幼兒園大班教案《彩球飄飄》含反思

-4-小朋友園大班教案《彩球飄飄》含反思【--大班嬉戲教案】大班教案《彩球飄飄》含反思適用于大班的嬉戲主題教學活動當中，讓小朋友用多感官參加創(chuàng)新活動，在想像、探究中制造出玩氣球的多種方法，感受其樂趣，培育小朋友的創(chuàng)新意識，體驗創(chuàng)新樂趣，集中思維，嘗試合作玩氣球，體會到合作的歡樂，快來看看小朋友園大班《彩球飄飄》含反思教案吧?！净顒幽繕恕?、培育小朋友的創(chuàng)新意識，體驗創(chuàng)新樂趣。2、引導小朋友多感官參加創(chuàng)新活動，在想像、探究中制造出玩氣球的多種方法，感受其樂趣。3、集中思維，嘗試合作玩氣球，體會到合作的歡樂。4、考驗小朋友們的反應力量，熬煉他們的個人力量。5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問?！局攸c、難點】培育小朋友的創(chuàng)新思維力量、合作力量和集中思維創(chuàng)新的多種方法?！净顒宇A備】事先預備各種氣球，擺放成氣球世界，每人一個氣球，錄音帶（美麗的音樂）紙、塑料袋、繩子、絲巾、小棒、毛線、硬紙板，紙盒等?！净顒舆^程】1、參觀氣球世界導入：以參觀氣球世界吸引小朋友，激發(fā)小朋友的愛好，為小朋友創(chuàng)設了愉悅的環(huán)境氛圍，為下面的活動做好鋪墊。2、說氣球：小朋友在觀看后憑自己已有的閱歷進行說氣球活動，充分發(fā)揮了小朋友的語言表達力量，同時培育了小朋友的自信。3、大膽創(chuàng)新：讓小朋友動腦創(chuàng)新出不同的玩球方法，小朋友可大膽的設想、創(chuàng)新，想出用不同部位玩球的新方法，進一步激發(fā)小朋友的想像力和創(chuàng)新力量。4、自由玩球，探究玩法：以小朋友自主探究為主，老師引導為輔。讓小朋友試試看中體驗不同玩法的樂趣，同時在玩中探究出竅門，激發(fā)小朋友的創(chuàng)新思維，使小朋友的探究、創(chuàng)新力量得以升華。5、集中思維，擴大學問面玩氣球本環(huán)節(jié)是活動的重點，讓小朋友先觀看幫助材料，給小朋友充分的了解和想像的空間，再設問，激發(fā)小朋友集中思維的愛好，進一步調(diào)動小朋友參加的樂觀性。6、欣賞、激勵小朋友在創(chuàng)新活動中的表現(xiàn)老師賜予確定和欣賞，讓小朋友體驗想像創(chuàng)新勝利的喜悅，在評價中提高小朋友想像力和制造力量。鼓舞中使小朋友的創(chuàng)新力量得到進一步的提高。有了這次閱歷，以后孩子在今后類似活動中就會習慣地進行創(chuàng)新思維了。以上環(huán)節(jié)，采納由淺入深，由單一到簡單的方式進行，使小朋友簡單接受。【活動延長】1、讓小朋友在戶外仿照起球來回飄動、旋轉(zhuǎn)、下落等樣子，感受歡樂的心情。2、在區(qū)域活動中，為小朋友供應更加豐富的材料，讓孩子們連續(xù)探究氣球的多種玩法?！净顒臃此肌績?yōu)點：1、此活動設計緊湊、連貫，環(huán)環(huán)相扣。2、活動始終以小朋友的愛好、創(chuàng)新為動身點，以氣球為載體，以孩子身體各部位和供應的各種工具為媒介，賜予小朋友充分的探究、創(chuàng)新、嘗試的機會，讓小朋友在玩中體驗探究、創(chuàng)新的歡樂，體現(xiàn)了小朋友的主體地位。3、活動的開展，小朋友探究出了多種新奇、好玩的氣球的玩法，有些玩法是老師本人都想不到的，可以說，此活動培育了小朋友的制造力、表現(xiàn)力以及合作意識。4、活動中老師為支持者、合、引導著，為小朋友創(chuàng)設了一個寬松、開心的氛圍，讓小朋友大膽創(chuàng)新、自主的表現(xiàn)，實施