書香校園活動解決方案2407

書香校園活動方案為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色，提高學生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，特1、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型學校，閱讀型班級，閱讀建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主較強的組織能力的學生任讀書組織委員。學校領導機構(gòu)：組長：邱垂晶副組長：鄧江濤、嚴文妮成員：班主任及語文教師(1)、加強“書香校園”環(huán)境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。(2)、班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設，要有圖書角等符(1)建設班級圖書角。各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合，協(xié)作要建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。(3)開展豐富多彩的閱讀活動。a、每位學生要準備閱讀記錄本做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等)向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。②優(yōu)秀文學作品閱讀和每周一記積累。每學期完成兩部經(jīng)典③設立“校園讀書月”。各班學生結(jié)合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報和做好研究性學習。④各年級每學期舉行一次“我與好書同行”朗誦競賽。⑥學校廣播站開辟一個“書香校園”欄目，每天宣讀一些短小的名家名篇及學生的讀書心得，介紹有關名人讀書的故事，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。(1)學校每學期要進行“書香班級”的評比活動，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。(2)開展好每學期一次的讀書筆記展評活動。(4)各班鼓勵學生去圖書室借書，并開展借書評比活動。(5)學校將把各班“書香校園”建設情況納入班主任評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動?！皶阈@”創(chuàng)建活動分三個階段進行。主要任務是：制定公布方案，計劃，向全校師生發(fā)出倡議，主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。舉行各種讀書比賽活動(“我愛讀書”演講比賽；讀書征文活動、讀書筆記展評活動)驗在全校交流推廣。加強對讀書活動的組織實施。⒉規(guī)范管理。學校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理，長抓不懈”為原則，各個班級、各個學生、各位教師全員參清明小學書香校園活動方案(2806字)(一)全力營造讀書節(jié)書香滿園的環(huán)境(二)積極開展書香校園系列活動物提供良好閱讀條件。2、在全校教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀：(1)每班建立一個圖書角；(2)每年舉辦一屆讀書節(jié)；(3)每周堅持上好一堂大閱讀課；想讀、展現(xiàn)運用電腦學習知識的能力。1、初步培養(yǎng)學生良好的讀書閱讀習慣、提高學生的綜合素質(zhì)。2、促進“書香校園”的建設和校風、學風的進一步轉(zhuǎn)變。通過、讀書成才的新風尚。關上第二小學創(chuàng)建“書香校園”活動方案(2546字)成長。2、通過活動，使學生真正認識到書是自己的良師益友，讀書是一件 (1)學校開展“讀好書、求新知”讀書活動，每學期至少閱讀1本 (2)每年舉行一次“教師論文撰寫”活動，確保每年有一定數(shù)量的(3)在全體教師中開展每周一次美文分享活動。(3)每周二下午第七節(jié)課是學校堅持以來的課外閱讀時間，各班根(4)堅持不懈開展學校慣例“一日三讀”，即“晨讀”(早自習五分 到“五個一”： (6)開展“三生教育”三字歌讀書活動，具體實施由少先隊負責。 的好書目錄(參考書目見附表)或在家長的指導下，利用自己的零花容、目標、措施、卡、讀書小報：學生可自己選擇制作一份。(一年級的孩子在家長的(1)印發(fā)《創(chuàng)建書香校園告家長書》，進行宣傳動員。 營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(不少于 (3)建議父母要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展(4)開展“親自讀書——書香家庭”評選活動。 (1)學校制定打造書香校園活動方案。(2)舉行一次建設書香校園的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到建設書香校園的活動中。的讀書時間。班主任指導學生制訂明確的讀書計劃；學4、各班級開展一次好書交流會、美文鑒賞會。各班開展一次好書交。學校對在各項讀書活動中表現(xiàn)突出并取得優(yōu)異成績的師生進行集中3、積極響應，參與活動。為提高實效，本次讀書活動較為豐富，廣篇四：中心小學創(chuàng)建書香校園活動方案(1563字)的讀書氛圍，推行閱讀型學校，閱讀型班級，閱讀型家庭的建設。⑴建設班級圖書角。各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。高年級——做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱b、“我最喜歡的精神獎勵。 (2)學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。行各種讀書比賽活動(一、二年級講故事比賽；三至六年級“我愛讀主要任務是：總結(jié)本次活動的具體做法，(各班總結(jié))好的經(jīng)驗在全(一)宣傳發(fā)動階段(二)活動實施階段(三)總結(jié)拓展階段(一)常規(guī)活動內(nèi)容課，包括讀書指導課、閱讀不同的閱讀書目，開展不同(二)常規(guī)活動安排(1)開展早上、中午到校課前“讀好書、說好書”活動。(2)課前、課堂上開展推薦“我喜愛的一本書”活動，推介新書，(3)制定列出每學期必讀的書目，制定并完善閱讀的檢查、考評(4)每個同學都建立閱讀跟蹤檔案。(1)開展讀書心得交流的演講活動(或比賽)(2)開展講名著故事活動(或比賽)(3)開展讀書心得征文活動(賽)或文學創(chuàng)作活動(4)開展名著情節(jié)劇表演(賽)(5)開展班際語文知識、名著知識競賽(6)開展名著插圖畫展(賽)(7)開展讀書摘錄、經(jīng)典句段書法展(賽)(8)開展名著影視欣賞(9)以上各項活動，除參加校級競賽外，提倡各班師生多在班內(nèi)門充分發(fā)揮主觀能動性，多想辦法，群策群力，共2、建設管理好各班的小書柜，充分利用，使圖書發(fā)揮應有的價情況和閱讀水平，列出必讀書目、(1)課間、課余時間，遠離粗俗，拒絕淺薄，多“侃”名著，多(2)用實際行動，設計好自己的閱讀跟蹤檔案，充實自己人生，“用讀書的厚度提升人生的高度”。(3)擁有自己“精神財富”的倉庫——擁有書刊、自己的藏書。(4)積極參與各項讀書活動，共創(chuàng)“書香校園”。志5、讓讀書成為習慣讓積累成就輝煌伴，塑造美好心靈習慣靈氣”，寫作造就“名氣”。清氣溢師心個手不釋卷的人善良做人，快樂生活，健康成長23、讓學習成為終身的必需，讓讀書成為永遠的習慣陽明街道中心幼兒園第四屆“書香校園文化月”活動方案社會生活中一個人獲得成功的基礎。每年的11月是陽明街道中知識，發(fā)展智力，陶冶情操，提高幼兒綜合素質(zhì)。2．通過讀書活動，豐富幼兒的閱讀量，使幼兒在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)?！皶闩惆樾腋３砷L”第一階段：策劃啟動階段(10月底)(1)班級創(chuàng)設和豐富讀書角---營造班級閱讀氛圍，開展“好書漂流”活動。(2)制作宣傳海報、橫幅等。(3)利用晨鍛、起床、戶外體育活動等時間滾動播放幼兒兒歌、古詩、歌曲、散文故事等內(nèi)容。(1)第四屆書香活動月活動口號征集(以班級為單位，向家長征集并初選；由園辦復審，選出一、二、三等獎和入圍獎)。(2)倡議家長拓展親子閱讀空間，開展親子閱讀。(一)教師層面集成一份手抄報形式)。的升旗時間分兩批進行)。(二)幼兒層面經(jīng)典故事或繪本)；親子共讀(晚上在家與父母一起閱讀)。27日)。言等)。7.年級組活動(具體詳見年段方案)(三)家庭層面活動”，每天睡覺前半小時定為“親子閱讀時間”，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經(jīng)典項活動中的獲勝者和杰出表現(xiàn)者等。(1)書香表演：小班“三字經(jīng)”；中班“古詩誦讀”；大班“成語故事”。(2)藝術隊成果匯報：舞蹈表演及繪畫等作品展示。安排“書香活動月”主題口號征選活動刊羅穎日日日日日日等書“送溫暖、贈好書”活動員工園務小組潘羅穎羅穎幼兒園禮儀教育方案禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容。在幼兒園中加強兒良好行為習慣、1、學習禮儀：讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的2、實踐禮儀：讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實踐活動中來，通4、宣傳禮儀：通過幼兒禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒(一)開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的行為禮2、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的交往禮3、開展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的生活禮(二)開展爭創(chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的行為習慣，爭2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的交往習慣，爭3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，爭(三)開展“我與文明手拉手”系列實踐活動(四)開展“文明禮儀伴我行”系列展示活動(一)加強領導，構(gòu)建組織網(wǎng)絡。(二)廣泛動員，加強培訓。(三)創(chuàng)設環(huán)境，營造氛圍。(1)故事啟迪法：讓幼兒在故事中獲得相應的情感體驗，產(chǎn)生情感