這個(gè)方法對訓(xùn)練她的聽力很有效。

孩子都喜好節(jié)奏，我從女兒尚不會(huì)說話時(shí)起，就用拍手的方式打拍子讓她看。不久，我買來了小鼓，教她根據(jù)拍子敲打。過了一段時(shí)間又買來了木琴，讓她敲打，并且開頭玩彈琴嬉戲。我用手指著墻上的樂譜，她根據(jù)樂譜摁琴鍵。不久，她已能用鋼琴單音彈奏簡潔的曲調(diào)了。

我還教她跳舞，以便形成節(jié)奏觀念。使孩子形成節(jié)奏和音調(diào)的觀念是特別重要的。不會(huì)唱歌也不會(huì)樂器的母親，最好每天讓孩子聽唱片。孩子應(yīng)在節(jié)奏和韻律中生活。他們能在雨聲中感到節(jié)奏，從風(fēng)聲中聽到音樂。因此像的家庭那樣掛風(fēng)鈴、掛風(fēng)弦的方法對孩子是很有好處的。在，約有三分之一的人不懂音樂，而沒有音樂的生活絕不是幸福的生活。

我不僅讓女兒觀賞音樂，還每天對她朗誦簡潔上口的詩歌。詩人波的?鐘之歌?等是很好的兒歌，我還和著這些歌教她跳舞。有的人排斥跳舞，我認(rèn)為是不對的。正如荷爾博士所說，希臘和羅馬人的體形美麗是由于他們能歌善舞。舞蹈可以使我們身體健康，體形美麗。

音樂的訓(xùn)練必需從幼年時(shí)期開頭，一般在七八歲之后才開頭教音樂。由于孩子的聽力沒有從小受到訓(xùn)練，所以教學(xué)效果不佳。不僅如此，還會(huì)使孩子感到苦惱。再加上一般教音樂的方法，開頭時(shí)往往不教完整的曲調(diào)而只練習(xí)技巧，更使孩子感到厭煩。訓(xùn)練技巧也是重要的，但不行為此而犧牲孩子對音樂的愛好。

孩子們從小就愛好擺布鋼琴等樂器，應(yīng)抓住這個(gè)時(shí)機(jī)鼓舞他們練習(xí)。同時(shí)，孩子只要得到母親的一些關(guān)心，就能自己編出各種曲調(diào)。我的女兒把自己創(chuàng)作的很多曲子記在筆記本上，這和幼年時(shí)期的照片一樣，將來拿出來看看，很有樂趣。

我用嬉戲的方法教女兒學(xué)習(xí)彈鋼琴的技巧。例如，我教她：樂譜的高音部的線是Everygoodboydoesfinely(e?g?b?d?f)(每個(gè)孩子都表現(xiàn)得很好)，中間是face(臉)；低音部的線是Goodboysdofinelyalways(g?b?d?f?a)(好孩子們總是表現(xiàn)很好)，中間是Acoweatsgrass(a?c?e?g)(一只母牛吃草)。調(diào)子的記號(hào)也用同樣的方法教。

我的一位伴侶，為孩子聘請一位小提琴老師。一年之中只練習(xí)技巧，致使這個(gè)孩子沒學(xué)會(huì)音樂反而厭惡音樂。幸虧教我女兒的小提琴老師不是這個(gè)教法。

女兒練習(xí)小提琴時(shí)，我總是用鋼琴給她伴奏，所以她學(xué)得很快樂?，F(xiàn)在，她彈鋼琴、拉小提琴都很精彩。

詩人歌德曾說過：“為了不失去神賜予我們對美的感覺，必需每天聽一點(diǎn)兒音樂，每天朗誦一點(diǎn)兒詩，每天看一點(diǎn)兒畫。〞因此，讓孩子接觸音樂是很重要的，我勸大家讓孩子唱歌。有人說，擅長唱歌的國民比不會(huì)唱歌的國民壽命長，這是由于擅唱者心情總是愉快的。神經(jīng)質(zhì)的孩子養(yǎng)成唱歌的習(xí)慣，就會(huì)愉快起來。

當(dāng)然，我們不能使每個(gè)人都成為音樂家，也沒有這個(gè)必要。然而，人生在世，完全不懂音樂絕不幸福。即使自己不是音樂家，起碼也要會(huì)觀賞音樂。因此，應(yīng)設(shè)法教給孩子一些音樂。有人認(rèn)為，既然不想使孩子成為音樂家，教她音樂就是鋪張時(shí)間，這種熟悉是不對的。沒有任何藝術(shù)的生活，就猶如荒野一樣。我認(rèn)為