二年級語文下冊第四單元《17.古詩兩首》教案

學(xué)科

語文

年級

二年級

單元

第四單元

課型

講讀課文課題

古兩首

課時安排

時

主備教師備課時間

復(fù)備教師

班級

授課時間教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點

會認(rèn)9個字會12個字。有感情朗讀古詩，背誦古詩。感悟詩對大自然美景的贊美之情，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩興趣，積累古詩中的名。學(xué)習(xí)生字詞，背誦古詩。感悟作者對大自然的贊美之情。教法學(xué)法

讀與想相結(jié)合

教學(xué)用具

插圖教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入，揭示課題談話導(dǎo)師：大自然是一幅多彩多姿的畫卷，今天我們要學(xué)的《望廬山瀑布》將讓我們感受自然風(fēng)景之美。板書課。齊讀。理解題意。相機(jī)學(xué)習(xí)：廬、瀑二、初讀識字、范讀古詩，生圈出生字；生自；指名讀，正音；齊讀。、識字。出示生字卡片“廬讀，領(lǐng)讀。同桌賽讀。、記。說說你記住了哪個字。用么方法記？同桌交流音、形、義比較廬——爐，生討論記“瀑、鞏固生字。開火車讀，男女生接龍讀，齊讀。三、朗讀感悟、賞課文插圖。說說你看到了什？圖中你印象最深的是什么景色？創(chuàng)設(shè)情景初讀畫中人李白是我國唐代詩人“仙游過祖國許多山山水水，留下許多著名詩篇望廬山瀑布》就是其中之一。究竟廬山什么美景打動了李白呢，請自由讀讀本詩想一想自）指名說古詩主要寫了什么景色之美？（瀑布）、感悟詩意。過渡：是呀，李白看到的瀑布不是一般的美啊，我們一起

復(fù)備內(nèi)容

讀一遍。(1)生齊讀。師：在讀書過程中你讀懂了哪一句呢，四人一組，和小伙伴說說。（2小組交流。（3交流匯報①“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天生：我讀懂了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天是說瀑布飛快的往下流，很長很長，有三千尺那么長。疑是天河落下來了。師說好在這里尺是說瀑布有那么長？（不是，是形容它很長很長師：在這里，作者用的夸張的手法，是想表現(xiàn)瀑布很長很長。那么在這里你認(rèn)為“疑”是什么意思呢？（疑問。懷疑師：大家把“疑問”別帶入詩句中，看看哪種解釋更合適？生（思考一番疑是“懷”的意思！師：是呀，在這里是“懷疑”的意思。長長的瀑布飛快地從山上流下來，讓人懷疑是銀河從天上落下來。（4欣賞畫面，進(jìn)一步體會師：大家認(rèn)真聽一聽看一看，這是怎樣的一種景觀，等會說說自己的感受？（出示課件，播放大瀑布轟鳴飛濺的畫面）（5學(xué)生說說感受（體會瀑布流下來快、急、猛）師是當(dāng)初李白看到這樣壯的大瀑布用了“天上的銀河從高空落了下來”來形容他看到的景象，可見這個瀑布是多么的磅礴雄偉啊。假如你就是那李白，你會用怎樣的語氣讀這兩句？（6生自讀。指名讀。齊讀。師：大家都成了很有激情的李白，讀的非常有氣勢。你們還讀懂了哪句詩意？②“遙看瀑布掛前川”生：我讀懂了“遙看瀑布掛前川是說瀑布掛在前面的山川上。師：哦，在這兒”山川的意思嗎？生齊：是山川的意思！因為從插圖上可以看出瀑布是從李白前面的兩座山之間流下來的！師：同學(xué)們看圖很仔細(xì)！不過在這里我要告訴大家是指的大河川”是說前面的大河的意思。誰來說說“掛前川”你是怎么理解的。？（掛在前面的大河師：那“遙”又是什么意思呢？想想它可以組什么詞？師：是啊，形容距離很遠(yuǎn)。在這里是“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去”的意思。誰現(xiàn)在能再說說這句詩的意思了？（遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看去瀑布像掛在前面的大河

③“日照香爐生紫煙”師好還剩一句香爐生煙誰懂了？在這里啊，“香爐”是指的一個山峰，叫香爐峰。你能再來說說這句話的意思嗎？生：太陽照著香爐峰，香爐峰上升起紫色的云煙。感詩境播課件欣瀑布景觀指有感情朗讀。、練習(xí)背誦四、指導(dǎo)書寫、出示“爐、煙、流、銀”齊讀，組詞、觀察識記，歸類：都是左右結(jié)構(gòu)，爐和煙都是火字旁，跟火有關(guān)。寫時火的捺變點、范寫銀：有兩個豎提，右邊不要寫成良。第二課時一、導(dǎo)語揭題，激發(fā)興趣1導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“仙”李白的詩，這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)唐代“詩圣”杜甫的詩。2介紹杜甫。3認(rèn)識“絕句書題，齊讀課題4介紹背景。二、學(xué)生自讀，學(xué)習(xí)生字，寫字。1自由讀，圈出生字；同桌讀一讀生字。指名讀詩2出示5個字，認(rèn)一認(rèn)，記一記。3趁機(jī)指導(dǎo)寫“含、嶺、泊、吳”個字。三、品讀，背誦。1聽老師朗讀。2粗略體會詩句美。聽著這充滿感情地誦讀，我們仿佛走近了詩人，也來到了四川成都杜甫草堂，草從詩中你都看到了哪些景物？書鸝翠白鷺、青天、西嶺、雪、船。那么詩人是怎樣用詩句把這些景物組成一幅美麗的畫，寫成一首優(yōu)美的詩呢，讓我們一句一句地去讀讀。3細(xì)細(xì)品味詩句美。（1學(xué)習(xí)第一句：自由讀，說說讀出了什么美？（顏色美、聲音美）從哪里讀出來？（歡快地、自由自在地）讀第一句詩。（2學(xué)習(xí)第二句詩這句話有顏色美嗎？（白鷺、青天）讀第二句。（3小結(jié)：僅僅兩句詩就已使我們浮想聯(lián)翩，詩句里的畫面多么美麗，尤其是色彩，詩人用黃綠相映，青白對照，用色彩鮮明的字寫出春天景物的獨特鮮艷的色彩特征。同學(xué)們能不能看著畫面，結(jié)合詩句，試著用自己美好語言描繪畫面，同學(xué)們

可以按這樣的句式來說：“早春的景色真美啊鸝一行白鷺正（）向（）的天空（4齊讀一、二句。（5學(xué)習(xí)第三句杜甫被眼前的美景打動了，他不僅站起身來，推開窗子往遠(yuǎn)處看，又被什么吸引住了？這里的“千秋”是指什么？（時間長久）詩人是從哪兒看到覆蓋積雪的西嶺山的？（詩人從窗口向遠(yuǎn)望（囗理解“窗含西嶺千秋雪”中“含”的意思嗎？這兒用了“含”字還好像把窗框?qū)懟盍?，寫出畫面的動態(tài)之美，更有了動感，詩中靜動結(jié)合，充滿生機(jī)。這個“含”字用得真妙，讓我們一齊讀第三句詩，突出“含”字。（6學(xué)習(xí)第四句詩詩人憑窗遠(yuǎn)眺岷山雪峰，陶醉于大自然的美景之中，一低頭，卻又看見門前的什么？（門前停靠在岸邊的船只）邊貼船只邊敘述只在航行嗎？你從哪個字知道的泊就是停靠的意思。東吳是指長江下游，這些船只都是從遙遠(yuǎn)的東吳航行來的，哪個詞可以看出它們行駛的路途遙遠(yuǎn)？（萬里）船只能沿岷江，穿三峽，一路暢行無阻的情形只有在和平環(huán)境里才會出現(xiàn)，詩人看到這種情景，心情會是怎樣的？（歡快、愉悅、舒暢）讓我們一起用愉快的語氣讀第四句詩。（7體會詩情此時杜甫重返草堂故居，已是“安史之亂”得以平定的第二年，詩人心情愉悅，才會有閑情逸致抬頭遠(yuǎn)眺西嶺雪景，俯首感受鳥語