幼小銜接家長會

幼小銜接，我們?nèi)绾巫黾议L四川省鄰水實驗學校

劉蘭英1幼兒園教育小學教育學習學習環(huán)境寬松活潑嚴謹規(guī)范學習內(nèi)容以動手動腦的游戲為主學習基本知識和基本技能學習形式培養(yǎng)學習興趣并進行知識啟蒙教育，沒有考試。系統(tǒng)學習，需要完成作業(yè)，有考試的任務和壓力。生活教育不同老師像媽媽一樣照顧生活，保教一體。老師側重于學習與品德的教育，生活照顧相對較少。時間不同30分鐘教學以玩為主40分鐘課堂以聽課為主行為規(guī)范不同較自由,鼓勵孩子自由發(fā)展。較規(guī)范，學校規(guī)章嚴格。交往不同多在老師和家長視線范圍和老師的組織范圍內(nèi)與小朋友交往。課間、課外由學生自由支配和小朋友交往的獨立性強。比一比2

解讀幼兒園以游戲為基本活動，沒有規(guī)定性的學業(yè)任務，而小學是以課堂授課為主要形式，有嚴格規(guī)定性的學業(yè)任務；幼兒園強調(diào)的是生活常規(guī)、游戲規(guī)則等，不帶有強制性，而小學的各種學習紀律、常規(guī)要求、行為規(guī)范，都必須遵守，帶有強制性。34話題一：誤區(qū)

話題一：誤區(qū)5

攀比成風每個孩子都是種子，只不過各自的花期不同。靜待花期切記：

可縱向比較,不要橫向比較。話題一：誤區(qū)6

超前教育

美國格塞爾

一個從48周起，連續(xù)6周每天作10分鐘爬梯的訓練，到第52周，熟練地爬上5級。另一個從53周才開始訓練，2周以后，不用旁人幫助，可以爬到樓梯頂端。結論：不成熟就無從產(chǎn)生學習。孩子的成長是受生理和心理成熟機制制約的，人為地任意提前訓練，會給孩子帶來生理和心理上的負擔，以致影響孩子對學習的興趣，從而產(chǎn)生逆反心理。

話題一：誤區(qū)7

超前教育

學漢字默寫拼音

百以內(nèi)加減法話題一：誤區(qū)互動：

“拔苗助長”的教育給家長什么啟示？（違背了孩子身心規(guī)律，效果適得其反）8

隔代溺愛1.嬌慣遷就2.包辦代替3.無原則的滿足4.過度保護話題一：誤區(qū)害處：懶惰、自私、以自我為中心、依賴性強、獨立能力差、不懂得關心人分享：愛孩子是人人都會做的事，可科學和藝術的愛不是每個父母都會的，愛是一種情感，也是一門藝術，更是一種智慧。9話題二：準備

話題二：準備10

心理準備1、參觀小學“我自豪，我是小學生啦！”2、肯定老師忌：“小學老師很兇的，作業(yè)很多，有你好受的！”話題二：準備11

能力準備培養(yǎng)注意力培養(yǎng)自主能力培養(yǎng)孩子受挫能力培養(yǎng)孩子交往能力話題二：準備12

培養(yǎng)注意力建議：比賽拼圖、下棋、靜坐等；平常還可以有意識地讓孩子坐下來看看書；或在一小段時間里集中精神做一件事。從5分鐘到10分鐘，慢慢培養(yǎng)他集中精神做事的習慣。話題三：準備13

自主能力案例：文滔害怕上學，一上學，他要自己系鞋帶，自己整理文具。這些活原來是奶奶和保姆“包辦”。同學們笑話文滔，文滔覺得丟臉，于是不想上學。話題二：準備14

自主能力溫馨建議：自己疊衣服、吃飯、穿衣、收拾學具、整理書包、系鞋帶、洗澡、獨立睡覺，是孩子在不斷實踐中形成的一種生活本領。分享：誰幫助孩子代勞，誰就剝奪了孩子鍛煉生活能力話題二：準備15

承受能力溫馨建議：遇到不正當?shù)囊髸r不管他怎么哭鬧，都要堅決拒絕。切不可一時心軟。話題二：準備16

交往能力1、鼓勵孩子多交朋友2、經(jīng)常給孩子講與人相處的美德故事3、以身作則做好表率切忌：不可無理取鬧，甚至去恐嚇別人家的孩子。話題二：準備17

習慣準備按時作息的習慣正確的坐立行走的習慣飲食習慣閱讀習慣話題二：準備18

按時作息的習慣早睡早起培養(yǎng)時間效率的意識多進行有時間控制的操作訓練話題二：準備19

坐立行姿勢溫馨建議：身體要坐直眼睛距離書本需一尺左右筆尖與手指距離一寸胸前距離桌子一拳話題二：準備20飲食習慣話題二：準備

正餐吃好、吃飽不挑食不吃零食21

培養(yǎng)閱讀習慣溫馨建議：家長堅持每天給孩子讀書、講故事鼓勵孩子自己讀書閱讀提示：每天支持讀書5－10分鐘。

閱讀書目：神話故事、童話故事、寓言故事、民間故事、三字經(jīng)、弟子規(guī)、科普讀物和名人傳記。話題二：準備22

知識準備語文：拼音沒學不重要。在校一個月學完，兩個月鞏固，都能合格。營造普通話的語言環(huán)境非常重要，交流語言不要幼稚化（電燈－燈燈）。愛好閱讀背誦（古詩、弟子規(guī)、三字經(jīng)等）敢于表達自己的想法，學語文就沒有什么困難了。數(shù)學：在生活中培養(yǎng)良好的數(shù)感，知道數(shù)學在生活中的運用，能正確書寫數(shù)字0—10，能背誦數(shù)的組成，計算10以內(nèi)的加法減法。珠心算不一定都學，珠心算的算理和小學講的計算有些不同。話題二：準備23

物質準備書包、鉛筆盒、鉛筆、橡皮、削筆器、作業(yè)本、水壺等一個原則：越簡單越好話題二：準備24

測一測1.我每天早上要叫孩子好幾遍，還要給他穿好衣服，他才起床。（）2.我會把牙膏給孩子擠在牙刷上，幫其節(jié)約時間。（）3.孩子的鉛筆都是我?guī)退骱玫?。（?.孩子很粗心，因此每晚我都要給他把第二天的學習用品準備好。（）5.如果忽然發(fā)現(xiàn)孩子的學習用品沒有帶，我會立即給他送去。（）6.我很少與班主任聯(lián)系。（）7.我不愿意讓孩子在成長的過程中受到挫折。（）8.如果孩子與伙伴打架，我會向別人道歉，再將孩子帶走。（）9.如果孩子不喜歡某位老師而不愿意去上學，我會想方設法把他趕到學校。（）10.我周末會讓孩子參加課外活動，如畫畫、音樂、舞蹈等。