青少年戶外營地可行性研究報(bào)告

青少年戶外營地可行性爭論報(bào)告青少年戶外營地可行性爭論報(bào)告天臺(tái)縣青少年素養(yǎng)拓展中心〔石梁教育基地〕工程可行性爭論報(bào)告工程名稱天臺(tái)縣青少年素養(yǎng)拓展中心工程單位天臺(tái)天睿文化進(jìn)展地址天臺(tái)縣棲霞東路369電話1396859563313506760665電子郵件“mailto:790289418@qq“790289418@qq聯(lián)系人俞修永含笑O一、工程背景缺少的一部份。特別是國家對(duì)假期時(shí)間的調(diào)整，短期游、雙休體育旅然風(fēng)光里去盡情地消遣和玩耍，有特色、消遣性強(qiáng)、參與性高的工程往往是能獲得游客們的寵愛。體育旅游全民健身已是深入百姓心中，依據(jù)國家有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)調(diào)查，拓展培訓(xùn)客戶正成為景區(qū)消費(fèi)的生力全國各大、中型城市間續(xù)引進(jìn)開展了戶外拓展基地工程，而以“旅游20232023到國內(nèi)及國際的關(guān)注。成長的重要作用，打算打造首家“天臺(tái)縣青少年素養(yǎng)拓展教育基地”(營地)(以下簡稱“基地”或“營地”)二、基地地理位置5A級(jí)旅游度假區(qū)的天臺(tái)縣石梁鎮(zhèn)。石梁鎮(zhèn)地處29.6°,500～1000m,1000m以上,平667m。石梁鎮(zhèn)是天臺(tái)縣旅游資源最豐富的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，四周旅游景區(qū)有石梁飛瀑、華頂森林公園、萬年寺、通玄寺、瓊臺(tái)仙谷，這里有最明媚的陽光、最純潔的空氣，自然生態(tài)環(huán)境在世界首屈一指。三、基地的根本功能和作用四、基地建設(shè)規(guī)模與周期基地具有教育功能、體驗(yàn)功能。素養(yǎng)拓展功能，學(xué)習(xí)功能，消遣功能，是效勞、分散、教育寬闊來成年人的活動(dòng)平臺(tái)，是促進(jìn)青少年挑戰(zhàn)心理。生理極限，使參與者生疏自身潛能，增加自信念，改善自身形象，抑制心理惰性，磨煉戰(zhàn)勝困難的毅力;啟發(fā)想象力與制造力，提高解決問題的力量;生疏群體的作用，增進(jìn)參與的意識(shí)與責(zé)任心;改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心，更為融治地與群體合作;學(xué)會(huì)賞識(shí)，關(guān)注和疼惜大自然?？梢哉f，這種體驗(yàn)式教育是傳統(tǒng)教育無法觸及的，其目的就是教育引導(dǎo)青少年樹立抱負(fù)信念。錘煉道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，提高科學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)展興趣愛好，增加創(chuàng)精神和實(shí)踐力量。四、基地建設(shè)規(guī)模與周期基地?cái)M規(guī)劃用地面積基地?cái)M規(guī)劃用地面積750002023400程分兩期，一期工程為建生活區(qū)、素養(yǎng)拓展訓(xùn)煉、少兒挑戰(zhàn)訓(xùn)煉區(qū)、文化消遣區(qū)、才智大道，野外生存訓(xùn)練區(qū)。五、基地具體功能簡介基地分十二個(gè)活動(dòng)區(qū)域:素養(yǎng)拓展訓(xùn)練中心區(qū).少兒挑戰(zhàn)訓(xùn)練區(qū)，野外生存訓(xùn)練區(qū)、才智大道、農(nóng)業(yè)體驗(yàn)區(qū)、環(huán)保安全教育區(qū)、工藝制作區(qū)、國防救育園區(qū)、生活區(qū)、房車基地、帳篷露營基地?！惨弧迟|(zhì)拓展訓(xùn)練中心區(qū)包括:拓展訓(xùn)練、素養(yǎng)測試、趣味橋、勇敢者道路、多功能中心廣場拓展訓(xùn)練工程:高空秋千、軟梯、筑橋向前、攀巖、低空滑道、巨人梯、高空云梯、高空站立、與你同行、遷圖向前、蜘蛛人、高空抓杠、高空跳動(dòng)、高空定網(wǎng)、滑桿、高空路、空中交會(huì)、鉆電網(wǎng)、徒手營救、防空警報(bào)、攜手井進(jìn)、禮讓通行、背摔、才智天平、乘風(fēng)破浪。以上是硬件工程，還有一些只需道具的軟件拓展項(xiàng)目。(工程可取舍)巧過獨(dú)木。勇士沖浪。爭分奪秒。趣味橋、彩筒橋、梅花橋、波浪橋、鋼絲橋、磚圈橋、玉蘭橋、五環(huán)橋。索道橋、晃板橋、浮橋、吊環(huán)橋、等距橋、棧道橋、象棋橋、19多功能中心廣場:用于集會(huì)、訓(xùn)練，建有一個(gè)標(biāo)志性建筑或設(shè)施?！捕成賰禾魬?zhàn)訓(xùn)練區(qū)以兒童。幼兒消遣設(shè)施為主(5-8相對(duì)獨(dú)立游樂設(shè)施組成?！踩骋巴馍嬗?xùn)練區(qū)1.野外宿營2.野外燒烤、野歡〔四〕才智大道從基地入門開頭在道路兩側(cè)樹起中外名人塑像并配簡介(數(shù)量視狀況而定)。(五)農(nóng)業(yè)體驗(yàn)區(qū)包括:農(nóng)活體驗(yàn)園、農(nóng)具展覽園，百草園、百果園、百藥園、動(dòng)物觀賞園、百花園、百鳥園、葡萄園等。多功能中心廣場:用于集會(huì)、訓(xùn)練，建有一個(gè)標(biāo)志性建筑或設(shè)施?！捕成賰禾魬?zhàn)訓(xùn)練區(qū)以兒童。幼兒消遣設(shè)施為主(5-8相對(duì)獨(dú)立游樂設(shè)施組成?！踩骋巴馍嬗?xùn)練區(qū)1.野外宿營2.野外燒烤、野歡〔四〕才智大道從基地入門開頭在道路兩側(cè)樹起中外名人塑像并配簡介(數(shù)量視狀況而定)。(五)農(nóng)業(yè)體驗(yàn)區(qū)包括:農(nóng)活體驗(yàn)園、農(nóng)具展覽園，百草園、百果園、百藥園、動(dòng)物觀賞園、百花園、百鳥園、葡萄園等。(六)環(huán)保安全教育區(qū)1、環(huán)保:多種對(duì)環(huán)境造成危害的小試驗(yàn)。2.安全:通過防火、交通、電、水等方面模擬實(shí)際，進(jìn)展針對(duì)性的安全教育、自救、互救教育。(七)文化消遣區(qū)主要用于演出。報(bào)告、展覽、晚會(huì)、會(huì)議等。主要用于演出。報(bào)告、展覽、晚會(huì)、會(huì)議等。(八)工藝制作區(qū)包括:陶藝、木工、造紙。紡線、剪紙、蠟染等多種工藝制作。(九)國防教育園區(qū)以往的國防教育承受的實(shí)物展覽、文字圖片、影音、講解等宣傳教育之后，再?zèng)]有穎的感受。而型的國防教育園區(qū)的設(shè)想是:預(yù)備采育模式。另外，不受現(xiàn)有場地。場館的限制，設(shè)備主要是彩彈槍，而8成為基地最大的亮點(diǎn)。(十)(八)工藝制作區(qū)包括:陶藝、木工、造紙。紡線、剪紙、蠟染等多種工藝制作。(九)國防教育園區(qū)以往的國防教育承受的實(shí)物展覽、文字圖片、影音、講解等宣傳教育之后，再?zèng)]有穎的感受。而型的國防教育園區(qū)的設(shè)想是:預(yù)備采育模式。另外，不受現(xiàn)有場地。場館的限制，設(shè)備主要是彩彈槍，而8成為基地最大的亮點(diǎn)。(十)生活區(qū)餐廳及輔助生活設(shè)施等。另外在活開工程的設(shè)計(jì)上留意多設(shè)計(jì)一些有刺激性、挑戰(zhàn)性的工程。如夜行軍、爬山，定向越野，探寶、摸魚塘(憂點(diǎn)：不受場地限制，參與人數(shù)多)。(十一)房車基地房車營地概念房車和營地是嚴(yán)密相連的。房車露營地突出的是休閑、文化及人休息的場所。補(bǔ)給和休閑構(gòu)成了房車營地最根本的特點(diǎn)。房車營地的根底設(shè)施如同星級(jí)酒店與招待所一樣，從最簡陋的營地到最豪華的營地飲用水、照明電補(bǔ)給、排污及安全防衛(wèi)等效勞。但成熟的營地應(yīng)當(dāng)是集景區(qū)、消遣、生活、效勞為一體的綜合性旅游度假場所。通常包系統(tǒng)，獨(dú)立的飲水和污水處理系統(tǒng)，及配備生活用電等；生活區(qū)內(nèi)有現(xiàn)代化的廚房設(shè)備、衛(wèi)生間、淋浴等，并供給洗衣、熨衣、煤氣等效勞設(shè)施；商務(wù)區(qū)內(nèi)設(shè)有超市、郵局、診所、酒吧、餐館、健身房等，球類、游泳、高爾夫、獨(dú)木舟漂流、垂釣、騎馬、滑雪、徒步游、考古探險(xiǎn)、兒童游樂園等多種多功能廳和運(yùn)動(dòng)場地供游人使用。在房車進(jìn)展還不是很普及的狀況下，營地大致可分為：?？渴綘I地和綜合型營地?；钣秒?、上下水、排污等。這類營地大多不擁有怡人的風(fēng)光〔或是不在著名的風(fēng)情區(qū)內(nèi)〔超市不行缺少，但不能代表房車營地進(jìn)展的方向。邊、海岸、風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)等。所以，人氣很旺。營地內(nèi)全部的停車區(qū)域及夜間全部的步行道都有足夠的照明,完善的安全保障系統(tǒng)及消防設(shè)備。營地內(nèi)不僅設(shè)諸如木屋住宿、房車住宿、帳篷區(qū)域，餐廳飲食、商店超市;有供游人使用的野餐區(qū)，設(shè)置野餐桌椅和燒烤工具;有兒童游樂設(shè)施，如秋千〔原木扎成的秋千椅〕;有運(yùn)動(dòng)場所，包括籃球場、羽毛球場、網(wǎng)球場、游泳池等;有游樂設(shè)施，包括釣魚池、桑拿房、酒吧及其他消遣設(shè)施等;有加油站、簡潔修理設(shè)施等;有衛(wèi)生效勞設(shè)施如小型醫(yī)療站;設(shè)有郵電及應(yīng)急通訊設(shè)備、辦公設(shè)施;有24小時(shí)隨時(shí)通知到全部的客戶。媒介關(guān)系親熱等等。(十二)帳篷酒店基地5A休閑、攀登、消遣、居住、會(huì)議等為一體的旅游地產(chǎn)模式。在不對(duì)環(huán)境造成破壞“雖由人作，宛自天開”的自然境地。①接待中心自然情趣的直接切入，室內(nèi)環(huán)境的“原始化”，“返樸歸真”的心態(tài)和氣氛，表達(dá)了鄉(xiāng)土風(fēng)格的自然特征。此風(fēng)格得到文人雅士的推崇。②景區(qū)餐廳3003宴會(huì)的功能要求的同時(shí)，兼具觀景功能。③燒烤區(qū)及自然界各種美麗、波狀的形體圖案等④茶藝休閑區(qū)16、17古典主義。古典主義風(fēng)格⑤一般檔篷區(qū)1880格風(fēng)格的建筑特征，顯非對(duì)稱式〔L〕，屋頂上有時(shí)開一個(gè)巨大的辛格窗?！苍煨瓦m合各類公共設(shè)施〕⑥中檔篷區(qū)279平米的觀景臺(tái)構(gòu)成，滿足居住功能的同時(shí)，有獨(dú)立的陽臺(tái)。更能享受。⑦高檔篷區(qū)留意建筑的細(xì)節(jié)，有古典情懷，外觀簡潔，呈現(xiàn)出多元化的傾向。美式鄉(xiāng)村別墅搭配昏暗的燈光強(qiáng)調(diào)了房間的空間感，營造出安靜祥和的氣氛。(十三)其它可選戶外活動(dòng)各區(qū)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)〔20232月實(shí)施的房車旅游效勞區(qū)浙江省地方標(biāo)準(zhǔn)〕〔一〕接待中心〔可與篷房結(jié)合〕接待中心功能區(qū)主要含總效勞臺(tái)、行李和貴重物品存放間、旅游詢問點(diǎn)、公用、商品銷售處、公共衛(wèi)生間和公共排污口等功能空間。①接待中心的外立面以及裝修裝飾宜具有地方特色。②接待中心應(yīng)設(shè)置在車輛進(jìn)入效勞區(qū)后易于辨識(shí)的位置。室外應(yīng)設(shè)置房車臨時(shí)停車位，至少可供兩輛房車同時(shí)臨時(shí)?？?。③室內(nèi)外環(huán)境干凈，地面、墻面、天花板、家具和綠色植物等無破損和污漬。18小時(shí)的效勞，應(yīng)供給預(yù)定、接待、問詢和結(jié)賬等效勞，宜供給外幣兌換、留言和信用卡結(jié)算等效勞。⑤接待中心應(yīng)供給行李和貴重物品存放效勞，貴重物品存放處應(yīng)留意安全和私密。應(yīng)供給當(dāng)?shù)芈糜涡畔?，并供給旅游詢問效勞?！捕碃I位區(qū)營位區(qū)主要供給房車?？?，以及配套的洗車、洗衣、通訊、淋浴、露營裝備出租和小物品出租等效勞。①營位區(qū)的位置應(yīng)便于通達(dá)接待中心和公共配套設(shè)施區(qū)。②營位的布置應(yīng)與綠化和景觀相協(xié)調(diào)。③營位的地面處理應(yīng)承受生態(tài)停車位的方式。④營位應(yīng)平坦修建并排水順暢，可常年使用。⑤營位應(yīng)預(yù)設(shè)給水、排水和電源等接口，設(shè)備接口預(yù)設(shè)的形式應(yīng)與房車所帶的設(shè)備相配套或使用轉(zhuǎn)換設(shè)備。⑥營位可與乘務(wù)車〔自駕車〕停車位互換使用。以乘務(wù)車〔自駕車〕16平方米為標(biāo)準(zhǔn)停車位，每一個(gè)營位的48平方米。相鄰兩個(gè)3米?！踩彻才涮坠δ軈^(qū)〔可與篷房結(jié)合〕公共配套功能區(qū)主要含餐飲、購物、康體和消遣等為房車旅游供給除車輛駐停之外的配套效勞的功能空間。應(yīng)配置至少供給簡餐〔含早餐〕的餐廳，環(huán)境干凈，溫度適宜，無異味。宜供給送餐效勞。應(yīng)配置與餐廳連接的廚房?！菜摹承姓笄趨^(qū)員工宿舍和員工活動(dòng)室等功能空間。②行政后勤區(qū)域應(yīng)干凈衛(wèi)生，保持設(shè)施完好。保證員工動(dòng)線與游客動(dòng)線不穿插。規(guī)模目標(biāo)①規(guī)模和容量=〔80～120㎡〕1輛車所需的場地面積×2(保持自然環(huán)境和開放空間的系數(shù))2場內(nèi)道路治理中心衛(wèi)生設(shè)施等系數(shù))從以上的公式所算出的每輛車的場地面積如下：30輛-----1.0～1.4公頃50輛-----1.6～2.4公頃100輛----3.2～4.8公頃120輛----3.8～5.7公頃高空秋千:活動(dòng)目的;1.培育勇敢精神，熬煉意志品質(zhì);2.衡力量;3.培育自我挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝心理恐驚的力量。動(dòng)作要領(lǐng):站或坐在秋千中心，手緊握兩側(cè)繩索，通過腰廢肌伸展和收縮加力，加力方法節(jié)奏，不要偏離矢狀切面用力。適宜對(duì)象:初中以上人群重要提示:不得擅自使用，須有專業(yè)人員指導(dǎo)，保護(hù)下訓(xùn)練，穿松緊適度運(yùn)動(dòng)服裝，合理使用保險(xiǎn)裝置，身上不得攜帶硬物。軟梯:活動(dòng)目的:1.2.培育自我挑戰(zhàn)和克展困難的精神。動(dòng)作要領(lǐng);攀爬時(shí)身體緊貼軟梯，一側(cè)手腳同時(shí)用力拉蹬，另一側(cè)手腳同步上移，如此循環(huán)重復(fù)向上攀爬。適宜對(duì)象:初中以上人群重要提示:同上筑橋向前:活動(dòng)目的:1。培育急躁細(xì)致解決問題的力量;2.根煉穩(wěn)定的心情，手眼協(xié)調(diào)，平衡力量;3.磨練勇敢無畏。膽大心細(xì)意志品質(zhì)。動(dòng)作要領(lǐng):通過向前移動(dòng)橋面上的木板。不斷變換身體姿勢，保持自身重心穩(wěn)定，向前行進(jìn)。透宜對(duì)象:初中以上人群重要提示:同上巨人梯:活動(dòng)目的:1。培育責(zé)任感和人際信任感;2.培育合作精神和協(xié)調(diào)力量;3.培育抑制困難校力和膽識(shí)。增加永攀頂峰信念和解決問題力量。動(dòng)作要領(lǐng):兩人一組，共同上攀，你身體的一局部(如膝蓋，肩膀)力的“繩索“。適宜對(duì)象:高中以上的人群重要提示:同上高空云梯:活動(dòng)目的:1.2.熬煉上肢力氣和身體協(xié)調(diào)力量;3。挖掘潛能，增加抑制因難士氣。動(dòng)作要領(lǐng);攀爬者以手代步，充分利用身體搖擺力氣前行，以減輕單臂懸杠重力，留意動(dòng)作協(xié)調(diào)性和雙手交替前行的節(jié)奏。透宜對(duì)象:高中以上人群重要提示:同上高空站立:活動(dòng)目的:1.培育挑戰(zhàn)自我和突破自我的士氣。增加面對(duì)困難的自我心理調(diào)整力量;2.體驗(yàn)高空感受。戰(zhàn)勝心理恐驚，排解雜念與干擾。轉(zhuǎn)移留意力，增加服量與毅力;3.突破自我極限。開發(fā)個(gè)人潛能，極煉腿部力氣。動(dòng)作要領(lǐng);抬頭平視，遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)方風(fēng)景，站立在玻璃平臺(tái)上。適宜對(duì)象:高中以上人群重要提示:不得擅自使用，須有專業(yè)人員指導(dǎo)，保護(hù)下訓(xùn)練，穿松緊適度的運(yùn)動(dòng)服裝，合理使用保險(xiǎn)裝置，佩戴安全帽，身上不得攜帶硬物。與你同行：活動(dòng)目的:1。培育合作精神和協(xié)調(diào)力量，增進(jìn)責(zé)任感，學(xué)會(huì)顧及他人境況與感受；2,增加挑戰(zhàn)自我精神和膽識(shí)毅力;3,熬煉肢體力氣、身體平衡掌握力量。動(dòng)作要領(lǐng)：兩人一組，在杠上不斷變換站位姿勢，不但保持自身平衡，且時(shí)刻關(guān)注對(duì)方狀態(tài)，相互協(xié)調(diào)，共同到達(dá)終點(diǎn)。適宜對(duì)象:高中以上人群重要提示:同上迂回向上:活動(dòng)目的:1.2.培育團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)調(diào)力量，增進(jìn)責(zé)任感和自我犧牲精神;3.樹立面對(duì)困難永久向上，永攀頂峰的信念;4.熬煉手腳協(xié)調(diào)及身體平衡力量。動(dòng)作要領(lǐng);兩人一組，攀網(wǎng)過杠，迂回向上，由于要不斷變換身體姿勢，留意身體重心穩(wěn)定及同伴相互協(xié)調(diào)協(xié)作。適宜對(duì)象:高中生以上人群重要提示:同上高空抓杠:活動(dòng)目的:1.培育挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝心理恐驚，增加士氣，膽識(shí)和毅力;2.激發(fā)建立自信念，突破自我極限。開發(fā)個(gè)人潛能，把握成功機(jī)遇;3.熬煉個(gè)人的上肢力氣、彈跳。動(dòng)作要領(lǐng):調(diào)整站板距離，堅(jiān)決奮力縱身一躍，抓住前方單杠，在得到地面保護(hù)者確實(shí)認(rèn)后，才能松杠返回地面。適宜對(duì)象:高中生以上人群重要提示:同上高空跳動(dòng):活動(dòng)目的:1。培育不怕困難，不畏艱險(xiǎn)的精神;2.增加膽識(shí)、挑戰(zhàn)自我。培育自我突破和抑制恐驚的士氣;3。開發(fā)個(gè)人潛能。落地。適宜對(duì)象:初中以上的人群重要提示同上高空爬網(wǎng):活動(dòng)目的:1。挑戰(zhàn)自我、增加膽識(shí)。抑制困難永攀頂峰;2.培育身體各局部體能和智能的協(xié)調(diào)性;3.學(xué)會(huì)自我時(shí)間治理，敏捷地調(diào)整目標(biāo)，路線、方法的力量;4.激發(fā)有士氣去確立較高的目標(biāo)。動(dòng)作要領(lǐng):認(rèn)真觀看。用才智去設(shè)計(jì)方案，選擇路線，然后通過攀網(wǎng)。鉆圈到達(dá)頂峰。適宜對(duì)象:高中以上的人群重要提示:同上滑桿:活動(dòng)目的:1.2.煥發(fā)潛能和抑制困難的士氣;3.熬煉上下肢力氣和身體協(xié)調(diào)力量。動(dòng)作要領(lǐng):合理運(yùn)用腰腹力氣，可用雙手交替或手腳交替并用向上攀爬。適宜對(duì)象:初中以上的人群重高空路:活動(dòng)目的:1.培育挑戰(zhàn)自我士氣和膽識(shí)，磨練意志與堅(jiān)韌性;2.澈發(fā)在特別狀態(tài)下排解一切雜念與干擾，全身心留意在目標(biāo)上;3.熬煉四肢力氣和身體平衡力量，培育靈敏反響和身體掌握力量。動(dòng)作要領(lǐng):徒手行走，假設(shè)身體推動(dòng)平衡時(shí)，可手抓正上方圓管來穩(wěn)定重心，保持平衡，然后連續(xù)徒手前進(jìn)，直至到達(dá)終點(diǎn)。適宜對(duì)象:高中以上的人群重空中交會(huì):活動(dòng)目的:12.增加挑戰(zhàn)自我、膽識(shí)。毅力靈敏反響的力量;3、熬煉肢體力氣及身體協(xié)調(diào)性平衡力量。動(dòng)作要領(lǐng):兩人一組，通力合作，調(diào)整站位姿勢，交換位置，各自到達(dá)終點(diǎn)。適宜對(duì)象:高中以上人群重要提示:同上(佩戴安全帽)鉆電網(wǎng):活動(dòng)目的:1.培育細(xì)心勇挑重?fù)?dān)相互關(guān)心支持的團(tuán)隊(duì)精神;2.培育團(tuán)隊(duì)行動(dòng)前調(diào)查爭論認(rèn)真打算的工作作風(fēng);3群策群力合理分工尋求簡便有效地解決問題方法; 4.增加手臂腰部腿部力氣，身體協(xié)調(diào)，平衡力量。動(dòng)作要領(lǐng):團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，每名學(xué)生只能鉆一個(gè)電網(wǎng)。不得重復(fù)，不得觸及電網(wǎng)并尋求電網(wǎng)的最正確方法與手段。適宜對(duì)象:初中以上人群重要提示:身上不應(yīng)攜帶硬物，穿松緊適宜運(yùn)動(dòng)服裝，攀止在網(wǎng)上攀爬。徒手營救:活動(dòng)目的:1.培育勇挑重?fù)?dān)。甘為人梯，相互關(guān)心與支持的團(tuán)隊(duì)精神;2.培育團(tuán)隊(duì)群策群力，調(diào)查爭論，認(rèn)真打算，尋求解決問題的4.增加手臂、腰部力氣、身體協(xié)調(diào)平衡力量。動(dòng)作要領(lǐng):團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，通過肩杠、手拉、手推等有效方法和手段，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)使全隊(duì)鉆入圓孔中去。適宜對(duì)象:高中以上人群重要提示:身上不應(yīng)攜帶硬物，穿松緊適宜運(yùn)動(dòng)服裝，防范空中墜落。防空警報(bào):活動(dòng)目的:1.幫助建立樂觀。安康。融洽的人際交往氣氛。相互關(guān)心照看。精誠合作的團(tuán)隊(duì)風(fēng)格;2.培育團(tuán)隊(duì)群策群力，調(diào)查爭論，3.幫助團(tuán)隊(duì)理清角色，合理安排，適用資源;4。增加臂力。腿部力氣，身體協(xié)調(diào)平街力量。動(dòng)作要領(lǐng):團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)生合理分工，承受搭人梯，手拉等有效手段，使全隊(duì)人員進(jìn)入防空洞和準(zhǔn)時(shí)疏散出防空洞。適宜對(duì)象;初中以上人群攜手并進(jìn):活動(dòng)目的:1。培育團(tuán)隊(duì)合作精神。建立相互協(xié)作、和諧的人際關(guān)系;2.;3.熬煉身體協(xié)調(diào)。平衡及快速反響力量。點(diǎn)，變換身體姿勢。相互協(xié)作，走完全程。適宜對(duì)象:小學(xué)以上人群重要提示:不應(yīng)作蹺蹺板使用，上下晃板要同步，著地時(shí)應(yīng)作緩沖保護(hù)動(dòng)作。禮讓通行:活動(dòng)目的:1精誠合作的團(tuán)隊(duì)風(fēng)格;2.培育團(tuán)隊(duì)群策群力，尋求正確思維。有效方法并統(tǒng)一思想，有打算有序地去解決問題;3,增加腿部力氣，身體協(xié)調(diào)與平衡力量。動(dòng)作要領(lǐng);10通過換位，不能夠有人掉下晃板，將一支無序的隊(duì)伍，變成一支有序的隊(duì)伍。適宜對(duì)象:小學(xué)以上人群重要提示:不應(yīng)作浪木使用，不能在晃板上跳動(dòng)。背摔:活動(dòng)目的:1.2.培育自我挑戰(zhàn)的精神和力量，增加膽識(shí)，勇敢精神。動(dòng)作要領(lǐng):身體保持筆直仰摔，雙手穿插胸前，接摔者相互穿插緊握對(duì)方的手腕處，接住背摔者。適宜對(duì)象:初中以上人群重要提示:摔下時(shí)手不能翻開，以免傷及下面保護(hù)者，接摔者不能松手;訓(xùn)練時(shí)用海綿墊作保護(hù)，身上不得攜帶硬物和戴眼鏡。才智天平:活動(dòng)目的:1.2.培育3。增加手臂。腰郵力氣，身體協(xié)調(diào)平衡力量。碼”(不等的重量物)使圓盤保持平衡，當(dāng)圓盤失去平衡時(shí)，導(dǎo)致“法碼”落地為失敗。適宜對(duì)象:小學(xué)以上人群重要提示:除添加“法碼”的學(xué)生接近圓盤之外，其他學(xué)生均應(yīng)與圓盤保持肯定距離，防范天平傾料“法碼”砸在舞上。秉風(fēng)破浪:活動(dòng)目的:1.培育融入團(tuán)隊(duì)，形成共同完成目標(biāo)的氣氛，感受安康開心的心情;23.培育團(tuán)隊(duì)群4。增加腳部力氣，身體協(xié)調(diào)平衡力量。動(dòng)作要領(lǐng):團(tuán)隊(duì)在有支點(diǎn)的鉸接式杠面上行走，一頭踩下去必有一頭翹起，盡量不使隊(duì)友掉下杠面。適應(yīng)對(duì)象:小學(xué)以上人群重要提示:不應(yīng)在杠面上跳動(dòng)，著地時(shí)應(yīng)做緩沖保護(hù)動(dòng)作。群龍戲珠:活動(dòng)目的:1、培育急躁、細(xì)心，恒心;2.培育不怕失敗，從失敗中查找閱歷教訓(xùn)，堅(jiān)持到底的精神;3,培育團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)合作的意識(shí)與精神;4.增加手臂、腰部力氣、身體協(xié)調(diào)平衡力量。動(dòng)作要領(lǐng):團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，每名學(xué)生手持一手柄，通過拉動(dòng)繩索相互協(xié)作，使盤中的珠全部進(jìn)入淺洞中。適宜對(duì)象:小學(xué)以上人群重要提示:人員分布要平均合理，拉繩索時(shí)要輕拉輕放，防范器材損壞。素養(yǎng)體驗(yàn)測試園工程說明力測試、肺活量測試。體前屈測試等靜態(tài)工程組成。本著增加全民體然的運(yùn)動(dòng)中測試自我，了解自我，在運(yùn)動(dòng)中享受歡快。勇攀珠峰:以攀登自然界的山峰為模報(bào)背景，著重進(jìn)展力氣、耐力、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素養(yǎng)。培育靈巧、勇敢等心理素養(yǎng)?；顒?dòng)規(guī)章:參與者佩帶手腕式信息采集器，在起點(diǎn)(山腳)使其得到感應(yīng)，聽到“哪”聲后動(dòng)身，途中查找一樣顏色的三個(gè)標(biāo)識(shí)，每經(jīng)過一個(gè)標(biāo)識(shí)，必需使采集器得到感應(yīng)，聽到“嘟”聲。連續(xù)攀登并使信息采集器再次得到感應(yīng)后為完畢。然后直線安全撒回。巧過獨(dú)木:活動(dòng)規(guī)章:參與者佩帶手腕式信息采集器，在起點(diǎn)使其得到感應(yīng)，。過“獨(dú)木”時(shí)參與者不準(zhǔn)落地,香則回起點(diǎn)重來一次。踩石過河:本活動(dòng)模擬過河時(shí)，由于河水上強(qiáng)漂浮了石塊，只露出起點(diǎn)。終點(diǎn)及圖，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)踩石過河。活動(dòng)規(guī)章:參與者憑借河中顯露石塊的分布圖，在短時(shí)間內(nèi)強(qiáng)登記石塊走向，憑記憶、才智分析，推斷在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)踩石過河。(每2點(diǎn)使其得到感應(yīng)，聽到“嘟”聲后動(dòng)身，每踩對(duì)一塊石，顯示器上對(duì)應(yīng)的發(fā)光點(diǎn)亮，踩過二十塊石塊，直至終點(diǎn)，并使信息采集器再次得多于斜線走向，路線簡捷)。勇士沖浪:本活動(dòng)以站立姿勢的變化來掌握平衡,主要進(jìn)展平衡、力氣、靈敏等身體素養(yǎng)，體驗(yàn)穩(wěn)定、平衡的心態(tài)培育勇敢，堅(jiān)韌等精神?；顒?dòng)規(guī)章:參與者佩帶手腕式信息采集器，在起點(diǎn)使其得到感應(yīng)，緒束。過“木板”時(shí)，參與者不準(zhǔn)落地