杭州高職院校就業(yè)指導(dǎo)的一般模式,就業(yè)指導(dǎo)論文

杭州高職院校就業(yè)指導(dǎo)的一般模式,就業(yè)指導(dǎo)論文【題目】【第一章】【第二章】【3.1】杭州高職院校就業(yè)指導(dǎo)的一般形式【3.2】【3.3】【第四章】【結(jié)論/以下為參考文獻(xiàn)】第3章杭州市高等職校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)在狀況與問(wèn)題分析伴隨著大學(xué)生就業(yè)難的呼聲，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題隨之引起了社會(huì)各界關(guān)注，在社會(huì)上引起宏大反響。高等職業(yè)教育是高等教育不可分割的部分，已漸漸被老百姓關(guān)注，因而，就業(yè)問(wèn)題也逐步突出，不容樂(lè)觀(guān)的就業(yè)形勢(shì)也被普遍關(guān)注。高職生的就業(yè)，關(guān)系著高職院校的生存發(fā)展，也影響著社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。面對(duì)日益突出的就業(yè)問(wèn)題，杭州、高校與企業(yè)都有著不容推卸的責(zé)任與義務(wù)，對(duì)學(xué)校的教育理念，教育規(guī)模，專(zhuān)業(yè)設(shè)置起著主導(dǎo)作用，在課程建設(shè)與就業(yè)指導(dǎo)中，該怎樣充分喚起、高校、企業(yè)的責(zé)任意識(shí)，發(fā)揮他們?cè)诟呗氃盒W(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的作用，開(kāi)展高質(zhì)量的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，使得高職院校學(xué)生能夠有更廣闊的求職空間和更優(yōu)質(zhì)的求職機(jī)遇，這個(gè)課題是值得我們深切進(jìn)入研究的。3.1杭州高職院校就業(yè)指導(dǎo)的一般形式為了進(jìn)一步提高高職學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，提升就業(yè)質(zhì)量，擴(kuò)大就業(yè)途徑，本文調(diào)研了杭州20所高職院校，走訪(fǎng)了具有一定代表性的高職學(xué)校，主要運(yùn)用訪(fǎng)談法，選擇三所作為代表性的高職學(xué)校：杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院、杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江長(zhǎng)征職業(yè)技術(shù)學(xué)院，介紹他們就業(yè)指導(dǎo)工作的一般做法。這三所學(xué)校由于舉辦方的性質(zhì)不同，有公辦和民辦之分，杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院和杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公辦的高等職業(yè)學(xué)校，浙江長(zhǎng)征職業(yè)技術(shù)學(xué)院為民辦高職院校，同時(shí)，國(guó)家還選擇了一些高職辦學(xué)質(zhì)量高的作為國(guó)家示范性高職院校，杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在2018年被評(píng)為國(guó)家示范性高等職業(yè)院校,在就業(yè)指導(dǎo)方面更具特色。同時(shí)，使用問(wèn)卷調(diào)查法，對(duì)企業(yè)進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)對(duì)134多家企業(yè)人力資源主管或企業(yè)經(jīng)理調(diào)查，從企業(yè)需要的角度分析了高職學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃與高職學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題及指導(dǎo)工作現(xiàn)在狀況，并尋找高等職業(yè)學(xué)校與企業(yè)的接觸點(diǎn)；通過(guò)例證法對(duì)人才服務(wù)公司〔以盛邦為例〕進(jìn)行分析。通過(guò)上述調(diào)查了解和分析、總結(jié)，能夠發(fā)現(xiàn)杭州市關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)的主要做法，構(gòu)成了下面現(xiàn)有形式推動(dòng)就業(yè)工作。3.1.1以為主導(dǎo)解決高職畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題是杭州工作的重點(diǎn)工作之一，應(yīng)投入大量的人力、財(cái)力、物力等資源，人力資源和社會(huì)保障部門(mén)，教育行政部門(mén)和共青團(tuán)組織應(yīng)積極介入學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)。根據(jù)行政職能不同略有區(qū)別：教育行政部門(mén)主要負(fù)責(zé)學(xué)生在校期間的就業(yè)指導(dǎo)，人力資源和社會(huì)保障等主要是負(fù)責(zé)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)，共青團(tuán)組織主要是發(fā)揮團(tuán)組織的系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)幫助開(kāi)展就業(yè)相關(guān)工作?？偟膩?lái)講，還是在人力資源和社會(huì)保障廳，杭州市人力資源和社會(huì)保障局、杭州市人事局和杭州的就業(yè)服務(wù)和其他有關(guān)部門(mén)等也發(fā)揮著承上啟下的作用。杭州市于2020年在高校學(xué)生中開(kāi)展了就業(yè)創(chuàng)業(yè)師友計(jì)劃活動(dòng)。通過(guò)、學(xué)校、老師、學(xué)生，優(yōu)化資源配置。師友計(jì)劃是搭建平臺(tái)，邀請(qǐng)師生共同登臺(tái)唱戲的一項(xiàng)活動(dòng)，是發(fā)動(dòng)、高校、教師、學(xué)生四方面氣力，優(yōu)化資源的一項(xiàng)舉措。華而不實(shí)，充分發(fā)揮資源調(diào)配主導(dǎo)者作用，而教師、學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)是這個(gè)平臺(tái)的主角。師友計(jì)劃的執(zhí)行，對(duì)提升當(dāng)下教育質(zhì)量、拓展教育形式、豐富教育活動(dòng)、促進(jìn)教育實(shí)踐、提高大學(xué)生就業(yè)能力等都具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。杭州市人力資源和社會(huì)保障局力爭(zhēng)三年里通過(guò)師友計(jì)劃，建設(shè)一支300余人的就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)取有1500名以上的學(xué)生有結(jié)對(duì)輔導(dǎo)至少一次，在杭州各地區(qū)開(kāi)展不少于300場(chǎng)創(chuàng)業(yè)沙龍主題活動(dòng)，形式包含公益講座、現(xiàn)場(chǎng)溝通、專(zhuān)題報(bào)告、師友沙龍、職場(chǎng)模擬等，爭(zhēng)取有超過(guò)3萬(wàn)人次的大學(xué)生有過(guò)至少一次的面對(duì)面就業(yè)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)。2018杭州市出臺(tái)的(杭州市大學(xué)生見(jiàn)習(xí)訓(xùn)練施行方式方法〕規(guī)定，對(duì)學(xué)生開(kāi)展崗位訓(xùn)練的見(jiàn)習(xí)基地必須知足兩個(gè)條件：一是經(jīng)市勞動(dòng)保障部門(mén)、人事部門(mén)認(rèn)定；二是對(duì)學(xué)生開(kāi)展崗位訓(xùn)練至少3-6個(gè)月，只要符合這兩個(gè)條件的見(jiàn)習(xí)基地，才能夠獲得的補(bǔ)貼。當(dāng)前，已經(jīng)有752個(gè)被確定為培訓(xùn)基地，包括醫(yī)藥行業(yè)、通訊行業(yè)、電子技術(shù)行業(yè)、機(jī)械制造行業(yè)等20多個(gè)，每年至少有1萬(wàn)人次以上學(xué)生參加見(jiàn)習(xí)訓(xùn)練崗位。①通過(guò)近6年的開(kāi)展運(yùn)行，很多見(jiàn)習(xí)基地反應(yīng)良好，他們每年主動(dòng)積極的參加學(xué)生社會(huì)實(shí)習(xí)見(jiàn)面會(huì)、見(jiàn)習(xí)崗位推薦會(huì)等活動(dòng)，是招聘活動(dòng)除學(xué)生之外的另一大主力軍。大部分基地都非常愿意繼續(xù)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，吸納更多的學(xué)生去實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生實(shí)踐基地已建成相對(duì)成熟的教學(xué)機(jī)構(gòu)，也出臺(tái)了規(guī)范的帶教制度。杭州市從2005年開(kāi)場(chǎng)推出的高職學(xué)生暑期實(shí)習(xí)計(jì)劃，由杭州市勞動(dòng)保障局、團(tuán)市委、市人事局、市工商聯(lián)聯(lián)合主辦，已舉辦9年，共組織3720家用人單位介入活動(dòng)，提供了72001個(gè)實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)崗位，幫助312600名學(xué)生走向?qū)嵙?xí)、見(jiàn)習(xí)崗位，得到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，獲得了一定的成效。這種多部門(mén)聯(lián)合舉辦的形式，充分整合了部門(mén)與高職學(xué)校的氣力，起到了很好的資源優(yōu)化作用，為高職學(xué)生利用暑期積累社會(huì)經(jīng)歷體驗(yàn)和提高實(shí)際操作能力提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，同時(shí)為用人單位提供一個(gè)提早選擇合適人才的契機(jī)。另外，為不斷推進(jìn)高職學(xué)校畢業(yè)生以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，完善各項(xiàng)扶持政策。杭州市高度重視高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作，2018-2020年，每年專(zhuān)門(mén)出臺(tái)關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的通知文件，明確把高職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)作為重點(diǎn)扶持工作，在2020年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的施行意見(jiàn)中，更是積極鼓勵(lì)畢業(yè)生進(jìn)行各種形式的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，這些舉措深切進(jìn)入的推進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)這項(xiàng)工作。至今已有系列扶持政策，包括創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)、稅費(fèi)優(yōu)惠、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目補(bǔ)貼、貼息貸款、落戶(hù)手續(xù)及政策、保險(xiǎn)補(bǔ)貼、杭州市創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制等。鼓勵(lì)學(xué)生網(wǎng)上進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)，不斷開(kāi)拓新的網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道。施行好網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)就業(yè)的扶持政策，加強(qiáng)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)就業(yè)的規(guī)范管理。3.1.2以職校為主體畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的開(kāi)展，高校是主體。為進(jìn)一步落實(shí)國(guó)家的高職學(xué)生就業(yè)促進(jìn)政策，高職院校不斷的進(jìn)行教學(xué)改革和培養(yǎng)形式的探尋求索，同時(shí)高職院校也非常重視提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)高校畢業(yè)生資源得到充分合理配置。為了到達(dá)杭州創(chuàng)新型城市和創(chuàng)業(yè)型城市的兩創(chuàng)目的,各高校都在大力推進(jìn)創(chuàng)業(yè)工作的開(kāi)展，杭州市也為創(chuàng)業(yè)工作尤其是高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了很多政策支持和資金支持。從調(diào)研杭州高職院校經(jīng)過(guò)中了解到，當(dāng)前，高職院校創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)體系已初步構(gòu)建，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)的各種工作。首先，開(kāi)展多種形式創(chuàng)業(yè)教育。當(dāng)前高職院校里開(kāi)展的有模擬實(shí)訓(xùn)創(chuàng)業(yè)教育、SYB創(chuàng)業(yè)教育、KAB創(chuàng)業(yè)教育，這兩項(xiàng)培訓(xùn)是由勞動(dòng)保障部門(mén)組織，杭州戶(hù)籍的學(xué)生參加培訓(xùn)后可獲得每人800元的補(bǔ)貼，而KAB創(chuàng)業(yè)教育主要是由團(tuán)發(fā)起和推廣的。各學(xué)校以公選課、培訓(xùn)等形式開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，同時(shí)也會(huì)邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功人士來(lái)校進(jìn)行講座，面對(duì)面的溝通。杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為是試點(diǎn)院校，所有學(xué)生不管戶(hù)籍參加模擬實(shí)訓(xùn)和SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)都能夠獲得補(bǔ)貼。走訪(fǎng)中了解到，杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院和浙江長(zhǎng)征職業(yè)技術(shù)學(xué)院基本上是進(jìn)行免費(fèi)培訓(xùn)學(xué)生的形式。其次，組織各類(lèi)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。高校都舉辦了校內(nèi)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，并選送優(yōu)秀作品參加杭州市創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)新苗計(jì)劃、浙江省高職高專(zhuān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)-挑戰(zhàn)杯大賽等各級(jí)賽事。通過(guò)比賽挑選出優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)和孵化。然后，孵化學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。杭州市絕大多數(shù)都有創(chuàng)業(yè)園，杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院在學(xué)生住宿區(qū)域人員比擬集中的地方免費(fèi)為學(xué)生提供10間店面供學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，新建成17層的創(chuàng)業(yè)園提供專(zhuān)門(mén)的區(qū)域給學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。每年杭州市都會(huì)通過(guò)高校選送一批企業(yè)和高校優(yōu)秀老師作為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生項(xiàng)目。杭州市創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生項(xiàng)目每年都能夠獲得補(bǔ)貼，若指導(dǎo)項(xiàng)目能夠注冊(cè)企業(yè)并經(jīng)營(yíng)一年以上能夠獲得獎(jiǎng)勵(lì)。最后，幫助學(xué)生開(kāi)創(chuàng)建立企業(yè)。杭州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院為學(xué)生提供一系列的政策支持，幫助學(xué)生解決資本和創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的問(wèn)題，杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)門(mén)設(shè)立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，基金額度有100萬(wàn)；杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)園能夠?yàn)閷W(xué)生注冊(cè)提供場(chǎng)地，并可獲得一定金額的獎(jiǎng)勵(lì)。高校還與各杭州創(chuàng)業(yè)園建立聯(lián)絡(luò)，幫助學(xué)生辦理手續(xù)并進(jìn)行政策指導(dǎo)。為了完善就業(yè)工作體系，高校在全校范圍內(nèi)都構(gòu)成了一套就業(yè)指導(dǎo)工作體系，以杭州市大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)站的要求，不斷完善就業(yè)指導(dǎo)工作。詳細(xì)牽涉到下面四方面工作：第一、學(xué)校層面、院〔系〕層面分別成立學(xué)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。設(shè)有校級(jí)和院〔系〕級(jí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，在現(xiàn)有就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)路體系初步成形的基礎(chǔ)上，不斷完善大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。把就業(yè)管理的重心從學(xué)校下移到院〔系〕，同時(shí)制訂大學(xué)生就業(yè)考核評(píng)估體系，責(zé)任明確，賞罰結(jié)合。第二、把職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程作為載體，全方位、多途徑的進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。諸如開(kāi)展個(gè)體輔導(dǎo)、專(zhuān)題講座、職業(yè)創(chuàng)業(yè)類(lèi)比賽等活動(dòng)作為一種補(bǔ)充。如今很多高職院校已經(jīng)把就業(yè)指導(dǎo)課列為公共必修課，內(nèi)容包括職業(yè)素質(zhì)、形勢(shì)分析、職業(yè)道德、面試技巧等。擔(dān)任指導(dǎo)課的教師，一般都是以獲得國(guó)家職業(yè)指導(dǎo)師資質(zhì)的輔導(dǎo)員為主。杭州市人才服務(wù)局和就業(yè)服務(wù)局挑選了部分優(yōu)秀的企業(yè)的老總或人力資源主管組建了宣講團(tuán)，免費(fèi)在高校中開(kāi)展講座，獲得了非常好的效果。同時(shí)各高校也在校園里組織了職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、模擬招聘現(xiàn)場(chǎng)、職業(yè)心理測(cè)試等幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，更好地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。第三、就業(yè)指導(dǎo)全程化。高職院校在新生入學(xué)始業(yè)教育時(shí)就開(kāi)場(chǎng)結(jié)合專(zhuān)業(yè)發(fā)展宣傳就業(yè)形勢(shì)，學(xué)生一入學(xué)就開(kāi)場(chǎng)規(guī)劃自個(gè)的學(xué)業(yè)和職業(yè)，樹(shù)立目的。對(duì)于高職來(lái)講，一年級(jí)主要是認(rèn)識(shí)職業(yè)，二年級(jí)職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，并體驗(yàn)職業(yè)，三年級(jí)提高就業(yè)能力，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。很多學(xué)生還積極利用暑假、寒假介入學(xué)校組織的各類(lèi)實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到各類(lèi)企事業(yè)單位去進(jìn)一步提升自個(gè)的社會(huì)適應(yīng)能力，鍛煉自個(gè)的實(shí)際操作能力。第四、以指導(dǎo)站為依托，整合各界資源。杭州市已經(jīng)在逐步推進(jìn)、高校、企業(yè)、人才服務(wù)機(jī)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)與合作，也出臺(tái)了一系列的政策，搭建了一個(gè)非常好的平臺(tái)--就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站〔下面簡(jiǎn)稱(chēng)指導(dǎo)站〕。指導(dǎo)站不僅僅僅是連接和高校的橋梁，更應(yīng)該把它作用放大，作為全社會(huì)介入就業(yè)指導(dǎo)的一個(gè)紐帶。指導(dǎo)站當(dāng)前主要負(fù)責(zé)的部門(mén)為杭州就業(yè)管理局，而他的設(shè)置僅僅僅是勞動(dòng)保障局下設(shè)機(jī)構(gòu)，顯然并不能涵蓋整個(gè)的就業(yè)主管部門(mén)。在2018年人事和勞動(dòng)保障部門(mén)合并后，就業(yè)資源整合更具有可行性。假如能夠作為全部就業(yè)指導(dǎo)工作的依托，指導(dǎo)站的作用將得到更大的發(fā)揮。同時(shí)指導(dǎo)站的工作除了建站資金的支持外，還需要對(duì)工作人員給予一定的政策鼓勵(lì)，讓指導(dǎo)站真正成為就業(yè)主管部門(mén)執(zhí)行政策的一個(gè)載體，同時(shí)，為開(kāi)展高校就業(yè)指導(dǎo)工作提供資源支持。3.1.3以企業(yè)為風(fēng)向標(biāo)高等職業(yè)教育主要是培養(yǎng)技術(shù)型與應(yīng)用型人才，突出專(zhuān)業(yè)性，面向的是生產(chǎn)一線(xiàn)的崗位，包括服務(wù)、管理等工作，因而企業(yè)的需求是高等職業(yè)教育的風(fēng)向標(biāo)。在產(chǎn)業(yè)構(gòu)造、經(jīng)濟(jì)機(jī)制等社會(huì)因素外，企業(yè)的因素直接影響著高職院校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程布置、實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等。因而，在高職學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作中企業(yè)占有非常重要的地位。中小企業(yè)為當(dāng)前高職學(xué)生就業(yè)的主要集中地。通過(guò)調(diào)查小型企業(yè)，中型企業(yè)，大型企業(yè)，超大型企業(yè)，機(jī)關(guān)事業(yè)單位等不同類(lèi)別的企業(yè)，很多企業(yè)尤其是實(shí)力雄厚或科技型的企業(yè)，并不接收高職學(xué)生。介入調(diào)查的企業(yè)都是對(duì)高職類(lèi)學(xué)生有一定需求的企業(yè)。從調(diào)查結(jié)果看出，接收高職學(xué)生的企業(yè)主要是中型企業(yè)〔48.51%〕和小型企業(yè)〔29.1%〕。我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)正處在轉(zhuǎn)型期，高職培養(yǎng)的目的本身就是為了服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)。隨著中小企業(yè)的發(fā)展，將會(huì)帶來(lái)更多的崗位。但中小企業(yè)卻面臨著招工難的問(wèn)題，在調(diào)查中能夠看到高職學(xué)生不愿意到中小企業(yè)工作，主要的問(wèn)題是薪酬福利矛盾〔76.87%〕，其次是個(gè)人發(fā)展空間與求職者的要求存在差異〔64.18%〕。由于人們對(duì)公務(wù)員、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)的向往，中小企業(yè)被視為不穩(wěn)定工作機(jī)構(gòu)。中小企業(yè)大部分經(jīng)濟(jì)實(shí)力有限，業(yè)務(wù)不穩(wěn)定，因而人才流動(dòng)、薪資待遇會(huì)有一定的波動(dòng)。在世界經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的影響下，我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)也會(huì)遭到一定的影響，員工最低工資不斷提高，用人成本越來(lái)越高的情況下，中小企業(yè)也會(huì)遭到很大的影響。但也有很多發(fā)展前景好的中小企業(yè)為了吸引更多的人才不斷地提高薪酬，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同行業(yè)的大型企業(yè)，但還是吸引不到足夠的人才。因而，中小企業(yè)的發(fā)展與高職學(xué)生的就業(yè)，這兩者密切相關(guān)。企業(yè)在發(fā)布招聘信息，招聘高職學(xué)生的渠道有很多種。如此圖1所示，在調(diào)查中能夠看出最有效的是招聘網(wǎng)站〔86.57%〕，其次是高校綜合性招聘會(huì)〔73.13%〕，這兩種也是高職畢業(yè)生所采取的最常用的途徑。但招聘網(wǎng)站相對(duì)來(lái)講成功率會(huì)低很多，高校的招聘會(huì)愈加有效。人才市場(chǎng)一直以來(lái)是求職的非常重要的途徑之一，但在招聘高職學(xué)生，僅僅有52.24%的企業(yè)這種途徑，這與人才市場(chǎng)的定位有很大關(guān)系。人才市場(chǎng)面對(duì)的對(duì)象來(lái)源愈加多樣性，如有工作經(jīng)歷體驗(yàn)的、本科及以上的畢業(yè)生等。而電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體在招聘經(jīng)過(guò)中所發(fā)揮的作用非常小。但企業(yè)規(guī)模不同，途徑也會(huì)略有差距。在小型企業(yè)中除了招聘網(wǎng)站最高外，第二位的是人才市場(chǎng)，其次是高校綜合招聘會(huì)，這可以以看出一點(diǎn)，小企業(yè)有需求但在校園招聘會(huì)中并不能招到適宜的學(xué)生，由于在校園招聘會(huì)中，畢業(yè)生更關(guān)注中型企業(yè)及以上的企業(yè)。但總體來(lái)講，高職學(xué)校是企業(yè)招收高職學(xué)生的主要途徑，因而企業(yè)需要與高職院校建立嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)。3.1.4以人才服務(wù)機(jī)構(gòu)為橋梁高職學(xué)生在畢業(yè)找工作或上崗后，由于各種原因，會(huì)有繼續(xù)接受教育或培訓(xùn)，提升個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)