對(duì)教師家校聯(lián)系的思考

廣外小學(xué)部教師校系補(bǔ)意見為進(jìn)一步增強(qiáng)家校相互之間的了解信任和尊重開發(fā)家長(zhǎng)教育資源共商孩子的教育策略形成教育全力最終促進(jìn)孩子的健康發(fā)展根據(jù)寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)與小學(xué)生的年齡特征，現(xiàn)對(duì)廣外小學(xué)部教師家校聯(lián)系作如下的要求：一、行經(jīng)常的電話交流所有教師電話交流時(shí)要作到對(duì)于突發(fā)事情要及時(shí)，重點(diǎn)對(duì)象要經(jīng)常，短信聯(lián)系要回復(fù)。①對(duì)于學(xué)生發(fā)生各種突發(fā)事件班主（相關(guān)責(zé)任人要及時(shí)與家長(zhǎng)電話交流讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間了解了事情的經(jīng)過感受到學(xué)校老師對(duì)事情的重視適當(dāng)緩和了家長(zhǎng)與學(xué)校的矛盾，對(duì)處理問題提供必要的幫助和支持。②對(duì)于重點(diǎn)對(duì)例如新生格孤僻的學(xué)生績(jī)落后的學(xué)生等—個(gè)每周與家長(zhǎng)通一次電話教師觀察不到孩子在家的情況家長(zhǎng)也很難看到孩子在校的表現(xiàn)，這樣的家校聯(lián)系讓教育孩子更有針對(duì)性。③班主任每學(xué)期至少要與每位家長(zhǎng)進(jìn)行電話交流兩次以上課教師每學(xué)期電話交流至少50次以上。主要是如實(shí)地反映孩子在校情況，詳細(xì)介紹孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況，對(duì)孩子提出的希望，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合。電話聯(lián)系后如實(shí)填寫好電話聯(lián)系登記表末主要通過查看電話聯(lián)系登記表（內(nèi)附表卷或者電話調(diào)查的形式來對(duì)教師完成的情況進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)。二、展家訪作家訪主要以隨訪和定期訪兩種形式完成隨訪主要針對(duì)在教育過程中臨時(shí)出現(xiàn)的問題或者發(fā)現(xiàn)的苗頭，選擇適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)立即與家長(zhǎng)聯(lián)系做到有問題及時(shí)解決定期訪是對(duì)有問題或者重點(diǎn)學(xué)生跟家長(zhǎng)商定定期聯(lián)系，互通情況，隨時(shí)督促教育。家訪一定要做好家訪計(jì)劃，明確家訪的目的，對(duì)受訪學(xué)生、家長(zhǎng)、家庭作一個(gè)了解，做好家訪的準(zhǔn)備。家訪的面每學(xué)期控制在班級(jí)人數(shù)的30%左右為，班主任必須組織任課教師共同完成。家訪結(jié)束要及時(shí)做好記錄和總結(jié)對(duì)與家長(zhǎng)商定的計(jì)劃要記入行事歷或者備忘錄落實(shí)到平時(shí)的工作中去不能落空對(duì)家長(zhǎng)提出的要求要作一些后續(xù)的跟蹤調(diào)查督促家長(zhǎng)去落實(shí)，并相機(jī)與學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育幫助，直至問題消除，發(fā)展健康良好。主要以查看工作記錄、問卷調(diào)查、電話調(diào)查等來進(jìn)行考核。三、用好月家校系卡為了讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生一學(xué)月來的學(xué)習(xí)生活等情況有一個(gè)清晰的了解完整地把握孩子的發(fā)展情況通過學(xué)月家校聯(lián)系卡來實(shí)現(xiàn)家

校聯(lián)系。學(xué)月家校聯(lián)系卡主體部分包括每月學(xué)生的學(xué)習(xí)情況（月考）、行為習(xí)慣情況、自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、下月努力方向以及家長(zhǎng)寄語等。在每月月考結(jié)束之后，分別由班主任、語文、數(shù)學(xué)、英語四位教師（每人負(fù)責(zé)一次）將孩子一月的表現(xiàn)如實(shí)反映給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)則根據(jù)學(xué)月家校聯(lián)系卡的情況以及孩子的在家表現(xiàn)，與教師交換改進(jìn)建議或努力方向，學(xué)生返校后將學(xué)月家校聯(lián)系卡交班主任教師，班主任將信息匯總通過上報(bào)轉(zhuǎn)告和自行處理等方式完成關(guān)于對(duì)學(xué)校提出意見和建議的信息上報(bào)給學(xué)校關(guān)于其他學(xué)科和生活方面方面的反饋在第一時(shí)間跟任課老師和生活教師聯(lián)系，并將學(xué)月家校聯(lián)系卡裝入成長(zhǎng)檔案袋中。四、使好班級(jí)家長(zhǎng)系QQ

群。據(jù)統(tǒng)計(jì)98%以的家長(zhǎng)都會(huì)上QQ利用這種優(yōu)勢(shì)來進(jìn)行家校聯(lián)系，信息量大，涉及面廣，家長(zhǎng)主動(dòng)參與度強(qiáng)，更方便實(shí)效性也更大班主任以群主的身份把所有的家長(zhǎng)加入家長(zhǎng)群中隨時(shí)在群中發(fā)布信息例如學(xué)校遇到一些共性的要求或者活動(dòng)等比如安全教育活動(dòng)防治傳染病活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，班主任便可以以信息的形式發(fā)布在群里，要求家長(zhǎng)協(xié)同配合工作。還可以要群中公示班級(jí)工作動(dòng)態(tài)，展示班級(jí)活動(dòng)圖片，把孩子參加活動(dòng)、為孩子慶祝生日、有趣的大課間、班會(huì)活動(dòng)、孩子的作品等精彩瞬間拍攝下來圖文并茂地傳到群空間里長(zhǎng)可以看到孩子們?cè)谛６嘧硕嗖实纳钸€可以讓家長(zhǎng)共享家庭教育資源分享學(xué)生習(xí)作還可以與個(gè)別學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的情況進(jìn)行單獨(dú)交流。家校溝通方式有很多上述是對(duì)于教師層面的家校聯(lián)系的四個(gè)操作點(diǎn)對(duì)于學(xué)部層面還有家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)等都是行之有效的家校聯(lián)系方法無論采取何種方式我們