小班音樂教案范文7篇

第頁小班音樂教案范文7篇小班音樂教案篇1

活動目標：

1．情愿自由創(chuàng)編動作表現歌曲內容。

2．樂意向同伴學習新編的動作。

活動打算：

1．幼兒已學會了歌曲《大公雞》。

2．大公雞頭飾若干。

活動過程：

一．復習部分。

1．復習歌曲《大公雞》。

2．要求把默唱部分唱清晰、唱準。

二．進行韻律活動《大公雞》。

1．啟發(fā)幼兒依據歌詞內容自己創(chuàng)編歌詞。

2．老師出示公雞頭飾，問：大公雞是什么樣？它們在干什么？請你用動作做出來？

1）幼兒邊唱邊做動作，老師可指導幼兒用左手和右手結合做大公雞的動作。

2）老師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領大家一起做。

3）引導幼兒在“撲棱”“撲棱”出搖擺四次手避（公雞扇動翅膀），動作要合上音樂節(jié)奏。

小班音樂教案篇2

教學目標：

（1）學唱歌曲，能用美麗的聲音和好玩的動作來表現歌曲。

（2）學看圖譜，感受三拍子音樂的節(jié)奏特點，在樂句的最終不漏拍。

（3）感受音樂情景嬉戲帶來的開心心情。能用動作大膽表現歌曲中的形象

活動打算

1、嬉戲“點小動物”。

2、“扭”的動作。

物質打算：音樂圖譜一張，毛毛蟲、大樹胸飾各10個。

活動過程

（一）點小動物引出歌曲。（3分鐘）

1、伴著歌曲旋律和幼兒做嬉戲“點小動物”。

嬉戲2-3個動物后老師干脆用歌曲中的第一句歌詞嬉戲?！懊x呀，扭出來呀，扭扭扭扭扭扭扭”。后讓點到的幼兒用不同動作來表現“扭”。

（二）學唱歌曲（10分鐘）

1、熟識樂曲第一樂句。

利用樂曲第一樂句嬉戲“點小動物”若干遍，可以讓幼兒輕聲跟唱。

2、用圖譜幫助記憶歌詞，熟識歌曲的三拍子節(jié)奏。

出示第一樂句圖譜。用手的節(jié)奏和歌曲的演唱幫助幼兒理解三拍子樂句。

3、情境引出歌曲其次樂句。

大樹爺爺想和毛毛蟲做一個嬉戲，撓癢癢。你們會撓癢癢嗎？（幼兒同伴間相互體驗撓癢癢的愉悅感受。）

出示其次樂句圖譜，再次用手的動作和歌曲的演唱讓幼兒感受三拍子樂句的節(jié)奏特點。

4、完整跟唱歌曲。

（1）老師范唱，幼兒觀賞。

（2）幼兒跟著圖譜學唱歌曲1——2遍。

中間依據幼兒學唱狀況解決難點：唱滿每一樂句最終音的三個節(jié)拍。

（3）幼兒跟著圖譜和老師的口型演唱歌曲1遍。

（三）嬉戲“撓癢癢”。（5分鐘）

1、講解嬉戲玩法。

每個小摯友從椅子下面拿出自己的胸飾，明確自己的角色意識，扮演大樹的孩子在場地中找個位置站好，并擺好造型。（要求幼兒盡量做出與別人不同的造型）。扮演毛毛蟲的孩子找一棵大樹做自己的好摯友。跟著音樂邊唱歌邊用各種能表現歌曲的動作進行嬉戲。嬉戲一遍后互換角色。

小班音樂教案篇3

活動目標：

1、感知音樂的改變，按音樂節(jié)奏做開火車動作。

2、體驗音樂嬉戲的樂趣。

活動打算：

小鈴、音樂磁帶等。

活動過程：

1、寶寶去北京

我們去北京看長城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機……）

小結：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。

2、開火車

聽火車聲，猜一猜“是什么車開來了？”

觀賞音樂“火車怎么開？”

感知節(jié)奏，學做仿照動作：嗚嗚——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……

3、音樂嬉戲《開火車》

一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起往前開！

玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！

玩法三：聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應進行開火車嬉戲。

可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏，讓幼兒聽辨，并做出相應的動作：

小鈴敲得快——火車開的快（活動中關注幼兒的平安）

小鈴敲得慢——火車開的慢

小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響（用自然的聲音唱、關注嗓子的愛護）

小鈴敲得輕——幼兒唱的輕

結束

北京到了，你們看，這是哪里？（相識北京主要建筑）

3333︱555︱55︱**︱**

（師）火車火車開來了（生）嗚嗚—咔嚓咔嚓——

（師）乘上我的小火車（生）嗚嗚—咔嚓咔嚓——

小班音樂教案篇4

活動目標：

1.能依據樂曲歡快、緩慢的不同性質，進行相應的動作表現和嬉戲。

2.能主動地參與嬉戲活動，體驗藝術活動帶來的樂趣。

活動打算：

1.物質打算：頭飾、圖片、音樂。

2.學問打算：了解有關《喜洋洋與灰太狼》的動畫片內容，請家長利用假日帶幼兒爬山。

活動過程：

一、出示圖片、講解并描述故事，激發(fā)愛好

1.老師戴頭飾與幼兒談話，吸引幼兒留意力

2.看圖仿照動作（上山、下山）

二、觀賞音樂、感受節(jié)奏的快與慢

1.分別觀賞兩段音樂，感受它們的不同

2.對音樂和圖片進行匹配，知道它們表現的共同點

3.聽音樂表演上山、下山的律動

三、以同樣方法理解走小橋、走大路的快慢并匹配音樂

四、嬉戲介入、加深理解

1.介紹嬉戲情節(jié)及玩法

2.講解嬉戲規(guī)則

3.隨音樂進行嬉戲

4.結束活動各自擺休息動作

寶寶新村

[探討要點目標]：1、學習在紙上畫好樓層后粘在盒子上，剪出“門”，從而做成一幢高樓。布置寶寶新村，體會制作勝利的開心心情。

2、發(fā)展幼兒的語言講解并描述實力。

[探討過程]：

一、引出課題。

（出示高樓）裝飾過的一面背對幼兒，這是什么？（紙盒）。它可以做什么？老師用紙盒做了一幢什么？它是怎樣的？

二、講解示范。

1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。

2、在白紙背面涂少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。

3、將多余的紙修剪掉，并在底部剪出“門”。

三、幼兒制作。

用過漿糊后要手擦干凈，剪“門”時要沿著的“門”的輪廓線進行。

四、講評。

1、將幼兒完成的樓房布置成一個寶寶新村，在新村內放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀，評評什么樓房造得好。

2、幼兒自由溝通、探討。

[探討結果]：

活動過程中每個幼兒都能夠主動參加，動手動腦，基本能夠制作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門時有些困難，不過小摯友們都比較興奮。

小班音樂教案篇5

【教學目標】

1、感受搖籃曲的舒緩和美麗。

2、嘗試用動作表達自己對音樂的理解。（重點）

3、在哄娃娃的過程中，感受父母對孩子的愛。

【教學打算】

1、音樂課件《小寶寶睡著了》。

2、與內容相關的圖片。

3、布娃娃和自制搖籃，小床。

【教學過程】

一、起先部分：老師說：小寶寶們，你們每天睡覺都是誰哄你們睡覺的啊。引導幼兒回憶自己的爸爸媽媽都是怎樣哄自己的。

寶寶：爸爸媽媽給我講故事。爸爸媽媽給我搖一搖。給我唱歌。

老師：原來爸爸媽媽都是這樣哄你們睡覺的啊。那現在老師帶來一首好聽的歌，你們細致聽聽啊，里面的'娃娃是怎樣被哄睡著的啊。

二、中間部分：

1、聽聽說說。

2、完整地聽完歌曲。

師：這首歌是快快的還是漸漸的啊。(有個別小摯友說漸漸的，請這幾個小摯友上來說說)

師：聽了這段音樂讓你想干什么？（引導幼兒依據音樂充分發(fā)揮想象表達自己的想象。）

3、其次次聽賞音樂師：原來這段音樂可以讓你想到許多事情，其實他告知了我們一個故事。你想知道嗎？我們再來聽一聽。

天黑了，小寶寶要睡覺了，媽媽輕輕的唱著歌哄寶寶睡著了。

師：這段音樂告知了我們什么故事？

你想知道媽媽唱了一首什么歌嗎？我們再來聽一聽。

4、聽賞歌曲，進一步感受歌曲

1）聽賞歌曲

師：你聽到媽媽唱了什么？

師：睡覺的時候為什么要蓋好小花被？（蓋好小花被會很溫煦。）

師：睡覺的時候為什么兩只小手要放好?（兩只小手放好會睡得很香。）

師：睡覺得時候還要做什么才能睡得香？（蓋好被子、小手放好、閉上眼睛就會進入甜甜的夢鄉(xiāng)了。）

2）再一次聽賞歌曲。

5、律動：搖啊搖

1、嘗試用肢體動作表達表現

a集體表演唱

師：寶寶唱的真好聽，我們來學一學爸媽哄寶寶睡覺。（邊清唱邊律動）

師：剛才有的寶寶沒有睡著，讓我們再哄一次。王老師等會看看，誰的寶寶睡得最香？（學個別幼兒好看的動作。）

b個別表演

師：請一個最像媽媽的寶寶來表演一下。（讓個別寶寶邊唱邊搖，動作輕輕的，引起其他幼兒的愛好）

師：哪個寶寶聲音唱得最好聽，就請哪個寶寶做媽媽。

三、結束部分：（延長活動）

師：（播放公雞叫聲）天亮了！寶寶起床了！伸個懶腰，坐下來。

王老師這里還有一段音樂，請你聽一聽，和剛才的音樂一樣嗎？

聽了這段音樂你想做什么？（播放一段旋律歡快的音樂）它告知了我們另一個故事，下次我們再來聽聽它說了什么故事。

搖啊搖（范唱＋伴奏）歌詞：

搖啊搖搖啊

搖我的娃娃要睡覺

小花被蓋蓋好

兩只小手放好了

搖啊搖搖啊

搖我的娃娃睡著了

小班音樂教案篇6

嬉戲目標：

1、運用動作和聲音表現撓癢癢的樂句。

2、感受情景嬉戲帶來的愉悅心情。

嬉戲打算：

1、毛毛蟲胸飾若干。

2、音樂磁帶。

嬉戲規(guī)則：

1、老師扮演毛毛蟲，幼兒扮演大樹。唱到135332/1--/處，老師撓"大樹"癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。

2、引導幼兒帶著開心的心情邊唱邊做動作。

活動反思：

1觀看課件，以故事的情景激發(fā)幼兒愛好，為理解歌詞作鋪墊。

2在幼兒用好聽的聲音學唱歌曲的同時，激勵幼兒大膽地用動作表現歌曲。

3通過給幼兒撓癢癢為情景嬉戲作鋪墊。

4充分賜予幼兒大膽表現的機會，促進同伴間的溝通，讓幼兒真正體驗到情景嬉戲所帶來的歡樂。

5在自由寬松的氛圍中，幼兒邊演唱歌曲邊出活動室。

小班音樂教案篇7

活動目標：

1.熟識歌曲旋律，產生學唱歌曲的愛好。

2.學會用不同的速度和不同的表情唱歌曲。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變。

活動打算：

笑臉娃娃、哭臉娃娃

活動過程：

一、看表情圖片

1.出示表情圖片。“今日老師帶來個好摯友，你覺得她心情怎么樣？”（興奮、歡樂）

2.師：“你從哪里看出他很興奮？”（嘴巴往上翹，眼睛瞇成線，眉毛彎彎）

二、學習歌曲

1.熟識歌曲

（1）師：“老師今日也帶來一首表情的歌曲?！蓖暾麅A聽歌曲，說歌曲中我興奮時做了什么動作？（拍手）

（2）請幼兒練習歌曲中的節(jié)奏部分。

老師拍手時是怎么拍的？節(jié)奏是怎么打的？（師可再次演唱歌曲，拍打節(jié)奏，幼兒跟著嘗試打節(jié)奏。）

（3）幼兒跟老師一起唱歌，提示節(jié)奏部分要拍整齊。

2.學習用不同的速度演唱

珍寶快樂的時候我們用輕快一點的聲音唱，好不好？

三、表演歌曲

1.珍寶你興奮時會做什么動作？

2.幼兒跟著音樂表演，激勵實力弱的幼兒跟著表演。

四、結束活動

珍寶除了興奮的心情還會有什么心情呢？我們一起聽聽。

活動反思：

歌曲是孩子們百不厭倦的活動，更何況歌曲里面又穿插著各種動作，我覺得本次活動很吸引孩子，也很受孩子們歡迎。

活動剛起先，出示笑臉娃娃圖片時，孩子們都能分清小何哭表情，不但自己會說表情，而且也能做出