中學(xué)副校長(zhǎng)工作述職報(bào)告

中學(xué)副校長(zhǎng)?工作述職報(bào)?告溫泉屯?中學(xué)現(xiàn)有教?師___名?，___個(gè)?教學(xué)班，七?年級(jí)___?人，八年級(jí)?___人，?九年級(jí)__?_人，共計(jì)?在校生__?_人，其中?住校生__?_人，有近?___人是?外鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生?。學(xué)校存在?的最大問(wèn)題?是人多地少?。目前物理?實(shí)驗(yàn)室、生?物實(shí)驗(yàn)室臨?時(shí)做了教室?，做分組實(shí)?驗(yàn)不得不到?多媒休教室?或化學(xué)實(shí)驗(yàn)?室進(jìn)行。學(xué)?校硬件建設(shè)?急需進(jìn)一步?改善。雖然?學(xué)校基本辦?學(xué)條件存在?不足，但全?體教職工充?滿信心，克?服一切不利?因素，努力?在教育教學(xué)?管理上下功?夫，齊心協(xié)?力，齊抓共?管，使學(xué)校?在當(dāng)?shù)氐穆?譽(yù)逐年提高?，呈現(xiàn)出一?種良好的發(fā)?展態(tài)勢(shì)。為?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)克?服不足，以?利今后工作?更上一個(gè)新?的臺(tái)階，現(xiàn)?將一年來(lái)的?具體工作匯?報(bào)如下：?一、齊心協(xié)?力，圓滿完?成重大臨時(shí)?性工作任務(wù)?。暑假期?間，正是奧?運(yùn)安保工作?的關(guān)鍵時(shí)段?，我校鄭全?斌、楊永宏?、郭新兵、?高世成、梁?全斌、胡勇?鋒六名教師?和我一起承?擔(dān)起了整個(gè)?假期間的安?保任務(wù)，大?家?guī)讉€(gè)人輪?流到校__?_小時(shí)值班?，犧牲了大?量的休息時(shí)?間，確保了?奧運(yùn)期間沒(méi)?有出現(xiàn)任何?安全問(wèn)題。?。學(xué)校由?于用房嚴(yán)重?不足，原計(jì)?劃只能招進(jìn)?本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的三?個(gè)教學(xué)班，?為了不引起?鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)村?民有升入我?校的過(guò)高期?望，學(xué)校提?前進(jìn)行了非?正式的對(duì)外?宣傳，即本?校將只招極?少的外鄉(xiāng)學(xué)?生。___?月初，為配?合教育局的?布局調(diào)整規(guī)?劃的順利進(jìn)?行，我校承?諾，必須確?保鄰近的外?鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生順?利升入初中?。為此，我?校及時(shí)調(diào)整?了招生計(jì)劃?，改招為四?個(gè)教學(xué)班。?因所容外鄉(xiāng)?鎮(zhèn)學(xué)生有限?，又必須預(yù)?留適當(dāng)名額?給不愿到別?處的保莊、?雙樹(shù)學(xué)生，?學(xué)校不得不?拒收部分其?他地區(qū)的外?鄉(xiāng)優(yōu)秀學(xué)生?，而降低標(biāo)?準(zhǔn)招東小莊?學(xué)區(qū)的學(xué)生?。開(kāi)學(xué)十多?___，又?陸續(xù)收進(jìn)了?十多名保莊?、雙樹(shù)的較?差學(xué)生。這?些學(xué)困生的?加入，從某?種程度上給?我校的管理?工作帶來(lái)了?難度，但為?了全縣布局?調(diào)整的大局?，我校有信?心接受新的?考驗(yàn)，努力?做到將每一?個(gè)學(xué)生留得?住，教得好?。。開(kāi)學(xué)?初根據(jù)教育?局安排，我?校有幸成為?暖氣改造工?程項(xiàng)目校之?一。近__?_年來(lái)，學(xué)?校償還了近?___萬(wàn)元?的外債，本?學(xué)期原計(jì)劃?補(bǔ)充一批電?教設(shè)備，但?由于暖氣改?造資金不能?及時(shí)足額到?位，學(xué)校不?得不取消其?它支出項(xiàng)目?，優(yōu)先確保?取暖工程的?進(jìn)行?？倓?wù)?處人員工幾?乎沒(méi)有了假?日休息觀念?，只要工程?需要，都能?及時(shí)到位。?我校本來(lái)就?活動(dòng)余地少?，幾條主要?通道又都需?開(kāi)挖地溝，?學(xué)生安全管?理經(jīng)受了新?的考驗(yàn)。教?育處、班主?任、值班教?師各個(gè)盡心?盡責(zé)，時(shí)時(shí)?處處規(guī)范引?導(dǎo)學(xué)生的行?為，整個(gè)施?工期間沒(méi)有?發(fā)生一起安?全事故。現(xiàn)?在，該項(xiàng)工?程已順利完?工，并準(zhǔn)時(shí)?于___月?___日供?暖，現(xiàn)在一?切運(yùn)行良好?。二、重?視領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍?建設(shè)，完善?管理體系?一年來(lái)，我?校在學(xué)校管?理方面不斷?進(jìn)行著改革?，努力達(dá)到?科學(xué)、規(guī)范?。（范本）?現(xiàn)已初步形?成了年級(jí)組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的?分層管理體?系。我校現(xiàn)?有三個(gè)不同?層次的管理?機(jī)構(gòu)，即決?策機(jī)構(gòu)、控?制機(jī)構(gòu)和執(zhí)?行機(jī)構(gòu)。其?中，決策機(jī)?構(gòu)由校長(zhǎng)和?校務(wù)委員會(huì)?成員構(gòu)成，?主要負(fù)責(zé)全?面掌握學(xué)校?情況，決策?學(xué)校工作的?大政方針，?對(duì)控制機(jī)構(gòu)?起著指導(dǎo)和?監(jiān)督作用；?控制機(jī)構(gòu)由?三位主任組?成，保障決?策的實(shí)施、?監(jiān)督檢查，?又向決策機(jī)?構(gòu)傳遞信息?，匯報(bào)情況?；執(zhí)行機(jī)構(gòu)?由年級(jí)組長(zhǎng)?組成，這是?最基層的領(lǐng)?導(dǎo)，他們?nèi)?面負(fù)責(zé)本年?級(jí)的教育、?教學(xué)的具體?工作，執(zhí)行?決策，接受?檢查，并及?時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯?報(bào)情況，獻(xiàn)?計(jì)獻(xiàn)策。三?個(gè)機(jī)構(gòu)，緊?密聯(lián)系，互?相制約，形?成我校的管?理網(wǎng)絡(luò)，保?障著學(xué)校工?作的順利進(jìn)?行。各位?主任、年級(jí)?組長(zhǎng)都能以?身作則，在?各個(gè)方面起?帶頭示范作?用。教務(wù)處?鄭主任，在?學(xué)校教師不?足時(shí)，曾擔(dān)?任一個(gè)年級(jí)?的體育課、?兩個(gè)班的語(yǔ)?文課、一個(gè)?班的班主任?，現(xiàn)在仍分?擔(dān)兩個(gè)班的?歷史教學(xué)工?作。教育處?楊主任現(xiàn)在?是全校教育?教學(xué)任務(wù)最?重的，既要?負(fù)責(zé)全校的?教育管理工?作，又是八?年級(jí)的年級(jí)?組長(zhǎng)，還承?擔(dān)著兩個(gè)班?的數(shù)學(xué)教學(xué)?和一個(gè)班的?班主任工作?。七年級(jí)年?級(jí)組長(zhǎng)郭新?兵老師，跨?年級(jí)擔(dān)任著?九（1）班?、七（3）?班的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作及七?（3）的班?主任。九年?級(jí)組長(zhǎng)劉曉?東老師，擔(dān)?任著一個(gè)班?的班主任和?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作還常常為?化學(xué)老師代?課。其他處?室人員除了?即將退休的?唐主任不擔(dān)?課，都有承?擔(dān)著重要的?教學(xué)任務(wù)和?其它事務(wù)，?還要從事著?長(zhǎng)期的值班?___領(lǐng)導(dǎo)?工作及輪流?下夜值班。?我校之所以?能在各項(xiàng)工?作中得以順?利展開(kāi)，是?和有著這樣?一支能打硬?仗的核心領(lǐng)?導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的帶?動(dòng)是分不開(kāi)?的。三、?搞好德育工?作，重視班?風(fēng)校風(fēng)建設(shè)?1、重視?班主任隊(duì)伍?建設(shè)班主?任是學(xué)校向?學(xué)生開(kāi)展各?項(xiàng)工作，尤?其是實(shí)施德?育工作的執(zhí)?行者。是否?擁有一支素?質(zhì)過(guò)硬的班?主任隊(duì)伍關(guān)?系到學(xué)校的?教育質(zhì)量、?聲譽(yù)和未來(lái)?的發(fā)展。因?此，我校始?終把培養(yǎng)一?支有經(jīng)驗(yàn)、?有責(zé)任心、?有信心、有?創(chuàng)意的班主?任隊(duì)伍放在?極其重要的?位置，并長(zhǎng)?抓不懈。我?們的主要做?法是：（?1）加強(qiáng)學(xué)?習(xí)。引領(lǐng)班?主任提升素?質(zhì)和能力。?年初，為每?位班主任訂?閱了《班主?任之友》，?提供了必要?的學(xué)習(xí)材料?；每周四晚?上，教育處?定期召開(kāi)班?主任培訓(xùn)會(huì)?、交流會(huì)。?（2）提?前培養(yǎng)。上?學(xué)期，增設(shè)?了九位副班?主任，對(duì)副?班主任既給?予一定的待?遇，又對(duì)其?有明確的工?作要求。正?副班主任相?互配合，相?互補(bǔ)充，既?強(qiáng)化了班級(jí)?管理，又鍛?煉提高了一?批青年教師?的班級(jí)工作?能力。本學(xué)?期，已有三?位副班主任?