心理健康教育課件.他人眼中的我

別人眼中的我第2課小強是一個脾氣暴躁的小男孩，他的這一脾氣讓許多人都不喜歡。因此，他也自認為是一個不受老師和大多數(shù)人喜歡的人。一次，班級舉行“老師眼中的你”小調查活動，小強的調查結果是：“你聰明而富有正義感，好學而有能量場。相信你一定能成為一個既能助人，又能律己

,還能協(xié)助到老師的優(yōu)秀男孩?！遍_始小強滿是疑惑和不相信，怎么老師眼中的我會有這些優(yōu)點呢?當從老師那里得到十分肯定的確認后，小強的臉上出現(xiàn)了

一絲微笑，接著是安靜的沉思。從此，小強遇事多了一些控制和理性交流，還

主動幫助摔傷的同學上下樓梯。有時候，我們眼中的自己，和別人眼中的自己暖心坊,可能不太一樣啊!小強的故事暖心坊交流：小強為什么會改變自己?你了解自己在別人眼中是什么樣的嗎?老師說一句帶有關鍵性特征詞語的話，大家猜一猜他

(她)是誰?每天清晨，他總是第一個到學校，為大家打開教室門，帶領大家朗讀。他喜歡體育運動，多次在運動會上為班級爭光。她文靜可愛，喜愛畫畫，每天練習，她是班級的小畫家。她像一只勤勞的小蜜蜂，每天安排好值日，把地拖得干干凈凈，總是很遲

才回家。

育心場活動一

猜猜他(她)是誰老師說一句帶有關鍵性特征詞語的話，大家猜一猜他

(她)是誰?她的歌聲動聽悅耳，是班級的小歌唱家。每次作業(yè)，她的書寫都是最棒的，同學們稱她為“小小書法家”。

每節(jié)課上，什么問題都難不倒他，他都會舉起手來回答。

育心場交流：為什么別人眼里的“我”和自己心中的“我”有些不一樣?活動一

猜猜他(她)是誰

育心場各位同學獨立填寫“我是誰”,要寫出自己最真實的想法。填完

后，與身邊的同伴互換填寫“你是誰”。我是誰活

動

二

“我是誰”與“你是誰”我是一個_

的人

我是一個_

的人你是誰（同伴填）你是一個_

的人

你是一個_

的人小組討論：1.同伴眼中的“我”和自己心中的“我”有什么不一樣?

2.和同伴聊一聊，為什么他會對自己有這樣的認識?

3.當認識到自己新的一面時，有什么不一樣的感受?活動二“我是誰”與“你是誰”

育心場

畫一畫通過活動一和活動二，你會

發(fā)現(xiàn)老師、同學眼中的你，和你

對自己的認識還真的不太一樣。

你喜歡這樣的自己嗎?那么,把

這樣的自己畫下來，并寫上一句

送給自己的話，讓它成為你的新

的一面?；顒尤?/p>

重新畫畫我自己育心場用謙和的態(tài)度對待別人指出的優(yōu)點和不足。對他人的鼓勵要心存感激。欣賞自己的優(yōu)點，接納自己無法改變的部分。坦然面對不公正、不友善的評價。面對自己不足的地方，應找出問題并改正。成長苑

如何看待被人眼中的“我”?調查對象對我的印象對我的建議班主任老師爸爸鄰居奶奶課后拓展設計一個小調查表，課余活動時向你的老師