《望廬山瀑布》教案

望廬山瀑布【教學目標】1.認識“瀑、布、爐、煙、遙、川”6個生字，會寫“照、爐、煙、掛、川”5個字。2.能正確、流利地朗讀和背誦《望廬山瀑布》。3.能展開想象,并用自己的話說說手中描述的畫面?！窘虒W重難點】教學重點：認寫本課生字教學難點：體會詩歌韻味，想象畫面【教學課時】一課時【教學準備】生字卡片、課件?！窘虒W過程】一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣同學們，老師今天帶要大家出去秋游啦~目的地是廬山，聽說它那里的瀑布特別好看，小朋友們想和老師一起去看看嗎？生：想啊看，原來是李白叔叔帶我們一起去看廬山瀑布，可是小朋友們，我們得回答出李白叔叔提出的問題，我們才能順利坐上秋游的大巴車，小朋友們有沒有信心闖關(guān)？生：有李白叔叔是我們的老朋友了，他這次出的考題是，背出三首他的詩，小朋友們有誰想來挑戰(zhàn)一下？這幾位小朋友真不錯，老師給你們頒發(fā)“古詩背誦小能手”的獎狀，我們已經(jīng)順利拿到通關(guān)卡啦，那我們就一起跟著李白叔叔，出發(fā)去看美麗的廬山瀑布嘍！二、課文學習1.理解瀑布大家看，這是什么?（出示課件）板書:瀑布“瀑”生字，把字音讀準。你知道什么是瀑布嗎?（指看圖,像這樣從高高的山上流下來,很像一匹布的水流）2.今天，我們是要去哪里看美麗的瀑布呀？生：廬山板書:廬山那廬山瀑布是什么樣的呢?讓我們一起到李白的這首《望廬山瀑布》中去感受一下吧。板書:望生齊讀課題三、初讀古詩，自學生字1.（出示古詩）同學們試著自己讀一讀這首詩中有很多我們沒有學過的生字，老師想問一下小朋友，平時你遇到不認識的字時,有什么好辦法去學習?（請求別人的幫助是一種很好的學習方式）（1）認:借助拼音認一認這這些字。（2）想:用什么方法可以記住這些字。2.（出示帶拼音的詩句）識記生字（板書:讀音正確）（1）學習“爐、煙”。老師先給大家看兩個字，大家發(fā)現(xiàn)他們有什么共同點？①提示:本課這兩個字的意思都與火有關(guān)，所以都是火字旁。（出示字卡）誰來讀一讀?學生接龍讀②課件出示圖片:火爐、香爐、壁爐點撥:爐火點燃就會有煙冒出來，所以“煙”也是火字旁。提問:你能用“煙”組什么詞呢?預設:香煙、炊煙、煙花、.....③拓展帶火字旁的字。預設:燈、炮、.....（2）學習“遙”。指名讀提問:觀察它的偏旁,猜一猜它和什么有關(guān)可以用“遙”組什么詞?（遙遠，引申《小兒垂釣》中的“路人借問遙招手”）講解:詩句中“遙看瀑布掛前川”的“遙看”意思就是“遠遠地看”。（3）學習“川”。①提問:你能用“川”組一個詞嗎?預設:山川、名山、河川。②課件出示字理演變圖。講解:“川”是象形字，本意是指河流，兩邊是河的兩岸，中間是水流。3.檢查。老師要來檢查了,看看哪些同學把字音讀正確了?（評價語:字正腔園、很正確、聲音洪亮,你很會傾聽,這是一種很好的學習習慣）四、誦讀古詩，了解詩意1.誦讀前兩行詩句,想象畫面。（1）指名讀這兩行詩句，引導學生思考:讀了這兩句詩，的腦海里出現(xiàn)了哪些景物?（太陽、香爐、紫煙、瀑布）（2）講解:詩中的“香爐”指的是廬山的香爐峰。課件出示香爐峰圖片。簡介香爐峰:這座山峰在戶北，形狀尖圓,像座香爐。生峰頂上（3）引導想象:太陽照在香爐峰上，陽光透過水汽在峰頂形成了云霧,彌漫繚繞，好像是香爐峰生成的紫色煙霧。一邊想象這樣的畫面，一邊讀這句詩。（4）課件出示廬山瀑布圖片。提問:作者遠遠望著廬山瀑布:覺得那瀑布像什么?（白紗白布）（5）引導想象:陡峭的巖壁前面，瀑布從山間飛速地跌落下來，好像一條白布掛在山前，這是多么壯美的景象??！2.誦讀后兩行詩句，想象畫面。（1）課件出示后兩句詩。交流:這是些瀑布的什么?(高)真的不多不少有三千尺，你量過嗎?詩人李白量過沒有?我想，也沒有。噢，這是把它夸大了的。這是一種夸張的手法這樣一寫,瀑布就更有氣勢了。請你把這種氣勢讀出來(比它更有氣勢點....)（2）提問:面對眼前雄偉壯觀的景象，詩人心里產(chǎn)生了什么疑問呢?學生回答，教師相機講解:這樣的瀑布就像是天上的銀河般,詩人不禁懷疑這瀑布是從九天上落下來的。其實九天就是古人常說的九重天，是天的極高處。“九”在古代常常表示極多的含義，我們以后還會學到“九霄云外、九牛一毛”這樣的成語,其中的“九”都是很多的意思。（3）交流：讀了這兩句詩，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的景象?用自己的話說一說。①學生自己練習說一說，再和同桌說一說。②指名用自己的話說說這個畫面。3.學生想象畫面，教師指導學生邊想象一邊有感情地朗讀整首詩。五、想象面面，背誦積累1.教師描述:太陽照在香爐峰上,峰頂云霧彌漫,蒙蒙的水汽透過陽光，好像燃起的紫煙，遠遠望去，瀑布像一條巨大的白絲帶掛在山川之間。學生誦讀:日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。教師描述:瀑布從高高的山峰上直瀉而下,，使人不禁懷疑是銀河從九重天上飛落下來的學生誦讀:飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。2.組織學生同桌互相背誦古詩，鼓勵學生在全班展示背誦。3.全班集體背誦古詩。六、指導寫字，總結(jié)全課1.觀察分類。學生自主觀察“照、爐、煙、掛、川”,按照結(jié)構(gòu)分類。（上下結(jié)構(gòu):照。左右結(jié)構(gòu):爐、煙、掛。獨體字:川。）2.指導書寫。（1）指導書寫“照”。①請學生觀察“照”字在田字格中的占位，說一說。②教師示范書寫。提醒:上邊窄、大，下邊寬、扁。③學生描紅、練寫。④教師選取有代表性的問題集中評一評、改一改。（2）指導書寫“爐、煙、掛”。①交流:這三個字在書寫的時候應當注意些什么?②講解:“爐、煙”注意火字旁捺變成點;“掛”注意右半部分是兩個“土”字;這兩個字都是左右結(jié)構(gòu)，注意左窄右寬。③教師示范書寫“爐”。④學生臨摹仿寫“爐、