《用橡皮筋驅(qū)動小車》教案

3.《用橡皮筋驅(qū)動小車》教案設(shè)計科學(xué)概念目標1.了解橡皮筋產(chǎn)生的動力大小會影響小車的運動距離。2.觀察了解橡皮筋在外力的作用下會產(chǎn)生形變。3.明白當物體形狀改變時會產(chǎn)生一個要恢復(fù)原來形狀的力，這個力就是彈力科學(xué)探究目標1.學(xué)會安裝用橡皮筋作動力的小車。2.觀察思維，探究橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛距離的關(guān)系。科學(xué)態(tài)度目標1.提高進一步研究運動和力的興趣。2.養(yǎng)成善于收集數(shù)據(jù)作為證據(jù)習慣，學(xué)習用數(shù)據(jù)科學(xué)解釋現(xiàn)象?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標1.體會到不同小車具有不同類型的動力。2.認識到改變橡皮筋的彈力大小會對小車的運動有影響。教學(xué)重點安裝橡皮筋小車，研究橡皮筋纏繞圈數(shù)與小車行駛距離的關(guān)系。教學(xué)難點用觀察收集的數(shù)據(jù)說明橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛距離的關(guān)系。教學(xué)過程一、新課引入1.PPT出示圖片。2.師導(dǎo)語：同學(xué)們，橡皮筋使我們生活中都非常熟悉的東西。橡皮筋是一種用橡膠與乳膠做成的短圈，一般用來把東西綁在一起。具有伸長率大、回彈性好、價格低、使用方便等特點。用手拉一拉，會感覺到橡皮筋富有彈性，拉伸后可以縮回復(fù)原。只要開動腦筋，你會發(fā)現(xiàn)橡皮筋的作用會有很多很多。今天，我們一起來研究學(xué)習，怎樣利用橡皮筋的彈性驅(qū)動小汽車呢？請大家打開課本第3課。3.板書課題——用橡皮筋驅(qū)動小車二、新課探究探究活動（一）：組裝用橡皮筋驅(qū)動的小車。1.組裝小汽車。（1）制作材料：小車、車軸、車軸套、橡皮筋。（2）制作步驟：（PPT出示）（動漫演示）①首先，根據(jù)皮筋大小，把幾根橡皮筋連接起來，一端固定在車架上，另一端預(yù)先在車軸套邊做個缺口（或者用帶齒的車軸套），把橡皮筋套在車軸套的缺口上，是橡皮筋固定在車軸上。預(yù)先在車軸套邊做個缺口橡皮筋固定在前端中心預(yù)先在車軸套邊做個缺口橡皮筋固定在前端中心纏繞橡皮筋后的狀態(tài)纏繞橡皮筋后的狀態(tài)②轉(zhuǎn)動車輪，讓橡皮筋在車軸上纏繞，松開手車輪就會轉(zhuǎn)動。（3）制作須知。（供教師參考）①橡皮筋套在車架上稍拉伸后，接近車軸位置，不要太長，也不要太短。太長了，纏繞的前一兩圈沒有彈力；太短了，多纏繞幾圈彈力就太強，車輪容易打滑。②如果車輪多纏繞幾圈橡皮筋后開始打滑，可以給小車加上一些重物，如在小車上加一些鉤碼，直到小車可以順利向前運動。準備工作一定要預(yù)先做好，不能在實驗中途發(fā)現(xiàn)問題后再加重物。（4）小組制作并展示。（教師巡視指導(dǎo)）2.制作小結(jié)。（PPT出示）（1）當我們把橡皮筋往后繞時,松開轉(zhuǎn)動車輪的手,橡皮筋就會回縮，從而帶動車軸向前轉(zhuǎn)動，使小車前進。（2）當我們把橡皮筋往前繞時，松開轉(zhuǎn)動車輪的手，橡皮筋就會回縮，從而帶動車軸向后轉(zhuǎn)動，使小車后退。探究活動（二）：研究橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)與小車行駛距離的關(guān)系。1.PPT出示思考：推測一下，橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)與小車行駛的距離有什么關(guān)系？2.小組交流。3.設(shè)計實驗檢驗推測。（1）實驗?zāi)康模貉芯肯鹌そ钤谲囕S上纏繞的圈數(shù)與小車行駛距離的關(guān)系。（2）實驗猜想：（PPT出示）橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)多，小車行駛得______；橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)少，小車行駛得______。(填“遠”或“近”)（3）實驗材料：安裝好的小車一輛、軟米尺一個、橡皮筋若干、記錄表一份。（4）實驗步驟：（PPT出示）（動漫演示）①確定一人為操作員（纏繞橡皮筋和行駛小車），兩人為測量員，一人為記錄員。②在小車的車軸上纏繞不同圈數(shù)的橡皮筋來做對比實驗。（建議纏繞的圈數(shù)為2、4、6圈，相同圈數(shù)各實驗3次）③每次實驗都要從相同的起點開始，并要準確找到終點，用軟米尺測量出距離并及時填好記錄表。4.預(yù)設(shè)實驗記錄。（PPT出示）橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實驗記錄橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)實驗次數(shù)小車行駛得距離（cm）平均距離（cm）我們的發(fā)現(xiàn)21130130橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)多，小車行駛得遠；橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)少，小車行駛得近。21353125411761782182317661266268227032685.實驗分析：（供教師參考）橡皮筋纏繞多圈時要比纏繞圈時產(chǎn)生的力大，因此作用在小車上的力就大。橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)多，小車行駛得遠；橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)少，小車行駛得近。6.實驗結(jié)論：（PPT出示）在一定的限度內(nèi)，橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)多，它的彈力大，作用在小車上的時間長，小車行駛得遠；橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)少，它的彈力小，作用在小車上的時間短，小車行駛得近。三、研討活動研討（一）：使車輪轉(zhuǎn)動的力來自哪里？1.PPT出示研討題。使車輪轉(zhuǎn)動的力來自哪里？2.小組、班級交流研討。3.PPT出示交流預(yù)設(shè)。使車輪轉(zhuǎn)動的力來自橡皮筋的彈力。像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時它們會產(chǎn)生一個要恢復(fù)原來形狀的力，這個力叫彈力。生活中彈力實例有很多，如衣褲松緊帶、弓箭、拉力器、彈弓等。研討（二）：橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)與小車行駛的距離有什么關(guān)系？為什么會有這樣的關(guān)系？1.PPT出示研討題。橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)與小車行駛的距離有什么關(guān)系？為什么會有這樣的關(guān)系？2.小組、班級交流研討。3.PPT出示交流預(yù)設(shè)。在一定的限度內(nèi),橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)越多，小車行駛得越遠。因為橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多，它產(chǎn)生的彈力越大，作用在小車上的時間越長，小車行駛得也就越遠。四、課堂總結(jié)。（PPT出示）本節(jié)課，我們知道了橡皮筋產(chǎn)生的動力大小會影響小車的運動距離。橡皮筋在外力的作用下會產(chǎn)生形變。當物體形狀改變時會產(chǎn)生一個要恢復(fù)原來形狀的力，這個力就是彈力。五、課外拓展（PPT出示）神奇的彈力像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時它們會產(chǎn)生一個要恢復(fù)原來形狀的力，這個力叫彈力。我們用力拉動拉力器，會感到彈力，這是由于物體被拉伸導(dǎo)致的；我們按壓彈簧時，會感到彈力，這是由于物體被壓縮導(dǎo)致的……這些現(xiàn)象都是由于形狀改變產(chǎn)生彈力導(dǎo)致的。人們利用彈力還可以做很多事情。如球類、撐桿跳、蹦床、衣褲松緊帶、彈弓、弓箭、拉力器等都是利用了物體的彈力。準備3根細繩、6根橡皮筋、7個質(zhì)量相同的鉤碼，如圖所示安裝好實驗裝置，我們會觀察到，掛的鉤碼越多，橡皮筋伸長得越長，它的彈力就越大。此時雖然每組橡皮筋都是兩根，但是產(chǎn)生了不同大小的力，力的大小我們可以依據(jù)鉤碼的數(shù)量來判斷?？茖W(xué)零距離科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)所有的物體都有彈性，只不過有些物體彈性大，如橡皮筋、彈簧等；有些物體彈性小，平常我們不借助觀察工具很難發(fā)現(xiàn)，如石頭、玻璃等。物體的彈性都有一定的限度，如果變形超過了這個限度，那么物體就不能回復(fù)到原來的狀態(tài)，如橡皮筋拉伸過度就會斷開，彈簧拉伸過度就會變形，彈性大大減弱等。六、板書設(shè)計3用橡皮筋驅(qū)動小車（少）小車行駛距離越近纏繞圈數(shù)（多）小車行駛距離越遠七、鞏固練習（PPT出示）1.填空題。（1）拉長的橡皮筋具有_______，釋放后可以產(chǎn)生_________。（2）如下圖所示，撐竿跳高運動員利用了__________的彈力，跳水運動員利用了_________的彈力。（3）如圖所示，在一定限度內(nèi)，橡皮

筋纏繞的圈數(shù)越多,產(chǎn)生的彈力越____,作用在小車上的時間越____，小車行駛得越_____。（4）像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時它們會產(chǎn)生要______的力，這個力叫________。（5）衣褲松緊帶、票夾、拉力器和各式各樣的彈簧都是利用了物體的________。2.判斷題。（1）橡皮筋繞-圈，小車就一定會運動。（）（2）小車行駛的距離和橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)有關(guān)。()（3）小車運動的方向和橡皮筋在車軸上纏繞的方向無關(guān)。()（4）形狀沒有改變的彈簧也會產(chǎn)生彈力。()（5）小車行駛的距離與橡皮筋的纏繞方向有關(guān)。（）（6）在彈性限度內(nèi),橡皮筋拉伸越長,產(chǎn)生的彈力越大。（）（7）要標好小車運動的起點和終點,這樣才能比較小車行駛距離的長短。（）3.選擇題。（1）在一定限度內(nèi),橡皮筋下面掛的鉤碼越多,橡皮筋產(chǎn)生的彈力()。A越大B越小C不變（2）小朋友們玩的蹦蹦床是利用蹦蹦床受壓會產(chǎn)生()的原理制成的。

A壓力B重力C彈力（3）右圖表示的是蹦極運動，這項運動涉及的力是（）。A重力B彈力C彈力和重力（4）彈簧受到外力后形狀會發(fā)生改變，當它恢復(fù)到原來的形狀后，彈力電就會()。

A消失B變大C變?。?）在研究橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車運動距離這個問題時，橡皮筋纏繞的圈數(shù)怎樣改變更合理?()

A1圈、2圈、3圈B1圈、6圈、11圈C6圈、12圈、24圈（6）在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多,小車運動的()。

A越近B越遠C不變（7）用橡皮筋作動力，驅(qū)動小車運動，要讓小車運動的距離更遠,可以()。

A減少橡皮筋纏繞圈數(shù)B增加橡皮筋纏繞圈數(shù)C增加小車重量（8）橡皮筋產(chǎn)生的力屬于()。

A重力B彈力C反沖力（9）關(guān)于橡皮筋小車，下列說法正確的是（）。

A橡皮筋只要纏繞一圈，小車就一定會運動

B小車的行駛距離與橡皮筋的纏繞方向有關(guān)

C小車的行駛距離與橡皮筋的纏繞圈數(shù)有關(guān)（10）如果將橡皮筋小車的橡皮筋纏繞圈數(shù)增加幾十倍,最有可能發(fā)生的是()。

A和原來一樣B小車跑得更遠C小車跑得更慢（11）下列說法中正確的是()。

A將橡皮筋替換成沒有彈性的棉線，其他操作--樣時，依然可以驅(qū)動小車。

B做橡皮筋纏繞圈數(shù)與小車行駛距離的關(guān)系實驗時,只改變橡皮筋的纏繞圈數(shù)。

C無論往哪個方向纏繞橡皮筋,小車的運動方向都是向前的。（12）在“用氣球推動小車運動”的實驗中氣球的噴氣嘴方向與小車的運動方向的關(guān)系是()。

A氣球噴氣嘴無論向什么方向，小車都會向前運動

B氣球噴氣嘴向后,小車就向前運動

C氣球噴氣嘴向后,小車就向后運動（13）氣球反沖小車3秒行駛1.2米，如果想讓小車3秒行駛1.5米，下列措施中可行的是()。

A增大小車的重量B減小反沖力C增大反沖力（14）在本節(jié)課的實驗中，小車的動力是由（）。

A車輪B車身重力C橡皮筋（15）在一定限度內(nèi)，橡皮筋下端掛的鉤碼越多，橡皮筋產(chǎn)生的彈力()。

A不變B越大C越小（16）安裝用橡皮筋驅(qū)動的小車時，橡皮筋纏繞在()。

A前輪車軸上B后輪車軸上C前輪車軸或后輪車軸上都可以4.連線題。蘋果落地所受到的力反沖力

橡皮筋被拉長時產(chǎn)生的力重力

噴氣式飛機靠噴氣發(fā)動機產(chǎn)生的力彈力

射箭時弓產(chǎn)生的力參考答案1.（1）能量