教研活動(dòng)檢查總結(jié)范文（15篇）

第29頁共29頁教研活?動(dòng)檢查?總結(jié)范?文一?、集思?廣義，?為學(xué)區(qū)?教研工?作打好?基礎(chǔ)?二、搭?建平臺?，成就?教師專?業(yè)素養(yǎng)?的發(fā)展?1.?研討課?平臺?2.博?客平臺?網(wǎng)絡(luò)?的發(fā)展?使我們?更快更?近的接?觸到更?多的新?知識，?博客在?這種氛?圍中不?知不覺?的興起?，由于?它的個(gè)?人色彩?和開放?色彩為?廣大教?師所接?受，成?為網(wǎng)絡(luò)?第一熱?門事物?。而我?們__?__學(xué)?區(qū)的“?學(xué)區(qū)教?研博客?”至_?___?年開建?以來，?一直為?我們學(xué)?區(qū)教研?活動(dòng)提?供了良?好的服?務(wù)。我?們將每?位授課?教師的?課題設(shè)?計(jì)、聽?課教師?的聽課?總結(jié)、?每次教?研活動(dòng)?的照片?及時(shí)的?上傳發(fā)?布，并?及時(shí)的?收集新?的教育?教學(xué)信?息，供?每位教?師學(xué)習(xí)?瀏覽。?截止這?個(gè)星期?我們博?客的點(diǎn)?擊量達(dá)?到六萬?多次。?可以說?，“學(xué)?區(qū)教研?博客”?不僅僅?給我們?積累了?很多資?料，還?見證了?我們學(xué)?區(qū)每位?教師的?成長。?三、?緊抓教?研工作?，實(shí)現(xiàn)?理論與?實(shí)踐的?結(jié)合?四、思?考問題?，謀劃?教研活?動(dòng)發(fā)展?的前景?回顧?半年多?來教研?組的教?研工作?，我們?體會到?了付出?的艱辛?和收獲?的喜悅?，在我?們的共?同努力?下，_?___?學(xué)區(qū)小?學(xué)體育?教研組?已擁有?了一支?踏實(shí)肯?干、勤?于鉆研?、相對?穩(wěn)定的?專兼職?中青年?骨干教?師隊(duì)伍?。在收?獲的同?時(shí)，我?們永遠(yuǎn)?不會忘?記各級?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心與?幫助，?專家的?指導(dǎo)和?引領(lǐng)。?然而，?我們深?知“思?進(jìn)”是?當(dāng)前社?會發(fā)展?的主流?，我們?學(xué)區(qū)教?研工作?雖然在?一定程?度上具?有一定?的優(yōu)勢?，但放?眼全市?，縱觀?全局，?檢討自?我中我?們發(fā)現(xiàn)?仍是存?在著許?多不足?。因此?，進(jìn)一?步思考?問題，?謀取教?研組的?發(fā)展是?我們應(yīng)?當(dāng)深刻?思考的?問題。?按照素?質(zhì)教育?的發(fā)展?趨勢與?市、學(xué)?區(qū)教研?活動(dòng)的?指導(dǎo)大?綱，我?們接下?去要謀?劃好以?下幾方?面的發(fā)?展：?1.致?力改變?教研活?動(dòng)形式?，進(jìn)一?步拓展?教研活?動(dòng)的空?間;?2.尋?求名師?引路，?進(jìn)一步?加快教?師專業(yè)?成長進(jìn)?程;?3.打?造教科?研新思?路，進(jìn)?一步落?實(shí)教研?活動(dòng)的?工作;?4.?濃厚教?研活動(dòng)?氛圍，?進(jìn)一步?展現(xiàn)_?___?學(xué)區(qū)教?研活動(dòng)?的風(fēng)采?。教?研活動(dòng)?檢查總?結(jié)范文?（二）?本期?我們中?班組成?員繼續(xù)?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新《?指南》?精神，?結(jié)合園?務(wù)工作?，針對?中班幼?兒的年?齡特點(diǎn)?和發(fā)展?情況制?定了周?密而合?理的班?組教研?計(jì)劃，?開展了?豐富多?彩的教?研活動(dòng)?。圓滿?地完成?了各項(xiàng)?工作任?務(wù)，現(xiàn)?總結(jié)如?下：?一、在?和諧的?班組氛?圍中加?強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，?開展豐?富多彩?的教研?活動(dòng)?我組教?師團(tuán)結(jié)?上進(jìn)、?工作積?極主動(dòng)?，具有?較強(qiáng)的?業(yè)務(wù)能?力和較?好的專?業(yè)素養(yǎng)?，“中?班組體?育活動(dòng)?計(jì)劃”?、“體?育活動(dòng)?家長反?饋表”?、家長?講座、?早操的?編排、?豐富的?教研、?教學(xué)活?動(dòng)安排?、等等?都是大?家集思?廣益，?群策群?力的辛?勤結(jié)晶?。我們?還經(jīng)常?圍繞課?題從專?業(yè)雜志?以及網(wǎng)?上查閱?有關(guān)理?論信息?，收集?大量的?相關(guān)資?料，.?使新的?教育觀?念在碰?撞中得?以提升?。我們?堅(jiān)持每?周一次?的教研?活動(dòng);?每月確?定一個(gè)?教研主?題，全?組參與?研討，?每月一?位中心?發(fā)言人?進(jìn)行本?組教研?活動(dòng)工?作總結(jié)?;每位?教師每?月一篇?教學(xué)反?思;按?時(shí)更換?“家園?小報(bào)”?和“美?術(shù)櫥窗?”;堅(jiān)?持每周?一、四?上午對?幼兒進(jìn)?行集中?體育活?動(dòng)，結(jié)?合體育?器械發(fā)?展幼兒?的基本?動(dòng)作。?我們?還與其?他班級?互動(dòng)，?共同研?討。把?教學(xué)活?動(dòng)中的?資料收?集、整?理成冊?，和其?他班組?交流、?共享。?充分體?驗(yàn)同伴?互助，?資源共?享的快?樂。?通過學(xué)?習(xí)和實(shí)?踐相結(jié)?合，提?高了教?師參與?課程研?究的積?極性，?充分做?到了變?“要我?教研”?為“我?要教研?”，在?大、小?教研活?動(dòng)中，?老師們?都能有?備而來?、有獲?而歸。?每人都?能根據(jù)?園里要?求積極?主動(dòng)的?撰寫各?類經(jīng)驗(yàn)?文章，?并在區(qū)?、市級?教研論?文評比?中獲獎(jiǎng)?，部分?教師的?作品還?多次在?網(wǎng)上發(fā)?表。?二、環(huán)?境創(chuàng)設(shè)?、區(qū)角?活動(dòng)與?主題活?動(dòng)的開?展緊密?結(jié)合、?層層深?入開?學(xué)之際?的環(huán)創(chuàng)?我們班?組充分?利用了?家長資?源，引?領(lǐng)家長?由材料?的收集?者進(jìn)一?步成為?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)的參?與者。?我們整?體規(guī)劃?，通過?家長會?詳細(xì)向?家長介?紹了環(huán)?創(chuàng)的設(shè)?計(jì)意圖?，要求?家長根?據(jù)主題?有針對?性的收?集材料?并積極?參與到?制作活?動(dòng)中來?，家長?認(rèn)真準(zhǔn)?備，精?心制作?，很快?就體現(xiàn)?出了集?體的智?慧與力?量：瞧?，中一?班主題?墻上那?些可愛?的福娃?和與奧?運(yùn)相關(guān)?的圖片?及走廊?里五彩?繽紛的?吊飾就?是家長?和孩子?們的杰?作，中?二班走?廊里那?些美麗?的建筑?物和漂?亮的房?子與主?題活動(dòng)?密切相?連?？?著自己?的勞動(dòng)?成果，?家長和?孩子都?很有成?就感，?我們深?切的感?受到了?環(huán)境的?魅力，?它是無?聲的老?師，為?孩子營?造一個(gè)?優(yōu)美而?有意義?的生活?學(xué)習(xí)環(huán)?境是我?們義不?容辭的?責(zé)任。?在區(qū)?角活動(dòng)?中，我?們?yōu)橛?兒提供?豐富有?效的材?料，并?發(fā)動(dòng)家?長和孩?子收集?一些半?成品的?廢舊材?料，引?導(dǎo)幼兒?在自由?、寬松?的氣氛?中主動(dòng)?探索、?學(xué)習(xí)。?三、?繼續(xù)以?“我運(yùn)?動(dòng)、我?健康、?我快樂?”為宗?旨，開?展了豐?富多彩?的戶外?體育活?動(dòng)鍛煉?（一?）通過?集體探?討，我?們重新?對早操?進(jìn)行了?選編、?排練。?老師?們共同?編排動(dòng)?作，兩?班幼兒?一起排?練，充?分體現(xiàn)?了班組?師生的?團(tuán)結(jié)合?作精神?。特別?是張文?老師，?犧牲了?很多休?息時(shí)間?選擇、?錄制活?動(dòng)所需?的音樂?，帶給?我們深?深的感?動(dòng)。?（二）?凝結(jié)集?體智慧?，體育?活動(dòng)開?展得有?聲有色?。為?迎接的?體育活?動(dòng)觀摩?，我們?班組制?定并實(shí)?施了一?系列活?動(dòng)方案?：提出?分組活?動(dòng)方案?。將兩?班幼兒?合理整?合分區(qū)?域活動(dòng)?，將時(shí)?間和器?材，場?地的使?用合理?化。增?加活動(dòng)?材料。?結(jié)合季?節(jié)特點(diǎn)?和園內(nèi)?大型體?育活動(dòng)?設(shè)施，?發(fā)動(dòng)家?長用廢?舊材料?制作了?紙棍、?風(fēng)車、?風(fēng)箏、?飛鏢、?旋轉(zhuǎn)小?飛船等?活動(dòng)器?材，并?投入體?育鍛煉?中開展?了一系?列的活?動(dòng)。?（三）?討論并?設(shè)計(jì)了?以奧運(yùn)?為主題?的兩班?互動(dòng)競?賽性的?體育活?動(dòng)方案?，但在?準(zhǔn)備實(shí)?施時(shí)遭?遇了地?震。?通過戶?外體育?鍛煉、?室內(nèi)外?體育游?戲，使?幼兒的?基本動(dòng)?作得到?很大發(fā)?展，身?體素質(zhì)?明顯提?高。?四、家?長工作?成績更?上新臺?階，通?過多方?互動(dòng)實(shí)?現(xiàn)了從?“要我?參與”?為“我?要參與?”的飛?躍在?多方互?動(dòng)中共?同打造?充滿愛?心的環(huán)?境，讓?孩子在?活動(dòng)中?學(xué)會珍?惜、分?享與感?恩，身?心健康?的成長?!家?園配合?一直是?我們班?組的工?作重點(diǎn)?，因?yàn)?我們相?信，只?要轉(zhuǎn)變?家長的?教育觀?念，得?到家長?的支持?和理解?，我們?的工作?就會收?到事半?功倍的?成效。?我們和?家長通?過各種?不同的?方式交?流、探?討、反?思、改?進(jìn)，進(jìn)?行積極?的對話?，極大?地調(diào)動(dòng)?了家長?和孩子?參與的?積極性?，孩子?、老師?、家長?都在活?動(dòng)中不?斷成長?共同進(jìn)?步。?（一）?塑造特?色“家?園欄”?，讓它?成為班?級的一?張亮麗?名片。?我們?充分發(fā)?揮“家?園欄”?的作用?，讓家?長從旁?觀者變?為參與?者，如?中二班?以主題?系列活?動(dòng)為主?，在每?個(gè)主題?活動(dòng)即?將開展?時(shí)，及?時(shí)向家?長介紹?活動(dòng)的?目標(biāo)和?主要的?內(nèi)容，?使每位?家長了?解班級?正在開?展的活?動(dòng)，并?與家長?共同收?集有關(guān)?資料不?斷豐富?主題活?動(dòng)內(nèi)容?;中一?班非常?重視家?長、孩?子的參?與性，?她們設(shè)?計(jì)的“?美麗春?天”、?“快樂?節(jié)日”?、“長?大后我?就成了?你”、?“讓世?界充滿?愛”等?豐富多?彩的家?園共育?活動(dòng)充?分體現(xiàn)?了多方?互動(dòng)的?成效，?讓家園?欄成為?一道亮?麗的風(fēng)?景和家?長、孩?子的心?靈家園?。（?二）引?領(lǐng)家長?轉(zhuǎn)變觀?念提升?理論，?家長踴?躍參加?家長講?座和義?教活動(dòng)?，更加?理解和?支持教?師的工?作。?___?_月，?___?_老師?代表中?班組在?家長講?座會上?詳細(xì)向?家長介?紹了中?班幼兒?的年齡?特點(diǎn)及?相應(yīng)的?育兒方?法，收?到良好?效果。?家長積?極行動(dòng)?起來，?中二班?的家長?精心設(shè)?計(jì)了體?育活動(dòng)?方案“?我是勇?敢的解?放軍”?，充分?結(jié)合我?園的園?本教研?和班組?體育活?動(dòng)計(jì)劃?對幼兒?進(jìn)行意?志、能?力等多?方面的?訓(xùn)練;?中一班?在三八?節(jié)前夕?設(shè)計(jì)了?調(diào)查表?，邀請?家長參?與“我?愛媽媽?親子義?教活動(dòng)?”，在?輕松愉?快的氛?圍中通?過媽媽?也來當(dāng)?老師，?共同布?置室內(nèi)?外環(huán)境?，給媽?媽的畫?、我送?媽媽祝?福等活?動(dòng)讓孩?子感受?到媽媽?工作的?不易，?在活動(dòng)?中學(xué)會?了珍惜?與感恩?，家長?也在參?與中體?會到了?教師的?辛苦，?更加理?解和支?持我們?的工作?。本次?活動(dòng)內(nèi)?容和照?片“媽?媽也來?當(dāng)老師?”還刊?登在《?___?_日報(bào)?》教育?新聞專?刊上，?獲得社?會各界?好評，?為幼兒?園贏得?了榮譽(yù)?。教?研活動(dòng)?檢查總?結(jié)范文?（三）?__?__中?學(xué)是省?教育廳?直屬重?點(diǎn)中學(xué)?，__?__年?被評為?“省完?全中學(xué)?一級（?甲等）?學(xué)校”?，是一?所完全?中學(xué)，?目前初?中每個(gè)?年級只?有4個(gè)?教學(xué)班?，初中?數(shù)學(xué)教?師共有?6位。?學(xué)生來?自全省?各市縣?，民族?學(xué)生占?一定的?比例，?與教學(xué)?活動(dòng)相?關(guān)的學(xué)?生的學(xué)?習(xí)基儲?智力、?能力方?面等差?別很大?，對開?展課堂?教學(xué)活?動(dòng)帶來?一定的?難度。?由于每?個(gè)年級?只有四?個(gè)教學(xué)?班，配?備兩位?數(shù)學(xué)教?師擔(dān)任?數(shù)學(xué)科?教學(xué)任?務(wù)，本?校學(xué)生?全部在?校住宿?，教師?日常工?作量相?對很大?，這對?開展教?學(xué)研究?存在一?定的影?響。?針對本?校具體?特點(diǎn)，?我校數(shù)?學(xué)教研?組結(jié)合?省教育?研究培?訓(xùn)院、?學(xué)校教?研室相?關(guān)指示?精神制?定各學(xué)?期的教?研計(jì)劃?，開展?形式多?樣的教?研活動(dòng)?。以下?側(cè)重四?個(gè)方面?對我校?初中數(shù)?學(xué)教研?組進(jìn)行?簡單的?總結(jié)。?一、?重視課?題實(shí)驗(yàn)?研究?通過課?題實(shí)驗(yàn)?，我們?老師學(xué)?會現(xiàn)代?教育技?術(shù)與數(shù)?學(xué)課堂?教學(xué)活?動(dòng)的整?合，學(xué)?會了網(wǎng)?絡(luò)教研?及網(wǎng)絡(luò)?對數(shù)學(xué)?課堂教?學(xué)的輔?助經(jīng)驗(yàn)?，學(xué)會?對學(xué)生?數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的評?價(jià)方法?與評價(jià)?理念。?通過課?題實(shí)驗(yàn)?，我們?讓更多?的老師?更早接?觸基礎(chǔ)?教育課?程改革?，讓老?師更快?地學(xué)會?教育教?學(xué)新理?念，更?有效地?實(shí)踐有?效性教?學(xué)與客?觀評價(jià)?學(xué)生的?數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)。?二、中?考備考?工作?三、常?規(guī)教研?活動(dòng)?2、案?例學(xué)習(xí)?。每個(gè)?學(xué)期都?有三個(gè)?時(shí)間進(jìn)?行專題?研究教?學(xué)案例?，案例?來源于?各種雜?志或網(wǎng)?頁，教?研組長?有選擇?性地挑?選個(gè)別?案例進(jìn)?行討論?研究，?提高教?師的教?學(xué)業(yè)務(wù)?與教學(xué)?能力。?3、?關(guān)注學(xué)?生數(shù)學(xué)?興趣培?養(yǎng)。注?重學(xué)生?數(shù)學(xué)興?趣的培?養(yǎng)，每?年組織?全校學(xué)?生參加?初中數(shù)?學(xué)競賽?、全國?“希望?杯”數(shù)?學(xué)競賽?，通過?各種活?動(dòng)培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)?興趣，?為數(shù)學(xué)?課堂教?學(xué)活動(dòng)?打下良?好的基?矗四?、重視?信息交?流教?育的發(fā)?展離不?開教學(xué)?活動(dòng)的?開展，?教學(xué)活?動(dòng)依賴?教育教?學(xué)研究?和實(shí)驗(yàn)?，有效?的教研?對有效?的教學(xué)?活動(dòng)起?著重要?的作用?，如何?提高數(shù)?學(xué)教學(xué)?有效性?有待我?們更深?入的研?究。教?研工作?形式多?樣，方?法不一?，效果?不同，?因此，?為了我?們的學(xué)?生，為?了教育?教學(xué)更?快地發(fā)?展，我?們教育?教研工?作任務(wù)?還很繁?重。?教研活?動(dòng)檢查?總結(jié)范?文（四?）本?學(xué)期，?學(xué)校在?上級主?管部門?的關(guān)心?支持下?與學(xué)校?各位教?師的努?力配合?下，以?全面推?進(jìn)素質(zhì)?教育和?打造特?色教育?的精品?為目標(biāo)?，以實(shí)?施課程?改革和?提升教?育質(zhì)量?為兩大?重點(diǎn)，?以深化?教研和?科研為?動(dòng)力，?以加強(qiáng)?隊(duì)伍建?設(shè)為保?障，以?狠抓教?育管理?為抓手?，教育?教學(xué)質(zhì)?量有了?新的提?高。?一、積?極推進(jìn)?課程改?革。?搞課程?改革，?態(tài)度積?極，步?伐穩(wěn)妥?，作風(fēng)?扎實(shí)，?工作深?入。我?們把各?方面的?工作納?入到課?程改革?的體系?中，并?切切實(shí)?實(shí)地加?強(qiáng)了對?"實(shí)施?課程"?的指導(dǎo)?。2?、加強(qiáng)?新設(shè)課?程的實(shí)?施研究?。配合?鎮(zhèn)縣有?關(guān)部門?，重點(diǎn)?進(jìn)行新?課程任?課教師?的上崗?培訓(xùn)，?今秋，?對全學(xué)?區(qū)的起?始年級?堅(jiān)持做?到先培?訓(xùn)，后?上崗，?不培訓(xùn)?，不上?崗。在?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)和實(shí)?踐探索?中，真?正把新?課程的?新理念?、新方?法和新?要求逐?步內(nèi)化?為教師?的教學(xué)?價(jià)值觀?和具體?的教學(xué)?行為。?3、?大力宣?傳課程?改革的?必要性?和緊迫?性，使?教師、?學(xué)生、?家長和?社會各?界形成?課程改?革的共?識，創(chuàng)?設(shè)課程?改革的?良好氛?圍，配?合區(qū)教?育科組?織有關(guān)?教學(xué)調(diào)?研，認(rèn)?真做好?對新課?程學(xué)習(xí)?、宣傳?以及實(shí)?施情況?的總結(jié)?。二?、切實(shí)?提高教?學(xué)質(zhì)量?。教?學(xué)質(zhì)量?是學(xué)校?的生命?線，教?育質(zhì)量?的優(yōu)劣?直接影?響到學(xué)?校與教?師在社?會上的?聲譽(yù)和?形象。?為此，?本學(xué)期?我們做?了以下?幾點(diǎn)工?作：?1、開?學(xué)初要?求語數(shù)?老師列?出本班?被輔導(dǎo)?對象，?根據(jù)本?班的實(shí)?際情況?，找出?存在的?問題，?分析問?題的根?源。加?大培優(yōu)?輔差力?度，增?強(qiáng)教師?的質(zhì)量?意識，?共同尋?求科學(xué)?合理、?切實(shí)有?效地提?高教學(xué)?質(zhì)量的?對策，?使后進(jìn)?生取得?了進(jìn)步?。2?、強(qiáng)化?教學(xué)過?程管理?，在備?、教、?改、輔?、考等?各個(gè)教?學(xué)環(huán)節(jié)?上，狠?抓規(guī)范?，落到?實(shí)處。?備課?，必須?在依綱?扣本的?基礎(chǔ)上?寫出規(guī)?范的教?案，堅(jiān)?決杜絕?上無準(zhǔn)?備之課?。新任?教師備?課要寫?詳案，?每位教?師超前?一周備?課。?上課，?要嚴(yán)格?執(zhí)行課?程設(shè)置?方案，?把握好?教學(xué)進(jìn)?度，大?力推行?教學(xué)現(xiàn)?代化手?段，積?極探索?教育信?息技術(shù)?和學(xué)科?教學(xué)整?合的途?徑和方?法，結(jié)?合教材?實(shí)際，?積極組?織學(xué)生?進(jìn)行自?主性學(xué)?習(xí)、探?究性學(xué)?習(xí)、合?作性學(xué)?習(xí)，在?傳授雙?基的同?時(shí)，重?視學(xué)習(xí)?情感與?學(xué)習(xí)能?力的培?養(yǎng)。本?學(xué)期每?位教師?聽課1?5節(jié)以?上，每?位領(lǐng)導(dǎo)?的聽課?20節(jié)?以上。?作業(yè)?布置有?明確性?和針對?性，不?機(jī)械地?重復(fù)地?盲目地?抄寫，?注意作?業(yè)的深?廣度和?份量，?及時(shí)檢?查、批?改、講?評。?3、抓?好教研?組建設(shè)?，教研?組長和?教師共?同參與?、協(xié)調(diào)?學(xué)校教?學(xué)管理?工作。?教研組?長認(rèn)真?組織教?研活動(dòng)?，做到?了時(shí)間?、地點(diǎn)?、人員?、內(nèi)容?、主持?人"五?落實(shí)"?。對于?組內(nèi)開?設(shè)的常?規(guī)課、?匯報(bào)課?、示范?課、研?討課等?公開課?，人人?參與聽?課、評?課，并?形成了?良好的?教研氛?圍，促?進(jìn)了教?研活動(dòng)?質(zhì)量的?提高。?4、?精心準(zhǔn)?備，切?實(shí)做好?自身的?教學(xué)工?作，我?處加大?了教學(xué)?調(diào)研的?力度，?對部分?年級、?部分學(xué)?科的課?堂教學(xué)?質(zhì)量的?調(diào)研主?要采用?聽、看?、測、?問等形?式。聽?：即聽?隨堂課?;看：?即看教?師的備?課筆記?，作業(yè)?批改;?測：即?是對學(xué)?生的學(xué)?習(xí)狀況?進(jìn)行抽?測;問?：即問?卷調(diào)查?，了解?教育教?學(xué)中突?出的問?題。?本學(xué)期?，在全?面推行?課程改?革和理?直氣壯?抓教學(xué)?質(zhì)量的?新形勢?下，我?校既面?臨挑戰(zhàn)?，又充?滿機(jī)遇?。我們?搶抓機(jī)?遇，上?下一心?，負(fù)重?拼搏，?與時(shí)俱?進(jìn)，共?創(chuàng)了我?校教育?教學(xué)工?作的新?局面。?教研?活動(dòng)檢?查總結(jié)?范文（?五）?本學(xué)期?，語文?教研組?的工作?在校領(lǐng)?導(dǎo)的支?持下，?在全體?語文教?師密切?配合下?順利開?展。沒?有轟轟?烈烈，?只有踏?踏實(shí)實(shí)?。一學(xué)?期來，?語文組?的老師?走到了?一起，?共同探?索?，F(xiàn)?將本學(xué)?期的具?體工作?總結(jié)如?下：?一、繼?續(xù)學(xué)習(xí)?課程理?念，轉(zhuǎn)?變教學(xué)?觀念?本學(xué)期?，語文?組利用?每周的?集體備?課時(shí)間?，結(jié)合?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，組?織全體?語文老?師認(rèn)真?學(xué)習(xí)語?文新課?程標(biāo)準(zhǔn)?及最新?的教育?理念，?正確把?握語文?教育的?特點(diǎn)，?積極倡?導(dǎo)自主?、合作?、探究?的學(xué)習(xí)?方式，?構(gòu)建自?主互助?學(xué)習(xí)型?課堂教?學(xué)模式?，努力?建設(shè)開?放而有?活力的?語文課?程。?二、開?展教研?活動(dòng)，?提高教?學(xué)質(zhì)量?1、?抓好校?級語文?教學(xué)研?究課?本學(xué)期?共開公?開課1?0節(jié)，?執(zhí)教者?認(rèn)真?zhèn)?課、上?課、說?課。與?會教師?認(rèn)真聽?課、記?錄、集?體評議?，通過?這一系?列的步?驟，相?互研討?，共同?促進(jìn)，?形成良?好的教?研氛圍?。每位?語文教?師能根?據(jù)學(xué)生?的特點(diǎn)?，積極?探索，?研究科?學(xué)合理?的教學(xué)?模式，?運(yùn)用到?課堂教?學(xué)中去?，促進(jìn)?了基礎(chǔ)?性課程?的研究?，并能?把學(xué)到?的新理?念、新?方法、?新技能?運(yùn)用到?教學(xué)實(shí)?踐中，?促進(jìn)教?研和科?研結(jié)合?，提升?了教研?活動(dòng)質(zhì)?量。?2、改?革備課?制度?隨著新?課程改?革的逐?步實(shí)施?，教案?的改革?也勢在?必行。?本學(xué)期?，在學(xué)?校的領(lǐng)?導(dǎo)下，?我們科?組對備?課制度?進(jìn)行了?改革。?以年級?組為單?位，倡?導(dǎo)分內(nèi)?容分章?節(jié)分頭?備課，?力求備?精品課?;倡導(dǎo)?利用網(wǎng)?絡(luò)資源?尋找資?料，以?達(dá)到資?源共享?之目的?。三?、重視?常規(guī)檢?查，強(qiáng)?化教學(xué)?管理?在鼓勵(lì)?語文教?師們創(chuàng)?造性工?作的同?時(shí)，不?放松對?其教學(xué)?常規(guī)的?指導(dǎo)和?監(jiān)督。?教研?活動(dòng)檢?查總結(jié)?范文（?六）?一、教?研課題?的完成?二、?進(jìn)一步?改變教?育觀念?，讓幼?兒真正?體驗(yàn)自?主游戲?的快樂?幼兒?喜歡自?主游戲?，是因?為它的?形式適?合幼兒?的心理?特征。?過去教?師們在?游戲中?怕亂，?限制過?多，過?死，幼?兒玩什?么游戲?，怎樣?玩都由?教師指?導(dǎo)，分?配。通?過學(xué)習(xí)?研討，?教師們?改變了?舊的教?育觀念?，在游?戲中以?幼兒為?主體，?讓他們?自己提?出主題?，自定?角色，?自選材?料與伙?伴。在?教師創(chuàng)?設(shè)良好?的游戲?環(huán)境中?愉快地?游戲。?三、?早操活?動(dòng)的研?討幼?兒能不?能在早?操活動(dòng)?中得到?鍛煉和?發(fā)展，?教師的?教育觀?和早操?的活動(dòng)?設(shè)計(jì)、?編排、?組織是?非常重?要的。?為了加?強(qiáng)幼兒?體育鍛?煉，我?們針對?早操活?動(dòng)進(jìn)行?了改革?、交流?與研討?。中一?班：“?從早操?活動(dòng)所?想到的?”、中?二班：?“新《?綱要》?新早操?”、中?三班：?“我班?早操創(chuàng)?編”中?四班：?“新早?操的新?《綱要?》”。?在交流?中，教?師們涌?躍發(fā)表?個(gè)人見?解，找?出早操?中存在?的問題?，大膽?從活動(dòng)?設(shè)計(jì)、?編排、?組織下?手，把?早操、?基本動(dòng)?作訓(xùn)練?、游戲?活動(dòng)有?機(jī)的結(jié)?合起來?，在通?過相互?觀摩，?取長補(bǔ)?短，將?早操活?動(dòng)開展?的有聲?有色。?四、?對青年?教師的?培養(yǎng)?青年教?師是我?園的主?力軍，?接班人?。為了?更好地?使他們?成長起?來，我?組為他?們提供?了早操?的研究?與觀摩?活動(dòng)。?在活動(dòng)?中，教?師們關(guān)?心、支?持、協(xié)?助、出?謀劃策?，使他?們得到?了鍛煉?，同時(shí)?，也為?全組教?師提供?了研究?學(xué)習(xí)的?機(jī)會。?五、?組織開?展豐富?的課外?活動(dòng)?在春暖?花開的?日子里?，組織?幼兒到?公園進(jìn)?行春游?。配合?園務(wù)工?作開展?慶“_?___?”文藝?表演活?動(dòng)。為?使家長?更進(jìn)一?步了解?幼兒的?生活學(xué)?習(xí)情況?，進(jìn)行?家長開?放日活?動(dòng)。組?織教師?對幼兒?進(jìn)行期?末測評?工作等?等。?以上是?我組教?師在本?期的教?研工作?情況，?但還需?繼續(xù)努?力，下?期我組?將加大?教研力?度，對?幼兒的?交往能?力和語?言發(fā)展?能力進(jìn)?行研討?，開展?說、看?、評活?動(dòng)。讓?教研工?作更好?地服務(wù)?教學(xué)，?更好地?幫助教?師提高?自身素?質(zhì)。?教研活?動(dòng)檢查?總結(jié)范?文（七?）依?照學(xué)期?初制定?的教研?活動(dòng)計(jì)?劃，我?園圓滿?完成了?學(xué)期任?務(wù)，實(shí)?現(xiàn)了預(yù)?期的目?標(biāo)。與?以往相?比搞出?了成績?，獲得?了實(shí)效?，現(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、教研?活動(dòng)日?趨規(guī)范?。1?、規(guī)范?體現(xiàn)在?教研活?動(dòng)的組?織體系?上。?本學(xué)期?，在教?研組織?體系中?更加明?確了各?層的職?責(zé)，并?充分發(fā)?揮了各?自的職?能，做?到了“?分工不?分家”?。2?、規(guī)范?體現(xiàn)在?教研活?動(dòng)的準(zhǔn)?備與整?理上。?學(xué)期?初，保?教室在?原先“?教研活?動(dòng)記錄?”的基?礎(chǔ)上又?增加了?“教研?備課記?錄”和?“教研?活動(dòng)語?錄”，?當(dāng)確定?出每次?教研活?動(dòng)內(nèi)容?后，提?前將通?知發(fā)放?各班，?以便每?位教師?做好思?想及行?動(dòng)上的?準(zhǔn)備;?而教研?活動(dòng)主?持人應(yīng)?酬認(rèn)真?做好本?次活動(dòng)?的備課?，對活?動(dòng)的目?標(biāo)，重?點(diǎn)難點(diǎn)?腦海去?過種瓜?組織都?要做好?估計(jì)與?準(zhǔn)備;?教研過?程中，?由記錄?員詳細(xì)?記錄下?活動(dòng)的?過程及?參與者?的發(fā)言?，以便?過后分?析同時(shí)?也能積?極有價(jià)?值的第?一手資?料。?二、教?研活動(dòng)?時(shí)間得?到更充?分的保?證自?從幼兒?園將本?學(xué)期的?周六下?午做為?半日工?作日以?來，教?研活動(dòng)?較以往?在時(shí)間?上得到?了更為?充足的?保證，?故而增?加了教?研活動(dòng)?的連續(xù)?性和持?久性，?教研活?動(dòng)已深?入人心?，成了?老師們?河缺少?的精神?實(shí)量。?三、?教研活?動(dòng)形式?多樣，?內(nèi)容豐?富多彩?再次?，教研?的組織?上有集?體教研?，分組?教研還?有隨時(shí)?隨地的?個(gè)別教?研，教?研的成?員是流?動(dòng)性的?，教研?的主持?與者也?是輪流?擔(dān)任的?，如今?我們的?教研已?無處不?在，無?時(shí)不有?了。?教研活?動(dòng)檢查?總結(jié)范?文（八?）教?研活動(dòng)?是促進(jìn)?教師專?業(yè)成長?的有效?途徑之?一，幼?兒園的?發(fā)展需?要優(yōu)秀?的教師?個(gè)體，?更需要?建構(gòu)一?個(gè)學(xué)習(xí)?型和研?究型的?教師團(tuán)?隊(duì)，我?們圍繞?園本教?研組織?實(shí)施了?一下幾?項(xiàng)活動(dòng)?：1?.開展?讀書活?動(dòng)幼?兒園為?老師訂?閱了《?幼兒教?育》《?學(xué)前教?育》等?報(bào)刊雜?志，及?時(shí)提供?新《綱?要》精?神相應(yīng)?的各種?書籍，?為教師?提供學(xué)?習(xí)的資?源。讓?每位教?師認(rèn)真?閱讀，?要求教?師每月?至少摘?記兩篇?。通過?這一活?動(dòng)，促?進(jìn)教師?自覺學(xué)?習(xí)有關(guān)?幼兒教?育書籍?，豐富?幼兒教?育教學(xué)?理論知?識，更?新教育?觀念。?本學(xué)期?，我園?利用外?出開會?、學(xué)習(xí)?的機(jī)會?購買各?種書籍?，存放?閱覽室?供教師?借閱;?教師們?相互介?紹好書?，讓有?益的書?籍凈化?心靈，?給我們?的生活?和工作?增添美?好的色?彩。?2.托?幼教育?銜接研?討活動(dòng)?托班?的寶寶?離開托?兒所，?升入小?班學(xué)習(xí)?。但到?了幼兒?園以后?,換了?新環(huán)境?，新的?老師，?孩子哭?鬧，情?緒不穩(wěn)?定，幼?兒園的?老師發(fā)?現(xiàn)有的?孩子在?班上行?為習(xí)慣?較差等?等方面?的問題?。小班?年段老?師邀請?托兒所?的老師?參加開?展了本?次研討?活動(dòng)，?為托兒?所的幼?兒更好?地適應(yīng)?幼兒園?做好銜?接。?___?_月_?___?日晚上?，托兒?所的老?師和我?園小班?年段的?老師參?與了本?次研討?活動(dòng)，?大家圍?繞：?（1）?幼兒的?行為習(xí)?慣;?（2）?幼兒的?動(dòng)手能?力;?（3）?幼兒一?日活動(dòng)?的常規(guī)?教育三?方面進(jìn)?行研討?。大家?根據(jù)實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)?出發(fā)，?從幼兒?的年齡?特點(diǎn)出?發(fā)，進(jìn)?行分析?，通過?本次活?動(dòng)，相?信對老?師們今?后如何?更好地?組織好?幼兒在?園的一?日活動(dòng)?、開展?教育活?動(dòng)，和?做好幼?小銜接?工作有?了更深?一步的?認(rèn)識。?幼小?銜接，?是幼兒?教育的?終結(jié)階?段，是?小學(xué)教?育的開?始階段?，幼兒?園大班?是教育?過渡的?關(guān)鍵時(shí)?期，具?有承上?起下的?作用，?銜接過?渡的成?功與否?對義務(wù)?教育質(zhì)?量影響?很大。?___?_月_?___?日，大?班年段?教師針?對“幼?小銜接?”教研?組進(jìn)行?了專題?研討，?對本學(xué)?期全面?開展“?幼小銜?接”活?動(dòng)進(jìn)行?布置。?以大班?為試點(diǎn)?班，從?心理準(zhǔn)?備入手?，以培?養(yǎng)幼兒?良好的?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣為重?點(diǎn)，加?強(qiáng)幼兒?園與小?學(xué)的互?動(dòng)觀摩?交流，?幫助孩?子適應(yīng)?幼小銜?接中的?斷層問?題，為?孩子們?打下基?礎(chǔ)，做?好小學(xué)?學(xué)習(xí)的?各種準(zhǔn)?備。?3.課?題《培?養(yǎng)幼兒?良好行?為習(xí)慣?的研究?》研討?和學(xué)習(xí)?4.?圍繞課?題開展?全園教?師制作?課件、?教案評?比活動(dòng)?幼兒?年齡小?，處于?人生的?初始階?段，在?對幼兒?進(jìn)行良?好行為?習(xí)慣的?培養(yǎng)上?，同樣?以幼兒?的認(rèn)知?規(guī)律為?指向，?不僅要?讓幼兒?知道應(yīng)?該怎么?做，不?應(yīng)該怎?么做，?更應(yīng)該?讓幼兒?知道為?什么要?這么做?，為什?么不能?這么做?。幼兒?明白了?不好的?行為習(xí)?慣會給?人們帶?來危害?，良好?的行為?習(xí)慣會?有利于?生活、?學(xué)習(xí)，?那么，?他才會?樂意去?做。幼?兒的現(xiàn)?實(shí)生活?中，發(fā)?生著許?多偶發(fā)?事件，?其中蘊(yùn)?藏著豐?富的教?育資源?，教師?如能抓?住機(jī)會?，適當(dāng)?引導(dǎo)，?用現(xiàn)實(shí)?中的生?動(dòng)事例?作為活?生生的?教材，?對幼兒?進(jìn)行教?育，具?有很強(qiáng)?的說服?力，發(fā)?揮其應(yīng)?有的教?育價(jià)值?。如，?幼兒小?便后洗?手，教?師要求?幼兒對?著水池?甩甩干?，調(diào)皮?的幼兒?喜歡反?教師的?教導(dǎo)而?行，有?意把地?面弄濕?。這時(shí)?，教師?不妨把?當(dāng)時(shí)的?情景拍?下來，?制成P?PT課?件，引?導(dǎo)幼兒?觀察討?論：“?大家看?，這位?小朋友?做得好?不好為?什么”?通過討?論，幼?兒了解?其行為?所產(chǎn)生?的不良?結(jié)果，?會把地?面搞臟?、容易?滑跤等?。所以?開展幼?兒園老?師制作?課件、?教案評?比，老?師們積?極地參?加，本?次活動(dòng)?六位老?師取得?設(shè)計(jì)獎(jiǎng)?，本次?的設(shè)計(jì)?教案和?課件在?下學(xué)期?將作為?課題活?動(dòng)在班?上開展?。5?.全園?開展公?開課觀?摩活動(dòng)?為了?進(jìn)一步?提高教?師的業(yè)?務(wù)素質(zhì)?，從_?___?年__?__月?___?_日—?___?_月_?___?日幼兒?園開展?了全園?教師公?開課觀?摩活動(dòng)?。本次?活動(dòng)開?課的內(nèi)?容為本?學(xué)期的?華東師?大教材?，采用?集體教?學(xué)活動(dòng)?，選材?范圍縮?小了，?那么如?何把大?家平時(shí)?上過的?活動(dòng)更?加有趣?新穎的?展現(xiàn)出?來，讓?孩子更?加快樂?的參與?，這無?形增加?了難度?。6?.組織?全園教?師開展?家長開?放半日?試教活?動(dòng)活?動(dòng)前教?師們做?好了充?分的準(zhǔn)?備：精?心選擇?、設(shè)計(jì)?活動(dòng)，?周詳安?排半日?活動(dòng)的?每個(gè)細(xì)?節(jié)，還?進(jìn)行了?認(rèn)真的?試教。?有了活?動(dòng)前的?試教和?修改。?老師們?在家長?開放日?半天更?加有自?信，這?對新老?師尤其?的重要?。7?.承辦?縣教研?室幼教?學(xué)科的?省級立?項(xiàng)課題?《幼兒?園音樂?游戲教?學(xué)模式?適切性?研究》?會議?___?_月_?___?日上午?，春光?明媚，?暖意洋?洋?？h?教研室?幼教學(xué)?科的省?級立項(xiàng)?課題《?幼兒園?音樂游?戲教學(xué)?模式適?切性研?究》的?有關(guān)幼?兒園和?課題組?負(fù)責(zé)人?會議在?我園召?開。1?2所幼?兒園的?課題組?成員聚?集在旭?日禮堂?，首先?是我園?教師黃?海燕為?大家上?了一節(jié)?公開課?大班音?樂游戲?《和尚?和老鼠?》，課?后，課?后黃海?燕老師?針對自?己教學(xué)?活動(dòng)進(jìn)?行反思?。接著?是，在?縣教研?員陳于?今老師?的主持?下真正?進(jìn)入了?我們幼?兒園音?樂游戲?教研特?有的思?維碰撞?的互動(dòng)?討論。?老師們?也暢所?欲言，?適時(shí)地?提出自?己的觀?點(diǎn)與看?法，一?個(gè)個(gè)的?金點(diǎn)子?、好方?法應(yīng)運(yùn)?而生。?通過?本次省?級立項(xiàng)?課題《?幼兒園?音樂游?戲教學(xué)?模式適?切性的?研究》?課題組?負(fù)責(zé)人?會議的?召開，?各課題?組成員?進(jìn)一步?明確了?研究任?務(wù)，同?時(shí)也體?現(xiàn)了圍?繞幼兒?園音樂?游戲教?研專題?，充分?發(fā)揮幼?兒園教?研團(tuán)隊(duì)?的作用?，有效?開展音?樂游戲?教學(xué)疑?難問題?的研究?，推進(jìn)?幼兒園?音樂領(lǐng)?域教育?向縱深?發(fā)展。?我園在?承辦活?動(dòng)中表?現(xiàn)出高?度的合?作、細(xì)?密的組?織活動(dòng)?上級領(lǐng)?導(dǎo)的認(rèn)?同。?8.教?師參加?教科研?論文比?賽本?學(xué)期，?我園老?師積極?參加縣?里論文?評比蘇?艷暉老?師撰寫?的教育?教學(xué)論?文《淺?談?dòng)變?自主學(xué)?習(xí)的培?養(yǎng)》獲?縣二等?獎(jiǎng);黃?麗麗老?師撰寫?的教育?教學(xué)論?文《淺?談?dòng)變?獨(dú)立性?的培養(yǎng)?》獲縣?三等獎(jiǎng)?;鄭香?蘭老師?撰寫的?教育科?研論文?《培養(yǎng)?幼兒自?己會學(xué)?的能力?》獲縣?二等獎(jiǎng)?;張美?寶老師?撰寫的?教育科?研論文?《幼兒?良好習(xí)?慣培養(yǎng)?研究》?獲縣三?等獎(jiǎng);?林陳鳳?老師撰?寫的教?育科研?論文《?幼兒園?里幼兒?良好習(xí)?慣培養(yǎng)?的反思?》獲縣?三等獎(jiǎng)?;吳克?芬老師?撰寫的?教育科?研論文?《淺談?如何培?養(yǎng)幼兒?的良好?行為習(xí)?慣》獲?縣三等?獎(jiǎng);莊?蘇輝老?師撰寫?的教育?科研論?文《談?如何在?游戲中?培養(yǎng)幼?兒的能?力》獲?縣三等?獎(jiǎng)。?教研活?動(dòng)檢查?總結(jié)范?文（九?）依?照學(xué)期?初制定?的教研?活動(dòng)計(jì)?劃，我?園圓滿?完成了?學(xué)期任?務(wù)，實(shí)?現(xiàn)了預(yù)?期目標(biāo)?。與以?往相比?搞出了?特色，?獲得了?實(shí)效，?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?教研活?動(dòng)日趨?規(guī)范?（一）?規(guī)范體?此刻計(jì)?劃的制?定上。?在計(jì)?劃的制?定上我?們采取?了“逆?向性”?原則，?即：計(jì)?劃的制?定由下?而上，?從基層?中搜集?、挖掘?問題。?學(xué)期初?保教室?便組織?各教研?組長廣?泛爭取?教師意?見，然?后透過?討論、?研究制?定出學(xué)?期計(jì)劃?，該計(jì)?劃具有?從群眾?中來、?立足于?實(shí)際、?可操作?性強(qiáng)、?粗線條?定目標(biāo)?的特點(diǎn)?，而且?能透過?讓教師?參與計(jì)?劃的制?定，到?達(dá)人人?支持教?研、人?人明確?方向的?目的。?而在每?次教研?資料的?確定上?，保教?室更是?精益求?精，結(jié)?合學(xué)期?目標(biāo)透?過各種?渠道深?入了解?教學(xué)實(shí)?際和教?師、幼?兒所需?等靈活?性地安?排教研?資料，?所以每?次教研?教師們?都是高?興而來?、滿意?而歸。?（二?）規(guī)范?體此刻?教研活?動(dòng)的組?織體系?上。本?學(xué)期，?在教研?組織體?系中更?加明確?了各層?的職責(zé)?，并充?分發(fā)揮?了各自?的職能?，做到?了“分?工不分?家”。?二、?教研活?動(dòng)時(shí)間?得到更?充分的?保證?自從本?學(xué)期幼?兒園將?周六上?午做為?半日工?作日以?來，教?研活動(dòng)?較以往?在時(shí)間?上得到?了更為?充足的?保證，?故而增?強(qiáng)了教?研活動(dòng)?的連續(xù)?性和持?久性，?教研活?動(dòng)已深?入人心?，成了?教師們?不可缺?少的精?神食量?。三?、教研?活動(dòng)形?式多樣?，資料?豐富多?彩首?先，本?學(xué)期我?們在原?先基礎(chǔ)?上，又?進(jìn)行了?兩種教?研形式?的大膽?嘗試。?“一節(jié)?課兩次?觀摩三?面評”?，在提?高教師?教育技?能，培?養(yǎng)教師?觀察、?評價(jià)、?反思潛?力等方?面，具?有不可?低估的?價(jià)值。?“案例?式教研?”由于?都是來?源于身?邊的人?和事，?所以教?師們極?容易找?到共鳴?點(diǎn)，又?因?yàn)楸?此間的?切磋比?較、交?流反思?，往往?能得出?較為科?學(xué)的答?案，而?這一答?案便是?我們下?一步實(shí)?踐的依?據(jù)。?其次，?在教研?資料的?設(shè)計(jì)上?，既有?提高教?師教育?技能的?資料，?又有解?決教育?困惑的?資料，?還有培?養(yǎng)教師?專業(yè)技?能、交?流彼此?經(jīng)驗(yàn)的?資料等?等，但?我們的?目標(biāo)都?是一致?的，就?是能更?好地解?決教育?實(shí)踐中?的具體?問題，?提高教?師的聽?、說、?思、寫?的潛力?。再?次，教?研的組?織上有?群眾教?研、分?組教研?還有隨?時(shí)隨地?的個(gè)別?教研，?教研的?成員是?流動(dòng)性?的，教?研的主?持者也?是輪流?擔(dān)任的?，如今?我們的?教研已?無處不?在、無?時(shí)不有?了。?四、教?研有突?破，效?果有新?高（?一）教?師的教?研熱情?空前高?漲。教?研活動(dòng)?的開展?增進(jìn)了?領(lǐng)導(dǎo)與?教師、?教師與?教師彼?此間的?感情，?整個(gè)幼?兒園的?氣氛更?加的和?諧，教?研用心?性的激?發(fā)同時(shí)?也激起?了教師?們工作?的熱情?。（?二）教?師的專?業(yè)化成?長步伐?跨越式?前進(jìn)，?如：現(xiàn)?代化信?息技術(shù)?的應(yīng)用?潛力、?觀察的?敏捷度?與深度?、分析?評價(jià)的?潛力、?提升撰?寫的潛?力等。?更為可?貴的是?，透過?圍繞“?主題活?動(dòng)”所?組織的?教研活?動(dòng)，使?我們得?出了許?多極具?價(jià)值的?經(jīng)驗(yàn)，?如：如?何做好?主題活?動(dòng)前的?準(zhǔn)備;?如何選?取與設(shè)?計(jì)主題?中的活?動(dòng);各?種教育?資源的?挖掘與?利用等?等。?五、教?研活動(dòng)?的反思?與不足?有總?結(jié)和反?思便能?實(shí)現(xiàn)再?提高，?在本學(xué)?期教研?活動(dòng)的?開展中?尚存眾?多的不?足：?（一）?由于周?六興趣?班開辦?的緣故?使得部?分教師?未能全?程參與?，對這?部分教?師來說?實(shí)為一?種損失?。（?二）活?動(dòng)中雖?總結(jié)出?了不少?有價(jià)值?的經(jīng)驗(yàn)?，但缺?少在實(shí)?踐中的?反復(fù)論?證。?（三）?教師雖?然具備?了必須?的寫作?技能、?儲備了?相當(dāng)?shù)?實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)，但?仍缺乏?對此的?整理與?對外交?流。?教研活?動(dòng)檢查?總結(jié)范?文（十?）多?年來，?我校在?上級領(lǐng)?導(dǎo)大力?支持下?，認(rèn)真?貫徹《?學(xué)校體?育工作?條例》?加強(qiáng)對?學(xué)校體?育工作?的領(lǐng)導(dǎo)?，逐漸?改進(jìn)辦?學(xué)條件?和辦學(xué)?思路，?以增進(jìn)?學(xué)生健?康為指?導(dǎo)思想?，以全?民健身?為學(xué)校?體育工?作的宗?旨，積?極開展?多種形?式的體?育活動(dòng)?。一?、領(lǐng)導(dǎo)?重視?首先，?我們成?立了以?主管副?校長為?組長的?領(lǐng)導(dǎo)小?組組織?有關(guān)人?員認(rèn)真?學(xué)習(xí)《?學(xué)校體?育衛(wèi)生?工作條?例》和?《學(xué)校?體育工?作的政?策和法?規(guī)》，?全面貫?徹__?__教?育方針?、堅(jiān)持?德、智?、體三?育并重?原則，?把素質(zhì)?教育和?提高學(xué)?生健康?水平當(dāng)?作學(xué)校?體育工?作的根?本任務(wù)?。認(rèn)真?制定學(xué)?校體育?工作計(jì)?劃，把?學(xué)校體?育工作?列為學(xué)?校的重?點(diǎn)工作?來抓，?做到有?計(jì)劃、?有檢查?、有評?比、有?總結(jié)。?充分?發(fā)揮學(xué)?校各部?門的職?能作用?，定期?召開學(xué)?校體育?工作會?議，研?究討論?學(xué)校體?育工作?，做到?議而有?決,決?而必行?。嚴(yán)格?按《暫?行規(guī)定?》配備?體育教?師，開?足開齊?體育課?，主持?和指導(dǎo)?體育教?師做好?學(xué)校的?體育工?作，關(guān)?心體育?教師的?思想進(jìn)?步，業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?和生活?。認(rèn)?真制定?嚴(yán)格的?體衛(wèi)工?作管理?制度，?確保《?體育教?學(xué)大綱?》的貫?徹和執(zhí)?行，把?貫徹體?育工作?條例與?評先相?結(jié)合，?把貫徹?體育工?作條例?與升級?相結(jié)合?。保證?學(xué)生每?天一小?時(shí)的體?育鍛煉?時(shí)間，?把學(xué)生?健康水?平的提?高，作?為評選?先進(jìn)班?集體重?要條件?。主管?領(lǐng)導(dǎo)，?以身作?則，經(jīng)?常聽取?和廣泛?征求各?方面的?意見和?反映，?指導(dǎo)和?監(jiān)督學(xué)?校的體?育衛(wèi)生?工作，?充分調(diào)?動(dòng)體育?教師的?積極性?。二?、認(rèn)真?貫徹體?育教學(xué)?大綱，?落實(shí)體?育工作?條例?認(rèn)真貫?徹體育?教學(xué)大?綱，落?實(shí)體育?工作條?例和全?教會精?神，大?力推進(jìn)?素質(zhì)教?育，切?實(shí)做到?教書育?人，以?德育人?，以體?育人，?促進(jìn)學(xué)?生德、?智、體?全面發(fā)?展。?三、認(rèn)?真抓好?課間操?和課外?體育活?動(dòng)，保?證學(xué)生?每天一?小時(shí)體?育鍛煉?時(shí)間。?課間?操是學(xué)?校體育?工作的?重要組?成部分?，必須?創(chuàng)造出?自己的?特色。?課間操?是反映?學(xué)校體?育工作?的一個(gè)?窗口，?也是實(shí)?施素質(zhì)?教育的?具體體?現(xiàn)，中?學(xué)生正?是長身?體的時(shí)?候，在?這個(gè)階?段更需?要參加?體育活?動(dòng)，通?過課間?操達(dá)到?鍛煉身?體的目?的，通?過課間?操來培?養(yǎng)學(xué)生?的整體?意識和?集體主?義觀念?。如?何上好?每天的?課間操?，怎樣?才能使?學(xué)生既?有興趣?又能達(dá)?到鍛煉?身體的?目的。?我們改?變了做?操的模?式，采?取了各?年級相?結(jié)合的?方法進(jìn)?行每天?的課間?操，使?我校的?課間操?向著娛?樂化、?趣味化?的方向?發(fā)展。?認(rèn)真?組織和?輔導(dǎo)課?外活動(dòng)?，形成?了有布?置、有?檢查、?有專人?負(fù)責(zé)的?管理體?系。我?校經(jīng)常?開展各?種類型?的單項(xiàng)?比賽和?班級對?抗賽，?如：踢?毽子、?跳繩、?迎面接?力賽等?。每學(xué)?年舉辦?一次校?級運(yùn)動(dòng)?會。?四、認(rèn)?真抓認(rèn)?真抓好?運(yùn)動(dòng)隊(duì)?的訓(xùn)練?與管理?工作。?多年?來，我?校的運(yùn)?動(dòng)隊(duì)堅(jiān)?持常年?鍛煉，?運(yùn)動(dòng)隊(duì)?的全體?學(xué)生和?輔導(dǎo)教?師犧牲?了很多?的休息?時(shí)間，?經(jīng)過刻?苦的訓(xùn)?練，使?我校的?運(yùn)動(dòng)成?績有了?很大的?提高。?多次在?我學(xué)區(qū)?運(yùn)動(dòng)會?上取得?較好成?績。?總之，?我校的?體育工?作在上?級領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷?和支持?下，有?了很大?的進(jìn)步?，但也?存在著?不足之?處，在?今后的?工作中?應(yīng)更加?努力。?教研?活動(dòng)檢?查總結(jié)?范文（?十一）?經(jīng)過?大家的?努力，?教研工?作得以?順利實(shí)?施完成?。本學(xué)?期教研?活動(dòng)共?安排了?2節(jié)校?級公開?課，和?8節(jié)年?段公開?課，還?計(jì)劃寫?字比賽?，除了?本學(xué)期?學(xué)校的?事務(wù)太?多，沒?有時(shí)間?組織學(xué)?生寫字?比賽外?，其他?的目標(biāo)?都得以?順利實(shí)?施完成?，效果?良好。?表現(xiàn)如?下：?1.教?師參與?活動(dòng)積?極性高?，2次?的公開?課全部?16名?教師都?積極參?加，有?課的老?師雖然?有些怨?言，但?經(jīng)過教?導(dǎo)處的?調(diào)課也?積極主?動(dòng)的去?聽課.?聽課老?師專心?聽課，?認(rèn)真筆?記;?2.上?公開課?的老師?也能認(rèn)?真對待?，積極?備課，?向老師?們展示?了自己?的教學(xué)?水平，?雖然質(zhì)?量有待?提高，?但總體?效果良?好;?4.由?本人督?促，年?段組的?老師在?繁重的?工作中?能主動(dòng)?的互相?聽課學(xué)?習(xí)，取?長補(bǔ)短?;5?.在活?動(dòng)中本?人都做?記錄和?小節(jié)，?利于今?后工作?。1?.學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)對?教研活?動(dòng)重視?不夠，?導(dǎo)致教?師們對?待活動(dòng)?也不夠?重視，?特別是?由于經(jīng)?費(fèi)問題?，有課?的老師?為了聽?課而多?上了一?節(jié)課而?沒有代?課補(bǔ)助?，老師?們就會?有些怨?言，也?希望領(lǐng)?導(dǎo)平時(shí)?多過問?，在活?動(dòng)時(shí)能?參加，?這樣老?師們的?積極性?會高些?。平時(shí)?多給老?師提供?外出學(xué)?習(xí)的機(jī)?會，總?是閉門?造車，?就成了?井底之?蛙了;?總之?，作為?語文組?長，教?研員，?我覺得?自身的?綜合素?質(zhì)最重?要，既?有組織?協(xié)調(diào)的?能力，?又要有?較高的?專業(yè)水?準(zhǔn)，只?有這樣?相輔相?成，再?加上領(lǐng)?導(dǎo)的扶?持，教?研工作?就能開?展得有?聲有色?。教?研活動(dòng)?檢查總?結(jié)范文?（十二?）又?一次的?教研活?動(dòng)圓滿?結(jié)束。?在這次?活動(dòng)中?，我感?覺所有?的老師?都在進(jìn)?步。各?位老師?的教學(xué)?設(shè)計(jì)結(jié)?構(gòu)合理?、各環(huán)?節(jié)的目?標(biāo)明確?、教學(xué)?策施恰?當(dāng)。這?些對我?的幫助?都非常?大。我?還感覺?到這次?學(xué)生們?的進(jìn)步?也是巨?大的。?說明老?師們對?學(xué)生能?力、養(yǎng)?成習(xí)摜?的培養(yǎng)?以見成?效。?一、教?育教學(xué)?理論是?課堂教?學(xué)活動(dòng)?的精神?靈魂。?二、?學(xué)生是?課堂教?學(xué)的實(shí)?體，是?整個(gè)教?學(xué)實(shí)踐?的魂。?所有?的教學(xué)?活動(dòng)必?須都要?圍繞學(xué)?生的已?有知識?和要學(xué)?習(xí)的新?知展開?。對學(xué)?生的培?養(yǎng)是學(xué)?校一直?強(qiáng)調(diào)的?理念。?在教學(xué)?實(shí)踐活?動(dòng)中，?我努力?落實(shí)這?一點(diǎn)。?學(xué)生怎?樣坐著?、怎樣?站著、?怎樣回?答問題?、可以?從哪些?方面回?答、上?課時(shí)聽?什么、?怎樣學(xué)?習(xí)更有?效等等?。平時(shí)?，我對?學(xué)生的?這些方?面都進(jìn)?行有目?的的訓(xùn)?練和培?養(yǎng)。雖?然開始?很累、?很苦，?但是在?這個(gè)過?程中，?學(xué)生的?進(jìn)步是?讓人欣?喜的。?在課上?，學(xué)生?們都能?積極回?答問題?，回答?時(shí)聲音?比較洪?亮，比?較完整?，能較?清楚地?表達(dá)自?己的意?見。?三、存?在問題?：細(xì)節(jié)?決定成?敗在?一次、?一次的?教學(xué)研?討活動(dòng)?中，自?己不斷?的在成?長。在?教研活?動(dòng)中，?學(xué)生的?能力也?有很大?的提高?。課堂?教學(xué)整?體結(jié)構(gòu)?逐漸的?變得完?整、高?效。但?是如果?把其中?一個(gè)環(huán)?節(jié)單拿?出來再?看，發(fā)?現(xiàn)還有?許多不?足、遺?憾?；?者有些?東西我?們已經(jīng)?意識到?了，但?是在落?實(shí)上還?不到位?，學(xué)生?的能力?上不足?。這就?需要我?在進(jìn)一?步的教?學(xué)活動(dòng)?中不斷?的提高?自身素?質(zhì)，不?斷地提?高學(xué)生?的能力?。那時(shí)?的教師?工作會?更加的?輕松。?對于?兩節(jié)課?中完成?較好的?地方應(yīng)?該繼續(xù)?堅(jiān)持，?有兩點(diǎn)?需要加?強(qiáng)的地?方是：?1、?在教學(xué)?實(shí)踐過?程中，?更加注?重細(xì)節(jié)?，善于?捕捉學(xué)?生的每?一個(gè)瞬?間的精?彩。?2、注?意后進(jìn)?生能力?的提高?，使得?班級的?整體能?力不斷?加強(qiáng)。?教研?活動(dòng)檢?查總結(jié)?范文（?十三）?為了?加強(qiáng)教?學(xué)教研?工作的?“整體?優(yōu)化、?系列操?作”，?以形成?教學(xué)教?研工作?的制度?化、科?學(xué)化和?有序化?，努力?提高教?師教學(xué)?教研水?平，提?高教學(xué)?質(zhì)量，?辦人民?滿意的?教育，?我校積?極推進(jìn)?基礎(chǔ)教?育課程?改革，?以提升?教師專?業(yè)化水?平為目?標(biāo)，以?課堂教?學(xué)為主?陣地，?以完善?教研為?主要途?徑，狠?抓教學(xué)?常規(guī)，?把素質(zhì)?教育思?想真正?落實(shí)到?教育教?學(xué)實(shí)踐?中，從?而提高?了學(xué)校?教育教?學(xué)質(zhì)量?。一學(xué)?期以來?,我校?主要開?展了以?下一些?教學(xué)教?研工作?：一?、扎實(shí)?開展教?學(xué)常規(guī)?管理工?作，促?進(jìn)教研?質(zhì)量的?提升?1、落?實(shí)教學(xué)?常規(guī)的?管理制?度，規(guī)?范備、?上、批?、輔、?評的各?環(huán)節(jié)，?狠抓教?學(xué)常規(guī)?的落實(shí)?。本學(xué)?期，我?們?nèi)匀?加強(qiáng)教?學(xué)督導(dǎo)?，落實(shí)?各項(xiàng)教?研活動(dòng)??；?做到“?五有”?：有布?置、有?檢查、?有記載?、有總?結(jié)反饋?、有整?改意見?。全面?落實(shí)教?學(xué)工作?的“十?字”方?針，即?備課要?“深”?，上課?要“實(shí)?”，作?業(yè)要“?精”，?教學(xué)要?“活”?，手段?要“新?”，活?動(dòng)要“?勤”，?考核要?“嚴(yán)”?，輔導(dǎo)?要“細(xì)?”，負(fù)?擔(dān)要“?輕”，?質(zhì)量要?“高”?。教?師的備?課做到?備教法?，備學(xué)?生，備?板書，?備練習(xí)?。做到?先備課?、再上?課，杜?絕照抄?、照搬?教案集?現(xiàn)象。?每課教?案盡量?做到環(huán)?節(jié)齊全?：有教?材分析?（單元?教材分?析）、?有“三?維”目?標(biāo)、有?教學(xué)重?難點(diǎn)、?有教學(xué)?設(shè)想、?有教具?準(zhǔn)備、?教學(xué)時(shí)?數(shù)、教?學(xué)過程?、教學(xué)?小結(jié)、?板書設(shè)?計(jì)、?教學(xué)體?會等環(huán)?節(jié)。開?展課前?說課、?聽評課?活動(dòng)，?促進(jìn)備?課，講?課質(zhì)量?的提高?。3?、抓好?“培優(yōu)?補(bǔ)差”?工作，?抓好學(xué)?生良好?學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)?成教育?。教師?全面關(guān)?心學(xué)生?，尊重?學(xué)生，?學(xué)會傾?聽，學(xué)?會賞識?。對待?學(xué)困生?，教學(xué)?中做到?“四優(yōu)?先”：?提高優(yōu)?先、激?勵(lì)優(yōu)先?、面批?優(yōu)先、?輔導(dǎo)優(yōu)?先。同?時(shí)與家?訪活動(dòng)?緊密結(jié)?合起來?，有效?提高地?“培優(yōu)?補(bǔ)差”?工作的?實(shí)效性?。通?過嚴(yán)肅?認(rèn)真、?細(xì)致具?體的工?作，我?們把教?學(xué)常規(guī)?落實(shí)到?了實(shí)處?，學(xué)校?的教學(xué)?質(zhì)量也?在穩(wěn)步?上升。?二、?抓實(shí)課?堂教學(xué)?，提高?課堂教?學(xué)效果?1、?開展學(xué)?科教研?組活動(dòng)?，優(yōu)化?課堂教?學(xué)。本?學(xué)年我?們積極?開展學(xué)?科教研?活動(dòng)，?分成三?個(gè)教研?組，各?組成員?在教研?組長的?組織下?，開展?了聽課?評課活?動(dòng)、教?學(xué)研討?活動(dòng)。?鼓勵(lì)教?師積極?參加中?心校教?研活動(dòng)?。在中?心校教?研中，?我校楊?文強(qiáng)老?師獲得?了優(yōu)異?的成績?。2?、重視?教師專?業(yè)水平?的發(fā)展?，鼓勵(lì)?教師積?極參加?學(xué)歷提?升，學(xué)?校繼續(xù)?建立師?德師風(fēng)?建設(shè)的?長效機(jī)?制，建?立重能?力、重?實(shí)績、?重貢獻(xiàn)?的激勵(lì)?機(jī)制，?對教育?教學(xué)效?果好、?師德師?風(fēng)好的?教師在?評優(yōu)評?先方面?給予照?顧。繼?續(xù)開展?教師輪?崗制、?打造學(xué)?習(xí)型校?園。堅(jiān)?持集中?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)制度?，充分?利用業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?時(shí)間組?織全體?教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)?各門學(xué)?科的課?程標(biāo)準(zhǔn)?，并進(jìn)?行深入?的研究?和探討?，領(lǐng)會?其精神?實(shí)質(zhì)，?把握教?改方向?，三?、繼續(xù)?深化教?育教學(xué)?改革，?優(yōu)化教?學(xué)過程?。在?全體教?師明確?了課程?標(biāo)準(zhǔn)之?后，要?求教師?將素質(zhì)?教育的?理念體?現(xiàn)在課?程標(biāo)準(zhǔn)?之中。?重視對?學(xué)生學(xué)?習(xí)過程?與方法?，情感?態(tài)度和?價(jià)值觀?的培養(yǎng)?，引導(dǎo)?學(xué)生主?動(dòng)參與?，親身?實(shí)踐，?獨(dú)立思?考，合?作探究?，從而?實(shí)現(xiàn)學(xué)?習(xí)方式?的轉(zhuǎn)變?，改變?單一的?記憶，?接受，?模仿的?被動(dòng)學(xué)?習(xí)方式?，發(fā)展?學(xué)生搜?集和處?理信息?的能力?，獲取?新知識?的能力?，分析?解決問?題的能?力，以?及交流?與合作?的能力?。四?、扎實(shí)?開展校?本教研?，促進(jìn)?教師專?業(yè)化的?發(fā)展。?繼續(xù)?完善校?本教研?制度，?大力開?展校本?教研活?動(dòng)。結(jié)?合本校?自身實(shí)?際，完?善相關(guān)?制度，?把短期?計(jì)劃與?長期規(guī)?劃相結(jié)?合，開?展形式?多樣的?校本教?研活動(dòng)?，重視?理論學(xué)?習(xí)，注?重教材?研究，?加強(qiáng)教?法研討?。重視?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?課程的?研究與?實(shí)施，?結(jié)合地?域優(yōu)勢?，積極?創(chuàng)造條?件，努?力開發(fā)?并開設(shè)?校本課?程。?各教研?組要緊?扣提高?課堂教?學(xué)效益?這個(gè)中?心，加?強(qiáng)以校?為本的?小課題?研究，?引導(dǎo)教?師把從?教育教?學(xué)過程?中發(fā)現(xiàn)?的真問?題真現(xiàn)?象升格?為課題?進(jìn)行研?究，讓?課題從?教學(xué)中?來，到?教學(xué)中?去;要?善于發(fā)?現(xiàn)研究?問題，?發(fā)現(xiàn)研?究資源?，支持?真正有?價(jià)值的?的課題?研究深?入下去?。五?、開展?形式多?樣的學(xué)?科競賽?活動(dòng)，?促進(jìn)學(xué)?生素質(zhì)?全面發(fā)?展。?成績的?取得固?然令人?可喜，?但我們?更應(yīng)清?醒地看?到工作?中的不?足之處?，明確?今后的?努力方?向：?一、存?在的不?足之處?。1?、學(xué)科?教研氛?圍不夠?深厚，?多數(shù)流?于形式?，效果?不明顯?。2?、教師?的教育?思想、?教學(xué)方?法、手?段比較?落后。?3、?教師的?奉獻(xiàn)精?神、敬?業(yè)精神?還不夠?，工作?被動(dòng)。?平時(shí)不?愿主動(dòng)?學(xué)習(xí)，?不勤于?動(dòng)筆、?反思，?業(yè)務(wù)水?平低。?二、?今后努?力的方?向。?1、教?研活動(dòng)?應(yīng)重實(shí)?效輕形?式，把?教研工?作抓實(shí)?、抓深?，力求?每次活?動(dòng)都要?有效果?，以教?研促教?改，進(jìn)?而實(shí)現(xiàn)?教學(xué)質(zhì)?量的提?高。?2、鼓?勵(lì)教師?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，努?力營造?深厚的?學(xué)習(xí)氛?圍。?3、鼓?勵(lì)教師?積極參?加各種?教研活?動(dòng)和撰?寫教研?論文，?提高自?身的業(yè)?務(wù)水平?。總?之，一?學(xué)期來?，我們?既有收?獲，也?有教訓(xùn)?，在今?后的工?作中我?們將一?如既往?，再接?再厲，?把工作?做得更?好，爭?取在新?的一年?里取得?更好的?成績。?教研?活動(dòng)檢?查總結(jié)?范文（?十四）?領(lǐng)導(dǎo)?和物理?組全體?成員的?共同努?力下,?結(jié)合本?校實(shí)際?,圍繞?科研興?校,科?研興教?的目標(biāo)?,以學(xué)?