中班小蜻蜓音樂教案

—中班小蜻蜓音樂教案通過我們的教學，使每一個同學都能得到審美的愉快，享受音樂帶給他們的感動。讓音樂更好地走進同學的心靈，成為他們生活中不行缺少的美妙的一部分。下面是為大家整理的中班小蜻蜓音樂教案5篇，希望大家能有所收獲!中班小蜻蜓音樂教案1【教學目標】1、通過學習歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的強弱規(guī)律。2、引導同學用美麗溫柔的聲響演唱歌曲。3、充足發(fā)揮同學的的模擬力和制造力。4、在學會歌曲的根底上，用身體的動作感受、表現(xiàn)抒情美麗的音樂心情；用不同的速度來表現(xiàn)不同的音樂想象，對同學進行愛護益蟲的思想教育?！窘虒W重難點】1、用柔軟的聲響演唱歌曲《小蜻蜓》，用身體動作感受、表現(xiàn)歌曲形象。2、激勵同學參與音樂活動進行歌詞創(chuàng)編、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”為一拍，“吃”為兩拍。同學簡單受定勢影響唱成“不”為兩拍，“吃”為一拍。是教學歌曲的難點?！窘虒W準備】電子琴、小黑板、頭飾等?！窘虒W方法】聽唱法、律動法、體驗法、直觀感受法、情景教學法等?！窘虒W過程】一、組織同學，師生用音樂相互問好。二、點名。三、復習學過的部分歌曲。四、謎語揭題師：小好友們剛剛表演唱得太棒了，接下來看看大家猜謎棒不棒，聽好了“頭上兩只大眼睛，身體瘦長輕又輕，一雙翅膀薄又明，捕獲蚊子有本事。”（蜻蜓）對了，今天，我們就來學習第七課的一首新歌名字叫《小蜻蜓》。五、教學歌詞1、出示抄有歌詞的小黑板《小蜻蜓》小蜻蜓，是益蟲，飛到西來飛到東，不吃糧食不吃菜，是個捕蚊的小英雄。1、跟老師一句一句按三拍子的節(jié)奏朗讀歌詞。（第一拍拍掌，第二、三拍用右手指輕點左手掌。}2、你認為該用怎樣的聲響來朗讀？（美麗、溫柔）3、你覺得該用什么樣的心情來朗讀？（快樂、愛護益蟲）師：那如今我們就又這種聲響和心情再朗讀一遍，好嗎？老師用大、小聲的方法再有感情地帶讀一遍歌詞。（大、小聲方法就是老師若大聲同學則小聲，反之亦然。）同時手打拍子，即：第一拍拍掌，第二、三拍用雙手指尖輕點桌面。4、師評議。留意讀準“不吃菜”中的“不吃”要連起來讀?！安丁薄耙妗倍际巧忠x準字音。六、學唱歌曲《小蜻蜓》。1、師表演范唱。2、師一句一句帶唱。3、師用大、小聲方法教唱。4、師唱一句，同學接著唱下一句。5、師用手在空中飄舞指導唱讓同學感知音高排列，同時出示小黑板上的音高表示圖。6、師用琴一句一句教唱。7、同學輕輕跟琴唱歌曲，并徒手在空中飄舞感知音高排列。8、生齊唱。師評議：⑴，唱出三拍子節(jié)奏特點。⑵歌曲處理：小蜻蜓的翅膀又輕又薄，飛的時分那么輕松美麗。這首歌詞就像小蜻蜓在翩翩起舞一樣，我們要唱出這種感覺。（邊說邊在歌詞條開頭貼上小蜻蜓的圖片）5、師教動作表演唱。6、生戴上自制的蜻蜓頭飾齊表演唱。7、分小組唱再齊唱。七、拓展延長。這節(jié)課我們用美麗的歌聲和溫柔的舞姿贊美小蜻蜓。大自然中還有許很多多的昆蟲也是我們?nèi)祟惖暮煤糜?，也是益蟲。你明白的還有哪些？你也能編一首歌來唱唱它們嗎？如：小蜜蜂，是益蟲，飛到西來飛到東。不吃糧食不吃菜，釀造花蜜它最懂。小蝴蝶，是益蟲，飛到西來飛到東。不吃糧食不吃菜，傳播花粉立大功!小瓢蟲，是益蟲，飛到西來飛到東。不吃糧食不吃菜，專捉蚜蟲是英雄?！?、課堂小結(jié)，浸透情感教育。小好友編了這么多首益蟲的歌，真讓老師佩服!聽了他們編的這些歌曲，你們有什么話想說的嗎？（對益蟲說，對其他小好友說，對不愛惜益蟲的人們說……）對啊，這些益蟲都是人類的好好友，我們每個人都應(yīng)當愛惜它們，讓大自然中有更多的昆蟲在天空翩翩起舞、快樂唱歌!九、師生用音樂互道再見。教學反思本課的教學我主要以小蜻蜓的形象為導入，首先用謎語導入，讓同學了解蜻蜓的外形和特征，然后在演唱過程中讓同學模擬小蜻蜓的動作來表演小蜻蜓，讓同學感受歌曲的三拍子的特點。在教學中，為了讓同學得到活潑活潑的進展，我遵循音樂教學的根本理念，組織開放而有活力的課堂教學，努力為同學享受音樂、表現(xiàn)音樂、制造音樂提供時機，讓同學走進音樂，讓音樂走入同學生活。學習音樂，體會設(shè)身處地的感覺。其次，結(jié)合同學的年齡特點，從同學的生理心理需求動身，創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧公平愉快的教學氣氛。用富有童趣的親切的教學語言進行教學。真正表達同學為主體、老師作為同學的合作伙伴參與其中。第三，注意音樂實踐，激勵音樂制造。激發(fā)同學的學習主動性，讓同學通過音樂實踐活動，產(chǎn)生對音樂的劇烈愛好與愛好。培育同學感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂和制造音樂的力量。對于本課的難點同學把握較好，開頭有個別同學會把“不吃菜”這句中的“不”唱兩拍，把“吃”唱一拍，但到后來根本上都能唱對了，同學對于今天的歌曲不僅學得快，而且在表演唱的時分同學也很投入，只是因時間不夠沒能讓更多的孩子上臺展現(xiàn)。教學是一門藝術(shù)，教無定法，貴在得法，需要我們在教學中不斷地摸索，并依據(jù)同學的特點隨時調(diào)整自己的教學策略，使我們的教學更符合同學的實際，貼近同學的生活。首先，注意以審美為核心，給同學營造視覺美、聽覺美、肢體美，讓同學在美的環(huán)境中中班小蜻蜓音樂教案2教學內(nèi)容：1、歌曲：《小蜻蜓》及律動2、綜合訓練：碰鐘3、賞識：我是只小小鳥騎竹馬教學目的：1、學習用輕松柔軟的聲響演唱《小蜻蜓》，通過律動，使同學感受美麗抒情的心情，并教（神州培訓網(wǎng)-育同學愛護益蟲。2、通過綜合訓練，熟悉碰鐘并把握其演奏方法。感知的時值。3、感受兩首不憐憫緒的樂曲，試著選擇能為三拍子樂曲伴奏方式。教學重點：學唱歌曲并做律動教學難點：感知的節(jié)奏教學手段：錄音機、磁帶教學過程：一、發(fā)聲訓練：同前節(jié)二、綜合訓練1、熟悉碰鐘老師介紹碰鐘：兩個銅鈴組成的打擊樂器，發(fā)音清脆動聽。示范演奏姿態(tài)。再請生自己敲擊訓練。提問：為什么有的敲擊后會響，有的不會？認真觀看得出：沒關(guān)系抓碰鐘，要拿下面繩子的部分。2、節(jié)奏訓練：①復習從前學過的節(jié)奏型和，并拍一拍。②老師排擊4條節(jié)奏中的一條，請生說一說老師拍的是哪一條？③同學們，老師邊拍節(jié)奏邊說一句話，看誰學得快。老師帶著同學集體訓練。先說說那個音拍的最長，再說說這句話講的是誰？（小蜻蜓）那么今天我們就來學習《小蜻蜓》這首歌曲。三、學唱歌曲1、老師范唱，請生說一說這首歌曲有什么特點？2、聽音樂，有節(jié)奏的朗讀歌詞。留意咬字要清晰。3、教唱法學唱歌曲。留意：唱足每個音的時值，不要唱的拖拉。4、請生回想小蜻蜓的樣子，它是怎樣飛行的。聽伴奏樂，邊唱邊伴著作律動。四、賞識1、老師簡介2首樂曲。2、初聽樂曲（2首一次聽完）請生說說兩首樂曲在心情上有什么不同？3、復聽樂曲，請生分別用2種節(jié)奏隨音樂為《我是只小小鳥》伴奏，并說說哪種節(jié)奏伴奏的效果好。聽《騎竹馬》時，請同學模擬騎竹馬的動作。五、小結(jié)：小動物們給我們帶來了奇思妙想，歡樂光陰，我們應(yīng)當怎樣對待它們呢？課后小記：中班小蜻蜓音樂教案3歌曲第一、第二樂句節(jié)奏比擬舒緩，旋律以及進為主，表現(xiàn)了蜻蜓回旋飄舞的形象。第三樂句節(jié)奏發(fā)生改變，旋律進行與語言結(jié)合緊密。結(jié)束句上行四度后又連續(xù)上行，似乎是對小蜻蜓辛勤勞動的贊許。同時以肯定的口吻告知同學，小蜻蜓是捕蚊的小英雄，讓兒童們懂得愛惜蜻蜓、愛護益蟲的道理。教學目標：1、通過傾聽歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的強弱規(guī)律。2、在自由愉快的氣氛中，引導同學用美麗溫柔的聲響演唱歌曲。3、學會歌曲后為樂曲伴奏，培育同學的音樂表現(xiàn)力和制造力。4、在老師的啟發(fā)下，依據(jù)歌詞的內(nèi)容模擬蜻蜓飛的動作，培育同學的創(chuàng)編意識。5、通過歌曲表達對小蜻蜓的寵愛之情，初步浸透愛護益蟲的教育。讓同學明白大自然與人類之間互相依存的關(guān)系。課時：1課時課型：綜合課教學重點：用溫柔、美麗的聲響演唱歌曲《小蜻蜓》，用身體動作感受、表現(xiàn)歌曲形象。教學難點：激勵同學參與音樂活動進行歌曲表演，“不吃菜”中的“不”為一拍，“吃”為兩拍。同學簡單受定勢影響唱成“不”為兩拍，“吃”為一拍。是教學歌曲的難點。教學方法：聽唱法、律動法、體驗法、情景教學法、合作實踐法等教學策略：針對一班級同學活潑好動的特點，采納他們喜愛的頭飾為學習的動力，利用多媒體課件來激發(fā)同學學習的欲望，在教學過程中，創(chuàng)設(shè)一種輕松快樂的教學氣氛，激勵同學的主動參與表演創(chuàng)編活動。教學準備：頭飾（蜻蜓、蚊子），多媒體課件。教學過程：一、組織教學：課前播放《小青蛙找家》音樂，同學做律動有秩序的走進教室坐好。二、創(chuàng)設(shè)情景，謎語導入，激發(fā)同學學習的愛好。11、謎語：頭上兩只大眼睛，身體瘦長輕又輕，一雙翅膀薄又明，捕獲蚊子有本事。謎底：蜻蜓。揭示課題《小蜻蜓》2、老師和同學一起共同了解有關(guān)小蜻蜓的學問，觀看蜻蜓的身體特征。3、明白蜻蜓是益蟲。了解其它益蟲（蜜蜂、青蛙、蚯蚓、螳螂）及他們與自然互相依存的關(guān)系。4、初步浸透愛護益蟲的教育。培育他們熱愛大自然和愛護大自然的意識和審美情趣。三、學唱歌曲：（一）傾聽歌曲1、利用多媒體課件讓同學完好的傾聽歌曲《小蜻蜓》，并提出問題。這首歌曲的內(nèi)容是什么？2、再次讓同學認真完好的傾聽歌曲《小蜻蜓》提出問題。這首歌曲的心情是什么？（二）讀歌詞1、老師按節(jié)奏范讀歌詞。2、老師分句教同學按節(jié)奏朗讀歌詞。3、老師和同學一起有節(jié)奏地朗誦歌詞，要求節(jié)奏全都。以此來加深對唱詞的記憶。4、感受四三拍節(jié)奏強弱弱的規(guī)律。節(jié)奏如下：XXX|XXX|XXX|XXX|XXX|XXX|XXX|XXX|強弱弱強弱弱強弱弱強弱弱XXX|XXX|XXX|XXX|強弱弱強弱弱強弱弱強弱弱強弱弱強弱弱強弱弱強弱弱XXX|XXX|XXX|XXX‖X—X|X—X|X—X|X—X|X—X|X—X|X—X|X—X|X—X|X—X|X—X|X—X|2強弱弱強弱弱強弱弱強弱弱X—X|X—X|X—X|X—X‖X—X|X——|X—X|X——|X—X|X—X|X—X|X——|X—X|X—X|XXX|X——|X—X|XXX|X—X|X——‖（三）學唱歌曲。1、同學自己跟音樂演唱歌曲2、老師范唱歌曲3、老師分句教唱歌曲?！安怀约Z食不吃菜”是難點處，教唱時要留意。4、全班齊唱5、女生齊唱6、女生齊唱7、分小組演唱歌曲8、找同學單獨演唱四、歌曲表演1、在唱會《小蜻蜓》歌曲后，激勵同學自編動作，隨音樂進行表演，模擬小蜻蜓翱翔。（找1-2個同學）2、分組表演蜻蜓捕獲蚊子的情景，其他同學演唱歌曲《小蜻蜓》。五、課堂小結(jié)同學們，小蜻蜓、小蜜蜂、蚯蚓他們都是益蟲，是我們?nèi)祟惖暮煤糜?。我要愛惜它，愛護它。當你們看到有人在損害他們、捕獲他們的時分要怎么做那？我要去阻擋他們。最終，讓我們邊唱著歌曲，邊模擬小蜻蜓飛的動作來結(jié)束這節(jié)課。中班小蜻蜓音樂教案4教學目標：1、感受歌曲深情的心情以及勾起心中美妙的回憶，培育同學熱愛生活，熱愛大自然的感情。2、能用親切、美麗的聲響，自信、有表情地演唱歌曲《紅蜻蜓》，表達對童年生活的憧憬。教學重難點感受音樂心情，能用親切、美麗的聲響深情地演唱歌曲，培育良好傾聽習慣，感受童年帶來的美妙回憶。教學準備多媒體音樂課本教學過程一、導入新課1、同學們，美妙的童年總是給我們太多的回憶，童年是漂亮的，讓我們一起來賞識歌曲看幾幅圖片你能想到什么？說一說。二、介紹（初聽歌曲）1、剛剛我們聽到的歌曲就是今天我們要學習歌曲《紅蜻蜓》。我們再來聽一聽這首悅耳的歌曲，想一想歌曲表達了什么內(nèi)容？你聽了有什么感受？（通過在晚霞中看到的紅蜻蜓而引起的回憶，親切而又深情地抒發(fā)了對童年光陰美妙回憶。）2、下面我們請同學來有感情的，帶著對童年的回憶之情朗讀一遍歌詞。三、帶問題聽歌這首歌曲的心情是怎樣的？（美麗抒情的）歌曲是幾拍子的？（三拍子）1、音樂小學問2、節(jié)奏訓練3|4ⅹⅹⅹ.ⅹ︳ⅩⅩⅩⅩⅩ‖︳晚霞中的紅蜻蜓晚霞中的紅蜻蜓呀3|4ⅹⅹⅹ.ⅹ︳ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ‖童年時期遇到你停留在那竹竿尖上四、跟琴唱1、帶著美麗抒情的心情用‘la’來哼唱全曲2、師彈琴同學跟唱。3、你感覺哪一句自己把握的不太好？我們一起唱一唱。（重難點句老師教唱）4、我們一起帶著對童年的回憶用美麗抒情的聲響演唱歌曲。唱得不錯，我們已經(jīng)根本學會了這首歌曲，但是怎么把它唱的更好呢？請同學們留意一下，在樂譜上方的強弱力度標記，歌曲每一樂句以弱開頭，慢慢到達中強，再慢慢弱下去。五、小組活動1、同學們，一首《紅蜻蜓》帶給我們?nèi)缭娙绠嫷囊饩?，下面我們分組表現(xiàn)歌曲，誰來唱？誰來打節(jié)奏？誰來舞蹈表演？2、各就各位，童年音樂會如今開頭吧。六、小結(jié)中班小蜻蜓音樂教案5一、活動目標：目標：1.初步理解歌曲，能有感情地演唱歌曲。2.通過游戲，使幼兒了解蜻蜓有預報天氣的本事。3.通過歌曲，萌發(fā)幼兒愛護蜻蜓的欲望。二、活動重點、難點。重點：初步理解歌曲，能有感情地演唱歌曲。難點：能在游戲中探究，并了解蜻蜓有預報天氣的本事。三、活動準備：鉛畫紙、蜻蜓圖片三張、太陽、雨云圖片各一張、紙飛機一個四、活動過程：活動過程：設(shè)計意圖：（一）導入部分，激發(fā)愛好師：有一個好好友，要飛來跟我們見面，猜猜它是誰？（通過提問，引發(fā)幼兒思索哪些動物、昆蟲是能飛的）二、理解歌詞，感知本事1.老師出示蜻蜓圖片師：我們一起看看，它是誰呀？（蜻蜓）師：是什么顏色的蜻蜓？（共同學說：綠色的小蜻蜓）2.老師手執(zhí)蜻蜓紙偶，邊念：綠色的小蜻蜓，輕輕向前飛，飛得高，飛得低，好像小飛機。師：蜻蜓好像什么？（幼兒答復）師依據(jù)幼兒答復出示飛機。師：我們一起看著圖片來念念吧。3、師：蜻蜓還有看天氣的本事呢，我們來聽聽，它是怎么看天氣的。師念歌詞第二段，再提問：蜻蜓是怎么看天氣的？.蜻蜓飛得高，是什么天氣？（好天氣）蜻蜓飛得低