中班語言早期閱讀教案

—中班語言早期閱讀教案你明白怎么寫中班語言早期閱讀教案嗎？請幼兒一個接一個離開地墊。每離開一名幼兒，其他幼兒也一起數(shù)一數(shù)、說一說：如今有幾只腳。一起看看中班語言早期閱讀教案!歡送查閱!中班語言早期閱讀教案1活動目標(biāo)1.能初步看懂畫面，講解并描述故事的主要內(nèi)容。2.感受家庭生活的暖和。3.能主動參與思索，答復(fù)問題?；顒訙?zhǔn)備1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先明白家里有幾個人。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小圖書人手一冊、大圖書。3.環(huán)境準(zhǔn)備：在地板上鋪好地墊。活動過程一、游戲《幾只腳。》入，激發(fā)幼兒閱讀愛好。（一）邀請主動舉手的小好友脫下鞋子，一個一個地來到地墊上。每來一名幼兒其他幼兒就一起數(shù)一數(shù)、說一說：如今有幾只腳。（二）請幼兒一個接一個離開地墊。每離開一名幼兒，其他幼兒也一起數(shù)一數(shù)、說一說：如今有幾只腳。（三）引導(dǎo)幼兒從游戲中發(fā)現(xiàn)腳的數(shù)量遞增和遞減的現(xiàn)象。師：這個游戲好玩嗎？在我手里拿的這本書里面，就有一個小好友在和他的家人一起做游戲，他們玩得真開心，讓我們一起去看看吧!二、自由閱讀。（一）老師發(fā)書，幼兒自由閱讀小圖書。幼兒可結(jié)伴自由閱讀小圖書，認(rèn)真觀看畫面內(nèi)容，與伙伴小聲商量自己的想法。（二）師幼共同閱讀圖書。師：故事里都有些誰？你能看出他們在干什么？床上有誰？來了誰？又來了誰？走了誰？又走了誰？如今床上還有腳丫嗎？（激勵幼兒講講故事內(nèi)容，并讓其他幼兒進(jìn)行補(bǔ)充）（三）完好閱讀。三、溝通共享1.你看了這本書后有什么感想？你覺得你們家會發(fā)生這樣的故事嗎？2.星期天的早上，你和你的家長起床后都會做一些什么事情？你情愿和家人玩一玩“床上有幾只腳”的游戲嗎？四、結(jié)束活動，幼兒有序收書，師幼一起整理物品。中班語言早期閱讀教案2【活動目標(biāo)】1、借助PPT圖片及集體閱讀，初步理解圖畫書中的故事內(nèi)容。2、嘗試講解并描述并表演畫面的情景進(jìn)一步體驗作品詼諧的風(fēng)格。3、參與閱讀與商量，體驗故事的奇怪與幽默?！净顒訙?zhǔn)備】1、圖畫書一本。2、圖畫書中若干畫面的ppt。3、小豬木偶一個?！净顒舆^程】一、觀看推測，激發(fā)愛好。1、（出示小豬）提問：小好友看這是誰呀？我是小豬奇奇，很快樂能認(rèn)知大家。我有個秘密告知你們：我要找女好友了!呵呵呵呵呵!2、猜猜小豬奇奇會找誰做女好友？讓我們一起跟著小豬奇奇到圖畫書中去看看吧!二、猜讀畫面，理解內(nèi)容。（第一次閱讀：引導(dǎo)幼兒通過猜讀的方法閱讀畫面，理解故事的畫面內(nèi)容。）1、（翻到第二頁）（講解并描述小豬遇見長頸鹿）提問：奇奇遇見了誰，你猜猜？奇奇想請個子高高的長頸鹿做它的女好友，長頸鹿會容許嗎？2、講解并描述第四頁。提問：小豬奇奇連續(xù)往前走，它又碰見了誰!它會怎么問？3、講解并描述第六頁。提問：奇奇遇到小魚它會怎么問？小魚又是怎么樣對奇奇說的？你猜猜。結(jié)果如何呢？讓我們一起來看一看。4、提問：奇奇到如今還沒有找到女好友，它會放棄嗎？5、當(dāng)奇奇問那些女士能不能做自己的女好友時表情怎么樣？可最終發(fā)現(xiàn)它們并不合適自己的時分表情又怎樣了？（重點(diǎn)觀看被拒絕后的改變。）6、講解并描述第十二頁。提問：當(dāng)奇奇悲傷難受的時分誰顯現(xiàn)了？那個它請奇奇做自己的男好友時，奇奇會容許嗎？結(jié)果如何呢？它們會不會成為男女好友讓我們一起來看一看。7、完好閱讀三、小搭配作，講解并描述故事。剛剛我們一起閱讀了這本好玩的圖畫書《小豬的愛情》，如今你的心情是怎么樣的？讓我們也來看一看這本小書?！净顒釉u析】在這個活動中，我首先嘗試讓幼兒通過自己閱讀逐步地理解故事，然后在大家的共同講解并描述中真正熟悉故事。小豬奇奇對找女好友的堅持，以及圖書對故事連續(xù)性、動態(tài)似的表現(xiàn)，深深的吸引了孩子們，小好友們也非常喜愛小豬奇奇的形象，假如在課堂中參加音樂，再讓小好友進(jìn)行角色表演，這節(jié)課會更加有意思，課堂的氣氛會更加深厚。中班語言早期閱讀教案3活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒樂于參與活動的愿望，明白嘴巴的作用并知道愛護(hù)嘴巴。2、嘗試學(xué)習(xí)相應(yīng)的動詞：吹、唱、哭、笑等活動準(zhǔn)備：1、各種水果塊放在盤中，牙簽若干，2、泡泡、小喇叭、口琴、氣球、糖果等。3、吹、唱、哭、笑等圖片活動過程：一、出示玩具激發(fā)幼兒活動愛好師：“今天老師給小好友帶來了許多玩具，我們一起玩一玩吧!”請幼兒自由選擇喜愛的玩具進(jìn)行游戲。（小喇叭、口琴、氣球、吹泡泡玩具）師：“誰能來說一說，剛剛你玩了什么玩具？怎么玩的？”幼兒一邊講解并描述一邊演示。二、幼兒品嘗水果1、師：“剛剛小好友的小嘴巴做了這么多事情，老師想嘉獎一下小好友的小嘴巴，請小好友吃水果，小好友高不快樂呀？”2、幼兒吃水果老師提問：你吃的什么水果，什么味道的？三、識字游戲1、師：我們的小嘴巴可以品嘗出這么多的味道，那小嘴巴除了品嘗味道還有什么用途？2、出示圖片引導(dǎo)幼兒看圖認(rèn)字師：圖片上的小好友在干什么？是用什么唱歌、吹氣球的？3、出示相應(yīng)的字卡引導(dǎo)幼兒進(jìn)行識字游戲（1）幼兒看圖片做動作（2）幼兒看圖片猜字（3）請幼兒上來做動作，其他幼兒找出相應(yīng)的字卡。四、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)嘴巴師：我們的小嘴巴會做這么多事情，我們是不是應(yīng)當(dāng)好好愛護(hù)它，應(yīng)當(dāng)怎么愛護(hù)呢？1、幼兒商量：“我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜自己的嘴巴？”2、老師：什么東西不能放進(jìn)嘴巴里呢？（1）壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難過。（2）堅硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會把嘴巴戳破的。（3）不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。2、小結(jié)：嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)當(dāng)好好愛惜它，吃完飯以后還要漱口，早晚要刷牙，才能愛護(hù)好我們的小嘴巴，假如把嘴巴損害了，人就會很苦痛?；顒臃此迹阂罁?jù)小班幼兒思維的詳細(xì)形象性特點(diǎn)，在本次活動中我利用了孩子們感愛好的笛子、口琴、氣球等玩具，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個和諧、寬松、愉快的探究環(huán)境，讓幼兒在玩一玩、嘗一嘗、認(rèn)一認(rèn)、說一說中了解嘴巴的用途，明白愛護(hù)嘴巴的方法，通過活動，進(jìn)展了幼兒的口語表達(dá)力量，在整個活動中，語言科學(xué)互相浸透，從多角度調(diào)動了幼兒參與活動的主動性和主動性，特別是在商量如何愛護(hù)嘴巴的環(huán)節(jié)中孩子們不但能與伙伴主動溝通，還能大膽地與聽課的老師們互動，思維活潑，到達(dá)了預(yù)期