2022年中考語文三輪復(fù)習(xí)：小說閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練

2022年中考語文三輪復(fù)習(xí)：小說閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練

一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：沈從文先生在西南聯(lián)大

汪曾祺

沈先生在聯(lián)大開過三門課：各體文習(xí)作、創(chuàng)作實(shí)習(xí)和中國小說史。

三門課我都選了，一一各體文習(xí)作是中文系二年級(jí)必修課，其余兩門

是選修，西南聯(lián)大的課程分必修與選修兩種。中文系的語言學(xué)概論、

文字學(xué)概論、文學(xué)史（分段）……是必修課，其余大都是任憑學(xué)生自

選。詩經(jīng)、楚辭、莊子、昭明文選、唐詩、宋詩、詞選、散曲、雜劇

與傳奇……選什么，選哪位教授的課都成。但要湊夠一定的學(xué)分（這

叫“學(xué)分制一學(xué)期我只選兩門課，那不行。自由，也不能自由到

這種地步。

創(chuàng)作能不能教？這是一個(gè)世界性的爭論問題。很多人認(rèn)為創(chuàng)作不

能教。我們當(dāng)時(shí)的系主任羅常培先生就說過：大學(xué)是不培養(yǎng)作家的,

作家是社會(huì)培養(yǎng)的。這話有道理。沈先生自己就沒有上過什么大學(xué)。

他教的學(xué)生后來成為作家的，也極少。但是也不是絕對(duì)不能教。沈先

生的學(xué)生現(xiàn)在能算是作家的，也還有那么幾個(gè)。問題是由什么樣的人

來教，用什么方法教?，F(xiàn)在的大學(xué)里很少開創(chuàng)作課的，原因是找不到

合適的人來教。偶爾有大學(xué)開這門課的，收效甚微，原因是教得不甚

得法。

教創(chuàng)作靠“講”不成。如果在課堂上講魯迅先生所譏笑的“小說

作法”之類，講如何作人物肖像，如何描寫環(huán)境，如何結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)有

幾種一一攢珠式的、桔瓣式的……那是要誤人子弟的。教創(chuàng)作主要是

讓學(xué)生自己“寫:沈先生把他的課叫做“習(xí)作”“實(shí)習(xí)”很能說明問

題。如果要講，那“講”要在“寫”之后。就學(xué)生的作業(yè)，講他的得

失。教授先講一套，放學(xué)生照貓畫虎，那是行不通的。

沈先生是不贊成命題作文的，學(xué)生想寫什么就寫什么。但有時(shí)在

課堂上也出兩個(gè)題目。沈先生出的題目都非常具體。我記得他曾給我

的上一班同學(xué)出過一個(gè)題目：“我們的小庭院有什么”，有幾個(gè)同學(xué)就

這個(gè)題目寫了相當(dāng)不錯(cuò)的散文，都發(fā)表了。他給比我低一班的同學(xué)曾

出過一個(gè)題目：“記一間屋子里的空氣”!我的那一班出過些什么題目，

我倒不記得了。沈先生為什么出這樣的題目？他認(rèn)為：先得學(xué)會(huì)車零

件，然后才能學(xué)組裝。我覺得先作一些這樣的片段的習(xí)作，是有好處

的，這可以鍛煉基本功。現(xiàn)在有些青年文學(xué)愛好者，往往一上來就寫

大作品，篇幅很長，而功力不夠，原因就在零件車得少了。

沈先生的講課，可以說是毫無系統(tǒng)。前已說過，他大都是看了學(xué)

生的作業(yè)，就這些作業(yè)講一些問題。他是經(jīng)過一番思考的，但并不去

翻閱很多參考書。沈先生讀很多書，但從不引經(jīng)據(jù)典，他總是憑自己

的直覺說話，從來不說亞里斯多德怎么說，福樓拜怎么說、托爾斯泰

怎么說、高爾基怎么說。他的湘西口音很重，聲音又低，有些學(xué)生聽

了一堂課，往往覺得不知道聽了一些什么。沈先生的講課是非常謙抑，

非常自制的。他不用手勢(shì)，沒有任何舞臺(tái)道白式的腔調(diào)，沒有一點(diǎn)嘩

眾取寵的江湖氣。他講得很誠懇，甚至很天真。但是你要是真正聽“懂”

了他的話，一一聽“懂”了他的話里并未發(fā)揮罄盡的余意，你是會(huì)受

益匪淺，而且會(huì)終生受用的。聽沈先生的課，要像孔子的學(xué)生聽孔子

講話一樣：“舉一隅而三隅反二

沈先生關(guān)于我的習(xí)作講過的話我只記得一點(diǎn)了，是關(guān)于人物對(duì)話

的。我寫了一篇小說（內(nèi)容早已忘記干凈），有許多對(duì)話。我竭力把

對(duì)話寫得美一點(diǎn)，有詩意，有哲理。沈先生說：“你這不是對(duì)話，是

兩個(gè)聰明腦殼打架！”從此我知道對(duì)話就是人物所說的普普通通的話,

要盡量寫得樸素。不要哲理，不要詩意。這樣才真實(shí)。

沈先生經(jīng)常說的一句話是：”要貼到人物來寫。”很多同學(xué)不懂他

的這句話是什么意思。我以為這是小說學(xué)的精髓。據(jù)我的理解，沈先

生這句極其簡略的話包含這樣幾層意思：小說里，人物是主要的，主

導(dǎo)的；其余部分都是派生的，次要的。環(huán)境描寫、作者的主觀抒情、

議論，都只能附著于人物，不能和人物游離，作者要和人物同呼吸、

共哀樂。作者的心要隨時(shí)緊貼著人物。什么時(shí)候作者的心“貼”不住

人物，筆下就會(huì)浮、泛、飄、滑，花里胡哨，故弄玄虛，失去了誠意。

而且，作者的敘述語言要和人物相協(xié)調(diào)。寫農(nóng)民，敘述語言要接近農(nóng)

民；寫市民，敘述語言要近似市民。小說要避免“學(xué)生腔”。

我以為沈先生這些話是浸透了淳樸的現(xiàn)實(shí)主義精神的。

沈先生教寫作，寫的比說的多，他常常在學(xué)生的作業(yè)后面寫很長

的讀后感，有時(shí)會(huì)比原作還長。這些讀后感有時(shí)評(píng)析本文得失，也有

時(shí)從這篇習(xí)作說開去，談及有關(guān)創(chuàng)作的問題，見解精到，文筆講究。

------個(gè)作家應(yīng)該不論寫什么都寫得講究。這些讀后感也都沒有保存

下來，否則是會(huì)比《廢郵存底》還有看頭的?？上В?/p>

沈先生教創(chuàng)作還有一種方法，我以為是行之有效的，學(xué)生寫了一

個(gè)作品，他除了寫很長的讀后感之外，還會(huì)介紹你看一些與你這個(gè)作

品寫法相近似的中外名家的作品。記得我寫過一篇不成熟的小說《燈

下》，記一個(gè)店鋪里上燈以后各色人的活動(dòng)，無主要人物、主要情節(jié)，

散散漫漫。沈先生就介紹我看了幾篇這樣的作品，包括他自己寫的《腐

爛》。學(xué)生看看別人是怎樣寫的，自己是怎樣寫的，對(duì)比借鑒，是會(huì)

有長進(jìn)的。這些書都是沈先生找來，帶給學(xué)生的。因此他每次上課，

走進(jìn)教室里時(shí)總要夾著一大摞書。

沈先生就是這樣教創(chuàng)作的。我不知道還有沒有別的更好的方法教

創(chuàng)作。我希望現(xiàn)在的大學(xué)里教創(chuàng)作的老師能用沈先生的方法試一試。

學(xué)生習(xí)作寫得較好的，沈先生就做主寄到相熟的報(bào)刊上發(fā)表。這

對(duì)學(xué)生是很大的鼓勵(lì)。多年以來，沈先生就干著給別人的作品找地方

發(fā)表這種事。經(jīng)他的手介紹出去的稿子，可以說是不計(jì)其數(shù)了。我在

一九四六年前寫的作品，幾乎全都是沈先生寄出去的。他這輩子為別

人寄稿子用去的郵費(fèi)也是一個(gè)相當(dāng)可觀的數(shù)目了。為了防止超重太多,

節(jié)省郵費(fèi)，他大都把原稿的紙邊裁去，只剩下紙芯。這當(dāng)然不大好看。

但是抗戰(zhàn)時(shí)期，百物昂貴，不能不打這點(diǎn)小算盤。

沈先生在西南聯(lián)大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年

了！

一九八六年一月二日上午

文本二：

沈先生說：“本人學(xué)習(xí)用筆還不到十年，手中一支筆，也只能說

正逐漸成熟中，慢慢脫去矜持、浮夸、生硬、做作，日益接近自然?！?/p>

（《從文自傳?附記》）

“雖然如此，我還預(yù)備繼續(xù)我這個(gè)工作，且永遠(yuǎn)不放下我一點(diǎn)狂

妄的想象，以為在另外一時(shí)，你們少數(shù)的少數(shù)，會(huì)越過那條間隔城鄉(xiāng)

的深溝，從一個(gè)鄉(xiāng)下人的作品中，發(fā)現(xiàn)一種燃燒的感情，對(duì)于人類智

慧與美麗永遠(yuǎn)的傾心，康健誠實(shí)的贊頌，以及對(duì)愚蠢自私極端憎惡的

感情。這種感情且居然能刺激你們，引起你們對(duì)人生向上的憧憬，對(duì)

當(dāng)前一切的懷疑?！?/p>

（《從文小說習(xí)作選?代序》）

1.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.沈先生不贊成命題作文，但有時(shí)也讓學(xué)生寫寫具體的題目，

他認(rèn)為片段的習(xí)作很重要，可以鍛煉基本功，如同先學(xué)會(huì)車零件才能

學(xué)會(huì)組裝。

B.沈先生批評(píng)“我”的寫作語言沒有“貼著人物寫”，像“兩個(gè)

聰明腦殼打架”，并教導(dǎo)“我”人物對(duì)話語言不能太詩意和富有哲理。

C.沈先生教寫作，常在學(xué)生習(xí)作后寫讀后感，或者指導(dǎo)學(xué)生閱

讀相關(guān)或近似的文章，讓學(xué)生對(duì)比借鑒，作者認(rèn)可這種教學(xué)方法。

D.沈先生追求真實(shí)、自然，反對(duì)生硬、浮夸、做作，他的作品

中有一種對(duì)生活的熱情，有對(duì)真善美的追求。

2.下列與文本有關(guān)的說法，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.作者用平緩流暢的筆調(diào)回憶恩師，娓娓道出沈先生在西南聯(lián)

大給學(xué)生上寫作課時(shí)的零散小事平淡簡潔，敘述不事鋪張，能讓讀者

從多方面了解沈先生。

B.沈先生湘西口音重，聲音又低，再加上他講課不用手勢(shì)，不

嘩眾取寵，沒有表演性，學(xué)生往往聽不懂他的課。

C.本文語言樸素、平實(shí)，回憶了沈先生在西南聯(lián)大任教時(shí)的往

事，刻畫了一個(gè)認(rèn)真、謙和、真誠對(duì)待學(xué)生并且提攜學(xué)生的老師形象。

D.汪曾祺師從沈從文，二人都是京派文學(xué)的代表人物，京派文

學(xué)講求“純正的文學(xué)趣味”所體現(xiàn)出的文學(xué)本體觀，以“和諧”“節(jié)

制”“恰當(dāng)”為基本原則的審美意識(shí)。

3.聯(lián)系文本內(nèi)容，說說沈從文先生是如何教學(xué)生“創(chuàng)作”的？

4.沈先生經(jīng)常說的一句話是：“要貼到人物來寫。”請(qǐng)根據(jù)文

本，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)，并以《邊城》為例，談?wù)勆蛳壬?/p>

如何“貼到人物寫”的。

【參考答案】

1.B【“并教導(dǎo)’我'人物對(duì)話語言不能太詩意和富有哲理”錯(cuò)，

原文第6段信息是“，沈先生說：“你這不是對(duì)話，是兩個(gè)聰明腦殼打

架！’從此我知道對(duì)話就是人物所說的普普通通的話，要盡量寫得樸

素。不要哲理，不要詩意。這樣才真實(shí)”，可見選項(xiàng)張冠李戴，”并教

導(dǎo)我人物對(duì)話語言不能太有詩意和富有哲理”這是作者聽了老師的批

評(píng)后自己的領(lǐng)悟?！?/p>

2.B【“再加上他講課不用手勢(shì)……學(xué)生往往聽不懂他的課”錯(cuò)

誤。文本一第5段說“他的湘西口音很重，聲音又低，有些學(xué)生聽了

一堂課，往往覺得不知道聽了一些什么”“沈先生的講課是非常謙抑，

非常自制的。他不用手勢(shì)，沒有任何舞臺(tái)道白式的腔調(diào)，沒有一點(diǎn)嘩

眾取寵的江湖氣。他講得很誠懇，甚至很天真。但是你要是真正聽“懂”

了他的話，一一聽“懂”了他的話里并未發(fā)揮罄盡的余意，你是會(huì)受

益匪淺，而且會(huì)終生受用的”，可見選項(xiàng)雜糅了信息，曲解文意，聽

不懂的原因與“不用手勢(shì)”無關(guān)?！?/p>

3.①提倡學(xué)生多寫，老師少講，講在寫之后，就學(xué)生的作業(yè),

講他的得失；②寫作題目非常具體，主張片段練習(xí)；③認(rèn)真批改學(xué)生

習(xí)作，寫很長的讀后感；④推薦學(xué)生閱讀與他們的習(xí)作寫法相近似的

中外名家作品，讓學(xué)生對(duì)比借鑒。

4.①小說里，人物塑造是主要的，占主導(dǎo)地位的，其余的都是

圍繞人物而派生的，是占次要地位的；②寫景、敘事、議論都不能和

人物游離。不能用俯視或旁觀的態(tài)度，要真正融進(jìn)人物，用人物眼、

耳、嘴、心、腦、來看、聽、說、想、思；③作者的思想感情、作者

的心要真誠，和人物一同哀樂，一同感受周圍的一切；④作者的敘述

語言要和人物相協(xié)調(diào)，像農(nóng)民，像農(nóng)民；寫市民，像市民，敘事的語

言和人物的語言對(duì)話，也要相協(xié)調(diào)。

《邊城》舉例。示例：文中出現(xiàn)的重要意象“虎耳草”，是湘西

邊城常見植物，虎耳草入夢(mèng)，合情合理：湘西風(fēng)光的靈秀清麗與翠翠

純真質(zhì)樸的品性是一致的：“賽龍舟”“捉鴨子”“唱歌”等活動(dòng)是湘

西民間風(fēng)俗，也是人物活動(dòng)的背景：翠翠的語言，如初見二老儺送,

儺送邀請(qǐng)她上樓，她誤會(huì)了，罵他“你個(gè)悖時(shí)砍腦殼的”等。

二、閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

格諾韋法的時(shí)間

【波蘭】奧爾加?托卡爾丘克

一九一四年夏天，兩名穿淺色制服、騎著馬的沙俄士兵來抓米哈

烏。米哈烏眼看著他們從耶什科特菜的方向慢慢向他走來。炎熱的空

氣里飄蕩著他們的陣陣笑聲。米哈烏站立在自家的門檻上，身穿一襲

由于沾滿了面粉而發(fā)白的寬大長袍，等待著一一雖說他心知肚明這些

大兵所為何來。

米哈烏從他們手上接過一張紙條，拿去交給了妻子。妻子格諾韋

法一整天哭哭啼啼，為米哈烏打理參戰(zhàn)的準(zhǔn)備工作。由于哭了一整天，

她實(shí)在太虛弱，身心是那么地疲憊而沉重，以至于沒能跨出自家的門

檻，目送丈夫過橋。

當(dāng)馬鈴薯的花凋謝，而在開花處結(jié)出一些小小的綠色果實(shí)的時(shí)候,

格諾韋法肯定自己是懷孕了。她掰著手指頭算月份，算出孩子該是五

月末割第一批青草的時(shí)候懷上的。不錯(cuò)，正該是那個(gè)時(shí)候。

現(xiàn)在令她傷心絕望的是，她沒來得及把懷孕的事告訴米哈烏。或

許一天天大起來的肚子是某種征兆，說明米哈烏會(huì)回來；他必須回來。

格諾韋法親自管理磨坊，就像米哈烏在的時(shí)候所做的那樣。她照管工

人們干活兒，給送糧食來的農(nóng)民開收據(jù)。她傾聽推動(dòng)磨石的水的喧騰

和機(jī)器的轟鳴。面粉落滿了她的頭發(fā)和睫毛，以致她晚上往鏡子跟前

一站，從鏡子里看到的是個(gè)老太婆。老太婆對(duì)著鏡子脫衣服，研究自

己的肚子。她躺到床上，盡管身邊塞了好幾個(gè)小枕頭，腳上還穿著毛

線襪子，可她仍然睡不暖和。因?yàn)樗偸窍癯嘀_跨進(jìn)水里一樣進(jìn)入

夢(mèng)鄉(xiāng)，久久不能入睡。于是她便有很多時(shí)間禱告。她從“我們的天父”

開始，念到“圣母馬利亞”，最后到了睡意蒙朧的時(shí)候，她以自己所

喜愛的對(duì)守護(hù)天使的祈禱來作結(jié)。她祈求自己的守護(hù)天使關(guān)照米哈烏,

因?yàn)閼?zhàn)爭中的人或許需要不止一位守護(hù)天使。后來這禱告逐漸變成了

戰(zhàn)爭的畫面一一簡單又乏味，因?yàn)楦裰Z韋法除了太古這個(gè)地方，不知

還有另外的世界；除了禮拜六在市場(chǎng)上的斗毆，她不知還有另一個(gè)模

樣的戰(zhàn)爭。格諾韋法想象的戰(zhàn)爭，就是那種喝的醉醺醺的男人在泥濘、

水洼和垃圾中間的徒手搏斗，在這種搏斗中所有的問題都能一下子解

決。所以她感到奇怪，戰(zhàn)爭竟然會(huì)持續(xù)這么久。

有時(shí)，她到小鎮(zhèn)購物的時(shí)候，偶然聽見人們的交談：“沙皇比德

國人更強(qiáng)大?！彼麄冋f?；蛘撸骸暗绞フQ節(jié)，戰(zhàn)爭就會(huì)結(jié)束?！钡菓?zhàn)

爭既沒有在圣誕節(jié)結(jié)束，也沒有在接下來的四個(gè)圣誕節(jié)中的任何一個(gè)

結(jié)束。

就在節(jié)日前的某一天，格諾韋法到耶什科特萊去采辦過節(jié)的用品O

市場(chǎng)上男人三五成群都在談?wù)搼?zhàn)爭。許多城市遭到破壞，居民的財(cái)產(chǎn)

都散亂地堆放在大街上。人們?yōu)槎惚芘趶椀囊u擊紛紛逃亡。妻離子散，

兄弟分隔。誰也不知究竟是俄國人更壞還是德國人更壞。德國人放毒

氣，一挨著毒氣眼就會(huì)變瞎。青黃不接的時(shí)候?qū)⑹瞧毡榈酿囸I。戰(zhàn)爭

是第一災(zāi)難，其他的災(zāi)難將隨之而來。

格諾韋法繞過一堆堆馬糞，那些馬糞融化了中貝爾特商店門前的

積雪。門上釘?shù)囊粔K膠合板上寫的是：

本店只賣一流產(chǎn)品：

肥皂、漂白內(nèi)衣的群青

小麥淀粉和大米淀粉

橄欖油、蠟燭、火柴

殺蟲粉...。

“殺蟲粉”幾個(gè)字突然使她感到惡心。她想起了德國人使用的毒

氣，眼睛一遇上就變瞎。如果拿申貝爾特的殺蟲粉去撒螳螂，蜂螂是

否也有同樣的感受？為了不致嘔吐，她不得不一連做了好幾次深呼吸。

“太想買點(diǎn)兒什么？”一個(gè)肚子挺得老高的年輕孕婦用唱歌似的

嗓音問道。她朝格諾韋法的腹部瞥了一眼，笑了起來。

格諾韋法要了煤油、火柴、肥皂和一把新的棕毛刷子。她用手指

去碰了碰尖尖的鬃毛。“過節(jié)我要大掃除，清洗地板，洗窗簾，清刷

爐灶?！?/p>

“我們不久也要過節(jié)，要凈化神廟祈神賜福。太太是從太古來的，

對(duì)嗎？是從磨坊來的吧？我認(rèn)識(shí)太太?！?/p>

“現(xiàn)在我們兩人已經(jīng)彼此相識(shí)了。太太您的預(yù)產(chǎn)期在什么時(shí)候？”

“二月?！?/p>

“我也是二月。”

申貝爾特太太開始把一塊塊灰色的肥皂擺到柜臺(tái)上?！疤紤]

過沒有，這兒周圍都在打仗，我們這些傻女人干嗎還要生孩子？”

“一定是上帝……”

“上帝，上帝……那是個(gè)優(yōu)秀的賬房先生，照管著‘虧欠'和'盈

余’項(xiàng)目，必須保持平衡。既然有人喪命，就得有人降生……太太這

么漂亮，準(zhǔn)會(huì)生個(gè)兒子?！?/p>

格諾韋法拎起了籃子。

“我想要個(gè)女兒，因?yàn)檎煞虼蛘倘チ耍瑳]有父親的男孩不好養(yǎng)。”

申貝爾特太太從柜臺(tái)后面走了出來，送格諾韋法到門口。

“我們壓根兒需要的就是女兒。倘若所有的婦女都開始生女兒，

世界上就太平了?！?/p>

兩個(gè)孕婦都笑了起來。

文本二:

貪婪、不尊重自然、自私、缺乏想象力、無休止的競(jìng)爭和喪失責(zé)

任感，這些已使世界淪落為一個(gè)物體，可以被初成碎片、被耗費(fèi)、被

毀滅。編寫故事意味著賦予物體生命，賦予世界微小碎片以存在感,

正是這些碎片映照著人類經(jīng)驗(yàn)、生存境況和記憶。溫柔讓與之有關(guān)的

一切個(gè)性化，讓這些事物有發(fā)出聲音的可能，有生存空間和時(shí)間的可

能，有被表達(dá)的可能。溫柔是對(duì)另一種存在的深切的情感關(guān)懷，關(guān)懷

它的脆弱、獨(dú)特，以及無法抵擋痛苦和時(shí)間的承受力，溫柔感知我們

之間的紐帶、我們之間的相似和一致，它向我們展現(xiàn)這世界的生機(jī)、

鮮活和相互連接。

【注】奧爾加?托卡爾丘克，波蘭女作家，2018年諾貝爾文學(xué)

獎(jiǎng)獲得者。文本一選自其代表作《太古和其他的時(shí)間》，文本二選自

其諾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)演說《靈性消失的時(shí)代需要溫柔的力量》

1.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.”一九一四年夏天”暗示了第一次世界大戰(zhàn)的時(shí)代背景，引

出下文米哈烏被征參戰(zhàn)后，妻子生活所發(fā)生的變化。

B.文中用“馬鈴薯的花凋謝”“五月末割第一批青草”等生活場(chǎng)

景來標(biāo)識(shí)時(shí)間，有助于表現(xiàn)太古環(huán)境的農(nóng)耕特色。

C.“（戰(zhàn)爭）也沒有在接下來的四個(gè)圣誕節(jié)中的任何一個(gè)結(jié)束”，

拉長了故事的時(shí)間跨度，拓寬了小說的敘事空間。

D.“二月”和“我也是二月”寫出兩個(gè)新生命都將在初春時(shí)節(jié)

降生，飽含了作者對(duì)旺盛、蓬勃生命力的熱情贊美。

2.下列對(duì)文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“照管工人干活”“給送糧農(nóng)民開收據(jù)”“傾聽水的喧騰和機(jī)

器的轟鳴”，白描式敘事寫出了格諾韋法的辛勞與能干。

B.格諾韋法“想象的戰(zhàn)爭”與她看到的戰(zhàn)爭災(zāi)難形成對(duì)比，既

表現(xiàn)了太古人的封閉與質(zhì)樸，也表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷與無情。

C.結(jié)尾處關(guān)于“生女兒”的對(duì)話描寫，與杜甫詩句“生女猶得

嫁比鄰，生男埋沒隨百草”一樣，都是對(duì)戰(zhàn)爭的直接控訴。

D.小說采用第三人稱全知視角敘事，敘述者靈活自如地周游在

小說人物之間，給讀者以客觀、真實(shí)、有序的閱讀體驗(yàn)。

3.文本一中，“殺蟲粉”讓格諾韋法幾乎嘔吐這一細(xì)節(jié)，有哪些

作用？

4.根據(jù)文本二，你從文本一中讀出了哪些“溫柔的力量”？

【參考答案】

1.D【“寫出兩個(gè)新生命都將在初春時(shí)節(jié)降生，飽含了作者對(duì)旺

盛、蓬勃生命力的熱情贊美”錯(cuò)誤，此處只是雜貨店老板娘與格諾韋

法拉家常的談話，“二月”的預(yù)產(chǎn)期并沒有“飽含了作者對(duì)旺盛、蓬

勃生命力的熱情贊美”，相反，從“太太考慮過沒有，這兒周圍都在

打仗，我們這些傻女人干嗎還要生孩子”“那是個(gè)優(yōu)秀的賬房先生，

照管著‘虧欠'和‘盈余'項(xiàng)目，必須保持平衡。既然有人喪命，就

得有人降生”，寫出作者對(duì)戰(zhàn)爭中仍不得不降生的新生命的憐惜之情?！?/p>

2.C【“都是對(duì)戰(zhàn)爭的直接控訴”錯(cuò)誤，應(yīng)該是對(duì)戰(zhàn)爭的間接控

訴，沒有直接指責(zé)戰(zhàn)爭帶來的傷害，而是通過不愿意生男孩送上戰(zhàn)場(chǎng)

來表達(dá)人們對(duì)戰(zhàn)爭的厭惡?！?/p>

3.（1）“殺蟲粉”讓她聯(lián)想到德國人的毒氣，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭對(duì)人

們帶來的傷害；（2）“殺蟲粉”讓她聯(lián)想到蜂螂的感受，折射出人物

內(nèi)心的柔軟與善良。

4.（1）回避戰(zhàn)場(chǎng)血腥，關(guān)注女性題材，突顯女性對(duì)戰(zhàn)爭苦難的

承受力；（2）選取孕婦形象，敘寫日常生活，突出母性溫柔中蘊(yùn)含的

堅(jiān)強(qiáng)與樂觀；（3）以細(xì)膩的筆觸、輕盈的語言，表達(dá)戰(zhàn)爭與和平的宏

大主題。

三、閱讀下面的文字，完成下列小題。

文本一：

豬嗷嗷叫（節(jié)選）

傣?李司平

（被丈夫李發(fā)順毆打后，玉旺離家出走）

玉旺走丟的第十天。玉旺走丟后的搜尋工作在搜尋十二天無果后

宣告結(jié)束，玉旺成為失蹤人口。李發(fā)康是躺在病床上被當(dāng)做問題干部

處理的：扶貧的母豬丟了，是工作的錯(cuò)誤；處理基層問題的時(shí)候用不

當(dāng)?shù)氖侄卧斐蓢?yán)重的后果，這是嚴(yán)重的工作錯(cuò)誤。數(shù)錯(cuò)加在一起，他

成為特別嚴(yán)重的、可以作為其他干部引以為戒的反面典型。革去公職

——當(dāng)李發(fā)康聽到縣上給自己的處理意見的時(shí)候，李發(fā)康瞬間釋然：

“唉！”長舒一氣：“就這樣吧！”期間，發(fā)順率領(lǐng)的老巖和二黑三人

無賴隊(duì)伍從鄉(xiāng)上到縣上再到市上，鬧遍了所有他們認(rèn)為可以管到這件

事情的部門。以至于從鄉(xiāng)上到縣上再到市上的各個(gè)部門都一致認(rèn)為一

一此人，無賴。避之不及。

卸去公職之后的李發(fā)康倍感輕松，他要離開這個(gè)地方。插手別人

的家事從而導(dǎo)致別人媳婦跑丟了，他已背負(fù)著千夫所指的罪名，解釋

不清，不可說服。當(dāng)李發(fā)康身無一物坐上離開的客車的時(shí)候，那個(gè)消

失數(shù)月音訊全無的玉旺從山里回來了。嗯，沒說錯(cuò)！那個(gè)跑進(jìn)山林里

失蹤數(shù)月的玉旺，那個(gè)千余人搜尋而不見的玉旺回來了。一同和玉旺

回來的還有那頭所謂的建檔立卡母豬種以及母豬身后跟著的一群小

豬崽。母豬嗷嗷嗷，小豬呀呀呀，被玉旺趕著穿村而過。這一天，村

里的人打開大門，玉旺和豬回來，像戰(zhàn)士凱旋。

“玉旺不是死在山上了嗎？怎么回來了？”

“怎么還趕著豬回來了？還有一群小豬崽子。”

“那群小豬崽是小野豬呢！”

“不是，玉旺不是死了嗎？怎么又回來了？”問題又回到原點(diǎn)。

玉旺和豬繼續(xù)在村中穿行，一路走，背后跟著的人越來越多，都

想看一看這個(gè)失蹤在林中數(shù)月的女人。玉旺趕著豬回到家中的時(shí)候，

發(fā)順剛打包好行李，他準(zhǔn)備到省里去上訪。大門開，見玉旺進(jìn)門，發(fā)

順一愣，接著一驚：“啊！你不是死了嗎？"趕進(jìn)院子里的豬嗷嗷叫，

見玉旺不回話，發(fā)順大聲吼道：“你不是死了嗎？怎么回來了，沒死

成？”玉旺的嘴嘟嚷了幾下，發(fā)聲：“李……李發(fā)康……在哪？”見

玉旺回來的第一句話就是問李發(fā)康，發(fā)順憤憤：“李發(fā)康都差點(diǎn)把你

害死了，你還跟我提他？”發(fā)順又揮手，欲打玉旺。

不過這次發(fā)順失算了?！芭?！”玉旺響亮的一耳光抽在發(fā)順臉上。

挨了一巴掌的發(fā)順發(fā)著懵捂著臉向后退卻：“這瘋婆娘，真的瘋了！”

天旋地轉(zhuǎn)，天旋地轉(zhuǎn)，這里的天旋地轉(zhuǎn)指的是發(fā)順在捂著臉的瞬間看

到門外嘻笑的人群。這當(dāng)然很讓人沒面，發(fā)順在此時(shí)酸軟，癱在地上。

世界仿佛倒置，然后變了個(gè)色。

“李……發(fā)康……”從山中歸來的玉旺變得強(qiáng)硬，但是依舊癡傻。

不過人們改變了說法，玉旺這是淳樸的無害。玉旺吆喝著從山中帶回

來的豬群，沿著山路走，最終被林海淹沒。

列車向東走，駛出南高原，革去職務(wù)的李發(fā)康在車上。換個(gè)環(huán)境

也許是種逃離，而逃離偶爾是逃命。列車向東走，李發(fā)康的電話響,

接通，鄉(xiāng)長蘭正義的聲音：“發(fā)康??！誤會(huì)??！誤會(huì)，發(fā)順家媳婦回

來了，建檔立卡豬也回來了！”

李發(fā)康并不驚訝：“回來就好，回來就好！”

蘭正義：“我們鄉(xiāng)里和縣上已經(jīng)更正了對(duì)你的處理，你可以回來

了！”

“……”電話那頭李發(fā)康不作聲。

蘭正義接著說：“發(fā)順媳婦回來，帶回來建檔立卡豬，還領(lǐng)回來

一窩嗷嗷叫的野豬雜交崽子。鄉(xiāng)上準(zhǔn)備在村里建立一個(gè)野豬雜交的示

范基地?！?/p>

“……”李發(fā)康還是不作聲。

蘭正義接著說：“回來吧！村里的工作需要你！”

“嘟……嘟……嘟……”電話忙音，李發(fā)康掛斷電話，列車駛出

高原。

“唉，累了！結(jié)束了！”李發(fā)康自言自語，倚著車窗，睡去。

現(xiàn)在，我經(jīng)常在電話里喊李發(fā)康：“嘿，倒霉蛋！”

他回：“滾！說人話！”

我：“爸！”

他現(xiàn)在在沿海的某個(gè)城市的建筑工地，有時(shí)候扎鋼筋，多數(shù)時(shí)候

扛水泥，累得嗷嗷叫。

我:“爸，村里的野豬養(yǎng)殖場(chǎng)弄起來了！村里的人都順利脫貧了?！?/p>

我爸李發(fā)康：“那就好，現(xiàn)在國家政策那么好，好好過日子比什

么都強(qiáng)！”

我接著：“玉旺養(yǎng)殖場(chǎng)的每一頭豬，都是我爸！”

玉旺管養(yǎng)殖場(chǎng)的每一頭豬，都叫做李發(fā)康。

（本文獲得《人民文學(xué)》第九屆全國高校征文一等獎(jiǎng)，第十屆《小

說選刊》年度大獎(jiǎng)新人獎(jiǎng)）

文本二：

中國當(dāng)代作家、原文化部長王蒙先生看完《豬嗷嗷叫》后，于

2019年4月29日清晨給《小說選刊》主編徐坤發(fā)來微信。微信內(nèi)容

如下：“徐坤文友安好，如你們所說‘嗷嗷叫‘是奇文，李司平是怪

杰也。告訴我們，脫貧不但是民生工程，更是人心人性文化大舉動(dòng),

牽扯到移風(fēng)易俗，農(nóng)村建設(shè)，工作作風(fēng)，鄉(xiāng)村黨建。開始看起來心怦

怦然，無賴無奈，難救難幫，洋相比待宰的豬還令人哭笑不得。天啊。

豬至少不會(huì)誣賴他人。結(jié)尾處的華麗轉(zhuǎn)身，令我雀躍歡呼，一下子,

唐代傳奇，聊齋志異，歐?亨利，浪漫游仙，拉美魔幻，道法自然,

中外葷素全席都上來了。尤其是神秘的女主人公玉旺，一個(gè)嘴巴扇得

萬民歡呼，一群豬都名叫李發(fā)康，并且出來個(gè)'我'，管發(fā)康叫爸。

我都想找個(gè)主兒哭爹了……祝賀你才主選刊之政，便如此精彩，天助

徐坤！俺們都嗷嗷叫咧！”

1.下列對(duì)這篇小說相關(guān)內(nèi)容的分析與理解，不正確的一項(xiàng)是

()

A.對(duì)發(fā)康從定性為“問題干部”到更正處理并希望他回歸，體

現(xiàn)了農(nóng)村基層工作的復(fù)雜性。

B.小說反映了農(nóng)村的一些落后現(xiàn)象，如發(fā)順三人無賴隊(duì)伍無理

取鬧，淳樸的玉旺被家暴。

C.得知自己被革去公職，李發(fā)康表現(xiàn)出釋然和輕松，這說明他

早有辭職離開此地的打算。

D.失蹤數(shù)月的玉旺回來后，丈夫從驚訝到責(zé)罵甚至揮手要打，

體現(xiàn)了對(duì)玉旺的漠不關(guān)心。

2.下列對(duì)這篇小說藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

()

A.小說語言富有特色：短句活潑靈動(dòng)，特色詞語“建檔立卡”

“扶貧母豬”等雖陌生卻不妨礙閱讀。

B.小說以貧困山村脫貧致富為背景，以玉旺的行蹤為線索貫穿

全文，線索清晰，情節(jié)曲折，構(gòu)思精巧。

C.小說描寫發(fā)康時(shí)，既有語言、動(dòng)作等正面描寫，又有借他人

之口的側(cè)面描寫，正側(cè)結(jié)合塑造人物形象。

D.小說綜合采用第三人稱全知視角和第一人稱有限視角，既有

利于故事的客觀完整，又拉近了與讀者的距離。

3.兩則文本多次提到“嗷嗷叫”，請(qǐng)概括“嗷嗷叫”的豐富意蘊(yùn)。

4.如何理解文本二所評(píng)價(jià)的“'嗷嗷叫’是奇文”？請(qǐng)結(jié)合文本

分析。

【參考答案】

1.C【“早有辭職離開此地的打算”錯(cuò)誤，這一點(diǎn)在原文看不出，

文中只是說“他要離開這個(gè)地方。插手別人的家事從而導(dǎo)致別人媳婦

跑丟了，他已背負(fù)著千夫所指的罪名，解釋不清，不可說服”，看不

出他早有辭職離開的想法?！?/p>

2.B【“以玉旺的行蹤為線索貫穿全文”錯(cuò)誤，玉旺的行蹤不是

貫穿全文的線索，這篇文章的主人公是扶貧干部李發(fā)康，要反映的也

是扶貧問題，所以這篇小說是圍繞李發(fā)康被革職到更正處理并希望他

回歸以及最后在工地干活這一經(jīng)歷行文構(gòu)思，展現(xiàn)扶貧脫貧工作的艱

辛?！?/p>

3.①“嗷嗷叫”是玉旺帶回的扶貧母豬及小豬的叫聲，代表了

農(nóng)村的生機(jī)與希望；②“嗷嗷叫”是李發(fā)康扛水泥的叫聲，是其工作

艱辛勞累的體現(xiàn)，也是性格坦然豁達(dá)的寫照；③“嗷嗷叫”是讀者閱

讀后的反應(yīng)，幽默地體現(xiàn)了讀者對(duì)精彩小說的興奮，欣賞與贊揚(yáng)。

4.①主旨（思想內(nèi)容）豐富厚重：既寫出農(nóng)村的脫貧致富，落

后社會(huì)風(fēng)氣的扭轉(zhuǎn)，又表現(xiàn)出脫貧工作的艱辛，扶貧干部的委屈。②

結(jié)尾巧妙：野豬基地已建立，村民已脫貧，人們感念扶貧干部，可是

扶貧干部卻在外干勞力活，結(jié)尾耐人尋味。③人物刻畫簡練傳神：面

對(duì)丈夫，玉旺一個(gè)巴掌的動(dòng)作描寫表現(xiàn)其成長；把每頭豬都叫“李發(fā)

康”，細(xì)節(jié)表現(xiàn)玉旺的感恩。（或者：塑造的人物不落俗套，玉旺從被

動(dòng)挨打的懦弱到變得強(qiáng)硬，寫出了農(nóng)村女性的成長。）

四、閱讀下面的文字，完成下面小題。

初戀

鄧洪衛(wèi)

秦皮從30歲開始，好上了酒。一喝即醉，醉了愛說事。說什么

事兒？說風(fēng)花雪月的事兒。對(duì)誰說？對(duì)他的女人說。

葉兒呀，你過來一下。秦皮說。女人知道他又要說事了，女人就

倒一杯水，坐在床邊。秦皮抓住女人的手，說，葉兒呀一一目光里柔

情似酒，醇厚。

那時(shí)候，我們都還小，五年級(jí)吧。我要到縣里參加少兒故事比賽。

先在班上講，又在全校講。老師同學(xué)們都說好，我的心里甜呀，得意

呀?？墒悄翘煸缟?，我上學(xué)校。我總是第一個(gè)到校的。我是班長，我

要開教室的門?？赡翘煸缟希乙贿M(jìn)校門，就見你站在教室的門口，

你穿著一件藍(lán)花上衣，是不是？你眨著黑眼睛，說，你的故事講得好

哇，要是講話的速度再慢一點(diǎn)兒就更好啦。我想了想，真是有點(diǎn)快了

呢。我就調(diào)整了語速。結(jié)果到縣里一講，第一名，第一名?。?/p>

女人說，喝水。秦皮就咕咚喝了一口水。喝了水，清了清嗓子,

秦皮接著說。每說完一段，總要握著女人的手，搖。情真意切。

秦皮40歲，仍然愛喝酒。喝了醉，醉了愛說事。說風(fēng)花雪月的

事，對(duì)他的女人說。

葉兒呀，秦皮說，記不記得，中考結(jié)束那天晚上，我們到校園后

面的響水河堤上散步？那天晚上，我們談了好久。我說我沒考好，你

說你也沒考好，作文還跑了題。你騙我呀。你的作文根本沒跑題，得

了個(gè)滿分。跑題的作文能得滿分嗎？嗯？我們互相寬心，寬著寬著,

我們的眼神就有點(diǎn)兒飄忽忽的。我們就手拉著手了。我到現(xiàn)在也分不

清是你先伸的手，還是我先伸的手。那是我第一次拉女人的手呀。軟

軟的，暖暖的，多復(fù)雜的感覺呀。是這感覺不，葉兒？

是呀，軟軟的，暖暖的。女人說。

那咱們學(xué)著再拉一個(gè)。秦皮把手往女人伸過去。女人有些猶豫,

但還是別過臉，伸了出去。

唉，找不著當(dāng)初的感覺了。秦皮拍著臉，悵然若失，掉頭睡去。

秦皮50歲，越發(fā)愛喝酒，三天兩頭地，醉握著女人的手，說風(fēng)

花雪月的事兒。

葉兒呀，你后來怎么就做醫(yī)生了呢？而且還分在一個(gè)鄉(xiāng)醫(yī)院。那

天晚上，我去看你，正好該你值班。真是個(gè)小醫(yī)院，一晚上沒一個(gè)病

人。值班室也不大，一張簾子隔開來，外面是桌子，里面支張小沙發(fā)。

我們先在外面說話。后半夜，好冷，你就坐進(jìn)了沙發(fā)，蓋上我的軍大

衣。你讓我坐在外面。我坐了一會(huì)兒，也冷不住，撩起簾子，擠進(jìn)大

衣里。衣服小，冷風(fēng)順著縫隙直往里鉆，咱倆也就擠在一塊兒了，越

擠越攏，越擠越暖和啊。諛，后來那事兒你還記得不？我倆當(dāng)時(shí)困著

困著剛要睡著，就趕來一病人。外面的門被捶得咚咚響。你趕緊跑出

去。隔一會(huì)看完病回來，我們都樂壞了。原來，你竟穿著我的軍大衣

出去了，大衣的角還拖在地上呢。嘿嘿，你說好不好玩？你說呀。

好玩。女人擠著笑容。

秦皮60歲了，仍然是酒不離口，醉眼迷蒙地對(duì)女人說事。女人

真是好性子，仰著皺皺的臉兒，聽。有人對(duì)女人說，老醉鬼瞎繞繞,

別睬他。

女人就笑，他高興說，我也高興聽呢！

這一天，秦皮又跟一伙老朋友在外面耍鬧。中午，聚在小酒館喝

酒。還沒喝幾杯，有人慌慌張張地來了，叫，秦皮，快回家！你女人

喝醉了，躺在院子里，吐了一地。

秦皮扔了酒杯，跑到家里。女人已經(jīng)被人扶在自家床上，歪著脖

子，神志不清。

女人一把抓住秦皮的手臂，搖。

女人說，阿毛呀，你愛打架，成績又最差，老師和同學(xué)都避著你，

只有我喜歡你，跟你在一起玩。我考上了省城師范，家里沒錢啊。你

東跑西湊給我?guī)装賶K錢，送我上了學(xué)。你什么也沒考上，你就到省城

做小工，掙的錢你舍不得花，給我買書、買衣服。我想好了，一畢業(yè)，

就跟你結(jié)婚?？墒?，等我畢業(yè)后，你卻瞞著我跟另一個(gè)女人結(jié)婚了，

并且去了一個(gè)遙遠(yuǎn)的城市。你說你配不上我，希望我能找一個(gè)門當(dāng)戶

對(duì)的、真心對(duì)我好的。我后來就找了秦皮。

女人搖著秦皮的手，說，阿毛呀，秦皮是個(gè)好人哪，對(duì)我也不錯(cuò)。

可是他有一個(gè)毛病，愛喝酒。喝就喝唄，一喝就醉。醉就醉唄，可他

愛說事。說就說唄，可盡說他以前的風(fēng)花雪月的事。他把我當(dāng)做他以

前的戀人了呀。我每次強(qiáng)作笑容，心都要碎了，碎了呀。30年了，

他講了上百次了，我只好耐著性子聽，我怕他不高興呀。今天，他又

出去喝酒了，一會(huì)兒回來，還得講那些酸事兒，我真想拿膠布把他嘴

粘上，粘上！

女人說，阿毛，你當(dāng)初為什么要離開我呀？為什么呀？你知道我

這么多年是怎么過來的嗎？我苦哇。嗚嗚！

秦皮木木地坐著，任女人的手在他的手臂上，一下下地?fù)舸颉?/p>

秦皮的眼里汪著淚，秦皮說，小蘇呀！

60歲的秦皮戒酒了，這是誰也沒想到的事。

每到黃昏，小街上會(huì)出現(xiàn)一對(duì)老人相擁的身影。

有人喊，秦皮，喝酒。

秦皮轉(zhuǎn)身微笑，說，謝了。

那人又喊，這老東西，老了老了還浪漫了。

秦皮說，我們?cè)趹賽勰?。戀愛，你懂嗎?/p>

（有刪改）

1.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.秦皮30歲時(shí)，喝醉酒后喜歡“抓住女人的手”，目光溫柔地

向女人訴說當(dāng)年的風(fēng)花雪月，表現(xiàn)出秦皮對(duì)于初戀仍充滿柔情、難以

忘懷。

B.第二段中女人知道秦皮“又要說事兒了”，就坐在旁邊冷靜地

叫他喝水，這個(gè)情節(jié)既表現(xiàn)出女人的個(gè)性，也可看出二人情感上的隔

膜。

C.秦皮40歲時(shí)，醉后滿懷熱情地去拉女人的手，來重溫年輕時(shí)

牽手的感覺，而從女人當(dāng)時(shí)的反應(yīng)來看，女人的回應(yīng)并不是發(fā)自內(nèi)心

的。

D.文末女人喝醉后把秦皮當(dāng)作自己以前的戀人來傾訴苦衷，相

較之前，訴者和聽者身份互換，構(gòu)思巧妙，文章主題在此也得以完全

揭示。

2.下列對(duì)于本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說主要以對(duì)話形式推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，將幾個(gè)對(duì)話場(chǎng)景分別展

現(xiàn)，使讀者在腦海中形成畫面，產(chǎn)生現(xiàn)場(chǎng)感。

B.小說借助對(duì)比手法刻畫形象，如秦皮對(duì)待妻子前后態(tài)度的對(duì)

比，夫妻照顧醉酒后的配偶的方式的對(duì)比。

C.小說善用反復(fù)的手法，如“心都要碎了，碎了啊”“把他嘴粘

上，粘上”，表現(xiàn)出女人內(nèi)心此時(shí)強(qiáng)烈的情緒。

D.小說最后以“戀愛，你懂嗎”疑問句收尾，引發(fā)讀者深入

思考，把思緒延伸到文外，含蓄深刻、富于韻味。

3.文中的女人具有什么樣的品德？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。

4.有人說，秦皮和女人各自心中都不忘初戀，所以他們的婚

姻是失敗的。你同意這種說法嗎？請(qǐng)簡述理由。

【參考答案】

1.D【“文章主題在此也得以完全揭示"錯(cuò)誤，小說主旨在此時(shí)

并未完全揭示，從后文來看，秦皮戒酒，并說“我們?cè)趹賽勰?。戀愛?/p>

你懂嗎”時(shí)，才揭示了文章主旨，既然與從前的戀人錯(cuò)過，就不要再

辜負(fù)眼前的伴侶?！?/p>

2.B【“夫妻照顧醉酒后的配偶的方式的對(duì)比”錯(cuò)誤，夫妻二人

照顧醉酒后的配偶的方式并不形成對(duì)比，秦皮只照顧過一次，且與妻

子照顧他也不形成對(duì)比。】

3.①寬容隱忍。對(duì)丈大醉后把自己錯(cuò)認(rèn)為初戀，還講青梅竹馬

的故事始終保持寬容理解的態(tài)度。②耐心體貼，善良賢惠。數(shù)十年如

一日地陪伴醉酒后的丈夫，對(duì)外人說自己愛聽丈夫嘮叨等。③重情感

恩。對(duì)初戀阿毛打工掙錢供自己上學(xué)的事沒能報(bào)答，一直耿耿于懷。

4.示例一：同意。①夫妻人各自都沒能和初戀在一起，是婚姻

中的遺憾。②二人幾十年的婚姻質(zhì)量并不高，算不上特別幸福美滿。

示例二：不同意。①夫妻二人在婚姻中相安無事生活幾十年，并

不失敗。②妻子多年始終耐心體貼對(duì)待丈夫，而秦皮斷然戒了上癮

30年的酒，都展現(xiàn)了愛的力量，并不失敗。③妻子和秦皮在知曉對(duì)

方的初戀故事后，都選擇理解和寬容，是婚姻中不可或缺的珍貴品質(zhì)。

④最后夫妻二人重新找到愛情真諦，生活甜蜜，彌補(bǔ)了之前婚姻平淡

的遺憾。

五、閱讀下面的文字，完成下列小題。

盲人鄉(xiāng)（節(jié)選）

［英］H?G?威爾斯

陰差陽錯(cuò)，山民努涅茲也成了盲人鄉(xiāng)的一員。外面的世界對(duì)于他

日漸遙遠(yuǎn)模糊，而這里的人們也一個(gè)個(gè)熟悉鮮明起來：雅各布一一他

的養(yǎng)護(hù)人，一個(gè)通常很和善的老人；米迪娜一一雅各布最小的女兒。

她在盲人鄉(xiāng)中并不受人尊重，因?yàn)樗哪樌饨欠置?，不符合這兒的審

美標(biāo)準(zhǔn)，但在努涅茲眼中，她卻是最美的人，甚至是所有造物中最最

美麗的。她的眼瞼不像這里的常人一般發(fā)紅且深陷，而是平坦的，仿

佛隨時(shí)會(huì)張開。她還有長長的睫毛，這在谷中被認(rèn)為是嚴(yán)重的破相，

所以她還沒有一個(gè)愛人。

他常凝視著她。在一個(gè)休息日的聚會(huì)上，他們坐到了一起。當(dāng)著

朦朧的星光，伴著甜美的樂聲，他抬起手迎上她的手并勇敢地抓住了

它，她報(bào)以輕輕的一按。后來的一天，當(dāng)他們?cè)诤诎抵谐燥垥r(shí)，他感

覺到她的手在非常柔緩的摸他，牽他，找他，爐中偶爾跳動(dòng)的火苗使

他有幸看見了她滿臉的溫存。

他想方設(shè)法與她說話。一天，他走向坐在夏夜月光之中的她并坐

在了她腳邊。月光給她披上了一層銀色的紗暈，使她美得不可方物。

他用情人柔和的嗓子和一種十分尊重近乎敬畏的口吻告訴她，他愛她,

告訴她對(duì)他而言她有多美。她還從未接觸過這種愛慕之情，所以盡管

沒有明確的回答他，但顯然被他的言語深深打動(dòng)了。之后，這山谷成

了他的世界，而山谷外的那個(gè)大千世界也最多只是他所能向她傾訴的

神話故事罷了。

終于，他試探性地支支吾吾地向她談起了關(guān)于視力的事。視力對(duì)

她而言是最富詩意的幻想。她聽著他講述星空、山河及她自己白皙的

容貌。她并不相信這些，但卻莫名地喜歡這些，使得努涅茲誤以為她

已經(jīng)完全明白了視力是怎么一回事。

他們的愛情遭到了極大的反對(duì)。老雅各布是很愛護(hù)這個(gè)小女兒的,

所以當(dāng)她伏在他肩頭淚如雨下時(shí)，也忍不住傷心起來?！肮耘畠喊?，

你是知道的，他只是個(gè)白癡，他有很多怪念頭?！泵椎夏冗吺脺I邊反

駁道：“我知道，但他比他表現(xiàn)出來的要好，他也在變得越來越好。

他又愛我，況且，爹，我也愛他?！崩涎鸥鞑家?yàn)闊o法安慰女兒，不

由萬分痛苦。于是他與別的長老在那密不透光的會(huì)議室中開了個(gè)會(huì)。

有位長老是眾人中最杰出的醫(yī)生，有著深刻的哲學(xué)頭腦而富有創(chuàng)見。

他早就產(chǎn)生過治療努涅茲的念頭。他發(fā)言了：“我曾經(jīng)檢查過他，他

的情況我一清二楚，我認(rèn)為他是極有可能治愈的。他的腦子受了不良

的影響，是那個(gè)叫做眼睛的怪東西，也就是臉上那個(gè)明顯深陷下去的

柔軟部位，那里出了問題，腫得很大，影響了努涅茲的腦子。我敢斷

言，要徹底治愈他，只需給他動(dòng)一個(gè)簡單易行的外科手術(shù)。換言之,

移走那個(gè)出了問題的器官，然后他就完完全全正常了，并成為一個(gè)令

人景仰的公民?！?/p>

“感謝上帝，為了科學(xué)！”雅各布說著立刻興沖沖地去把這個(gè)美

好的前景告訴努涅茲。哪知努涅茲一口回絕了。米迪娜也親自來勸說

努涅茲，讓他接受這項(xiàng)手術(shù)。他叫了起來：“你不會(huì)是想讓我喪失寶

貴的天賦的視力吧？”她只是搖著頭。“天哪，我的世界可是全憑視

力的呀！”她的頭垂得更低了?！澳敲炊嗝篮玫氖挛镆灰货r花，綴著青

苔的巖石，光澤而柔軟的毛皮，遠(yuǎn)空漂浮的白云，日升日落，閃爍的

星斗，還有你。哪怕只是能看見你，看見你甜美安詳?shù)哪?，看見?/p>

溫軟的雙唇，親愛的，看著你美麗的雙手交織在一起……，是雙眼讓

你占據(jù)了我的心，是雙眼把我拉近你。噢，那見鬼的摸索，難道我必

須只是觸摸你，聽著你，卻再也無法看見你嗎？不，你不會(huì)想讓我這

樣吧？”他心中驀地涌起了一股疑懼。她只是靜坐著。他迅速明白了

一切?！坝H愛的。”他嘆了口氣，從她蒼白的臉上清清楚楚看出了她想

說而未說的事。

“如果我同意呢？”他最后說，用一種極其溫柔的語氣。她張開

雙臂抱住他，痛哭起來?！班?，如果你愿意，……”她抽泣著，“只要

你愿意！”

離手術(shù)只剩一星期了，眼看著就能從一個(gè)低劣的奴隸上升為正式

公民了，努涅茲卻輾轉(zhuǎn)難眠，在每個(gè)陽光明媚的時(shí)辰里，他或坐著沉

思，或漫無目的地徘徊。一周的工作結(jié)束了，燦爛奪目的太陽升起在

金色的頂峰。他在米迪娜離開去睡覺時(shí)與她呆了幾分鐘，“明天，”他

說，“我將再也看不見一切了?！彼兆∷氖?，將全部力量都傾注給

他。“他們只會(huì)稍稍傷著你的，你會(huì)挺過來的……，你要挺過來，最

親愛的，為了我一一親愛的，只要一個(gè)女人的心靈和生命所能做到的,

我都將回報(bào)你。我最親愛、最溫柔的人，我會(huì)回報(bào)你的?！?/p>

他將她摟在懷中，吻了一下她的櫻唇，最后看了一眼她甜美的臉。

“再見了！”他輕聲說道，“再見了！”然后在寂靜之中，他轉(zhuǎn)身離她

遠(yuǎn)去了。她傾聽著他慢慢消失的腳步，隨著那節(jié)奏越哭越傷心。

他滿以為自己只會(huì)走到那片有著水仙花的幽美的草坪上，度過他

作出犧牲前的最后時(shí)光。但當(dāng)他不經(jīng)意抬眼時(shí)，他看見了清晨，像個(gè)

渾身金甲的天使，從懸崖上飄下來……而對(duì)著這壯麗的景色，這個(gè)盲

人之谷，他的愛人，這兒的一切，都成了罪孽的坑穴一一雖然他曾想

在這里稱王。

他想起了那個(gè)遠(yuǎn)離的自由自在的廣闊世界，那個(gè)曾屬于自己的世

界，那個(gè)有著眾多鮮活美妙的事物的地方，那繁華顯赫的白晝、流光

溢彩的夜晚，處處是宮殿、噴泉、雕塑和白色的房子。那兒，沒有山

的阻擋，人們能看見天空，不是像這兒所見的一個(gè)圓盤，而是湛藍(lán)湛

藍(lán)的一片，星浮辰移，深邃無比……

他回頭瞄了一眼村子，然后堅(jiān)定地轉(zhuǎn)了回來，他想到了米迪娜,

但已只是個(gè)模糊而微小的影子。

（有刪改）

1.下列對(duì)這篇小說相關(guān)內(nèi)容的分析與理解，不正確的一項(xiàng)是

()

A.小說中的盲人鄉(xiāng)是一個(gè)與世隔絕的所在，這里的原生居民都

患有盲癥，更嚴(yán)重的是他們思想封閉，對(duì)盲人之谷以外的世界固持著

本能的否定態(tài)度。

B.努涅茲意外進(jìn)入了盲人鄉(xiāng)并且成為了盲人鄉(xiāng)里的另類分子，

但他漸漸對(duì)盲人鄉(xiāng)有了認(rèn)同感，且產(chǎn)生了舍棄外面的世界而留在盲人

鄉(xiāng)里生活的念頭。

C.米迪娜的美麗與溫存贏得了努涅茲的愛慕，而米迪娜對(duì)努涅

茲的理解與支持，更讓努涅茲一度做出了接受手術(shù)，放棄雙目、放棄

天賦視力的決定。

D.答應(yīng)接受手術(shù)之后的努涅茲內(nèi)心依然充滿了矛盾，最終他還

是因無法放棄自己曾經(jīng)生活過的外部世界，無法放棄視力所帶來的美

好而選擇了離開。

2.下列對(duì)這篇小說藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

()

A.小說語言精湛且頗具特色。作者遣詞造句，嫻熟自如，比如

在描述盲人鄉(xiāng)居民的言行時(shí)，用語亦莊亦諧，流露出一種揶揄和戲謔

意味。

B.人物的語言描寫非常突出。比如在表現(xiàn)盲人鄉(xiāng)最杰出的醫(yī)生

時(shí)，人物語言思維縝密，邏輯清晰，有理有據(jù)，體現(xiàn)出醫(yī)生的睿智與

善良。

C.小說多處運(yùn)用了象征手法。如長老議事的那間“密不透風(fēng)的

會(huì)議室”、那“有著水仙花的幽美的草坪”等，都有讓人深思的象征

意義。

D.小說的愛情故事設(shè)計(jì)巧妙。它表面上看是為小說增加了一派

脈脈溫情，實(shí)際上看卻是強(qiáng)化了努涅茲與盲人鄉(xiāng)之間難以調(diào)和的矛盾

沖突。

3.《盲人鄉(xiāng)》被認(rèn)為是“幻想與諷刺相結(jié)合”的典型作品。

你認(rèn)為這一評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)？為什么？

4.“盲人之鄉(xiāng)，獨(dú)眼稱王”，然而作者卻讓努涅茲最終放棄

了稱王而離開了盲人鄉(xiāng)。這一情節(jié)有哪些寓意？

【參考答案】

1.B【“他漸漸對(duì)盲人鄉(xiāng)有了認(rèn)同感，且產(chǎn)生了舍棄外面的世界

而留在盲人鄉(xiāng)里生活的念頭”錯(cuò)誤，他并沒有認(rèn)同盲人鄉(xiāng)，他之所以

想留在盲人鄉(xiāng)，主要是出于對(duì)米迪娜的愛情，而且當(dāng)他看了一眼外面

的世界，就連舍棄愛情也要離開這里。】

2.B【“體現(xiàn)出醫(yī)生的睿智與善良”錯(cuò)誤，他的認(rèn)知完全來源于

盲人的特點(diǎn)，甚至打算要?jiǎng)邮中g(shù)移除努涅茲的眼睛，讓努涅茲變成無

法看見外界的盲人，這不能體現(xiàn)醫(yī)生的睿智和善良，反而體現(xiàn)了盲人

鄉(xiāng)醫(yī)生的見識(shí)淺陋和手段粗暴?！?/p>

3.恰當(dāng)。①本文幻想了一個(gè)在現(xiàn)實(shí)中絕不存在的盲人鄉(xiāng)，構(gòu)建

了盲人鄉(xiāng)特有的審美評(píng)價(jià)，充滿幻想色彩。文中的諷刺也都建立在這

個(gè)幻想的鄉(xiāng)村獨(dú)特的價(jià)值觀上，故而說是幻想與諷刺相結(jié)合的典型作

品。②這個(gè)盲人鄉(xiāng)里都是沒有視力的人，有視力的正常人反而受到歧

視，并差點(diǎn)把正常人“改造”成有相同缺陷的盲人，諷刺了固守陳見，

無法接受自己知識(shí)范圍以外情形的人。③努涅茲一開始打算依靠自己

有視力的優(yōu)勢(shì)在此地稱王，卻不料反被盲人們認(rèn)為是低劣的奴隸，甚

至差點(diǎn)丟掉自己的眼睛，諷刺了人性的虛榮與自大。④他稱王的夢(mèng)想

與甜美的愛情都是覆蓋在無法調(diào)和的矛盾上的偽裝，這也是一種諷刺,

再溫情的面紗也無法永遠(yuǎn)遮蓋住丑惡的現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)想越美好，愛情越甜

美，越可見其沉溺于其中時(shí)的荒唐可笑，諷刺了被表象所惑的人。

9.“稱王”是權(quán)力欲望的投射，留在盲人鄉(xiāng)是忽視自己真實(shí)需

求，向欲望妥協(xié)的行為，離開盲人鄉(xiāng)則是擺脫欲望的束縛追求自由的

象征。當(dāng)我們面臨野心欲望與內(nèi)心需求沖突時(shí)，應(yīng)該看清自己，突破

束縛，作出正確抉擇。

六、閱讀下面的文字，完成下列小題。

鳥失蹤

朱山坡

不是迫不得已，母親是不會(huì)到城里來的，因?yàn)樗龑?duì)汽車尾氣像對(duì)

鳥毛一樣嚴(yán)重過敏。但癡迷那只鳥的父親就不同了，每當(dāng)我要出差，

要他幫我照顧那只鳥的時(shí)候，他會(huì)毫不遲疑，甚至?xí)B夜趕到。鄰居

告訴我，父親照顧那只鳥比照看嬰兒還要周密，他把肉切成肉泥，用

牙簽一點(diǎn)一點(diǎn)地送到鳥的嘴邊，而他的嘴呢，如果不是隔著籠子也快

湊到鳥的身上了。父親總是邀功請(qǐng)賞、喜形于色地告訴我，這幾天鳥

唱了多少回歌，說了幾句話，甚至它的糞便有什么變化……我注意到

了父親對(duì)鳥的迷戀，他舍不得離開縣城回家，整天就跟鳥在一起，甚

至開始忌妒我向鳥靠近。其實(shí)，晚年的父親已經(jīng)集天下男人所有的毛

病于一身：酗酒、好賭、懶惰、幾個(gè)月不洗澡和對(duì)老婆的傲慢。母親

對(duì)父親早已經(jīng)忍無可忍，如果不是覺得彼此都已古稀早就把他攆出家

門了。

然而奇跡還是在無意之中發(fā)生了。父親每次從我這里回家之后，

母親都會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，他似乎忘記了酒的存在，忘記了通往賭場(chǎng)的路，

而不時(shí)在別人面前提到我的那只鳥:“多好的鳥，像我的另一個(gè)兒子?！?/p>

如果說要靠一只鳥才能拯救父親的話，我沒有什么理由不忍痛割

愛。還不等母親開口，我便請(qǐng)父親來一趟縣城，讓他把鳥帶回鄉(xiāng)下。

父親如獲至寶，生怕我后悔，逃也似的帶著鳥跑回鄉(xiāng)下。從此以后的

半年，他再也沒和母親吵過架，什么地方也不去，整天跟鳥在一起。

然而，有一天早上，母親氣急敗壞地闖進(jìn)城來，撞開我的門，“你

爸徹底失蹤了，也許永遠(yuǎn)也不回來了"。母親沮喪地說。

怎么能失蹤了呢？我意識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重，趕緊隨母親趕回老家。

鄉(xiāng)親們對(duì)我說的第一句話就是：“你爸變成了一只八哥，跟著一群鳥

飛了?！?/p>

父親從我那里帶回那只鳥后的第一件事便是重新編織了一只比

原來大得多的鳥籠，大得可以裝得下一頭豬。后來他做了一個(gè)更大的

鳥籠，自己也鉆了進(jìn)去，跟鳥睡在一起，早上起來他的臉上全是鳥糞。

母親無法忍受鳥糞的腥臭和對(duì)鳥毛過敏帶來的痛苦，徹底跟他分居了。

父親不滿足于讓那只鳥待在籠子里，他把鳥從籠子里放出來，發(fā)

現(xiàn)鳥有靈性，跟著他一起，不試圖逃跑。最后，把鳥帶到地坪和曬場(chǎng)

甚至更廣闊的田野上，鳥都馴服地跟著他，只要他吹一個(gè)口哨甚至一

個(gè)手勢(shì)，它就會(huì)來到他身邊，停在他的肩膀或頭上，朝著路人不斷地

說“您好”。路人司空見慣地奉承兩句，父親便得意地說：“多好的鳥，

像我的另一個(gè)兒子。”

與鳥籠相比，那只鳥當(dāng)然更喜歡山林，對(duì)回家越來越不愿意。父

親便縱容它，讓它在山林里待上越來越多的時(shí)間，甚至和它一起在山

林里過夜。

此后，父親回家的次數(shù)越來越少。有人在山里看見過他，他就躺

在樹上，那只鳥和一群形形色色的鳥在樹冠上嘰嘰喳喳，熱鬧得像開

生日宴會(huì)，老遠(yuǎn)就能聽到它們說話與歌唱。鄉(xiāng)親們都說，自從父親帶

回來那只鳥后，我們的山林從來沒有那么熱鬧過，好像全世界的鳥都

聚集在一起，都成為鳥的天堂了。母親也曾經(jīng)到山里找過父親，別人

告訴她，往鳥最多的地方去，肯定能找到他。起初兒次，母親還真能

找到父親，他在樹上，鳥在他的身邊，母親叫嚷著，他就是不肯下來，

也不跟母親說話。

后來，父親和那些鳥群離家越來越遠(yuǎn)，需翻過幾座山才能偶爾見

到一次。母親對(duì)此已經(jīng)厭煩透頂，發(fā)誓不再去找父親。開始的時(shí)候，

我以為父親會(huì)回家的，因此，對(duì)母親一次又一次的訴苦沒放在心上。

直到這一次，一個(gè)多月沒有父親的消息，我才真急了。

我們像警察搜索罪犯那樣，一路上不放過任何蛛絲馬跡找尋父親。

從早上一直到下午甚至到第二天，才陸續(xù)傳來一些讓人欣喜的消息。

有人匯報(bào)說，在梅花嶺坳發(fā)現(xiàn)了父親扔掉的香蕉皮，有人說在尖鋒頂

撿到了父親衣服上的紐扣，有人說在枇杷溝踩到了父親的大便，有人

說曾看到一個(gè)蓬頭垢面的人在圍龍山的石堆上烤食老鼠……這些證

據(jù)或許能說明父親還活著，只是不知道現(xiàn)在他在哪里。

我趕到香梨坡。因?yàn)槁犝f那里的一個(gè)牛販子半個(gè)多月前曾見過一

個(gè)像我父親的人。香梨坡屬于另一個(gè)鎮(zhèn)管轄的偏僻的小山村，只有一

條像云梯的天路通往山外。父親告訴牛販子：“我的另一個(gè)兒子帶著

一群鳥朝西飛走了，不見了，丟下我不管了，我要去找它?！?/p>

據(jù)牛販子的描述，那人肯定就是父親。我知道父親是不會(huì)再回來

了。他已經(jīng)不再屬于我們的世界，他已經(jīng)屬于山林。

此后一個(gè)星期，關(guān)于父親的蹤跡和音訊越來越少，大約又過了半

個(gè)多月吧，有一天，我突然接到一個(gè)從北海打來的電話。電話里說，

有獵戶在山里抓到了一個(gè)野人……我連夜驅(qū)車趕到北海，找到抓到了

野人的獵戶。但那獵戶說，他把野人放了，因?yàn)橐叭藭?huì)說話，他說自

己是尋找另一個(gè)兒子的，他的兒子帶著一群鳥朝西飛走了，不見了，

丟下他不管了。獵戶往背后指了指：“他就是往西跑的，像飛一樣?！?/p>

再往西，就是越南境內(nèi)了。

獵戶說，他操著跟你一樣的口音，如果你有這樣的一個(gè)父親，那

他就應(yīng)該是。

獵戶還問我：“你是不是還有一個(gè)兄弟？”

是的，我有一個(gè)比我大十歲的哥哥，三十年前戰(zhàn)死在越南涼山，

雖然被追授了三等功，但直到現(xiàn)在尸骨還留在那里。

（選自《天涯》2009年第3期，有刪改）

1.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.母親對(duì)鳥毛嚴(yán)重過敏而父親愛鳥成癖，這種對(duì)比實(shí)際上是一

種隱喻，意在表現(xiàn)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的矛盾和不和睦。

B.鳥之所以能“拯救”父親，是因?yàn)檫@只鳥幫助晚年的父親改

掉了他身上的“毛病”，這也是父親愛鳥的重要原因。

C.“跟鳥睡在一起”“和鳥一起在山林里過夜”以及和鳥一起失

蹤，這些怪誕的情節(jié)，強(qiáng)化了父親作為鳥癡的形象。

D.“多好的鳥，像我的另一個(gè)兒子”這句話多次出現(xiàn)，揭示了

父親的戀鳥癖中隱含了他心底對(duì)犧牲的長子的懷念。

2.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文的敘述采用了第一人稱，主要為了增強(qiáng)文章真實(shí)性，讓

讀者相信父親的怪誕行為在現(xiàn)實(shí)中是真實(shí)可信的。

B.文章用較多篇幅寫父親和鳥相處的場(chǎng)景，筆觸樸實(shí)而靈動(dòng)，

表現(xiàn)父親在鳥群生活中獲得了難得的自由與快慰。

C.母親這個(gè)形象在小說中不僅具有現(xiàn)實(shí)指涉，也富有象征意味,

代表的是一種和父親精神截然相反的世俗生活。

D.小說以交代三十年前戰(zhàn)死在越南涼山、尸骨還留在那里的哥

哥結(jié)尾，前后呼應(yīng)，使得小說情節(jié)更加嚴(yán)密完整。

3.父親為什么要那樣迷戀鳥？結(jié)合文章概括父親的心理原因。

4.將生命的痛苦進(jìn)行詩意抒寫是本文的一大特點(diǎn)，作品的

“詩意”是如何體現(xiàn)的?請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。

【參考答案】

1.B2.A

3.對(duì)自由的熱愛（或“對(duì)世俗生活的拒絕”“對(duì)不和諧的家庭生

活的厭倦”），對(duì)犧牲的長子的懷念。

4.①形象塑造富有