小班語言學(xué)做小客人教案

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◆活動目標

1.了解做客的一些簡潔禮節(jié)。

2.能運用禮貌用語進行交際。

3.體驗禮貌交往的歡樂。

◆活動打算

◎"晴晴"和"每天"人物手偶各1個。

◎《有禮貌的小客人》操作單(見幼兒操作包)。

◆活動過程

☆觀看出示手偶表演《有禮貌的小客人》(見資源包)。

老師：晴晴家來了客人，我們看看這個小客人是怎么表現(xiàn)的?

小客人都說了哪些話?

☆體驗

1.引導(dǎo)幼兒探討到別人家做客應(yīng)當怎么表現(xiàn)。

老師：假如你到別人家去做客，你會怎么說?應(yīng)當怎么做呢?

2.練習(xí)做一個有禮貌的小客人。

老師：小摯友兩人一組，一人扮"客人"，一人扮"主子"，來表演怎樣做一個有禮貌的小客人。

小結(jié)：到別人家做客時，要先輕輕地敲門，經(jīng)過主子允許再進去，要主動熱忱地向主子問好，主子請坐下，并熱忱地請客人吃水果、喝水、玩玩具時，要對主子說感謝，不能隨意亂翻主子家的東西，更不能不經(jīng)過允許帶走主子家的東西，離開時，主動和主子說再見，并邀請主子到自己家做客。

☆操作引導(dǎo)幼兒完成《有禮貌的小客人》操作單，進一步鞏固做禮貌客人的方法。

老師：小摯友看一看，說一說，在你能做到的事情下面粘上小笑臉。

◆活動建議

本活動是圍繞如何做一個有禮貌的小客人而綻開的，讓幼兒了解到別人家做客的一些簡潔的禮節(jié)。

活動前，老師要練習(xí)好手偶表演，也可邀請大班幼兒進行情境表演。引導(dǎo)幼兒說說每天在晴晴家做客的表現(xiàn)，重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)客人的語言，懂得作為客人應(yīng)有的禮儀?；顒又械捏w驗環(huán)節(jié)，幼兒可以自由結(jié)對，老師也可依據(jù)表演的情節(jié)為幼兒打算一些相應(yīng)的道具，如：水杯、水果模型、玩具等，保證幼兒順當?shù)谋硌?，進一步體驗禮貌交往的歡樂。

活動后，老師可以帶領(lǐng)幼兒到其他班級做客，提示幼兒運用禮貌用語與人交往。此活動可以延長到家庭活動，讓家長帶領(lǐng)幼兒到親戚家做客，體驗禮貌交往的歡樂。

資源包情境表演有禮貌的小客人每天到晴晴家去做客，每天輕輕敲門，經(jīng)過允許再進門。

每天：晴晴你好!

晴晴：每天你好!

晴晴：每天你請坐。

每天：感謝。(每天坐下)晴晴：每天請吃水果。

每天：感謝。

晴晴：每天請喝水。

每天：感謝。

晴晴：每天，我們一起玩玩具吧。

每天：好啊。

(兩人一起玩玩具，不爭不搶，玩完后，兩人一起將玩具整理好。)每天：晴晴，我該回家了，再見。

晴晴：每天再見，歡迎下次再來。

每天：歡迎到我家去做客。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中須要關(guān)注的一個重要方面。

小班語言學(xué)做小客人教案2

設(shè)計意圖：

隨著幼兒們生活的豐富和交往的不斷增多，他們有機會與更多的人和事接觸，同時，他們的角色也在不斷的改變，在家是小珍寶，小主子，在外是小摯友、小伙伴，有時也會扮演小客人這一角色，由于年齡和閱歷的局限，如何進行角色的互換，如何順當?shù)嘏c他人交往，是幼兒面臨的一個難題。學(xué)習(xí)做客的禮貌，嘗試在不同的環(huán)境中與他人交往，增加其社會適應(yīng)實力，將會使幼兒終身受益。

活動目標：

1.知道該怎樣禮貌做客：

2.體驗禮貌地做小客人的.歡樂。

3.具有肯定的社會交往實力。

活動打算：

1.事先與家長取得聯(lián)系，獲得允許后集體到某個幼兒家做客。

2.錄制做客的錄像帶。

3.打算好家長提出的建議圖片若干。

過程建議：

1.引出話題，激發(fā)愿望;

老師引導(dǎo)：

(1)爸爸媽媽為小摯友們“我是小客人”的活動出了好多辦法，我們來看看是些什么辦法。老師講完后，請幼兒說說自己最喜愛哪個辦法?為什么?

(2)老師出示圖片，激發(fā)幼兒想做小客人的愿望。圖片內(nèi)容依次為：探望小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚會。

2.再現(xiàn)閱歷，共享溝通。

(1)引起探討

老師提示：

①圖片上哪件事我們已經(jīng)做過了?(探望小伙伴)

②你們第一次去別人家做客，你說了些什么?做了些什么?心里感覺怎么樣?為什么?(興奮、膽怯 、驚慌……)

③你們做客時發(fā)生了什么好玩的事情?

(2)看錄像思索問題：翻東西、要吃的、與人爭吵，這樣做對嗎?

3.老師與幼兒溝通探討：怎樣做個受歡迎的小客人(小摯友要有禮貌)。

4.實踐活動，體驗勝利。

(1)交代任務(wù)：今日請你們到xx小摯友家集體做客，你們能爭當禮貌的小客人嗎?

(2)探討任務(wù)：你打算怎樣做客?可能會遇到什么問題?你打算怎樣解決?看哪個小客人最受歡迎?

(3)任務(wù)操作：老師視察幼兒做客狀況，留意要以身作則并剛好激勵表現(xiàn)好的幼兒。

延長提示：

回園后組織幼兒溝通做客的感受。平常也請家長帶孩子更多地到同事?lián)从鸭抑腥プ隹汀?/p>

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來