第7輯：鞏固訓(xùn)練60題（4）-2023年高考語文一輪復(fù)習(xí)補(bǔ)寫句子專練

第7輯：鞏固訓(xùn)練60題（4）練習(xí)十46.閱讀下面的文字，完成下面小題。英國萊切斯特大學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，①________。即使是有運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的人，長時(shí)間坐著仍然會損害健康?？茖W(xué)家通過對比近900名患者的活動(dòng)水平和靜坐時(shí)間，發(fā)現(xiàn)只要每天少坐90分鐘，②________。研究人員分析了人們靜止時(shí)間、起身的頻繁程度和他們中等到劇烈運(yùn)動(dòng)等數(shù)項(xiàng)指標(biāo)，試圖找到這些因素與血糖和膽固醇之間的聯(lián)系。結(jié)果顯示，③_________可能是防止Ⅱ型糖尿病更有效的方式，而不僅是只注重中等強(qiáng)度以下的體育運(yùn)動(dòng)。英國衛(wèi)生部現(xiàn)行發(fā)布的健康指引推薦國民每天進(jìn)行中等強(qiáng)度以上鍛煉至少30分鐘，每周堅(jiān)持5天。中等強(qiáng)度鍛煉，簡單來說就是足以令人流汗的活動(dòng)。橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③47.閱讀下面的文字，完成下面小題。反映福建對口幫扶寧夏脫貧致富的電視劇《山海情》的首尾很有意味，。一次是劇情一開始馬得寶、水旺幾個(gè)青年策劃逃離貧困家園外出謀生。一次是大結(jié)局部分馬得福、得寶等人的孩子們策劃逃出城市，到涌泉村老家尋根。這兩次“出逃”都內(nèi)含教育寓意。第一次“出逃”是尋找謀生的出路。得寶、水旺等人都是白校長的學(xué)生，上過學(xué)，憧憬山外面的世界。雖然他們沒有受到完整的教育，，使得他們有勇氣腳步朝外打破涌泉村陳舊的生存狀態(tài)。第二次“出逃”是回歸精神的自然。脫貧之后的物質(zhì)生活條件富足，“得寶們”對孩子的成長期望明顯加碼，他們像許許多多人一樣落入“不輸在起跑線上”的謬誤認(rèn)知中。倘若以“起跑線”定輸贏，《山海情》中的“得寶們”，他們的脫貧致富事實(shí)恰恰對這種謬誤做出了有力回?fù)?。電視劇通過兩次“出逃”情節(jié)的設(shè)置，把教育的重要性提高到本質(zhì)發(fā)展問題上來，精神不貧窮，發(fā)展就有希望?！蛟谏衔臋M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③48.閱讀下面的文字，完成下面小題。人類之所以能超過其他生物，是在回頭看自己時(shí)能調(diào)理自己。我們對外部的東西都知道調(diào)理，譬如種植花草，或養(yǎng)小貓小狗，更如教養(yǎng)小孩，如果我們愛惜他，①，又如自己的寢室，使其清潔整齊，也是一種調(diào)理。對外界我們尚且要調(diào)理，那么對自己更得要經(jīng)常調(diào)理。不過調(diào)理自己與調(diào)理東西不甚一樣，調(diào)理自己要注意調(diào)理心思，心思方面最要緊的是條理清楚。凡說一句話，或作一篇文章，總要使其清楚明白。一篇文章，如果缺乏條理，只增多知識是無用的，因?yàn)棰?。而心思之條理清楚，是與心情有關(guān)系的。在心情不平時(shí)，心思不會清楚，所以調(diào)理心情是最根本的。調(diào)理自己需要精神，如果精力不夠時(shí)，可以休息。我們除非不說不做，一說一做，就必須集中精力，心氣平穩(wěn)地去說去做。譬如寫一篇文章，起初心很亂，這時(shí)最好平心靜氣去想，不要茍且敷衍，如果一隨便，就很難寫好。◎在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③49.閱讀下面的文字，完成下面小題。阻攔索表面看起來只是一根鋼絲繩，。固定翼艦載機(jī)在航空母艦的甲板上降落時(shí)，是通過高速著陸在甲板上，同時(shí)艦載機(jī)的尾鉤需要順勢“抓住”阻攔索，才能順利降落。，艦載機(jī)就必須快速起飛拉升。阻攔索是由許多小銅絲“擰”在一起的。其最內(nèi)部是一根由大麻纖維和聚酯材料制成的芯索，而這根芯索外面又有多股“小鋼絲"按規(guī)則扭結(jié)成的“大鋼絲”呈螺旋狀層層包圍，并且每股鋼絲之間還有交接的鋼絲，。不僅如此，制作出來的阻攔索必須滿足合適的韌性、高強(qiáng)度等要求，才能夠在瞬間承受100噸以上的拉力，否則是無法真正投入使用的?！蛟谏衔臋M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③50.閱讀下面的文字，完成下面小題。重視體育不只是要求學(xué)生有一個(gè)好身體，而且還要通過體育培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)。體育和健康不能完全等同，體育不代表一定能得到健康，但是，。所以，要提高包括良好的身體素質(zhì)在內(nèi)的國民素質(zhì)，體育至關(guān)重要。對高中學(xué)生而言，，可以不斷地促進(jìn)各器官系統(tǒng)的發(fā)育并使其強(qiáng)壯，具有現(xiàn)實(shí)和長遠(yuǎn)的意義。單一的體育活動(dòng)難以滿足促進(jìn)學(xué)生身體正常、更好發(fā)育的需求。因此，高中體育與健康教材選編了相當(dāng)數(shù)量的基本體操和基本活動(dòng)。高中學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)，不能否定興趣仍然起著重要的作用，但是，。高中學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)文化的渴求，對新的體育思想、內(nèi)容和方法的探索意識，比初中學(xué)生強(qiáng)烈得多。因此，要注意從多角度引導(dǎo)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)?！蛟谏衔臋M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③練習(xí)十一51.閱讀下面的文字，完成下列小題。日前，四川博物院展出了反映古人分餐制的“清河食官”銅染器。它引起了人們的思考：①？中國社會科學(xué)院考古研究所研究員王仁湘給出的解釋是，分餐制可上溯到史前時(shí)代。兩漢時(shí)期，分餐制得到了很好的傳承。當(dāng)時(shí)人們沒有坐具，分餐進(jìn)食時(shí)，一般都是席地而坐,面前擺著一張低矮小食案，②，案上放著食具?？脊虐l(fā)現(xiàn)的漢墓壁畫及畫像石磚等實(shí)物和繪畫資料，都可以證明這一點(diǎn)?！蛾悤酚涊d：國子祭酒徐孝克在侍帝宴飲時(shí)，將自己那一份肴饌悄悄藏到懷中，③?；实蹫槠湫⒛钢母袆?dòng)，特意下令，允許徐孝克以后可以公開這樣做。這說明至少在隋唐以前，一人一份食物的分餐制還在繼續(xù)推行?！蛟谏衔臋M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③52.閱讀下面的文字，完成下面小題。首先，對于藏區(qū)來說，西南茶馬古道帶來了內(nèi)地的物資，，其中影響最大的無疑是茶文化。據(jù)《漢藏史集》記載，“對于飲茶最為精通的是漢地和尚，此后噶米王向和尚學(xué)會了烹茶，這以后便依次傳了下來”。在吐薔王朝囊亡之后，茶文化仍然流行于藏區(qū)民間。其次，西南茶馬古道對于內(nèi)地來說，。早在唐代，社會上盛行的馬球文化就深受藏區(qū)的影響，唐太宗曾“聞吐蕃蓄人好為打球，比今亦習(xí)”。因?yàn)樘婆c吐蕃遺唐使互訪主要經(jīng)由青藏茶馬古道，馬球文化東漸可視為西南茶馬古道在唐代文化交流的貢獻(xiàn)之一。最后，茶馬商人群體在商業(yè)往來的過程中，。由于西南茶馬古道多為高原山地，地勢險(xiǎn)峻，自然環(huán)境惡劣，從事茶馬貿(mào)易的商人便以地域?yàn)榛A(chǔ)結(jié)成團(tuán)體共克險(xiǎn)阻。其中云南喜洲的馬幫，甘肅姚州的牛哲等，都有嚴(yán)密的組織架構(gòu)和規(guī)章制度，也在多民族環(huán)境的影響下形成了獨(dú)具特色的生活方式和語言風(fēng)格?！蛟谏衔臋M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③53.閱讀下面的文字，完成下面小題。天下棉花看中國，①。新疆長絨棉因產(chǎn)量稀少、纖維柔長、潔白光澤、彈性良好，以及世界頂級品質(zhì)等特性，長年供不應(yīng)求。隨著新疆棉花種植面積的不斷擴(kuò)大，種植技術(shù)的不斷升級，②。2013～2014年，新疆棉花的總產(chǎn)量達(dá)到450萬噸，占全國棉花總產(chǎn)量的60%以上，占世界總產(chǎn)量的18%左右。截至2020年，新疆棉花總產(chǎn)、單產(chǎn)都連續(xù)26年位居全國第一。早在2018年，③。100畝地的棉花，以前需要10個(gè)采棉工辛苦兩個(gè)月，現(xiàn)在采棉機(jī)只需三個(gè)小時(shí)便可完成采摘。最新資料顯示，新疆一臺采棉機(jī)效率超過500個(gè)勞動(dòng)力，采凈率達(dá)到93%?！蛟谏衔臋M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③55.閱讀下面的文字，完成下面小題。當(dāng)今時(shí)代，勞動(dòng)形態(tài)日益多元。那么，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)對勞動(dòng)教育是否還有意義？從生命成長的層面看，不是耕種需要人，①，尤其是中小學(xué)生。如果錯(cuò)過與自然鏈接的敏感期，中小學(xué)生就會鈍化對自然萬物的感覺，而這些感覺是一切心理活動(dòng)能力發(fā)展的基礎(chǔ)。所以，中小學(xué)勞動(dòng)教育既要對接勞動(dòng)新形態(tài)，更要堅(jiān)守好鏈接生命與自然的農(nóng)事勞作。面對勞動(dòng)形態(tài)的新變化，中小學(xué)勞動(dòng)教育②。有學(xué)校開發(fā)家政課程，要求學(xué)生學(xué)會做家務(wù)，將自己做的拿手菜帶到學(xué)校與同學(xué)分享；有學(xué)校將勞動(dòng)教育與鄉(xiāng)村振興創(chuàng)意結(jié)合，組織學(xué)生深入鄉(xiāng)村，體驗(yàn)農(nóng)事……這樣的勞動(dòng)教育方式不僅學(xué)生喜歡，而且效果顯著。改進(jìn)勞動(dòng)教育方式的同時(shí)，我們還要對勞動(dòng)教育的導(dǎo)向有所覺察。勞動(dòng)是手段，③。準(zhǔn)確地說，勞動(dòng)不是為了勞動(dòng)，而是為了正向的心性教育。如果把握不住這個(gè)核心，學(xué)生參加了勞動(dòng)也不一定能受到正向的心性教育?！蛟谏衔臋M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過8個(gè)字。=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③55.閱讀下面的文字，完成下面小題。疫情暴發(fā)后，太極拳、八段錦等傳統(tǒng)武術(shù)因其在全面健身、提高身體免疫力等方面存在的巨大價(jià)值而不斷登上熱搜。傳統(tǒng)武術(shù)在思想哲學(xué)層面具有豐富的內(nèi)涵。太極拳、八卦掌中所體現(xiàn)的虛實(shí)相生、剛?cè)嵯酀?jì)、攻防有度等特性，①。少林長拳、羅漢拳等拳種剛健有力、樸實(shí)無華的特征也受到了佛教文化的影響。儒家文化對傳統(tǒng)武術(shù)的影響同樣深入肌理，尤其是在武德這一層面。武術(shù)競技時(shí)，②，又要點(diǎn)到為止，這是武術(shù)界信守的武德準(zhǔn)則。古代記載中有越女和袁公"折竹代劍"的斗智較技，還有曹丕和鄧展"以蔗為杖"的劍術(shù)較量，這種比武說明古人已認(rèn)識到只有避免真刀真槍，才能達(dá)到既不會受到致命傷害又有競技樂趣的目的。現(xiàn)代武術(shù)散打比賽中，各種對人體要害部位嚴(yán)禁擊打的規(guī)定，以及大面積護(hù)具的穿戴，都是有意識地保護(hù)對手。由此可見，③?！蛟谏衔臋M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③練習(xí)十二56.閱讀下面的文字，完成下面小題。海洋中的病毒數(shù)量極其龐大，據(jù)估算，1毫升海水中平均有1000萬個(gè)病毒。數(shù)量如此龐大的海洋病毒“隱匿”在海洋中，會不會讓海洋生物生病？①。海洋病毒會感染一部分海洋生物，并致其死亡，以此來調(diào)節(jié)它們的種群數(shù)量。海洋病毒在生物間的傳播，會導(dǎo)致不同生物基因的快速交流，以達(dá)到促進(jìn)生物進(jìn)化的作用。可見，雖然身材只有納米級別，但海洋病毒卻發(fā)揮著全球尺度的作用，②。截至目前，大部分海洋病毒感染的主要是細(xì)菌等微生物，也有一些海洋病原性病毒可以感染人或其他陸地生物。近年來，③，人體內(nèi)抗生素抗性細(xì)菌越來越多，急需尋找可以替代抗生素的新型抗菌藥物。海洋病毒恰恰能在這方面發(fā)揮作用。◎在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③57.閱讀下面的文字，完成各題。春聯(lián)，又叫“春貼”“門對”“對聯(lián)”。它以對仗工整、簡潔精巧的文字表達(dá)美好愿望，是華人過年的重要習(xí)俗。對聯(lián)常見的有“五言”“七言”“九言”等，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)雖不限，①___。春聯(lián)是華人過春節(jié)的重要標(biāo)志。當(dāng)人們在自己的家門口貼上春聯(lián)的時(shí)候，②__。如王安石《元日》“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”，就描寫了貼春聯(lián)過春節(jié)的情景。每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要將春聯(lián)貼于門上，辭舊迎新，增加喜慶的節(jié)日氣氛。過去，③___，隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在通常使用機(jī)器印刷或電腦制作。春聯(lián)是中華傳統(tǒng)民俗文化的符號之一，她具有承載人們思想情感、留存優(yōu)秀傳統(tǒng)文化印記的作用。◎在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③58.閱讀下面的文字，完成下面小題。閉眼單腿站立并不復(fù)雜。它通過測量人體在沒有任何可視參照物的情況下，僅依靠大腦前庭器官的平衡感受器和全身肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，來維持身體重心在單腳支撐面上的時(shí)間，以反映平衡能力的強(qiáng)弱。這雖然是一個(gè)很簡單的小動(dòng)作，①。如果你堅(jiān)持不了6秒，代表你的平衡力已經(jīng)相當(dāng)于快70歲的人；如果能夠保持在一分鐘以上，說明平衡感是優(yōu)秀的。平衡能力好，身體的協(xié)調(diào)和反應(yīng)能力會越強(qiáng)，身體更健康。隨著年紀(jì)的增加，②，需要注意及時(shí)地進(jìn)行鍛煉，來維持好的平衡感，延長自己的壽命。該動(dòng)作在練習(xí)的時(shí)候，③，慢慢延長站立時(shí)間；還須要閉上眼睛，因?yàn)檎{(diào)節(jié)平衡并不能靠眼睛來協(xié)調(diào)，而是調(diào)動(dòng)大腦來對身體各個(gè)器官進(jìn)行調(diào)節(jié)?！蛟谏衔臋M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③59.閱讀下面的文字，完成各題。在古代多數(shù)人，尤其是做官的和知識分子既有名又有字。名為實(shí)，是社會上個(gè)人的特稱；字往往是名的解釋和補(bǔ)充，①。所以字又稱“表字”。名與字可以意義相近，如諸葛亮字孔明，“明”與“亮”都有光線充足之意；②，如呂蒙字子明，“蒙”為不明。古人常自稱其名以表示謙稱，稱人之字以表示對人尊稱，名字連稱亦是對人尊稱。《疏》云：“始生三月而始加名，故云幼名，年二十有為父之道，朋友等類不可復(fù)呼其名、故冠而加字。”由此可知，③，供長輩呼喚。男子到了二十歲行冠禮，取字。女子長大后也要離開母家而許嫁，未許嫁的叫“未字”，亦可叫“待字”，故有“待字閨中”之說。十五歲許嫁時(shí)，舉行笄禮，也要取字，供朋友呼喚?！蛟谏衔臋M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③60.閱讀下面的文字，完成下面小題。手機(jī)游戲《王者榮耀》注冊用戶超過2億，這對于制作人和運(yùn)營商來說，①，但是，當(dāng)我們看到孩子因玩游戲被家長教訓(xùn)后跳樓、為買裝備盜刷10萬余元、狂打40小時(shí)后誘發(fā)腦梗死險(xiǎn)些喪命的新聞時(shí)，②？當(dāng)王者變成亡者、“榮耀”變成毒藥時(shí)，我們的家長、游戲開發(fā)者和政府職能部門，③！◎在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③【答案與解析】練習(xí)十一46．①靜坐太久危害極大；②就會對健康有很大益處（就能減輕健康損害）；③限制久坐行為?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。本題材料圍繞“久坐的危害”展開。第一處，結(jié)合下句“即使是有運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的人，長時(shí)間坐著仍然會損害健康”可知，此處應(yīng)填寫長時(shí)間坐著的危害；第二處，結(jié)合“只要每天少坐90分鐘”可知，此處應(yīng)填寫少坐帶來的好處；第三處，結(jié)合“可能是防止Ⅱ型糖尿病更有效的方式，而不僅是只注重中等強(qiáng)度以下的體育運(yùn)動(dòng)”可知，此處應(yīng)填寫“少坐”或“限制久坐”對防止Ⅱ型糖尿病的作用。

47．①劇中共安排了兩次“出逃”的戲；②但教育帶給他們的精神啟蒙/動(dòng)力；③注定不可能有后來的成功【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，文段第一句話是總領(lǐng)句，引出后面劇情的具體內(nèi)容；結(jié)合后文的“一次是”“一次是”及“這兩次出逃”可填“劇中共安排了兩次‘出逃’戲”；第二空，由“雖然”可知此句語意是轉(zhuǎn)折，對應(yīng)“使得他們有勇氣腳步朝外”，可知此處是說教育的意義，故應(yīng)填“但教育帶給他們的精神啟蒙/動(dòng)力”；第三空，對應(yīng)“倘若以‘起跑線’定輸贏”，“得寶們”定會是輸，結(jié)合實(shí)際情況，此處應(yīng)填“注定不可能有后來的成功”。48．①就必須調(diào)理他；②知識是要用調(diào)理來駕馭的；【解析】本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫的能力。第一空，語段強(qiáng)調(diào)的中心是“要經(jīng)常調(diào)理自己”，根據(jù)“如果我們愛惜他”是假設(shè)句，再根據(jù)“也是一種調(diào)理”可知，應(yīng)填“就必須調(diào)理他”。第二空，語段強(qiáng)調(diào)的中心是“調(diào)理心情”，根據(jù)“因?yàn)椤笨芍?，此處是因果句的原因部分，再根?jù)“只增多知識是無用的”可知，應(yīng)填“知識是要用調(diào)理來駕馭的”。49.①然而實(shí)際上并不簡單②一旦不能成功降落③其結(jié)構(gòu)可謂極其復(fù)雜。【解析】本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫的能力。第一空，依據(jù)語境，這里應(yīng)與前文形成轉(zhuǎn)折關(guān)系。而后文寫的是阻攔索的特殊作用、構(gòu)成等，所以這里應(yīng)強(qiáng)調(diào)阻攔索并不是像表面看起來那么簡單，可填：然而實(shí)際上并不簡單。第二空，后文“艦載機(jī)就必須快速起飛拉升”說明固定翼艦載機(jī)并沒有成功降落，所以可填：一旦不能成功降落。第三空，依據(jù)語境，這里是對前文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的總結(jié)，可填：其結(jié)構(gòu)可謂極其復(fù)雜。50．①健康離不開體育運(yùn)動(dòng)②經(jīng)常參加體育活動(dòng)③興趣不是唯一的驅(qū)動(dòng)力【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之連貫補(bǔ)寫的能力。第一空根據(jù)上文語境“體育不代表一定能得到健康”，再結(jié)合轉(zhuǎn)折連詞“但是”，可以確定答案為“健康離不開體育運(yùn)動(dòng)”或者“無體育一定不利于健康”。第二空參考上文“所以，要提高包括良好的身體素質(zhì)在內(nèi)的國民素質(zhì)，體育至關(guān)重要”，強(qiáng)調(diào)“體育的重要性”，再結(jié)合“對高中學(xué)生而言”以及下文“可以不斷地促進(jìn)各器官系統(tǒng)的發(fā)育并使其強(qiáng)壯，具有現(xiàn)實(shí)和長遠(yuǎn)的意義”，確定答案為“經(jīng)常參加體育活動(dòng)”或者“適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)”，以便作句子的主語。第三空結(jié)合上文“高中學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)，不能否定興趣仍然起著重要的作用”，再聯(lián)系轉(zhuǎn)折連詞“但是”確定答案為“興趣不是唯一的驅(qū)動(dòng)力”或者“不能僅憑興趣”。練習(xí)十一51．①“分餐制”是古已有之的嗎？②一人一案③準(zhǔn)備帶回家孝敬老母【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，根據(jù)前句“四川博物院展出了反映古人分餐制的‘清河食官’銅染器”和后面“分餐制可上溯到史前時(shí)代”等信息，可知此處應(yīng)該填一個(gè)問句，這個(gè)問句是圍繞“分餐制”提出的，而且答案就是其后的那句，所以要填的內(nèi)容是：“分餐制”是古已有之的嗎？第二空，據(jù)前面“分餐進(jìn)食時(shí)，一般都是席地而坐,面前擺著一張低矮小食案”，再根據(jù)后面一句“這說明至少在隋唐以前，一人一份食物的分餐制還在繼續(xù)推行”分析，可知此處是說漢代的“分餐制”是“一人一案”，這正是要填寫的內(nèi)容。第三空，由前句“將自己那一份肴饌悄悄藏到懷中”和后句“皇帝為其孝母之心感動(dòng)”分析，可知此處是說徐孝克把自己的那份餐帶回家給他母親享用，所以要填的內(nèi)容是“準(zhǔn)備帶回家孝敬老母”。52．①也傳播了內(nèi)地的文化或：也帶來了內(nèi)地的文化②也帶來了藏區(qū)文化或；也傳播了藏區(qū)文化③也形成了自己的文化或：也形成了獨(dú)特的文化【解析】本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力。第一處，根據(jù)“西南茶馬古道帶來了內(nèi)地的物資”可知，茶馬古道對內(nèi)地的影響，由“其中影響最大的無疑是茶文化”可知，論述的是對內(nèi)地文化的影響，故填寫“也傳播了內(nèi)地的文化”；第二處，根據(jù)“社會上盛行的馬球文化就深受藏區(qū)的影響”可知，茶馬古道還帶來了藏區(qū)文化，故填寫“也帶來了藏區(qū)文化”之類的句子；第三處，根據(jù)“云南喜洲的馬幫，甘肅姚州的牛哲等，都有嚴(yán)密的組織架構(gòu)和規(guī)章制度”可知，茶馬商人有他們自己的社會結(jié)構(gòu)；由“也在多民族環(huán)境的影響下形成了獨(dú)具特色的生活方式和語言風(fēng)格”可知，他們有自己的生活方式和語言風(fēng)格，將其總結(jié)為“也形成了自己的文化”。53．①中國棉花看新疆；②棉花產(chǎn)量也不斷提高；③新疆便用采棉機(jī)采棉?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)連貫的能力。第一空，根據(jù)前文句式“天下棉花看中國”可知應(yīng)寫“中國棉花看什么”，然后根據(jù)后文“新疆長絨棉因產(chǎn)量稀少”可知，應(yīng)寫“中國棉花看新疆”。第二空，根據(jù)“種植面積的不斷擴(kuò)大，種植技術(shù)的不斷升級”可知，后句是前句的結(jié)果，據(jù)此推斷出應(yīng)寫“棉花產(chǎn)量也不斷提高”。第三空，根據(jù)“早在2018年”“現(xiàn)在采棉機(jī)只需三個(gè)小時(shí)便可完成采摘”可知，應(yīng)填寫采棉機(jī)早就在新疆使用。故填寫“新疆便用采棉機(jī)采棉”。54．①而是人需要耕種；②還要改進(jìn)方式；③教育是目的?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，根據(jù)前面“從生命成長的層面看，不是耕種需要人”，說明后面應(yīng)當(dāng)反過來表達(dá)，且需要用“而是”銜接；再聯(lián)系后句“尤其是中小學(xué)生”說明這里的內(nèi)容確實(shí)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)人需要耕種，因此可以寫“而是人需要耕種”；第二空，聯(lián)系后文“有學(xué)校開發(fā)家政課程”“有學(xué)校將勞動(dòng)教育與鄉(xiāng)村振興創(chuàng)意結(jié)合”，以及“這樣的勞動(dòng)方式”“改進(jìn)勞動(dòng)教育方式的同時(shí)”等句子，可知這里說的是勞動(dòng)教育的方式要多樣，因此可以寫“還要改進(jìn)方式”；第三空，根據(jù)前文的“導(dǎo)向”，以及后文的“勞動(dòng)不是為了勞動(dòng)，而是為了正向的心性教育”，說明需要注意勞動(dòng)教育的目的，還要與“勞動(dòng)是手段”對應(yīng)，因此可以寫“教育是目的”。55．①深受道家文化影響；②既要以技取勝；③從古至今都重視武德?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。解答本題，要密切結(jié)合橫線所在處的前后語境。由第一個(gè)橫線前的“太極拳、八卦掌”可知應(yīng)填內(nèi)容和道家有關(guān)，由第一個(gè)橫線后的“受到了佛教文化的影響”來看，在句式上應(yīng)和其相似，故第一橫線處應(yīng)填“深受道家文化影響”或類似的內(nèi)容。第二個(gè)橫線處前的“競技”提示要分出勝負(fù)，后面的“達(dá)到既不會受到致命傷害又有競技樂趣的目的”中“不會受到致命傷害”對應(yīng)“點(diǎn)到為止”，因此第二個(gè)橫線處應(yīng)填的內(nèi)容應(yīng)對應(yīng)“有競技樂趣”，即分出勝負(fù)，故第二個(gè)橫線處應(yīng)填“既要以技取勝”或“既要分出勝負(fù)”或類似的內(nèi)容。本部分內(nèi)容從思想哲學(xué)對傳統(tǒng)武術(shù)的影響談起，論述的中心落在了儒家思想對傳統(tǒng)武術(shù)的影響上，特別提出傳統(tǒng)武術(shù)看重武德。第三段論述的就是傳統(tǒng)武術(shù)對武德的重視。第三個(gè)橫線作為總結(jié)句，是對中心論點(diǎn)的總結(jié)，再結(jié)合第三段文字列舉的信守武德的古代和現(xiàn)代的事例，困此，第三個(gè)橫線應(yīng)填的內(nèi)容應(yīng)為“從古至今都重視武德”或類似的內(nèi)容。練習(xí)十二56．①答案是肯定的②可謂“身小能量大”（可謂雖小作用大）③由于濫用抗生素【解析】本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力。第一處，前句“會不會讓海洋生物生病？”是問句，因此，下文是回答，再根據(jù)“海洋病毒會感染一部分海洋生物，并致其死亡”可知，能讓海洋生物生病。故填寫“答案是肯定的”。第二處，根據(jù)“雖然身材只有納米級別，但海洋病毒卻發(fā)揮著全球尺度的作用”可知，海洋病毒雖