大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

教學(xué)設(shè)計(jì)基信

名稱執(zhí)教者所屬教材目錄

蘇玉斌人教版四年級(jí)上冊(cè)

大數(shù)的認(rèn)識(shí)課時(shí)1教分學(xué)分

感受到大數(shù)在生活中的應(yīng)用產(chǎn)認(rèn)識(shí)大數(shù)的需要學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系本班學(xué)生，學(xué)生接受新知識(shí)的能力一般，所以教學(xué)時(shí)候要照顧到全體學(xué)生教目

知識(shí)與能力目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)

使學(xué)生知道生活中有比萬(wàn)大的數(shù)2使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億推每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級(jí)、數(shù)位。使學(xué)生經(jīng)歷揭示各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系的過(guò)程握位順序表，理解位值的概念情感態(tài)度與體大數(shù)在生活的廣泛應(yīng)用養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找價(jià)值觀目標(biāo)數(shù)信息的意識(shí)能力教重點(diǎn)教策與

重點(diǎn)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入后探究新知著固新知堂小結(jié)后布置作業(yè)。設(shè)說(shuō)教過(guò)教學(xué)環(huán)（注明個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)的時(shí)）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（分鐘）

教師活一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、我們以前都認(rèn)識(shí)過(guò)哪些數(shù)？2、數(shù)數(shù)：1）從689一一個(gè)的數(shù)到。2）從420一一十的數(shù)到5403）從910一一十的數(shù)到10004）從200一一十的數(shù)到10003、在生活中你見(jiàn)到過(guò)哪些比較的數(shù)？4、出示圖片：

學(xué)生活學(xué)生自由談以組單位要求數(shù)數(shù)學(xué)生自由匯報(bào)前收集的數(shù)

設(shè)計(jì)意復(fù)習(xí)所學(xué)的數(shù)的知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知做準(zhǔn)備。感受到大數(shù)

在日常生活和生產(chǎn)中我們經(jīng)常到比萬(wàn)大的數(shù)。北京市人口：人請(qǐng)學(xué)生試著讀一讀這節(jié)課我們就來(lái)研究更大的數(shù)，板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

觀察圖片著讀數(shù)。

在生活中的應(yīng)用，產(chǎn)生認(rèn)識(shí)大數(shù)的需要，激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望探究新分鐘）

二、探究新知10一千是一萬(wàn)1、學(xué)生拿出計(jì)數(shù)器，一千一地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)千時(shí)問(wèn)：一千一地?cái)?shù)，撥回去萬(wàn)位上

使學(xué)生進(jìn)一10個(gè)千是多少？強(qiáng)調(diào)：千位上的10個(gè)子怎么？2、請(qǐng)學(xué)生10個(gè)10個(gè)地，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一萬(wàn)時(shí)問(wèn)：是多少利用計(jì)數(shù)器問(wèn)：怎么表示10個(gè)萬(wàn)？3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去10個(gè)萬(wàn)是多少？10個(gè)百萬(wàn)是多少10個(gè)千萬(wàn)是多少學(xué)生在計(jì)數(shù)器上數(shù)數(shù)。師：一、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)都是計(jì)數(shù)單位。想一想每鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間是什么關(guān)系？4、把所學(xué)數(shù)位按數(shù)位順序表排起來(lái)億級(jí)萬(wàn)個(gè)

撥一個(gè)珠子。10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)在十位上1個(gè)珠子。同桌互相數(shù)數(shù)10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)10個(gè)一千萬(wàn)是一億全班交流每相兩個(gè)數(shù)單位間是進(jìn)

步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)百萬(wàn)、千萬(wàn)和億掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系知道數(shù)級(jí)、數(shù)位。掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念億

千百十萬(wàn)千百十

關(guān)系。

理解位值的鞏固新分鐘）

萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)位位位位位位位位13819000↑表示8個(gè)十萬(wàn)每個(gè)計(jì)數(shù)單位都要占一個(gè)位置照我國(guó)計(jì)數(shù)的習(xí)慣，每4個(gè)位是一級(jí)。說(shuō)一說(shuō)其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？三、鞏固新知1、做做的1題數(shù)2、做做的2題一說(shuō)生活中些地方用到萬(wàn)以上的數(shù)。3、練習(xí)一的第1題

數(shù)級(jí)說(shuō)數(shù)位順序表數(shù)位學(xué)生出數(shù)上的數(shù)表示什么。學(xué)生兩人一組要求數(shù)數(shù)相檢查。學(xué)生舉例說(shuō)明

概念通過(guò)數(shù)數(shù)，理解并掌握計(jì)數(shù)規(guī)律。體會(huì)大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識(shí)和能力

課堂小結(jié)2分鐘

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲布置作業(yè)1分鐘

作業(yè)：做一個(gè)數(shù)位順序表億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)億級(jí)

萬(wàn)級(jí)

個(gè)級(jí)板設(shè)

億位

千百十萬(wàn)千百十萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)位位位位位位位13819000↑表示8個(gè)萬(wàn)教反

教學(xué)反思可以從以下方面闡述：1本節(jié)課學(xué)生積極主動(dòng)課堂氣氛活躍達(dá)到了教學(xué)目的，是很成功的一節(jié)課。2學(xué)生在小組討論時(shí)候能主動(dòng)提出劃分?jǐn)?shù)級(jí)的方法學(xué)生能自己編出一些大數(shù)并互相讀寫3學(xué)生對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)達(dá)到了我期望的水平我非常滿意這節(jié)課不足的地方是沒(méi)有更多的時(shí)間讓每一個(gè)學(xué)生都展示出自己編數(shù)及讀數(shù)寫數(shù)的機(jī)會(huì)。4課堂上沒(méi)有有出乎意料的事件發(fā)生。5如果讓你重新上這節(jié)課，我會(huì)壓縮自學(xué)時(shí)間，多給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間。6從學(xué)生