王雅婷安全教育活動剪刀咔嚓嚓

活動課題：剪刀咔嚓嚓活動設(shè)計背景：在日常生活中，我們經(jīng)?？吹竭@樣的場面：孩子用剪刀頭對著別人，拿著剪刀追逐打鬧，剪刀用完后到處亂扔這些行為很可能無意間對別人造成傷害。為了避免這樣的事情發(fā)生，我們需要引導(dǎo)孩子們正確使用剪刀等危險物品，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?；顒幽繕耍?、知道剪刀的危險性并會正確的傳遞剪刀。2、在游戲中體驗傳遞剪刀的樂趣。教學(xué)重點：知道剪刀的危險性。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)正確傳遞剪刀的方法?；顒訙蕚洌嚎ㄍù蠹舻?把，圖片，PPT課件，音樂，小剪刀14把活動過程：活動導(dǎo)入：(分析：激發(fā)幼兒參與教學(xué)的興趣)

一.播放錄音，讓小朋友找禮物。老師扮演剪刀先躲起來（分析：通過尋寶的游戲讓激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)入主題）二.知道剪刀的用途及危害。1）剪刀與小朋友們打招呼。（小朋友們你們好，我是剪刀咔嚓嚓，我可厲害了你們知道我都能干什么嗎？）（分析：通過剪刀的提問讓幼兒自己回答了解剪刀的用途）瞧，我多厲害啊，你們喜歡我嗎？我今天還給小朋友們帶來了一個小故事，我們起來看一下吧。（分析：過度語）2）播放故事圖片，了解剪刀的危害。（分析：通過故事讓幼兒可以更好的理解不正確使用剪刀會造成危害）故事：森林幼兒園里大象老師正在給小朋友們上手工課，教大家剪紙。大象老師告訴大家：“剪刀有尖兒，很鋒利，大家使用時一定要小心，要按照我教給你們的方法使用?！贝笙罄蠋熣f：“小剪刀，手中拿，大拇指住一間，其余四指住一間，對準紙，張開口，咔嚓一聲剪開了?！贝笙罄蠋焼枺骸澳銈兌加涀×藛?？”小黃鴨、皮皮猴、大眼貓跟著一起說：“記住啦”他們記住了老師的話，使用剪刀時都特別小心，認認真真的剪起紙來。很快他們就完成了，忽然一陣風(fēng)從窗戶外吹進來，桌子上的紙老鷹被風(fēng)吹走了，飄在半空中，大眼貓一看忙把自己剪得紙鶴扔到空中，大叫道：“我的紙鶴也飛起來了”小黃鴨急忙喊道：“小心剪刀”可是大眼貓和皮皮猴誰都沒有聽見。糟糕，剪刀被碰落了，尖尖的剪刀碰到了大眼貓的手，碰到了皮皮猴的腳。他們都被扎傷了。小黃鴨急忙找來紗布，為他們包扎傷口。提問：大象老師為什么說使用剪刀一定要小心？應(yīng)該怎么樣拿剪刀？剪完紙后，發(fā)生了什么事情？小朋友你們平時在使用剪刀的時候有沒有像皮皮猴他們那樣做危險的事情呢？我們一起來看一下。（分析：過渡語）3）播放視頻，讓幼兒自己總結(jié)使用剪刀時不能做的事情。提問：視頻看完了，這就是小朋友你們平時用剪刀時的情形，誰來說說視頻里小朋友用剪刀時有哪些不正確的做法?4)播放圖片，請小朋友找錯。（分析：通過糾正錯誤的做法，加深幼兒對剪刀的危害的理解，知道怎樣安全用剪刀）小朋友你們真是火眼晶晶，所以說我們平時不注意的一些動作很可能會給自己帶來傷害，請你想一想，我們怎樣才能避免這些傷害呢？（分析：過度語）三．學(xué)習(xí)正確傳遞剪刀的方法。收剪刀發(fā)現(xiàn)問題，教幼兒如何傳遞剪刀。出示課件哭泣剪刀的自述。那我們應(yīng)該怎樣給別人遞剪刀才是一種安全的方法呢？別急老師這里有個好辦法（分析：過度語）1.出示圖片（遞剪刀時應(yīng)該自己抓住尖利的部分）2.進行游戲快樂的傳遞，游戲規(guī)則：先由大家一起跟著音樂練習(xí)傳剪刀，在根據(jù)剪刀的顏色分成兩隊通過傳遞送剪刀回家的游戲（分析：體驗游戲的樂趣并在游戲中學(xué)會遞剪刀）根據(jù)音樂的快慢進行傳遞四．活動結(jié)束活動反思：課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，即使課前做好多種教學(xué)預(yù)設(shè)，還是會隨機出現(xiàn)各種意想不到的事情，有精彩紛呈的，也有令人措手不及的。一節(jié)課下來，在心中回味自己的課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)有令自己感到欣喜的、也有需要不斷改進的地方。本節(jié)課，從總體上說，能很好的完成教學(xué)目標中的各項內(nèi)容，能夠突出教學(xué)重難點。1.課堂上，老師花