小班語言公開課教案《數(shù)蛤蟆》

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作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我為大家整理的`小班語言公開課教案《數(shù)蛤蟆》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設(shè)計思路：

數(shù)蛤蟆是我國傳統(tǒng)的民間童謠，它選取了生活中一種常見動物，表現(xiàn)了它們可愛的形象，襯詞的運用也很有特色，不僅增加了民歌風(fēng)味，而且使兒歌結(jié)構(gòu)更加完整。通過學(xué)習(xí)《數(shù)蛤蟆》讓幼兒體會民間童謠的特點。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)童謠，理解童謠內(nèi)容并學(xué)習(xí)創(chuàng)編童謠。

2、培育幼兒的想象力和創(chuàng)編實力及語言表達(dá)實力。

3、知道青蛙是益蟲，教化幼兒從小愛惜青蛙。

活動打算：

視頻玩具蛤蟆蛤蟆的叫聲歌曲《數(shù)蛤蟆》

教學(xué)過程：

一、放錄音，引起幼兒愛好。

提問幼兒：聽一聽是誰在叫？

二、放視頻，請幼兒觀賞。

1、提問幼兒：圖上有什么？它們生活在什么地方？它有什么本事？我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待它？

2、老師小結(jié)：青蛙還有一個名字叫蛤蟆，蛤蟆是我們?nèi)祟惖暮脫从?，它會捉害蟲幫助我們愛護(hù)莊稼，我們要愛惜它，別損害它。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)童謠。

1、出示一只蛤蟆，請幼兒說說蛤蟆的特征。

（1）提問幼兒：一只蛤蟆幾張嘴？幾只眼睛幾條腿？撲通一聲跳下水。

（2）引導(dǎo)幼兒完整說第一段童謠。

2、出示其次只蛤蟆。

（1）老師提問幼兒：現(xiàn)在是幾只蛤??？幾張嘴？幾只眼睛幾條腿？撲通幾聲跳下水？

（2）引導(dǎo)幼兒完整說其次段童謠。

3、老師引導(dǎo)幼兒完整誦讀整首童謠。

四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編童謠。

1、出示第三只蛤蟆，老師提問幼兒：現(xiàn)在是幾只蛤??？幾只眼睛幾條腿？撲通幾聲跳下水？

2、引導(dǎo)幼兒把創(chuàng)編好的童謠連起來朗誦一遍。

3、引導(dǎo)幼兒給童謠取名字。

五、復(fù)習(xí)童謠。

1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)童謠一遍，教幼兒用方言說一遍童謠。

2、小結(jié)：今日小摯友知道了蛤蟆是我們?nèi)祟惖暮脫从?，所以，我們要愛護(hù)它。還學(xué)會了朗誦童謠，又有了新的本事，你們真棒。

六、結(jié)束部分：

放音樂《數(shù)蛤蟆》，師幼一起邊朗誦童謠邊表演。

附童謠：數(shù)蛤蟆

一只蛤蟆一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。兩只蛤蟆兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通