2020年江蘇省徐州市九年級語文期末模擬考試試卷

2020年江蘇省徐州州市9年級語文期末模擬考試試卷第一部分（26分）1、下列有關(guān)作家作品和文化常識的說法，不正確的一項是（）．．．《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯而成的史書。“表”是古代臣子向帝王陳情言事的一種文體，如諸葛亮的《出師表》。《左傳》，即《春秋左氏傳》，又稱《左氏春秋》，儒家經(jīng)典之一，是中國古代的史學(xué)和文學(xué)名著?！蹲髠鳌废鄠魇菓?zhàn)國時期魯國的左丘明所作。古時住宅旁常栽桑樹、梓樹，后人就用“桑梓”指家鄉(xiāng)；“長河落日圓”中的“河”指黃河；“晉太元中”的“太元”是年號；《范文正公集》中的“文正”是謚號。2.下列有關(guān)文化知識的解說，正確的一項是（）“社”是谷神，“稷”是土地神，古代文化中，常用“社稷”作為國家的代稱。這樣的代稱還有很多，如：“桑梓”代指家鄉(xiāng)，“廟堂”代指朝廷，“汗青”代指史冊。律詩共四聯(lián)，習(xí)慣上稱第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頸聯(lián)，第三聯(lián)為頷聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，該節(jié)日與紀(jì)念屈原有關(guān)。有吃粽子、賽龍舟、賞菊花等習(xí)俗?！抖Y記》，我國儒家經(jīng)典著作之一，是秦漢以前各種禮儀著作選集。《禮記》中的《學(xué)記》是中國教育史上第一篇系統(tǒng)性的教育學(xué)論文。的2.默寫古詩文名句,并寫出相應(yīng)的作家篇名。（10分） 的①關(guān)關(guān)唯鳩，在河之洲。窈窕淑女，。（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）②采菊東籬下,（《飲酒》）③，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）④，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）⑤無可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）⑥落紅不是無情物，（龔自珍《已亥雜詩》）⑦子日：“三軍可奪帥也，?！保ā丁墩撜Z》十二章》）⑧苔痕上階綠，。（劉禹錫《》）.下列字形、加點字字音有錯誤的-項是（ ）A.隱匿（ni）綺麗（qi）饒頭（rdo）隨聲附和（h。）B.亙古（g0n）驀然（m。）蕭瑟6^。）一拍即合（ji）C.褶皺（zh苞）逞辨（ch苞ng）謹記（jin）轉(zhuǎn)彎抹角㈠詁。）D.脊梁（ji）花卉（hui）癖好（pi）誠惶誠恐（hudng）.名著閱讀。（12分）''那么你為什么會領(lǐng)養(yǎng)這個小家伙呢？你從哪里撿到她的？””''她不是我撿的，是別人托付給我的?！?'你應(yīng)該把她送到學(xué)校去?！薄拔铱韶摀?dān)不起，學(xué)校太貴了?！薄肮?，我想你為她請了一個家庭教師一就是躲在窗簾后的那個。你不覺得請她的花費會更多嗎？”“我沒考慮過這個問題。〃他冷冷地說，眼睛直愣愣的望著前方。.這段文字是和的對話。（2分）.對話中，“這個小家伙”是指。"你從哪里‘撿’到她的？”句子中的“撿”字寫出了o（1+2=3分）.“她不是我撿的，是別人托付給我的?！边@里的“別人”指的是法國的。（1分）.對話中“一個家庭教師”是指。（1分）.“他冷冷地說，眼睛直愣愣的望著前方?！边@句話是描寫，寫出了 .簡.愛在成長的過程中遇到了哪些挫折和痛苦？她是如何面對的？結(jié)合全書，選擇一到兩處作簡要分析。5、閱讀下面的材料，完成（1?3）題?！静牧弦弧看汗?jié)過后第一周，由中央電視臺推出的《中國詩詞大會》第二季這一文化類綜藝節(jié)目徹底火了。人民日報、人民網(wǎng)、新華社等各大媒體都在發(fā)布有關(guān)該節(jié)目臺前幕后的消息，觀眾關(guān)注度極高。某知名網(wǎng)站對此做了各項統(tǒng)計，以下是“中國詩詞大會關(guān)注人群的年齡分布”調(diào)查數(shù)據(jù)圖：【材料二】《中國詩詞大會》第二季的冠軍得主是復(fù)旦附中16歲高一學(xué)生武亦姝，人們對她紛紛表示贊賞，但也有人對此提出質(zhì)疑：在升學(xué)考試殘酷的現(xiàn)實面前，是否有必要花大量寶貴時間去背誦古詩詞?！静牧先看髮W(xué)者王國維認為在詩詞創(chuàng)作過程中，可以將詩詞創(chuàng)作的境界分為“造境”與“寫境”兩種不同的形態(tài)。“造境”即虛擬之境，如：感時花濺淚，恨別鳥驚心；“寫境”即寫實之境，如：明月松間照，清泉石上流。（1）.用一句話概括【材料一】顯示的中國詩詞大會關(guān)注人群的年齡分布。（3分）（2）.針對【材料二】中某些人的質(zhì)疑，說說你的觀點。（至少說出兩點，4分）（3）.閱讀【材料三】，指出下面詩句屬于“寫境”的一項是（3分）（）A.大漠孤煙直，長河落日圓。B.山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。D.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。第二部分閱讀下面一首詩，完成5-7題。贈蘇綰書記①杜審言知君書記本翩翩，為許從戎赴朔邊。紅粉②樓中應(yīng)計日，燕支山③下莫經(jīng)年?！咀ⅰ竣贂洠褐腹俑蜍娔恢兄鞴芪臅ぷ鞯娜藛T。詩句中的“書記”指文學(xué)、書籍、文章等。②紅粉：這里指詩人好友蘇綰的妻子。③燕支山：在今甘肅省山丹東南，泛指友人將要赴任之地。一二句寫出了蘇館怎樣的特點？這樣寫有什么作用意？（3分）詩中“應(yīng)計日”和“莫經(jīng)年”表達了怎樣的感情？（2分）7.下面詩中的“閨中只獨看”與“紅粉樓中應(yīng)計日”的寫法有什么相似之處？請作簡要分析。（3分）月夜①杜甫今夜鄜州②月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干?！咀ⅰ竣僭乱?本詩是詩人被禁于長安時望月思家之作。②鄜州fG:今陜西省富縣，當(dāng)時杜甫的家人在鄜州的羌村。閱讀下面的文字，完成8-10題后五年，伐越。越王勾踐迎擊，敗吳于姑蘇，傷闔廬指、軍卻。闔廬病創(chuàng)將死，業(yè)太子夫差曰：“爾忘勾踐殺爾父親？”夫差對曰：“不敢忘?！笔窍ΓH閭死。夫差既立為王，以伯嚭①為太宰，習(xí)戰(zhàn)射。二年后伐越，敗越于夫湫。越王勾踐乃以余兵五千人棲于會稽之上，蟲大夫種②厚幣遺吳太宰嚭以請和，求委國為臣妾。吳王將許之。伍子胥諫曰：“越王為人能辛苦。今天不滅，后必悔之。”吳王不聽，用太宰嚭計，與越平。其后五年，而吳王聞齊景公死而大臣爭寵。新君弱、乃共師北伐齊。伍子胥諫曰：“勾踐食不重味，吊死問疾③，且欲有所用之也。此人不死，必為吳患。今吳之有越，猶人之有腹心疾也。而王不先越而乃務(wù)齊，不亦謬乎！”吳王不聽，伐齊，大敗齊師于艾陵，遂威鄒、魯之君以歸。益疏子胥之謀。（節(jié)選自《史記?伍子胥列》）【注】①伯嚭（pi）:人名，吳國大臣。②種：文種，越王勾踐的謀臣。③吊死同疾：哀悼死去的。慰問有病的。8.下面哪一組句子中加點詞的意義或用法相同。（2分）A.敗吳于姑蘇 皆美于徐公 B.闔廬病創(chuàng)將死寡人反取病焉．． ． ．C.吳王將許之 遂許先帝以驅(qū)馳D.乃共師北伐齊伐竹取道． ． ．．9.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代含義（4分）⑴謂太子夫差日：“爾忘勾踐殺爾父親？⑵使大夫種厚幣遺吳太宰嚭以請和10.伍子胥認為“勾踐不死必為吳患”的理由是什么？請用自己的話概括。（3分）11．閱讀下面兩首古詩，完成（1）（2）兩小題。（5分）月夜【唐】劉方平更深月色半人家，北斗闌干①南斗斜。今夜偏知②春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。早行【宋】陳與義露侵駝褐③曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴?！咀ⅰ竣訇@干：這里指橫斜的樣子。②偏知：才知。③駝褐：用獸毛制成的上衣。（1）《月夜》描寫的是（ ）時節(jié)的景象，《早行》描寫的是（ ）時節(jié)的景象。（2分）（2）兩首詩的最后兩句都運用了“以動襯靜”的手法，請作分析。（3分）

閱讀《南溪弄水回望山園梅花［宋］楊萬里》回答問題梅從山下過溪來，近愛清溪遠愛梅。溪水聲聲留我住，梅花朵朵喚人回。12．從下列題目中任選一題回答。（4分）A.楊萬里的小詩妙用動詞。結(jié)合全詩，分析第一句中“過”字的妙處。答：B.楊萬里的小詩巧用疊詞。分析詩歌三、四句中疊詞的表達效果。答：閱讀《畫堂春?寄子由①【宋】蘇軾》回答問題柳花飛處麥搖波。晚湖②爭鑒新磨。小舟飛棹去如梭。齊唱采菱歌。

平野水云溶漾，小樓風(fēng)日晴和。濟南何在暮云多。歸去奈愁何?！咀⑨尅竣龠@首詞語《水調(diào)歌頭?明月幾時有》寫于同一年，此時作者在密州，其弟在濟南。②“湖”指柳湖，在今淮陽，蘇軾兄弟倆曾在此泛舟。13.《畫堂春》中的“歸去奈愁何”與《水調(diào)歌頭》中的“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”都有“歸去”一詞，它們所蘊含的思想感情有什么不同？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（4分）答：閱讀下面宋詞，完成14—15題。（5分）水調(diào)歌頭蘇軾明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。14.天上宮闕如此美好，但作者畢竟更熱愛人間生活。詞中哪兩句是由出塵之思轉(zhuǎn)向人世情懷的過渡？，說說你對這個名句的理解。答： 15.“但愿人長久，千里共嬋娟”中的“嬋娟”指，說說你對這個名句的理解。答：閱讀下面這首詞，完成16-18題。破陳子-為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！16.用自己的語言描述“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”所展現(xiàn)的畫面。（2分）答： 17.本首“壯詞”以“可憐白發(fā)生”結(jié)尾，這是運用了哪一種寫作手法？抒發(fā)了作者怎樣的情感？（2分）答：）（2分）18.下列詩句中，哪一項與“夢回吹角連營”表達的內(nèi)容和情感最接近？（）（2分）A.樓頭殘夢五更鐘，花底離愁三月雨。A.樓頭殘夢五更鐘，花底離愁三月雨。B.閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。C.五更歸夢兩百里，一日思親十二時。D.夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。（晏殊《玉樓春》）（李白《行路難》）（黃庭堅《思親妝州作》）（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）閱讀下面這首元曲，完成19-20題。（共4分）山坡羊?潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都作了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。注：時值關(guān)中大旱，饑民相食，張養(yǎng)浩奉命賑災(zāi)，途經(jīng)潼關(guān)。潼關(guān)，地勢險要，扼守“西都”要道，為兵家必爭之地。19．作者是如何從“潼關(guān)路”聯(lián)想到朝代興亡的？（2分）20．“興，百姓苦；亡，百姓苦”蘊含了作者哪些情感？（2分）21.閱讀文天祥的《過零丁洋》，完成①?②小題。辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。①請對“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”作簡要賞析。答： ②下列各項中，對本詩賞析不正確的一項是（A.首聯(lián)寫個人的仕途經(jīng)歷和抗敵歷程，蘊含有深摯沉痛的感情，極有藝術(shù)感染力。B.頸聯(lián)運用比喻的修辭手法，巧妙地借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個地名，構(gòu)成對仗工整的對偶句，寫出了形勢的險惡。C.尾聯(lián)通過直抒胸臆的方式，點明主旨，收到了震撼人心、感動天地的藝術(shù)效果。D.這首詩之所以流傳千古，主要原因在于詩中所表現(xiàn)的威武不屈的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。閱讀下面的古詩，完成22-23題。（5分）桃花溪【唐】張旭隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。22．

答：22．

答：23．

答：“石磯西畔問漁船”中的“問”字表達出詩人怎樣的心情？（2分）本詩與《桃花源記》二者主旨是否相同？請簡要說明。（3分）閱讀下面這首唐詩，完成24-25題。（5分）題烏江亭杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。【注釋】烏江亭：在令安徽省和縣東北的烏江浦，相傳為西楚霸王項羽自刎之處。24.從題材上看，這首詩與杜牧的《赤壁》同屬于詩。24.從題材上看，這首詩與杜牧的《赤壁》同屬于詩。25．在《赤壁》一詩中，作者對歷史上已有結(jié)局的戰(zhàn)爭做了假設(shè)性推想——如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便，很可能赤壁之戰(zhàn)是曹操取得勝利。在本詩中，作者也對已有結(jié)局的戰(zhàn)爭做了假設(shè)性推想—一假設(shè)性推想—一如果，也有可能閱讀下面這首唐詩，完成26-27題。雜詩王維君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？26．本詩語言有何特點？（2分）答_： .“應(yīng)知故鄉(xiāng)事”中的“應(yīng)知”一詞用得好，為什么？（2分）答： 閱讀《訴衷情》，完成28-29題。（4分）訴衷情宋陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。.詩中“覓封侯”用了（人名）投筆從戎、立功異域的典故，“胡未滅，鬢先秋，淚空流”使用了修辭手法。（2分）29．“此生誰料，心在天山，身老滄洲”采用什么表達方式，表達了作者怎樣的感情？（2分）答： 30閱讀下面兩首古詩，完成（1）（2）兩小題。夏日田園雜興十二絕（其一）【宋】范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。春暮西園【明】高啟綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多?！咀ⅰ竣俦驹娒鑼懙氖墙限r(nóng)歷四月農(nóng)忙時節(jié)的情景。②蛺（ji）蝶：蝴蝶。（1）范詩通過“梅子金黃”“杏子肥”“ ”等詞語，寫出了江南農(nóng)村初夏的景象；高詩中“ ”三宇，凸顯了暮春季節(jié)的特點。（2）兩首詩的后兩句都運用了襯托手法，請作分析。閱讀下面文字，完成下列小題。隴西行（唐）陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。31．本詩從題材上屬于（ ），這一題材的唐代代表詩人還有（ ）。32．“貂錦”在句中指戰(zhàn)士，運用了什么修辭手法？前兩句表現(xiàn)了他們怎樣的精神風(fēng)貌？33．末兩句采用虛實結(jié)合的手法，請簡要分析。閱讀下面的詩歌，完成下列小題漁家傲?秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。34．下列最能體現(xiàn)塞下秋天季節(jié)特點的一項是（）A.衡陽雁去B.四面邊聲C.長煙落日口.孤城緊閉35．下列對詞的賞析錯誤的一項是（）A.詞人思念萬里之外的家鄉(xiāng)，卻沒有辦法回去，“濁酒一杯”怎能排解對家鄉(xiāng)親人的思念之情？“燕然未勒”是借用東漢大將竇憲燕然勒石記功而還的典故，這里用來表現(xiàn)將士們建功立業(yè)的壯志和決心。“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”，在悲愴的情調(diào)中，鮮明地表達了詞人對朝廷腐朽軟弱的控訴和批判。D.全詞意境悲涼壯闊，形象鮮明生動，感情真摯深沉，語言質(zhì)樸凝練，讀來真切感人。36．下列詩句中與“羌管悠悠霜滿地”使用的表現(xiàn)手法相同的一項是（）A.寧為百夫長，勝作一書生。（楊炯《從軍行》）B.田家少閑月，五月人倍忙。（白居易《觀刈麥》）C.無為在歧路，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）D.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）閱讀下面兩首古代詩歌，完成后面小題漁家傲?秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。天凈沙?秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。37．下列對兩首古代詩歌理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ瓵.《漁家傲?秋思》圍繞“異”字寫出了塞外的蕭瑟荒涼，體現(xiàn)了將士們生活的艱苦。B.“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅，安適的景象，使淪落異鄉(xiāng)的游子更添悲然。C.《天凈沙?秋思》意在描繪一幅深秋晚景圖，人在其中起陪襯作用。D.兩首詩歌，一首是宋詞，一首是元曲，都抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。38．這兩首古代詩歌皆以“秋思”為題，請指出它們所表達的“秋思”有何不同。閱讀下面的宋詞，完成下列小題。蝶戀花柳永①佇倚危樓風(fēng)細細，望極②春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會③憑闌④意。擬把疏狂圖一醉，對酒當(dāng)歌，強樂⑤還無味。衣帶漸寬⑥終不悔，為伊消得⑦人憔悴。【注釋】①柳永，北宋詞人，婉約派代表人物。其詞多寫羈旅、思人之苦。②望極：極目遠望。③會：理解。④闌：同“欄”。⑤強（qidng）樂：勉強歡笑。強，勉強。⑥衣帶漸寬：指人逐漸消瘦。⑦消得：值得。39．下列對這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.上片寫憑欄望遠，以景物描寫渲染悲涼氣氛，抒發(fā)愁思苦緒。B.“擬把”三句，寫詩人狂飲高歌，“一醉”而“春愁”盡消。C.最后兩句為千古名句，反映出詩人對心上人忠貞執(zhí)著的感情。D.全詞語言新穎工巧、清新流暢，表現(xiàn)了詩人高超的藝術(shù)技巧。40．王國維認為，古今成大事業(yè)、大學(xué)問者必經(jīng)過三種境界，他以“農(nóng)帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”為第二境。請結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活，談?wù)動纱双@得的啟示。古詩詞賞析 江城子?密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。41．詞的上下片都用了一個“射”字，情感內(nèi)涵卻不盡相同。前者突出表現(xiàn)的是作者的____ ，后者抒發(fā)的是強烈的愛國情感。42．詞中“又何妨！”一句反問語氣強烈，感情豐富。聯(lián)系上下句，說說該句表達了作者哪些情感。閱讀下面的宋詞，完成下列小題。清平樂?檢校山園書所見辛棄疾連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。43．賞析“兒童偷把長竿”中“偷”字的妙處。44．這首詞抒發(fā)了作者哪些情感？閱讀下面的詩歌，完成后面小題。山行【唐】杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。45．這首詩通過哪些意象展現(xiàn)出一幅動人的山林秋色圖？46．詩人喜愛楓林的原因是什么？這體現(xiàn)了詩人怎樣的一種精神？2020年徐州市期末語文試題參考答案.【答案】C【解析】C錯誤，《左傳》相傳是春秋末年魯國的左丘明所作。2【答案】D【解析】A.正確應(yīng)是：“社”是土地神，“稷”是谷神。B.正確應(yīng)是：第二聯(lián)為頷聯(lián)，第三聯(lián)為頸聯(lián)。C.“賞菊花”是重陽節(jié)的習(xí)俗，不是端午節(jié)的習(xí)俗。D.正確。.①君子好迷②悠然見南山陶州明③長風(fēng)破浪會有時④不畏浮云遮望眼⑤似曾相識燕歸來⑥化作春泥更護花⑦匹夫不可奪志也⑧草色入簾青陋室銘（10分）.【答案】C【解析】C：逞辨—一逞辯。 4.（二）．1.英格拉姆小姐羅切斯特2.阿黛勒英格拉姆小姐毫無同情心、自私3.歌劇舞蹈家賽莉娜．瓦倫4.簡．愛5.神態(tài)羅切斯特對英格拉姆小姐的厭惡之情6.（1）簡．愛小時候父母雙亡,寄居在舅舅家,面對苛刻的舅媽與蠻橫無禮的表哥、表姐,她勇于反抗。（2）在羅沃德學(xué)校,雖然條件很艱苦,但依然頑強地成長。（3）與羅切斯特相識相知,一直是平等自由的,知道羅切斯特已有妻子,毅然離開。（4）知道圣.約翰并不是真的愛自己,她拒絕了沒有愛情的婚姻。（5）知道羅切斯特變成殘疾,依然不離不棄。（選擇2-3條簡單敘述即可。）5（1）對于詩詞大會，19歲以下的群體（年輕人）關(guān)注度較高，50歲以上人群關(guān)注度較低。（或：關(guān)注人群的數(shù)量隨著年齡增長而遞減。）（2）．示例：我認為有必要。因為積累、背誦古詩詞能傳承弘揚中華傳統(tǒng)文化，對一個人文化素養(yǎng)的提升有潛移默化的作用，還能拓展思維，激發(fā)靈感，促進學(xué)習(xí)。（3）．A5.特點:文采出眾,才華橫溢。用意:突出了蘇館的才干,交代了“赴朔邊”的原因:也蘊含了詩人對好友的離情別意。（3分）6.詩人設(shè)想離別之后蘇館的妻子會在家計算他的歸期,勸說好友莫要長久不歸,表達了詩人對友人的眷戀和期待他早歸的情感。（2分）7.兩者都是詩人的想象,借他人的行為和感受來表現(xiàn)自己的情思,含蓄婉轉(zhuǎn)。杜甫詩中想象妻子孤獨望月,為他的處境而焦心的情景,實際上抒發(fā)了他自己的望月思家之情;杜審言設(shè)想蘇縮的妻子計日盼歸的情景，來抒寫自己對友人的不舍之情。（3分）8.C（2分）9.（1）（闔廬）對太子夫差說:“你會忘記勾踐殺了你的父親嗎?”（2分）（2）（越王）派大夫文種帶著厚禮送給吳國的太宰伯額來請求講和。（2分）10.越王勾踐能夠忍受艱苦困厄,又非常關(guān)心百姓,這都表明他有興國滅吳之心。（3分）11.（1）春天；秋天。（2）《月夜》通過描寫蟲聲初起，穿過窗紗傳進屋內(nèi)的情境，襯托出春夜的恬靜；《早行》寫詩人睡意朦朧中經(jīng)過靜寂的小橋，稻田深處傳來草蟲的鳴叫聲。靜中有動，寂中有聲，襯托出清晨的寂靜。（一）（4分）12.【A】（4分）“過”字寫出了梅花茂盛的特點，詩人［事有想象力，賦予梅花人的情感。表現(xiàn)梅花急切過溪喚“我”回去的情態(tài)，生動活潑，富有趣味?！綛】（4分）溪水聲聲不停，像在熱情地挽留詩人，梅花朵朵爭艷，像是急切呼喚詩人。兩具疊詞，既突出殷切之情，又富有音韻之美。在詩人筆下，溪水梅花都有了人的情感，別有趣味。13.“歸去奈何愁”中的“歸去”表達了蘇軾與弟弟團聚的渴望，對常年在外漂泊的蘇軾來說，兄弟倆曾經(jīng)的相聚時一段美好的回憶，是一種真實的期待；“我欲乘風(fēng)歸去”中的“歸去”是蘇軾幻想回到月宮（天上）去，對于政治上失意的蘇軾來說，月亮是純凈、美好的象征，是他的精神家園。14．（2分）起舞弄清影，何似在人間。15．（3分）月亮（1分）唯愿兄弟（親人）彼此珍重，雖然遠隔千里，也能共享這美好的月光。（言之有理即可）（2分）16.示例：戰(zhàn)馬奔騰，像“的盧”一樣飛馳而過，雷聲陣陣，原來是放箭的弓弦發(fā)出的聲音，比人心驚不已。（2分）17.對比，抒發(fā)了詩人壯忐難酬的悲憤。（2分）18. D（2分）.潼關(guān)，地勢險要，扼守“西都”要道，為兵家必爭之地，關(guān)系著關(guān)中建都的那些封建王朝的興亡。因此，當(dāng)詩人在“潼關(guān)路”上望“西都”的時候，自然就想到朝代的興亡了。.對封建統(tǒng)治者的批判；對百姓的同情。21【考點】古詩鑒賞【答案】①這兩句詩用工整的對偶句和生動形象的比喻修辭手法，把國家的破敗與個人的不行聯(lián)接在一起，形象地展現(xiàn)了當(dāng)時風(fēng)雨飄搖的政治形勢。nB【試題解析】①對“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”作簡要賞析時，從修辭手法入手，這兩句詩用比喻的修辭手法,把山河破碎比作風(fēng)飄絮,身世浮沉比作雨打萍,生動形象的寫出國家政治形勢的動蕩和個人的命運的凄慘無依，二者的命運緊緊聯(lián)系在一起。二句對仗工整，比喻貼切，形像鮮明，感情摯烈。nB“頸聯(lián)運用比喻的修辭手法”表述有誤，在惶恐灘頭訴說心中的惶恐，在零丁洋上慨嘆自己的孤苦零丁。用“雙關(guān)”手法，概括出詩人難忘的兩次人生經(jīng)歷。表達了詩人因國家覆滅和己