地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)

第一章第一節(jié)

地球和圖地球和地球儀教學(xué)目標(biāo)：1、讓生感知人類認(rèn)識(shí)地球形狀的大致過(guò)程2、用關(guān)數(shù)據(jù)說(shuō)明地球大小3、了地球基本形狀4、建地理空間概念會(huì)地球儀上識(shí)別經(jīng)線、緯線、經(jīng)度、緯度的特點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：、察地球儀，2、經(jīng)線、緯線的意義及其特點(diǎn)教學(xué)過(guò)程：師生活動(dòng)第一課時(shí)：導(dǎo)入：

3、利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理置4、東西半球劃分難點(diǎn)：、觀察和使用地球儀2、經(jīng)線、緯線、經(jīng)度、緯度的定教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)地球儀課時(shí)安排：兩時(shí)教學(xué)提示與建議同學(xué)們，在晴朗的白天，我們能夠看到太陽(yáng)像一個(gè)明亮的圓球；在十五的晚上，主要從自己日生我們可以看到月亮像明亮的圓盤(pán)。但是，我們自己居住的地球到底是什么形狀？我活現(xiàn)象引們自己卻不容易地球的整體面貌。古人如何認(rèn)識(shí)地球呢？我們現(xiàn)在呢？板書(shū)：一章地和地圖第一節(jié)地和地球儀一、地球的形狀、大?。ǎ┑厍虻男螤钫故镜厍騼x提問(wèn)：地球是什么形狀？（是一個(gè)球體）引導(dǎo)：地球是一個(gè)球體，在今天已經(jīng)得到肯定，不過(guò)這個(gè)問(wèn)題在古代卻是有許多的爭(zhēng)論。人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)，卻經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程?？唇滩膱Dp2圖1.1提問(wèn)：我們生活在地球上，根據(jù)到的、看到的、想到的，能完全反映事實(shí)（地球真實(shí)形狀）嗎？（能）引導(dǎo)：可是，我們卻能夠從某一些方面推出事實(shí)。好像比如遠(yuǎn)處船只、發(fā)生月偏食的例子并做出必要解釋）其中，我們地球儀和麥哲倫環(huán)球航行更可以證明地球是圓形的除了以上方法，還有什么辦法可以證明地球是球形？（小組充分討論）總結(jié)：能準(zhǔn)確、科學(xué)反映的就是太空員在太空拍下的地球衛(wèi)星圖片討論：人類認(rèn)識(shí)地球的過(guò)程中，你領(lǐng)悟到什么？總結(jié)：何一個(gè)真理的發(fā)現(xiàn)都不是輕而易舉，需要付出艱辛的勞動(dòng)，甚至生命1

學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)過(guò)程的興趣。通過(guò)互相討論探究，達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思索、觀察通對(duì)知識(shí)點(diǎn)的探究生明白一個(gè)真理的發(fā)現(xiàn)，需要多方考證，

過(guò)渡：們看上去地球是圓的，那么地球真的是一個(gè)完全、精確的圓形嗎？（不）板書(shū)）球的大小看p3圖1.2

不能簡(jiǎn)單下定論。引導(dǎo)學(xué)生在看圖的讓學(xué)生讀出地球大?。ㄆ骄霃角?、表面積億平方千米，地球周長(zhǎng)基礎(chǔ)上讀數(shù)據(jù)4萬(wàn)千米）講解：精確測(cè)量表明，從地心到北極的半徑為6357米，赤道半徑為千米，赤道半徑的長(zhǎng)度比北極半徑的長(zhǎng)度多21千米。所以說(shuō)，地球其實(shí)是一個(gè)中間略扁的橢圓的球體。不過(guò)這些差別同巨大的地球來(lái)比是微不足道的。如果把地球縮小到地球儀那樣大小，這個(gè)差別就看不出來(lái)了，通常我們就用平均半徑來(lái)表示。展示地球儀：提問(wèn)：觀察球儀，請(qǐng)同學(xué)們象一下：（）球儀和真實(shí)地球的原貌有什么差別？（凹凸、國(guó)界、地軸、經(jīng)緯線等等）（）球儀在日常生活中有什么作用？（定位、繪制國(guó)家邊界、地理事物的總體觀念、分辨地理事物）小組討論板書(shū)：、地球的模型――地球儀總結(jié)特點(diǎn)：（）地儀是地球縮小的模型（）在球儀上人們用不的顏色符號(hào)和文字來(lái)表示陸地海山脈、河湖、國(guó)家和城市等地理事物的位置、形狀及名稱等。這樣可以方便我們了解地球的面貌，了解地球表面各種地理事物的分布。（）地儀上有一些在地球上實(shí)際不存在的地理事物，例如，用于確定地理事物的方向、位置的經(jīng)緯網(wǎng)和經(jīng)緯度。（）地儀上還有一個(gè)能使地球模型轉(zhuǎn)動(dòng)的地軸，而這個(gè)地軸在地球上卻沒(méi)有?？磒4頁(yè)制地球儀活動(dòng)要求學(xué)生自己回家試試制作地球儀課堂小結(jié)第二課時(shí)導(dǎo)入事）上節(jié)課我們共同研究了地球的形狀和大小。地球的表面積有5.1億方千米，地球每天都有許多事情發(fā)生，好像2001年月11日生了什么事？（美國(guó)華盛頓五角大樓、紐約世界貿(mào)易大樓被轟炸）那么，同學(xué)們，有誰(shuí)可以告訴我這兩座城市的具體位置呢？（模糊不清）我們上堂課學(xué)習(xí)了一種手段，依靠它，就可以準(zhǔn)確的辨別他們的位置，那樣是什么呢？（展示手中地球儀）學(xué)生集體回答地球儀繼續(xù)問(wèn)還有什么方法？（地圖）2

學(xué)生看圖能力重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察地球儀的外貌真實(shí)的地球作比較，使學(xué)生通過(guò)觀察和思考總地球儀的特點(diǎn)有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，歸納表達(dá)能力，并且能牢記知識(shí)要點(diǎn)通過(guò)熱點(diǎn)問(wèn)題導(dǎo)課使學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)地理在現(xiàn)實(shí)生活中有用處發(fā)求知欲

講述：地球儀和地圖的確可以比較準(zhǔn)確地讀出位置。可是如何準(zhǔn)確讀出位置呢？這就是我們這堂課所要講的內(nèi)容。首先，同學(xué)們看看，地球儀上都畫(huà)了什么？（喜馬拉雅山、中國(guó)、海洋；還有一些相交的線）可能會(huì)回答經(jīng)緯線那我們就來(lái)看看什么是經(jīng)緯線？板書(shū)：、認(rèn)識(shí)緯線和經(jīng)線小組討論：讓學(xué)生結(jié)合自己的地球儀觀察思考（）線的定義和特點(diǎn)與地軸垂直并環(huán)繞地球一周的圓圈）（）線的定義和特點(diǎn)（連接南北兩極并且緯垂直相交的半）（）識(shí)地軸、南極、北極、赤道（赤道是最大的緯線圈）提問(wèn)：地球真的有一根軸嗎？地球表面能夠畫(huà)出多少條經(jīng)線和緯線？（學(xué)生回答）讓學(xué)生看教材圖1.10(經(jīng)線圖和1.11(緯)引導(dǎo)學(xué)生讀圖并回答下列問(wèn)題。（）識(shí)本初子午線、赤道；區(qū)別南緯、北緯、東經(jīng)、西經(jīng)。讓學(xué)生讀出赤道、本初子午線的度數(shù)(教師指圖，學(xué)生讀自己的地球儀，反復(fù)認(rèn))展示板圖五分布圖（p12圖1.20（）引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)找出：北回歸線、北極圈、南回歸線、南極圈。（）請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D上畫(huà)出0度、、60度三緯線，教師補(bǔ)充低、中緯度的劃分（讓學(xué)生在地球儀標(biāo)出低、中、高緯三個(gè)區(qū)域）展示課件教材圖1.12和材圖1.13;學(xué)結(jié)合地球儀找出赤道的位置160°和20°組成的經(jīng)線圈。（）南北半球的劃分比較容易，讓學(xué)生說(shuō)出。（）東西半球怎樣劃分的（東20°～160°）（東西半球的劃分比較難，教師指圖引導(dǎo)，讓學(xué)生充分想象、理解）（）比較不同的經(jīng)線長(zhǎng)度有什么變化。不同的緯線的長(zhǎng)度是否相等？（經(jīng)線：相等緯：越高緯越）（）經(jīng)線指示南北方向，緯線呢？（教師與經(jīng)線對(duì)比，讓學(xué)生觀察緯線指示東西方向）（）讓學(xué)生完成教材“動(dòng)”的第二條問(wèn)題。問(wèn)：小明能否找到夏令營(yíng)地點(diǎn)？為什么？（總結(jié)：找不到該點(diǎn)40°緯線南北半球各有一條116經(jīng)線各有兩條）（）在地球儀上找出分別位于低緯、中緯、高緯三個(gè)區(qū)域的國(guó)家各一個(gè)總結(jié)為了總結(jié)鞏固上面討論的知識(shí)，教師展示下列表格，讓學(xué)生填出。學(xué)生可以根據(jù)自己的情況，詢問(wèn)、討論，教師及時(shí)輔導(dǎo)最后展示答案

學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中教師要及時(shí)控制課堂的氣氛，對(duì)學(xué)習(xí)不積極、基礎(chǔ)差上堂進(jìn)展的學(xué)生要及時(shí)幫助教師邊指圖指導(dǎo)生己分析、歸納規(guī)律3

填圖：形狀特征指示的方向長(zhǎng)度的分布標(biāo)度的范圍度數(shù)的變化規(guī)律經(jīng)緯度的表示法劃分地球半球的界線數(shù)量特征板書(shū)：、利用經(jīng)緯網(wǎng)定位引入

緯線（圈）圓圈東西方向赤道是最大的緯線圈赤道為0°北極為90°從赤道向南北兩極逐漸增大北緯用N,南用S赤道劃分南北兩半球0°°

經(jīng)線（圈）半圓南北方向相等本初子午線為0°從本初子午線向東向西各分作180°東經(jīng)用E、經(jīng)用W20°和160°劃東西半球0°～180°

通過(guò)練習(xí)本節(jié)的知識(shí)通過(guò)這兩項(xiàng)練習(xí)生練地使在日常的生活中，我們?cè)鯓哟_定地球任何一點(diǎn)的確切地理位置？（經(jīng)緯網(wǎng)，或舉例說(shuō)明一下）讀圖：材圖1.14(經(jīng)網(wǎng)，圖上選出經(jīng)緯網(wǎng)的交點(diǎn)A/B/C（讓學(xué)生讀出ABC點(diǎn)經(jīng)緯度數(shù)）導(dǎo)入通過(guò)上面的練習(xí)，你認(rèn)為用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一點(diǎn)的位置，有什么規(guī)律？（啟發(fā)學(xué)生與生活實(shí)際聯(lián)系一下，像戲院里找座位一樣）如果有一航行的輪船在茫茫大海中遇難怎樣能準(zhǔn)確地報(bào)出遇難輪船的位置，而及時(shí)地救援？（學(xué)生運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)知識(shí)回答）展示地球儀讓學(xué)生在地球儀上找出北京、倫敦、莫斯科的經(jīng)緯線度數(shù)（學(xué)生小組互相