2022-2023學(xué)年云南省陸良縣第八中學(xué)高考生物一模試卷含解析_第1頁
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文檔簡介

2023年高考生物模擬試卷注意事項:1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1.下列有關(guān)細胞癌變的敘述,正確的是A.基因突變導(dǎo)致的各種細胞癌變均可遺傳B.石棉和黃曲霉素是不同類型的致癌因子C.人體的免疫系統(tǒng)對癌變細胞具有清除作用D.癌變細胞內(nèi)酶活性降低導(dǎo)致細胞代謝減緩2.PI是一種核酸染料,能夠?qū)乃阑虻蛲黾毎旧?,AnnexinV能夠高親和力結(jié)合磷脂酰絲氨酸(PS),研究人員利用兩種試劑對三組細胞進行檢測,結(jié)果如下:以下相關(guān)敘述中,錯誤的是()A.B4象限內(nèi)出現(xiàn)細胞的原因是因為細胞正處于凋亡早期B.AnnexinV能夠檢測細胞凋亡的原因是因為PS在細胞膜上分布的不對稱性C.實驗結(jié)果顯示,b組細胞的凋亡率最高D.需要對實驗中B2象限內(nèi)細胞進行鏡檢,出現(xiàn)炎癥反應(yīng)則確認為細胞凋亡3.將活的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞置于蔗糖溶液中,短時間后細胞形態(tài)不再發(fā)生變化,則此時()A.細胞必定處于質(zhì)壁分離狀態(tài) B.細胞液中的蔗糖濃度比實驗開始時高C.可在光鏡下觀察到水分子在進出細胞 D.細胞液與蔗糖溶液可能仍存在濃度差4.有關(guān)神經(jīng)細胞的敘述,正確的是()A.神經(jīng)細胞中的大部分ATP在線粒體基質(zhì)產(chǎn)生B.突觸小泡受刺激后釋放神經(jīng)遞質(zhì)不消耗ATPC.興奮可從一神經(jīng)元樹突傳導(dǎo)至同一神經(jīng)元的軸突D.神經(jīng)元受刺激興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)不消耗ATP5.2019年底武漢出現(xiàn)由新型冠狀病毒(SARS-CoV-2)感染引起的肺炎疫情,該病患者肺功能受損引起血氧飽和度下降,主要表現(xiàn)為發(fā)熱、咳嗽、乏力、渾身酸痛等癥狀。SARS-CoV-2主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的RNA組成。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A.患者血氧飽和度下降導(dǎo)致呼吸急促,以補償機體缺氧B.患者治愈后,機體產(chǎn)生并在一段時間內(nèi)保持有對SARS-CoV-2免疫的能力C.體積分數(shù)為70%的酒精能使SARS-CoV-2的蛋白質(zhì)外殼變性,從而失去感染力D.患者發(fā)熱時機體產(chǎn)熱增多、散熱減少引起內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失衡6.某農(nóng)場面積為140hm2,農(nóng)場豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了很好的生存條件,鼠大量繁殖吸引鷹來捕食,某研究小組采用標志重捕法來研究黑線姬鼠的種群密度,第一次捕獲100只,標記后全部放掉,第二次捕獲280只,發(fā)現(xiàn)其中有兩只帶有標記,下列敘述錯誤的是()A.鷹的遷入率增加會影響黑線姬鼠的種群密度B.該農(nóng)場黑線姬鼠的種群密度約為100只/hm2C.黑線姬鼠種群數(shù)量下降說明農(nóng)場群落的豐富度下降D.植物→鼠→鷹這條食物鏈,第三營養(yǎng)級含能量少二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)某地出現(xiàn)不明原因肺炎,經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)該肺炎是由一種新型冠狀病毒引起,該新型病毒引發(fā)的傳染病,傳播速率快,波及范圍廣。請回答下列相關(guān)問題:(1)人體免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細胞和免疫______組成,對病毒有_____功能,以防止病原體對機體的侵襲。(2)血漿療法是用康復(fù)病人的血液制備成血漿進行治療的方法??蒲腥藛T用已康復(fù)的A、B兩人的血清,檢測抗原-抗體反應(yīng)強度,實驗結(jié)果如下圖。①對照組應(yīng)用_______(填“患者”、“AB混合血清”、“正常人”)的血清進行實驗,目的是排除______對實驗結(jié)果的影響。②選取_____的血液用于血漿療法會取得更好的治療效果,該治療是利用了康復(fù)者體內(nèi)的_____產(chǎn)生的抗體與病毒結(jié)合。(3)若你是該傳染病的“疑似病例”,你的以下做法哪些是錯誤的?_______a.做好隔離防護措施b.和朋友一起參加體育鍛煉,增強免疫力c.保持通風(fēng),勤洗手d.及時去醫(yī)院檢查e.定時服用抗生素8.(10分)結(jié)合有關(guān)生物技術(shù)實踐的知識,回答下列問題:(1)工業(yè)上常用高產(chǎn)三孢布拉霉菌生產(chǎn)胡蘿卜素,為獲得該菌株的高產(chǎn)性狀,可采用紫外線照射,其目的是__________________。為了篩選高產(chǎn)菌株,需選用_____________(填“固體”、“液體”或“半固體”)培養(yǎng)基,并在接種前,用_________法對培養(yǎng)基進行滅菌,以避免雜菌污染。(2)用上述霉菌生產(chǎn)的胡蘿卜素可用___________法鑒定。(3)有一種細菌,它無需陽光,只要存在空氣即可生存。若要長期保存該菌種,常采用_____法。果酒、果醋、腐乳和泡菜制作過程中使用的微生物與該細菌在細胞結(jié)構(gòu)上相似的有________和_______。9.(10分)如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題。(1)鰱魚種群最基本的數(shù)量特征是_________________;池塘中不同的魚類分布在不同的水層中,體現(xiàn)了群落的___________(填“垂直”或“水平”)結(jié)構(gòu)。(2)生態(tài)系統(tǒng)中能量的_____________的過程,稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。能量作為動力,使物質(zhì)在_______________之間循環(huán),物質(zhì)循環(huán)中的物質(zhì)是指____________________。(3)研究發(fā)現(xiàn)該池塘生態(tài)系統(tǒng)中某種浮游植物具有藥用價值,這體現(xiàn)了生物多樣性的__________價值。(4)后來,由于工廠廢水排入池塘,造成該池塘水體環(huán)境嚴重惡化。經(jīng)過一段時間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來的狀態(tài),這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有__________穩(wěn)定性。(5)該生態(tài)系統(tǒng)處于第三營養(yǎng)級的生物有______________________________。10.(10分)肆虐全球的新型冠狀病毒(COVID-19)結(jié)構(gòu)示意圖如下:N-核衣殼蛋白,M-膜糖蛋白,E-血凝素糖蛋白,S-刺突糖蛋白,請回答下列問題:(1)據(jù)新型冠狀病毒結(jié)構(gòu)示意圖與HIV比較,從病毒分類上看,二者都是_________類病毒,組成該病毒的元素有__________。M所在位置____(答是或不是)細胞膜,高溫能殺死病毒的原理是_____(2)目前準確快速檢測COVID-19的方法是使用核酸檢測試劑盒,此檢測屬于_______水平上的檢測。檢測病毒之前,首先要通過體外復(fù)制獲得大量病毒核酸片段,試根據(jù)高中所學(xué)知識,推測可能需要用到的酶是_________________,然后利用已知序列的核酸通過分子雜交技術(shù)檢測出COVID-19的RNA的核糖核苷酸的序列,此檢測依據(jù)的原理是____。11.(15分)某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如左下圖所示;不同營養(yǎng)級的同化能量與能量分配如右表所示。請回答:營養(yǎng)級同化能量能量分配(單位:cal/cm5.a(chǎn))呼吸X分解者未利用生產(chǎn)者1.35.83.5593植食性動物4.83.65.159.3肉食性動物7.5微量5(1)鷹在食物網(wǎng)中有___________個營養(yǎng)級。(5)在該草原群落中,貓頭鷹晝伏夜行,這種現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的__________________結(jié)構(gòu)。(3)左圖中兔糞便中的能量________(填“能”或“不能”)傳遞給狐。(4)表中生產(chǎn)者用于生長發(fā)育繁殖的能量包括____________________________。表中X表示的能量去路是____________________。根據(jù)表中數(shù)據(jù)關(guān)系分析,從第一個營養(yǎng)級到第二個營養(yǎng)級的能量傳遞效率為__________%(保留一位小數(shù))。

參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1、C【解析】本題考查的是細胞癌變的有關(guān)內(nèi)容?;蛲蛔儗?dǎo)致的體細胞癌變不可遺傳,A錯;石棉和黃曲霉素均是化學(xué)致癌因子,B錯;人體的免疫系統(tǒng)對癌變細胞具有清除作用,C正確;癌變細胞內(nèi)酶活性增強導(dǎo)致細胞代謝增強,D錯。故本題選C。2、D【解析】

PI是一種核酸染料,它不能穿透完整細胞膜,但對凋亡晚期細胞和壞死細胞的破損細胞膜能夠穿透;磷脂酰絲氨酸只分布在細胞膜脂質(zhì)雙層的內(nèi)側(cè),細胞發(fā)生凋亡早期,膜磷脂酰絲氨酸(PS)由脂膜內(nèi)側(cè)翻向外側(cè)。AnnexinV作為一種磷脂結(jié)合蛋白,與磷脂酰絲氨酸有高度親和力,它通過細胞外側(cè)暴露的磷脂酰絲氨酸與凋亡早期細胞的胞膜結(jié)合。因此AnnexinV是檢測細胞早期凋亡的靈敏指標?!驹斀狻緼、B4象限內(nèi)出現(xiàn)細胞AnnexinV染色的細胞數(shù)目很多,但PI染色的細胞數(shù)目較少,說明處于凋亡早期,A正確;B、磷脂酰絲氨酸只分布在細胞膜脂質(zhì)雙層的內(nèi)側(cè),細胞發(fā)生凋亡早期,膜磷脂酰絲氨酸(PS)由脂膜內(nèi)側(cè)翻向外側(cè),所以AnnexinV能夠檢測細胞凋亡的原因是因為PS在細胞膜上分布的不對稱性,B正確;C、b組細胞處于B2象限的比例最高,說明AnnexinV和PI染色的細胞最多,因此凋亡率最高,C正確;D、炎癥的出現(xiàn)是細胞壞死,不是細胞凋亡,細胞凋亡是出現(xiàn)凋亡小體,D錯誤。故選D。【點睛】本題需要考生充分理解PI和AnnexinV染色的基本原理,分析好圖中各象限的含義。3、D【解析】

將活的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞置于蔗糖溶液中,短時間后細胞形態(tài)不再發(fā)生變化時的狀態(tài)為滲透平衡狀態(tài),由于蔗糖溶液未知,故無法判斷處于平衡狀態(tài)之前的水分子的流動方向,即無法判斷該洋蔥也外表皮細胞是失水還是吸水。【詳解】A、蔗糖溶液濃度未知,洋蔥表皮細胞可能失水,也可能吸水,A錯誤;B、短時間后基本無蔗糖分子進入細胞液內(nèi),B錯誤;C、顯微鏡下觀察不到水分子的運動,C錯誤;D、植物細胞達到平衡狀態(tài)時,細胞液與蔗糖溶液可能無濃度差,也可能存在濃度差,D正確。故選D。4、C【解析】

興奮是以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo),傳導(dǎo)方向是雙向的,靜息狀態(tài)時,K+外流,膜電位外正內(nèi)負;興奮時,Na+內(nèi)流,膜電位外負內(nèi)正。神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過突觸實現(xiàn)的,傳遞是單向的,當興奮通過軸突傳導(dǎo)到突觸小體時,突觸前膜中的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)進入突觸間隙,作用于突觸后膜,使另一神經(jīng)元興奮或抑制?!驹斀狻緼、有氧呼吸第三階段在線粒體內(nèi)膜上產(chǎn)生大量ATP,A錯誤;B、神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐被釋放,胞吐方式消耗ATP,B錯誤;C、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,不僅可由軸突傳給細胞體或樹突,也可從一神經(jīng)元樹突傳導(dǎo)至同一神經(jīng)元的軸突,C正確;D、神經(jīng)元受刺激興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài),由鈉鉀泵通過主動運輸跨膜運輸鈉、鉀離子,消耗ATP,D錯誤。故選C?!军c睛】本題主要考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程,答題關(guān)鍵在于建立興奮的傳導(dǎo)、物質(zhì)運輸方式和細胞呼吸等知識的內(nèi)在聯(lián)系。5、D【解析】

當體溫升高時,機體產(chǎn)熱大于散熱;當持續(xù)高溫時,機體產(chǎn)熱等于散熱;當體溫下降時,機體產(chǎn)熱小于散熱?!驹斀狻緼、患者血氧飽和度下降,機體為補償缺氧就加快呼吸及血循環(huán),可使人出現(xiàn)呼吸急促、心率加快的現(xiàn)象,A正確;B、治愈后的機體在一段時間內(nèi)含有可特異性識別SARS-CoV-2的抗體和記憶細胞,保持對SARS-CoV-2免疫的能力,B正確;C、體積分數(shù)為70%的酒精能使SARS-CoV-2的蛋白質(zhì)外殼變性,破壞病毒的結(jié)構(gòu),從而失去感染力,C正確;D、患者發(fā)熱時,機體產(chǎn)熱、散熱均增加,D錯誤。故選D。【點睛】本題通過對SARS-CoV-2的分析,主要考查機體免疫調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié),題干較新穎,考查內(nèi)容較基礎(chǔ)。6、C【解析】鷹是黑線姬鼠的天敵;鷹的遷入率增加,其種群數(shù)量會增加,捕食黑線姬鼠增加,黑線姬鼠種群密度將下降,A正確。根據(jù)第一次捕獲數(shù)量/總數(shù)量=第二次捕獲的帶標記的個體數(shù)/第二次捕獲的總數(shù),有100/總數(shù)量=2/280,可推出總數(shù)量=(100×280)/2=14000,該農(nóng)場黑線姬鼠的種群密度約為14000/140=100只/hm2,B正確。群落的豐富度指的是群落中物種數(shù)目的多少;黑線姬鼠種群數(shù)量下降,群落中物種的數(shù)目并沒有發(fā)生變化,C錯誤。根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動逐級遞減的特點,營養(yǎng)級越高,流入的能量越少,D正確。【考點定位】本題考查種群的特點、群落和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識,屬于對識記、理解層次的考查。二、綜合題:本大題共4小題7、活性物質(zhì)防衛(wèi)正常人血清中其它抗體(無關(guān)抗體)B漿細胞b、e【解析】

1、人體免疫系統(tǒng)由免疫系統(tǒng)、免疫器官以及免疫活性物質(zhì)組成。

2、體液免疫和細胞免疫的過程:

【詳解】(1)人體免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)組成;對病毒有防衛(wèi)功能,以防止病原體對機體的侵襲。(2)①對照組應(yīng)用正常人的血清進行實驗;目的是排除血清中其它抗體對實驗結(jié)果的影響。②B抗體和抗原的反應(yīng)強度比A抗體和抗原的反應(yīng)強度更強,故選取B的血液用于血漿療法會取得更好的治療效果,該治療是利用了康復(fù)者體內(nèi)的漿細胞產(chǎn)生的抗體與病毒結(jié)合。(3)若你是該傳染病的“疑似病例”,你的以下做法哪些是錯誤的?a、做好隔離防護措施,a正確;b、由于新冠病毒的傳染性極強,不能和朋友一起參加體育鍛煉,b錯誤;c、保持通風(fēng),勤洗手,c正確;d、及時去醫(yī)院檢查,d正確;e、抗生素對細菌有效果,對病毒的效果很弱,e錯誤。故選be?!军c睛】本題的借助新型冠狀病毒考查人體免疫系統(tǒng)的組成,細胞免疫和體液免疫過程,用所學(xué)知識解決實際問題,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力。8、誘導(dǎo)其發(fā)生基因突變固體高壓蒸汽滅菌紙層析甘油管藏醋酸桿菌(或“醋酸菌”)乳酸菌【解析】

1、培養(yǎng)基按物理性質(zhì)分為固體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基、半固體培養(yǎng)基,培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌法進行滅菌。2、原核生物和真核生物在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無成型的細胞核?!驹斀狻浚?)工業(yè)上常用高產(chǎn)三孢布拉霉菌生產(chǎn)胡蘿卜素,為獲得該菌株的高產(chǎn)性狀,可采用紫外線照射,其目的是誘導(dǎo)其發(fā)生基因突變。為了篩選高產(chǎn)菌株,需選用固體培養(yǎng)基,并在接種前,用高壓蒸汽滅菌法對培養(yǎng)基進行滅菌,以避免雜菌污染。(2)用上述霉菌生產(chǎn)的胡蘿卜素可用紙層析法鑒定。(3)若要長期保存該菌種,常采用甘油管藏法。該細菌為原核生物,生產(chǎn)果酒的菌種主要是酵母菌,為真核生物,生產(chǎn)果醋的菌種主要為醋酸桿菌,為原核生物,生產(chǎn)腐乳的菌種主要是毛霉,為真核生物,生產(chǎn)泡菜的菌種主要是乳酸菌,為原核生物,所以果酒、果醋、腐乳、泡菜制作過程中使用的微生物與該細菌在細胞結(jié)構(gòu)上相似的有醋酸桿菌和乳酸菌?!军c睛】本題結(jié)合產(chǎn)胡蘿卜素的菌株的篩選,考查微生物的分離和培養(yǎng)的相關(guān)知識,要求考生掌握不同培養(yǎng)基的用途、滅菌方式,識記菌種保存的方法、色素的鑒定方法等,難度不大。9、種群密度垂直輸入傳遞轉(zhuǎn)換和散失生物群落與無機環(huán)境組成生物體的化學(xué)元素直接恢復(fù)力人、鰱魚、鯉魚【解析】

1、生物種群的特征包括種群密度、年齡結(jié)構(gòu)、性別比例、出生率和死亡率,其中種群密度是最基本的數(shù)量特征。群落的結(jié)構(gòu)有水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)之分。水平結(jié)構(gòu)是指在群落分布的水平方向上,常成鑲嵌分布。垂直結(jié)構(gòu)是指群落中各個生物種群分別占據(jù)不同的空間,生物群落結(jié)構(gòu)的垂直分層與光照條件等環(huán)境因素密切相關(guān)。2、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指能量輸入、能量傳遞、能量散失的過程。生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的物質(zhì)在生物與無機環(huán)境之間的往返循環(huán)。在生態(tài)系統(tǒng)中,組成生物體的化學(xué)元素,從無機環(huán)境開始,經(jīng)生產(chǎn)者,消費者和分解者又回到無機環(huán)境中,完成一個循環(huán)過程。如:二氧化碳和水的循環(huán)等。3、生物多樣性的價值:(1)直接價值:對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實用意義的。(2)間接價值:對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值(生態(tài)功能)。(3)潛在價值:目前人類不清楚的價值。4、生物種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高;而恢復(fù)力穩(wěn)定性則是生態(tài)系統(tǒng)被破壞后恢復(fù)原狀的能力,恢復(fù)力穩(wěn)定性的大小和抵抗力穩(wěn)定性的大小往往存在著相反的關(guān)系?!驹斀狻浚?)鰱魚種群最基本的數(shù)量特征是種群密度;不同的魚類分布在不同的水層中,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu);(2)生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)換和散失的過程,稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。能量作為動力,使物質(zhì)在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán),物質(zhì)循環(huán)是指C、H、O、N、P、S等元素在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán),所以物質(zhì)循環(huán)中的物質(zhì)是指組成生物體的化學(xué)元素;(3)對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義屬于生物多樣性的直接價值,本題中的藥用價值也是屬于直接價值;(4)該生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)受到損壞但其結(jié)構(gòu)和功能又恢復(fù)到原來的狀態(tài),體現(xiàn)的是生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性;(5)根據(jù)圖像信息,該生態(tài)系統(tǒng)處于第三營養(yǎng)級的生物有人、鰱魚、鯉魚?!军c睛】本題主要考查了種群和群落的特征、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和穩(wěn)定性的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準確的判斷。10、RNAC、H、O、N、P、S不是病毒的蛋白質(zhì)外殼在高溫條件下變性失活分子RNA復(fù)制酶堿基互補配對原則【解析】

核酸是細胞中重要的有機物之一,包括脫氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA),脫氧核糖核酸是細胞生物的遺傳物質(zhì),而RNA與基因的表達有關(guān)。組成脫氧核糖核酸的基本單位是脫氧核苷酸,組成核糖核酸的基本單位是核糖核苷酸。脫氧核苷酸是由一分子含氮堿基、一分子脫氧核糖和一分子磷酸組成。核糖核苷酸是由一分子含氮堿基、一分子核糖和一分子磷酸組成。前者所含的堿基為A、T、C、G,后者所含的堿基為A、U、C、G?!驹斀狻浚?)據(jù)新型冠狀病毒的成分為RNA和蛋白質(zhì),屬于RNA病毒,HIV的成分是RNA和蛋白質(zhì),屬于RNA病毒。RNA的元素組成為C、H、O、N、P,蛋白質(zhì)的元素組成為C、H、O、N、S,因此組成該病毒的元素有C、H、O、N、P、S。病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),M所在位置不是細胞膜。高溫能破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),使得病毒的蛋白質(zhì)外殼在高溫條件下變性失活,從而殺死病毒。(2)核酸是生物大分子,核酸檢測屬于分子水平上的檢測。該病毒為RNA病毒,要通過體外復(fù)制獲得大量病毒核酸片段,需要大量復(fù)制RNA,可能需要用到的酶是RNA復(fù)制酶。根據(jù)堿基互補配對原則,利用已知序列的核酸與COVID-19的RNA的核糖核苷酸的序列配對,檢測出COVID-19,該技術(shù)稱之為分子雜交技術(shù)?!军c睛】熟記、理解核酸的分子結(jié)構(gòu)及檢測原理是解答本題的關(guān)鍵。11、二

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