2022-2023學年安徽省亳州市統(tǒng)招專升本教育理論自考測試卷(含答案)

2022-2023學年安徽省亳州市統(tǒng)招專升本教育理論自考測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.我國最先以馬克思主義觀點闡述教育問題的著作是（）

A.《新教育大綱》B.《教育漫話》C.《教育過程》D.《論語》

2.教育的最直接的功能是（）

A.個體發(fā)展功能B.社會發(fā)展功能C.正向功能D.教育本身固有的功能

3.有的學生在解決問題時十分注重問題的邏輯順序，喜歡一步一步地解決。這類學生的認知風格屬于（）

A.場獨立型B.場依存型C.整體性D.系列性

4.人們成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是（）

A.能力B.性格C.氣質D.需要

5.班主任做好學生個別教育工作是指（）

A.做好后進生的工作B.做好優(yōu)秀生的工作C.做好中等生的工作D.做好全班每個學生的工作

6.根據教育目的和不同學校的培養(yǎng)目標制訂的關于學校教育和教學工作的指導性文件是（）

A.課程B.培養(yǎng)目標C.課程計劃D.教材計劃

7.心理過程是人腦能動地反映客觀事物的過程，它包括（）

A.認知、情感、行為B.感覺、知覺、行為C.情感、意志、行為D.認知、情感、意志

8.人發(fā)展的物質前提是（）

A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.教育D.后天因素

9.當兒童看到了不同的桌子之后，形成了桌子的概念。這主要體現的思維特征是（）

A.間接性B.抽象性C.概括性D.理解性

10.道德的兩難故事法由（）研究，提出了道德發(fā)展階段論

A.柯爾伯格B.皮亞杰C.布盧姆D.克拉斯沃爾

二、單選題(10題)11.教師講課時，聲音抑揚頓挫，富于變化，這是為了引起學生的（）

A.有意注意B.無意注意C.有意后注意D.分散注意

12.某個年齡組智力測驗的平均分數是85，標準差是10，學生A得了95分，他的離差智商是（）

A.100B.130C.125D.115

13.情人眼里出西施愛屋及烏屬于（）

A.首因效應B.近因效應C.暈輪效應D.刻板印象

14.精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事，屬于以下哪種氣質類型（）

A.膽汁質B.多血質C.黏液質D.抑郁質

15.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂屬于（）

A.道德感B.美感C.理智感D.熱愛感

16.下列哪種動機屬于社會性動機（）

A.繁衍后代B.獲取食物C.逃避危險D.參與交往

17.記憶過程包括（）

A.識記、保持和遺忘B.識記、再認和回憶C.識記、保持和聯(lián)想D.識記、保持、再認或回憶

18.在教育目標分類理論中，布盧姆等人所提出的三大目標領域是（）

A.認知領域、情感領域、態(tài)度領域

B.認知領域、情感領域、動作技能領域

C.認知領域、評價領域、動作技能領域

D.知識領域、情感領域、動作技能領域

19.蘇霍姆林斯基的教育思想核心內容是（）

A.認知結構的教育理論B.全面發(fā)展的教育理論C.范例教學的理論D.教學最優(yōu)化的教育理論

20.雙生子爬樓梯實驗說明（）因素對個體發(fā)展的影響

A.遺傳因素B.環(huán)境C.主觀能動性D.成熟

三、單選題(2題)21.某學生犯了比較嚴重的錯誤，想去向老師認錯，但怕受批評丟臉；又怕被揭發(fā)后受更大的處分，這學生此時的動機沖突形式屬于（）

A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.分析沖突

22.教育學作為一門學科的建立始于夸美紐斯的研究，他的代表作是（）

A.《大教學論》B.《愛彌兒》C.《論演說家的教育》D.《民本主義與教育》

四、單選題(10題)23.我國主張教育獨立，推行思想自由、兼容并包辦學原則的民主主義革命家和教育家是（）

A.陳鶴琴B.晏陽初C.蔡元培D.黃炎培

24.美國耶魯大學的心理學家（）試圖在更為廣泛的意義上解釋智力行為，于20世紀80年代提出了智力的三元理論

A.瑟斯頓B.斯皮爾曼C.吉爾福特D.斯騰伯格

25.陶行知曾用松樹和牡丹比喻人：用松樹的肥料培養(yǎng)牡丹，牡丹會瘦死，用牡丹的肥料培養(yǎng)松樹，松樹會被燒死。這一比喻運用到教學上，所體現的教學原則是（）

A.直觀性原則B.因材施教原則C.啟發(fā)誘導原則D.循序漸進原則

26.聞到蘋果香味，看到蘋果紅色外觀，觸摸光滑果皮所引起的心理活動是（）

A.感受B.感知C.感覺D.知覺

27.當代中等教育發(fā)展的總體趨勢是（）

A.普通教育與職業(yè)教育相融合B.普通教育與通用教育相融合C.普通教育與初等教育貫通D.普通教育與高等教育貫通

28.（）是指把受教育者培養(yǎng)成為一定社會所需要的人的總要求

A.教育目的B.課程目標C.教學目標D.培養(yǎng)目標

29.勤奮、懶惰、謙虛、驕傲，這些特點反映的是（）特征

A.能力B.氣質C.性格D.情感

30.同一口井水，冬天你會覺得它很溫暖，夏天會覺得很清涼，這種現象反映了（）

A.感覺適應B.感覺對比C.感覺后像D.感覺補償

31.聞一知十，觸類旁通指的是學習中的（）

A.定勢現象B.遷移現象C.記憶現象D.創(chuàng)造現象

32.把兩個及兩個以上年級的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是（）

A.分層教學B.合作學習C.復式教學D.小班教學

五、單選題(10題)33.一個簡單的反射弧是由以下幾個部分組成的（）

A.感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、反饋

B.感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器

C.感受器、傳入神經、神經中樞、反饋

D.傳入神經、神經中樞、傳出神經

34.陳鶴琴活教育的四個步驟是（）

A.實驗觀察、閱讀思考、創(chuàng)作發(fā)表和行動實踐

B.實驗觀察、閱讀思考、創(chuàng)作發(fā)表和批評研討

C.實驗觀察、閱讀思考、創(chuàng)作發(fā)表和革新改造

D.實驗觀察、閱讀思考、創(chuàng)作發(fā)表和指導提高

35.多愁善感可以說是林黛玉的（）

A.共同特質B.首要特質C.中心特質D.次要特質

36.與膽汁質氣質類型相對應的高級神經活動類型是（）

A.活潑型B.興奮型C.安靜型D.抑郁型

37.教學是學校教育的（）工作

A.唯一B.中心C.必要D.輔助

38.聞一知十，觸類旁通指的是學習中的（）

A.定勢現象B.遷移現象C.記憶現象D.創(chuàng)造現象

39.下列現象中，屬于認識過程的是（）

A.情緒B.能力C.興趣D.思維

40.向同學尋求幫助屬于學習策略中的（）

A.認知策略B.組織策略C.復述策略D.資源管理策略

41.憂者見之則憂，喜者見之則喜說明了心境具有（）

A.爆發(fā)性B.長期性C.強烈性D.彌散性

42.仁者見仁，智者見智說明心理是（）

A.腦的機能B.對客觀認知的反映C.在實踐中發(fā)生發(fā)展的D.對客觀現實的主觀反映

六、單選題(0題)43.在某鄉(xiāng)村小學，教師在同一個教室內分別對不同年級的學生進行教學。這種教學組織形式是（）

A.合作教學B.跨年齡分班教學C.復式教學D.分組教學

參考答案

1.A

2.AA教育最直接的功能是個體發(fā)展功能，也稱為教育的本體功能

3.DD采取系列性策略的學生，一般把重點放在解決一系列子問題上。他們在把這些子問題聯(lián)系在一起時，十分注重其邏輯順序

4.A

5.DD班主任做好個別教育工作，包括做好先進生的教育工作、中等生的教育工作和后進生的教育工作。也即做好全班每個學生的工作

6.C

7.D【考查知識點】心理過程的內容

8.A

9.C思維的概括性是指在大量感性材料的基礎上，把一類事物共同的特征和規(guī)律抽取出來加以認識。兒童在接觸各種桌子之后形成桌子的概念，反映了思維的概括性

10.A

11.BB【解析】這是為了引起學生的無意注意．

12.DD離差智商的計算公式：IQ=100+15Z，Z=（X-X）/SD。Z代表個體的標準分數，X表示個體測驗得分（原始分數），X代表相應年齡群體平均分，SD則為群體得分的標準差。代入公式Z=（95-85）÷10=1，Z為1，則此人的IQ=100+15×1=115

13.CC暈輪效應是指當認知者對一個人的某種特征形成好或壞的印象后，他還傾向于據此推論該人其他方面的特征。情人眼里出西施、愛屋及烏就是暈輪效應的體現

14.AA膽汁質以精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事為特征，整個心理活動籠罩著迅速而突發(fā)的色彩

15.AA道德感是根據一定的道德標準評價人的思想、意圖和言行時所產生的主觀體驗。它表現在對待國家、集體、工作、事業(yè)、學習以及人與人之間的關系等各個方面，如愛國主義情感、集體主義情感、責任感、事業(yè)心、榮譽感、自尊心等

16.DD根據動機的性質，可以分為生理性動機與社會性動機。生理性動機是與人的生理需要有關的初級的、原發(fā)性動機，也稱為驅力。社會性動機是與人的心理、社會需要有關的后天獲得的動機。A、B、C三項均屬于生理性動機，只有D項屬于社會性動機

17.D再認或回憶屬于一個過程，是兩種表現形式。

18.BB布盧姆把教學目標分成三個方面，即認知領域情感領域和動作技能領域。各領域又可分成若干亞類，各亞類又分成若干層次

19.BB蘇霍姆林斯基的教育思想核心內容是和諧教育思想，即重視個性全面發(fā)展的教育理論

20.DD格塞爾的雙生子爬樓梯實驗證實了成熟機制對個體發(fā)展的影響

21.B雙避沖突，指同時有兩個可能對個體具有威脅性、不利的事發(fā)生，兩種都想躲避，但受條件限制，只能避開一種，接受一種，在作抉擇時內心產生矛盾和痛苦。題干中學生面臨認錯受批評和不認錯被揭發(fā)兩個選擇，這兩種選擇個體都想躲避，因此是雙避沖突

22.AA夸美紐斯的代表作是《大教學論》；《愛彌兒》是盧梭的代表作；《論演說家的教育》是昆體良的代表作；《民本主義與教育》是杜威的著作

23.CC蔡元培就任北京大學校長時，對北大進行改革的主要措施有：①抱定宗旨，改變校風。②推行思想自由、兼容并包的辦學原則。③調整系科結構，改革教學制度。④改革管理體制，實行教授治校

24.DD美國心理學家斯騰伯格提出了智力的三元理論。斯皮爾曼提出智力的二因素論；瑟斯頓提出了智力的群因素理論；吉爾福特提出了智力的三維結構論

25.BB因材施教原則是指教師在教學中，要從課程計劃、學科課程標準的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學生，同時又要根據學生的個別差異，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。題干中的松樹和牡丹的例子就是用來說明要根據學生不同的差異有的放矢地進行教育

26.CC題干所述為人的感官對蘋果的味道、顏色、光滑度這些個別屬性的反映，所以是感覺

27.AA當代中等教育發(fā)展的總體趨勢是：改革重點是調整結構模式，由相互獨立的中學類型向綜合中學類型發(fā)展。純粹的普通中等教育和職業(yè)技術教育正逐漸轉變?yōu)榫C合化的高中階段教育

28.AA教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成什么樣人才的總要求

29.C

30.BB感覺對比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性發(fā)生變化的現象，分為同時對比和繼時對比兩種現象。同一口井水，冬天覺得溫暖，夏天覺得清涼這是在外界溫度對比下產生的感覺現象，屬于感覺對比

31.B

32.CC題干所述為復式教學概念

33.B反射弧一般由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器等五部分組成

34.BB陳鶴琴活教育的四個步驟包括：實驗觀察、閱讀思考、創(chuàng)作發(fā)表和批評研討

35.B首要特質是一個人最典型、最具概括性的特質，它影響到一個人各方面的行為。多愁善感是林黛玉的首要特質

36.BB與膽汁質氣質類型相對應的高級神經活動類型是不可遏制型（興奮型），高級神經活動過程表現為強、不平衡

37.BB教學是學校教育的中心工作，而非唯一工作

38.BB遷移是學習的一種普遍現象，指一種學習對另一種學習的影響,或習得的經驗對完成其他活動的影響。平時我們所說的舉一反三、觸類旁通、聞一知十等都是典型的遷移形式

39.DD人的認識過程包括：感覺、知覺、記憶、表象、想象、言語和思維等。A項屬于情緒情感過程；B項屬于個性心理特征；C項屬于個性傾向性

40.D資源管理策略是輔助學生管理可用環(huán)境和資源的策略，有助于學生適應環(huán)境并調節(jié)環(huán)境以適應自己的需要，對學生的動機有重要的作用。它包括：學習時間管理策略、學習環(huán)境管理策