小班美術(shù)美麗的家教案

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設(shè)計背景

幼兒們在一次談話中在說自己的爸爸媽媽，可是說不出在自己的爸爸媽媽在做什么?針對這個現(xiàn)象，我結(jié)合主題打算了這一活動。

活動目標

1.幫助幼兒學會用簡潔的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛惜。

2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參加個別交談與集體談話活動。

3.培育幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)切長輩，聽大人的話。

4.發(fā)展幼兒思維和口語表達實力。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點難點

通過學習讓幼兒感受父母的愛，學會表達自己的愛。知道自己的父母做什么工作

活動打算

1.實物玩具：小兔。

2.每個幼兒一張“全家?！闭掌?/p>

3.照相機(請一名老師幫忙拍照)磁帶。

4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平常在家主要做些什么事。

活動過程

1.創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

(1)放錄音《世上只有媽媽好》，老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。

(2)請個別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。

老師利用相片，讓幼兒看著照片講，老師重復(fù)幼兒的話，練習說話的完整性。(有……有……還有)

(3)請其余小摯友拿照片，自由交談“照片上有誰?”

(4)了解、豐富詞匯“全家?！钡暮x。

剛才，小摯友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯“全家?！庇變簩W說)拿出一張全家福請幼兒說：“這是誰家的全家福?”

2.引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體探討，要求聲音洪亮地表述。

(1)老師以小動物的語氣回答問題，起示范作用。

師：看!老師請來了大家相識的客人小兔白白.。師：小兔與大家打個招呼。大家好!小摯友怎么說?(幼兒回答)

師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作?

老師以小動物的語氣回答問題：

聽!小摯友我叫白白，我的爸爸在動物醫(yī)院當醫(yī)生，媽媽在做法給我吃。

(2)請幼兒回答提問。

小兔白白：“小摯友們你們能告知我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的?”請幼兒回答。

(3)段落性小結(jié)。

(師：現(xiàn)在老師要請一位特別能干的小摯友拿著自己的照片到前面來，告知大家：“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們常常在家做什么事?”)讓幼兒留意傾聽，把話說完整。

(師：“你喜愛自己的爸爸媽媽嗎?”)

3、老師小結(jié)：小摯友都很喜愛爸爸媽媽，因為他們給你們買好吃的，買好玩的，幫你們做了很多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，希望他們每天快樂，恒久年輕、美麗，對嗎?我們在家的時候也應(yīng)當幫爸爸媽媽做一些自己能做的事情對嗎?

4、延長活動

(1)我們都愛自己的家人，那你們能對自己的家人說一句“甜甜”的話嗎?

(2)我們小五班是一個大家庭我們也照照全家福。

教學反思

通過主題活動，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深化，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化;幼兒與同伴、父母、老師之間的關(guān)切和愛惜，也是甜蜜美妙的。引導(dǎo)幼兒在體會成人、同伴關(guān)愛的同時，學習表達自己對成人同伴的愛。

小班美術(shù)漂亮的家教案2

活動目標：

1.初步感知家人之間的密切關(guān)系，初步體驗家人間的親情。

2.體驗父母對自己的愛，萌發(fā)愛父母的情感。

3.學會愛家人、家鄉(xiāng)、祖國的美妙情感。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達實力。

活動打算：

每人帶一張全家福、《我愛我家》音樂、老師、解放軍的圖片、風光照片。

活動過程：

一、說說自己的家及家人

1.師：家里有幾口人，他們分別是誰?(如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)。

2.觀賞歌曲《我愛我的家》，說說自己的感受。

3.能幫爸爸媽媽做什么?

4.表達對父母的愛。(可以說一句話，也可以送禮物)

二、家人以外的愛

1.除了愛父母還會愛哪些人?(老師、解放軍、等等)

2.老師逐一出示圖片并簡潔介紹一下各行業(yè)的狀況。

三、對大家庭的酷愛

1.我們?nèi)康男从讯脊餐钤谝粋€大家庭里面，這個家的名字叫《中國》，小摯友們愛不愛我們的大家庭呢?(愛)

2.看照片《各地的風光》

3.感受我們的祖國真宏大。

活動延長：

1.老師畫好的.房子輪廓，小摯友人手一份。

2.油畫棒人手一份。

3.裝扮我們的家，給自己的家涂上顏色。

活動反思：

家是我們小摯友最熟識的地方，是幼兒最為重要，最平安、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最密切的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷，他們的須要很簡單在家中得到滿意，通過這次活動孩子們進一步體會到了父母對他們的關(guān)愛，體會到成人的辛苦。并由此活動萌發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的酷愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美妙情感。

小班美術(shù)漂亮的家教案3

活動目標：

1、用喜愛的顏色裝飾自己的家。

2、學習在規(guī)定的范圍內(nèi)涂色，提高手眼協(xié)調(diào)實力。

3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

4、在創(chuàng)作時體驗色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、激勵幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動打算：

幼兒用書《我家的房子》、售樓的廣告紙、房型圖紙一張。

活動過程：

1、引出命題：

(1)幼兒分組視察、觀賞老師供應(yīng)的售樓的廣告紙，看看說說自己的家。

(2)老師引導(dǎo)幼兒視察、找尋這些房子有哪些顏色。

2、講解示范：

(1)出示房型圖紙一張，用短線連接的方法演示涂色。

(2)請部分幼兒嘗試用短線連接的方法涂色。

3、幼兒練習：

(1)激勵幼兒用自己喜愛、相識的顏色涂色。

(2)幼兒相互溝通自己的作品。

活動反思：

以幼兒身邊寵愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學習的主動性、主動性，激發(fā)了幼兒的學習愛好，讓幼兒感受到生活中到處充溢著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感。

3、小班社會我的家教案反思

活動目標：

1、幼兒在談?wù)劇⒅v講、整理物品的過程中，了解、感知衛(wèi)生間、廚房、臥房所不同的功用。

2、體驗幫媽媽做事的歡樂，萌發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒的視察力和動手操作實力。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動打算：

“衛(wèi)生間、臥房、廚房”物品若干、創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生間、廚房、臥房的情景、錄象。

活動過程：

一、看看講講

哪個小摯友情愿和老師，好摯友講講自己家有幾間房子啊?你們是在哪里吃飯、洗手、睡覺的呢?

1、幼兒間相互講講

2、請個別幼兒講講

原來，小摯友家里都有衛(wèi)生間、臥房、廚房，老師家里也有衛(wèi)生間、廚房、臥房，你們想不想看看老師的家?

二、播放錄象

衛(wèi)生間、臥房、廚房。分別提問：看看這是什么地方?你是從那里看出來的?它有什么用?

總結(jié)：剛才，小摯友都看了老師家的廚房、衛(wèi)生間、臥房，發(fā)覺這三間房子是不同的，里面的物品也是不一樣的。

三、整理整理

1、今日娃娃家里的媽媽在大掃除，媽媽把衛(wèi)生間、臥房、廚房里的物品都拿到了外面，洗洗曬曬，媽媽一個人做了那么多的事情很累，想請小摯友來幫助媽媽一起整理整理。

2、幫媽媽把廚房間的物品送到廚房間;把衛(wèi)生間的物品送到衛(wèi)生間;把臥房的物品送到臥房，千萬別送錯。

3、整理好了，我們一起去看看我們一起幫媽媽整理的家，看看都放對了嗎?

四、共享溝通

小摯友幫媽媽做了那么多的事，現(xiàn)在媽媽請小摯友快快回到座位上休息，告知旁邊的小摯友，我今日幫媽媽整理什么物品，放到了哪里。

媽媽今日很感謝小摯友，希望小摯友回家后也能幫自己的媽媽整理整理家中物品，好嗎?

活動反思：

在每一次活動的實施前，老師都應(yīng)站在孩子的立場上多為孩子思索一下，孩子的年齡特點是什么?孩子的愛好熱點是什么?依據(jù)孩子的實際狀況來開展活動，我想效果會是不錯的。在本次活動中，孩子們在講講自己的家，看看自己家的基礎(chǔ)上充分的感知、了解了衛(wèi)生間、臥房、廚房的不同特點;在動手操作整理家的過程中，孩子們進一步了解衛(wèi)生間、廚房、臥房的不同功用;并在操作過程中，孩子們也體驗了幫媽媽做事的歡樂，萌發(fā)了孩子愛媽媽的情感。

小班美術(shù)漂亮的家教案4

設(shè)計意圖：

小班階段幼兒的學問閱歷不夠豐富，但對四周世界充溢深厚的愛好，探究世界是從他們最貼近的自身起先。他們通過自己四周的人際環(huán)境，特殊是對自己具有重要意義的成人，如父母、老師等對待自己的看法、方式來相識自己的。為了讓幼兒形成主動的自我體驗，我們預(yù)設(shè)了主題活動《我的故事》，想通過一系列的活動，讓幼兒感知自己是一個獨立的、自主的、獨特的個體。

教材分析：

對于剛進入幼兒園上學的孩子來說，家是他們認為最平安而又溫馨的港灣，因此我設(shè)計了讓幼兒通過回憶家庭中的生活情景和仿照爸爸媽媽話語，引導(dǎo)幼兒充分感受家人的愛與被愛，體驗和家人在一起的快樂時間，給幼兒美妙的情感體驗。

《我的家》是通過幼兒涂色的方式，讓幼兒用他喜愛的顏色來裝扮自己的房間，讓小班的孩子喜愛自己的家，并能感受到家的暖和，感受到爸爸媽媽對他們無私的愛，懂得珍惜，懂得付出。

教學目標：

1、通過觀賞，讓幼兒大膽的說出自己的家。

2、讓幼兒感受家的暖和，以及爸媽對他們的愛。

3、引導(dǎo)幼兒學習顏色的協(xié)調(diào)搭配。

4、激勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

教學重點：

1、幼兒感受到家的暖和，感受爸媽對他們的愛。

2、顏色的協(xié)調(diào)搭配。

教學難點：

幼兒對"愛"的體會。

教學打算：

1、區(qū)角環(huán)境布置

2、范畫，油畫棒，供幼兒涂色家的圖片

3、《我愛我家》的背景音樂(材料分析：在這堂課打算之前，我與家長協(xié)作，依據(jù)課程的須要為幼兒打算全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受暖和，有平安感，依靠感。)

教學過程：

一、參觀娃娃家，導(dǎo)入活動

1、老師：小摯友看，這是我們幼兒園的家，看看，家里有什么?都是什么顏色的?(幼兒自由回答)(有寶寶床，餐桌，電視，冰箱，空調(diào)等等)

師：我們來看寶寶的小床，哇，被子上的畫是誰呀?(海綿寶寶)

師：看床頭上的畫，是誰的家啊?(海綿寶寶)，原來這個寶寶是誰?(海綿寶寶)，

2、通過觀賞，引入小摯友自己的家和自己的房間是什么樣的?

老師：小摯友，那你們說說家里都有什么?(讓幼兒自由的說說)老師：下面我來請小摯友說一說自己的家是什么樣子的?

老師總結(jié)：哦!小摯友們的家也都很美麗，那你們的房間都是誰給你們弄的啊?(爸爸媽媽)，看來，你們的爸爸媽媽都很愛你們，把你們的房間裝扮的漂美麗亮的，那你們要不要好好的愛惜自己的家啊?

(我運用區(qū)角環(huán)境"海綿寶寶的家"給幼兒供應(yīng)了"家"體驗，讓幼兒在這樣的環(huán)境下，主動的與自己同伴，老師進行語言溝通。大膽的說出自己的家，體現(xiàn)《綱要》里的語言要求)

二、幼兒操作《我的家》。

1、師：瞧，老師這兒也為寶寶們打算一個家，你們覺得美嗎?(老師出示范畫)師：那怎么樣它才可以變成一個美麗的家呢?

師：今日，我們要學習一種新的填色方式，拿出自己喜愛的顏色，去裝扮我們的家吧!

2、幼兒填色，老師巡回指導(dǎo)。

播放背景音樂老師：小摯友要涂上自己喜愛的顏色哦，把你的家涂的漂美麗亮的。

三、展示幼兒作品，并相互觀賞與評價師：小摯友們真能干，畫出了這么多美麗的家，我們一起來觀賞一下吧!

(本