小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課觀后感

小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課觀后感4月26日到4月29日，我有幸參加了山東省第五屆小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評選活動，在這次活動中，感覺到我省小學(xué)英語教學(xué)水平整體提高，教師素質(zhì)和駕馭課堂的能力進(jìn)一步完善，教師授課水平穩(wěn)步提升，涌現(xiàn)出許多令人耳目一新的好課，優(yōu)秀課例明顯比前幾屆多。我省小學(xué)英語教學(xué)模式起示范引領(lǐng)作用，使我省小學(xué)英語教學(xué)穩(wěn)步邁向一個新臺階。我們這個會場每天都是座無虛席，老師們認(rèn)真記錄，課后積極切磋討論，交流體會，表達(dá)了良好的學(xué)習(xí)氣氛。青島實驗小學(xué)的學(xué)生更是給與會者留下了深刻的印象。學(xué)生整體素質(zhì)高，語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)，能夠領(lǐng)會并準(zhǔn)確地把握授課教師的意圖，發(fā)言積極踴躍，代表了青島地區(qū)的英語教學(xué)水平。亮點：一、參賽教師素質(zhì)高主要表現(xiàn)在：1、專業(yè)知識扎實具有較正確的語音語調(diào)，語言簡潔流暢，英語組織教學(xué)能力強(qiáng)，師生交流自然和諧。評價語言豐富、運用自如。板書設(shè)計簡潔合理，重點突出，個別較有創(chuàng)意。2、備課能力強(qiáng)本次優(yōu)質(zhì)課的授課內(nèi)容主要定位在第十冊每個模塊的第二單元，這在備課上給講課老師增加了難度。但可喜得是多數(shù)教師能夠較準(zhǔn)確地把握教材，科學(xué)地設(shè)計教學(xué)過程。能做到從文本出發(fā)，整體呈現(xiàn)，重、難點突出。3、駕馭課堂能力強(qiáng)組織教學(xué)靈活，時間把握合理，應(yīng)變能力強(qiáng)。二、新課程理念落實好主要表現(xiàn)在：您現(xiàn)在閱覽的是網(wǎng)-Www.GZZOngjie.Cn/xdTh/ghg/謝謝您的支持和鼓勵！1、注重培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。方法靈活，渠道多樣，給學(xué)生提供了豐富的運用語言的時機(jī)。2、小組合作真實、有效，不再流于形式。學(xué)生參與面廣，參與度高。三、語篇教學(xué)有實效主要表現(xiàn)在：1、 從文本出發(fā)，整體呈現(xiàn)，注重理解。進(jìn)入文本準(zhǔn)確直接，時間分布合理。2、 活動設(shè)計豐富，聽說讀寫并行。多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)生實際設(shè)計活動，層層遞進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生在相對真實的環(huán)境中運用英語的能力。（如：調(diào)查表、聽記、仿寫、復(fù)述等活動的安排，都較好地培養(yǎng)了學(xué)生運用英語的能力。）3、教學(xué)效果顯著。通過語篇教學(xué)，提高了孩子們的口頭表達(dá)能力，閱讀能力和寫作能力。問題：1、部分教師專業(yè)素質(zhì)有待提高。語音語調(diào)不標(biāo)準(zhǔn)；出現(xiàn)知識性錯誤；指令性語言要求不到位。對學(xué)生的錯誤不能及時糾正。2、對教材理解、把握不到位。不能充分利用教材資源，課堂設(shè)計不完整。對于教材中出現(xiàn)的chant,poem,game等沒能很好的利用。3、 教學(xué)目標(biāo)不明確，缺乏課堂主線。脫離教材，打破篇章構(gòu)造，沒能表達(dá)語篇教學(xué)的特點。4、 活動設(shè)計不科學(xué)，學(xué)生積極性調(diào)動缺乏，師生活動比例失調(diào)?；顒舆^程不完整，構(gòu)造，缺乏層次性，學(xué)習(xí)效果不明顯。個別活動只注重了趣味性、游戲性，無視了目的性和有效性。5、板書設(shè)計不合理。板書設(shè)計應(yīng)呈現(xiàn)完整的目標(biāo)語句，而不是簡單的一個詞、兩個詞或幾幅圖；有的只有標(biāo)題，無實際內(nèi)容；有的出現(xiàn)書寫錯誤。建議：一、教學(xué)設(shè)計要注重以下三方面1、 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。（學(xué)生是否參與思考；思維是否得到了應(yīng)有的訓(xùn)練；學(xué)習(xí)狀態(tài)是否積極主動；對于教師的語言輸入是否承受；是否能夠有效輸出。）2、 注重教學(xué)目標(biāo)的落實。（目標(biāo)要明確，各項活動圍繞目標(biāo)展開，目標(biāo)達(dá)成度要高。正確處理好扎實根底與適當(dāng)拓展的關(guān)系。）4、注重教師語言的設(shè)計。（課堂教學(xué)語言要簡潔易懂，指令明確。進(jìn)一步提高提問題的藝術(shù)和糾錯的藝術(shù)。）二、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)1、讀教材：系統(tǒng)地讀中小學(xué)教科書，了解教學(xué)方向，知識體系，夯實根底知識。2、讀理論：優(yōu)秀期刊《人民教育》、《中小學(xué)外語教學(xué)》（小學(xué)版）、了解熱點問題和最前沿的信息。3、學(xué)專業(yè)：多讀英文原版著作，多收看英語節(jié)目。CCTV9,ChinaDaily.等期待：1、 優(yōu)秀教師：專業(yè)知識過硬，創(chuàng)新意識強(qiáng)。2、