九年級(jí)第十三章第四節(jié)杠桿習(xí)題

第四節(jié)

杠桿能訓(xùn)練一作導(dǎo)杠桿的概念杠桿種類的識(shí)別杠桿的平衡條件及應(yīng)用一填題．一根硬棒，在下繞_轉(zhuǎn)動(dòng)，這根硬棒就是杠桿．支點(diǎn)是______；動(dòng)力______；阻力是；阻力臂是_________________．日常生活中我們使用的工具屬于杠桿的_、、等．．杠桿的平衡條件______如果杠桿的動(dòng)力臂是阻力臂的5倍當(dāng)杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力是阻力的_________________倍．如果作用在杠桿上的動(dòng)力是，動(dòng)力臂是40cm，阻力臂是，杠桿平衡時(shí)，阻力是_．．在下列日常生活使用的工具中：省力的杠桿_________________；費(fèi)力的杠桿；既不省力也不費(fèi)力的杠桿有．撬棒②天平筷子④鍘刀⑤腳踏剎車⑥鑷子⑦起子釣魚(yú)桿．一條扁擔(dān)長(zhǎng)1m，端掛N重貨物，后端掛N重貨物，肩膀應(yīng)離扁擔(dān)的前端_才能使其剛好平衡．如12—6所示用個(gè)小小的彈簧秤竟稱出了大象的重，他用了一根0長(zhǎng)的槽鋼，當(dāng)槽鋼呈水平平衡時(shí)，彈簧秤和大象到懸掛點(diǎn)的距離分別.54m和.06，彈簧秤指示著20的量，則大象和鐵籠共重____t．圖126二選題．在圖，杠桿有可能平衡的是圖127A甲圖的杠桿B．乙圖的杠桿．圖的杠桿D．圖的杠桿．兩個(gè)小孩坐在蹺蹺板上，恰好處于平衡，此時(shí)

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A兩個(gè)小孩重力一定相等B兩個(gè)小孩到支點(diǎn)的距離一定相等C．個(gè)小孩質(zhì)量一定相等D．邊力臂與小孩重力的乘積相等．一個(gè)杠桿已經(jīng)處于平衡狀態(tài)，如果在這個(gè)杠桿上再施加一個(gè)作用力，則A杠桿仍有可能平衡，只要這個(gè)力加在動(dòng)力一邊B杠桿仍有可能平衡，只要這個(gè)力加在阻力一邊C．桿仍有可能平衡，只要這個(gè)力的作用線通過(guò)支點(diǎn)D．桿可能平衡，因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)力．如圖12所要使杠平衡，作用在點(diǎn)的力分別為F、、F，中最小1的力是圖12A沿豎直方向的力F最1B沿垂直杠桿方向的力最2C．水平方向的力F最3D．論么方向用力一樣大11．如圖—9所示，把一根均勻的米尺在中點(diǎn)O支起，兩端各掛四個(gè)鉤碼和兩個(gè)鉤碼恰使米尺平衡按下列式增減鉤碼或移動(dòng)鉤碼列幾種方式仍能保持米尺平衡的是圖129A兩邊各加一個(gè)鉤碼B兩邊鉤碼各向外移動(dòng)一格C．邊增加一個(gè)鉤碼，右邊向外移動(dòng)一格D．右邊的鉤碼各減少一個(gè)．如圖12—所，一直桿可繞點(diǎn)動(dòng)，杠桿下端掛一重，為了提高重物，用一個(gè)始終跟杠桿垂直的力使杠桿由豎直位置慢慢轉(zhuǎn)到水平位置，在這個(gè)過(guò)程中直桿

圖12杠桿（第2頁(yè)，共4頁(yè)）

A始終是省力杠桿B始終是費(fèi)力杠桿C．是省力的，后是費(fèi)力的D．是力的，后是省力的三作題．在圖12的個(gè)圖中，畫(huà)各力的力臂．圖12．如圖12所，杠桿的B端一重物，在A施加一個(gè)最小的力，使杠桿平衡在圖中所示的位置上，試畫(huà)出這個(gè)力的示意圖．圖12四計(jì)題．有一根.5m長(zhǎng)杠桿，左端掛N的體，右端掛N的體，若不計(jì)杠桿重力杠平衡應(yīng)什位置？如果兩端各加N的重物應(yīng)哪端移動(dòng)？移動(dòng)多少？參答一、填空題．力的作用固點(diǎn)杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力阻杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的從支點(diǎn)到阻力作用線的距離臺(tái)剪刀鉗子．L=FL.112．320．①④⑤⑦③⑥⑧②．.9m．.18二、選擇題

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