部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課《在牛肚子里旅行》教學(xué)課件

10

在牛肚子里旅行第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.朗讀課文，了解大意。2.了解作者和背景資料。3.文體知識(shí)：科學(xué)童話。4.認(rèn)寫生字、詞語(yǔ)。課文大意紅頭和青頭兩只蟋蟀玩捉迷藏時(shí)，紅頭不小心被牛吞進(jìn)了肚子。危急關(guān)頭，青頭沉著地安慰紅頭，給它出主意，幫助它從牛肚子里逃脫出來(lái)。故事表現(xiàn)了青頭臨危不懼的精神及朋友間真摯的情感。作者簡(jiǎn)介張之路，我國(guó)最有影響力的少兒小說(shuō)作家之一，主要從事電影劇本、小說(shuō)、童話的創(chuàng)作。文學(xué)成就：2005年獲得中國(guó)安徒生獎(jiǎng),2006年獲得國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)。主要作品：《霹靂貝貝》《第三軍團(tuán)》《非法智慧》《野貓的首領(lǐng)》等。1.牛胃的組成牛的胃由四個(gè)胃室組成，即瘤胃、網(wǎng)胃、瓣胃和皺胃。飼料按順序流經(jīng)這四個(gè)胃室，其中一部分在進(jìn)入瓣胃前返回到口腔內(nèi)再咀嚼。這四個(gè)胃室并非連成一條直線，而是相互交錯(cuò)存在的。背景資料2.反芻

牛吃草的時(shí)候有一個(gè)特點(diǎn)，草剛進(jìn)牛嘴時(shí)，牛不會(huì)細(xì)嚼，而是把草先吞進(jìn)肚子里，過(guò)一會(huì)兒重新送回嘴里細(xì)嚼慢咽。這就叫反芻。背景資料文體知識(shí)科學(xué)童話就是用童話的形式講述科學(xué)知識(shí)，因?yàn)樗饕v述的是自然科學(xué)知識(shí)，所以又稱知識(shí)童話、自然童話?？茖W(xué)童話會(huì)認(rèn)字答應(yīng)

骨碌

牙齒

嚼碎

吞進(jìn)去

悲哀

咽進(jìn)去

笑瞇瞇咱們偷偷牛胃

淚水dā

yìnggūjiáochǐtūnbēiyànmītōuzánwèilèi我會(huì)認(rèn)悲慘悲哀悲傷悲聲旁，表示讀音。形旁，表示與心情有關(guān)。我會(huì)認(rèn)目米瞇笑瞇瞇mī眼皮微微合攏多音字dā答dá(答理)(答應(yīng))(報(bào)答)(答案)用于口語(yǔ)“答應(yīng)”“答理”等詞語(yǔ)時(shí)讀d??；其他情況一般讀dá，如?；卮稹⒔獯?。多音字yìng應(yīng)yīng(答應(yīng))(應(yīng)該)在“應(yīng)該”“應(yīng)當(dāng)”“應(yīng)有盡有”等詞語(yǔ)中讀yīng；在“回應(yīng)”“應(yīng)對(duì)”等詞語(yǔ)中讀yìng。多音字gū骨gǔ(骨碌)(骨頭)在“骨頭”“骨折”“骨架”等詞語(yǔ)中讀gǔ；在“骨碌”等詞語(yǔ)中讀gū?！按稹笔嵌嘁糇郑诒菊n讀dā;“應(yīng)”是多音字，在本課讀yìng；“骨”是多音字，在本課讀gū；“嚼”是多音字，在本課讀jiáo?！褒X”是翹舌音，讀chǐ;“咱、算”是平舌音。易讀錯(cuò)會(huì)寫字旅咱偷淚拼掃咬左窄右寬左右等寬救流會(huì)寫字乎胃管命獨(dú)體字上下結(jié)構(gòu)重難點(diǎn)字書(shū)寫指導(dǎo)旅結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫：左右左半部分“方”先寫橫折鉤再寫撇，右下部分筆順是撇、豎提、撇、捺，捺是主筆，要舒展。方重難點(diǎn)字書(shū)寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫：上下人字頭的撇、捺要寫得舒展。中間短橫不能漏寫。左下“口”要寫得上寬下窄；右下單耳旁的豎在豎中線上。人命重難點(diǎn)字書(shū)寫指導(dǎo)流結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫：左右右上部分要寫得緊湊一些，右下部分要寫得寬一點(diǎn)，撇、豎、豎彎鉤三筆間距相等，和三點(diǎn)水的提齊平。氵易寫錯(cuò)旅胃下半部分“月”字撇變豎。右下部分是“”，不要寫成“氏”或“疋”。詞語(yǔ)聽(tīng)寫旅行咱們偷偷救命拼命幾乎眼淚要好草堆作聲答應(yīng)做夢(mèng)來(lái)得及大吃一驚消化當(dāng)然知覺(jué)光亮掃地胃口管用咬定流淚近義詞急忙—連忙非?！惓ＹA藏—儲(chǔ)藏悲哀—悲痛大吃一驚—大驚失色反義詞非常—平常悲哀—?dú)g樂(lè)勇敢—膽怯細(xì)嚼慢咽—狼吞虎咽理解詞語(yǔ)【要好】指感情融洽，也指對(duì)人表示好感，愿意親近。【拼命】盡最大的力量，極度地?！敬蟪砸惑@】形容很驚訝的樣子?！举A藏】?jī)?chǔ)藏?！居赂摇坎慌挛ｋU(xiǎn)和困難，有膽量。【笑瞇瞇】狀態(tài)詞，形容微笑時(shí)眼皮微微合攏的樣子。貯藏第二階：閱讀理解學(xué)習(xí)內(nèi)容理解青頭和紅頭的心情變化，體會(huì)它們之間的深厚情意。閱讀理解紅頭和青頭玩捉迷藏，紅頭躲在草堆里，被大黃牛吃到肚子里去了。朗讀課文。紅頭怎么會(huì)到牛肚子里旅行呢？“玩捉迷藏”這一游戲，寫出了紅頭和青頭是一對(duì)經(jīng)常一起玩耍的好朋友。閱讀理解閱讀課文第7—21自然段，說(shuō)說(shuō)紅頭在牛肚子里的旅行路線，試著想象它當(dāng)時(shí)的心情。

可憐的紅頭還沒(méi)有來(lái)得及跳開(kāi)，就和草一起被大黃牛卷到嘴里了。進(jìn)牛嘴閱讀理解第一步閱讀理解

“救命啊！救命啊！”紅頭拼命地叫起來(lái)?！拔冶慌３粤恕谒淖炖铩让?！救命啊！”省略號(hào)表示話語(yǔ)的停頓，在這里寫出了紅頭的絕望。寫出紅頭非常的慌張。紅頭的表現(xiàn)面對(duì)危險(xiǎn)，紅頭第一時(shí)間向青頭求救，寫出了它對(duì)好朋友的信任。閱讀理解語(yǔ)言描寫，寫出紅頭內(nèi)心非常悲哀、絕望。進(jìn)牛肚子第二步它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。紅頭的表現(xiàn)“那我馬上就會(huì)死掉。”紅頭哭起來(lái)。“可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說(shuō)。寫出紅頭心里非常害怕。閱讀理解第三步紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。反芻fǎnchú閱讀理解第四步

“阿嚏！”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)。紅頭看見(jiàn)自己的朋友，高興地流下了眼淚：“謝謝你……”重新回到外面紅頭的表現(xiàn)語(yǔ)言描寫，寫出了紅頭內(nèi)心對(duì)好朋友的感激之情。重溫紅頭的經(jīng)歷路線閱讀理解第二個(gè)胃第一個(gè)胃牛嘴里牛嘴里噴出來(lái)閱讀理解閱讀課文第7—21自然段，說(shuō)說(shuō)青頭在紅頭遇險(xiǎn)的時(shí)候，都做了哪些事情。面對(duì)好朋友的失蹤感到非常吃驚。閱讀理解青頭的表現(xiàn)1“你在哪兒？”青頭急忙問(wèn)。寫出青頭內(nèi)心非常著急。這三個(gè)詞語(yǔ)寫出了青頭勇敢。閱讀理解青頭的表現(xiàn)2面對(duì)好朋友遇到了危險(xiǎn)，青頭奮不顧身，可見(jiàn)兩個(gè)人友情的深厚。

青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上……青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來(lái)大聲喊……閱讀理解青頭的表現(xiàn)3青頭既關(guān)心朋友的安危，做事又很沉著、鎮(zhèn)定。

“躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”閱讀理解青頭的表現(xiàn)4這是青頭對(duì)紅頭的鼓勵(lì)，表明這時(shí)候青頭的心情是鎮(zhèn)定的。

“紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的……閱讀理解青頭的表現(xiàn)5這一系列的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了青頭的勇敢、聰明。

這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。閱讀理解青頭的表現(xiàn)6這句語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)出青頭樂(lè)觀的心態(tài)，也寫出它看見(jiàn)朋友安然脫險(xiǎn)后開(kāi)心、興奮的心情?！安灰?，就當(dāng)你在牛肚子里作了一次旅行吧！”紅頭脫險(xiǎn)青頭：幫助-鼓勵(lì)紅頭：嘴→胃→嘴捉迷藏進(jìn)牛嘴結(jié)構(gòu)圖示一趟神奇旅行朋友真情呈現(xiàn)經(jīng)過(guò)起因結(jié)果在牛肚子里旅行第三階：方法學(xué)用學(xué)習(xí)內(nèi)容1.感受童話豐富的想象。2.在對(duì)話中用豐富的提示語(yǔ)描繪人物的心情。感受童話豐富的想象有一天，吃過(guò)早飯，青頭對(duì)紅頭說(shuō)：“咱們玩捉迷藏吧?！薄澳亲屛蚁炔?，你來(lái)找?！奔t頭說(shuō)?！昂冒?！”青頭說(shuō)完，“轉(zhuǎn)過(guò)身子閉上眼睛。紅頭向周圍看了看，悄悄地躲在一個(gè)草堆里不作聲了。感受童話豐富的想象把事物當(dāng)作人來(lái)寫充滿奇特的想象“它一下子蹦到牛身上?！薄安活櫳砩系奶弁?，一骨碌爬起來(lái)?！庇盟纳眢w在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去?！痹趯?duì)話中用豐富的提示語(yǔ)表現(xiàn)人物的心情1.“救命??！救命??！”紅頭拼命地叫起來(lái)。2.“那我馬上就會(huì)死掉?！奔t頭哭起來(lái)。3.“可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說(shuō)。4.紅頭看見(jiàn)自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”在對(duì)話中用豐富的提示語(yǔ)表現(xiàn)人物的心情舉例“拼命”表現(xiàn)出紅頭內(nèi)心的慌張，恐懼?！翱奁饋?lái)”表現(xiàn)了紅頭的害怕?！氨А北憩F(xiàn)了紅頭的傷心、絕望?！案吲d得流下了眼淚”表現(xiàn)了紅頭的無(wú)比激動(dòng)，感激。豐富的提示語(yǔ)體現(xiàn)了紅頭從緊張、害怕、絕望到感激的心情變化，使得整個(gè)故事跌宕起伏，引人入勝。解析第四階：課后練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測(cè)。

(1)看拼音寫詞語(yǔ)。

(2)在加橫線字的正確讀音下面打“√”。

(3)把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。課后習(xí)題1課文中紅頭和青頭的對(duì)話比較多，要理解對(duì)話內(nèi)容，體會(huì)人物的心情，讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。紅頭說(shuō)的話表現(xiàn)了它從緊張、害怕、絕望到感激的心情變化過(guò)程。根據(jù)提示語(yǔ)讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。分角色朗讀課文，體會(huì)青頭和紅頭對(duì)話時(shí)的心情，讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。課后習(xí)題1比如，讀“‘救命??！救命??！’紅頭拼命地叫起來(lái)”時(shí)，語(yǔ)速要稍快，表現(xiàn)紅頭的慌張。注意標(biāo)點(diǎn)的提示作用，如，“我被牛吃了……正在它的嘴里……”省略號(hào)表示話語(yǔ)的停頓，要讀得斷斷續(xù)續(xù)，讀出紅頭絕望的心情。青頭的話表現(xiàn)了它從著急、驚訝到鎮(zhèn)定、沉著的心情變化過(guò)程，可以抓住關(guān)鍵詞，體會(huì)青頭的心情課后習(xí)題1變化。如，“紅頭，不要怕，你會(huì)出來(lái)的”是青頭對(duì)紅頭的鼓勵(lì)，表明青頭此時(shí)的心情是鎮(zhèn)定的，要讀出青頭堅(jiān)定的、鼓勵(lì)的語(yǔ)氣，后面的句子是青頭在給紅頭講關(guān)于牛胃的知識(shí)，簡(jiǎn)潔、清晰，同樣表明了它的沉著，朗讀時(shí)語(yǔ)速要適中，吐字要清楚，以表現(xiàn)青頭的鎮(zhèn)定。從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”，默讀全文，至少找出三處來(lái)。課后習(xí)題2第一處：青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來(lái)大聲喊：“躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”課后習(xí)題2第二處：青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”課后習(xí)題2第三處：“當(dāng)然有用，等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的?！闭n后習(xí)題2牛嘴里——牛肚子——第一個(gè)胃——第二個(gè)胃——牛嘴里課后習(xí)題3“紅頭的旅行真是驚險(xiǎn)，畫出它在牛肚子里旅行的路線”，再把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。

一、看拼音寫詞語(yǔ)。隨堂檢測(cè)1.(

)一起去(

)吧。2.那個(gè)孩子(

)吃了冰淇淋后，胃疼得

(

)滿面。zánmén咱們lǚxíng旅行tōutōu偷偷lèiliú淚流

二、在加橫線字的正確讀音下面打“√”。隨堂檢測(cè)吞咽(yānyàn)

當(dāng)時(shí)(dāngdàng)

牙齒(chǐcǐ)悲慘(biēbēi)

答應(yīng)(dádā)

回應(yīng)(yīngyìng)

三、把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。隨堂檢測(cè)A.感激

B.緊張

C.害怕

D.絕望1.“救命??！救命??！”紅頭拼命地叫起來(lái)。(

)2.“那我馬上就會(huì)死掉。”紅頭哭起來(lái)。(

)3.“可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說(shuō)。(

)4.紅頭看見(jiàn)自己的朋友，高興得流下了眼淚，“謝謝你。”(

)BDCA第五階：課外拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容1.關(guān)于友情的詩(shī)句。2.關(guān)于友情的小故事。課外拓展1海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

——唐·王勃《送杜少府之任蜀州》莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

——唐·高適《別董大》桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

——唐·李白《贈(zèng)汪倫》勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

——唐·王維《送元二使安西》關(guān)于友情的詩(shī)句課外拓展2關(guān)于友情的小故事

春秋時(shí)期的著名政治家管仲和他的朋友鮑叔牙被稱為管鮑之交。

在年輕時(shí)，管仲和鮑叔牙一起做生意，鮑叔牙知道管仲家里窮，每次做生意他都出三分之二的本錢而收益卻只有三分之一，家人對(duì)此感到不滿。

鮑叔牙每次都解釋說(shuō)，管仲家里窮，該多給他分一點(diǎn)，于

是每次都會(huì)多分給他一部分，總是為朋友著想。后來(lái)鮑叔牙把

管仲推舉做了齊國(guó)的丞相。幫助齊國(guó)建立春秋霸業(yè)，現(xiàn)在人們

經(jīng)常以管鮑之交形容深厚的友誼。在牛肚子里旅行10第1課時(shí)第2課時(shí)猜謎語(yǔ)身穿褐色衣，頭頂長(zhǎng)觸角，草叢堆里把歌唱，小孩用它來(lái)斗仗。蟋蟀第1課時(shí)自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考，課文主要講了一件什么事？初讀課文旅行咱們偷偷答應(yīng)牙齒

吞咽胃部悲哀流淚笑瞇瞇

一骨碌嚼東西細(xì)嚼慢咽蹭來(lái)蹭去初讀課文旅行咱們偷偷答應(yīng)

牙齒

吞

胃部悲哀流淚笑瞇瞇

一骨碌嚼東西細(xì)嚼慢咽

蹭來(lái)蹭去我會(huì)讀lǚzántōudāyìnɡchǐtūnwèibēilèimīɡūjiáoyàncènɡ記一記齒嚼吞咽胃都和吃東西有關(guān)。初讀課文一起去旅行咱答偷齒嚼吞胃悲咽淚瞇應(yīng)骨答d?。ù饝?yīng)）dá（解答）他答（）應(yīng)等一會(huì)兒告訴我這道題的解答（）過(guò)程。dādádá

①回答，回復(fù)；②還報(bào)。dā

同“答”（dá），用于口語(yǔ)“答應(yīng)、搭理”等詞。初讀課文多音字應(yīng)yīnɡ（應(yīng)該）yìnɡ（答應(yīng)）當(dāng)老師點(diǎn)到自己的名字時(shí)，我們應(yīng)（）該有禮貌地答應(yīng)（）。yīnɡyìnɡyìnɡ①回答或隨聲相和；②應(yīng)付，對(duì)待；③適合，配合；④接受，答應(yīng)。yīnɡ①該，當(dāng)；②答應(yīng)，應(yīng)承；③姓。初讀課文多音字骨ɡǔ（骨頭）ɡū（一骨碌）小狗一看到骨（）頭就一骨（）碌爬了起來(lái)。ɡǔɡūɡū①[骨朵兒]沒(méi)有開(kāi)放的花朵；②[骨碌]滾動(dòng)。ɡǔ

①骨頭，人和脊椎動(dòng)物支持身體的堅(jiān)硬組織；②像骨的東西；③品格，氣概。初讀課文多音字旅咱乎偷救命拼掃管淚胃流算初讀課文我會(huì)寫lǚzántōuwèilèijiùmìnɡpīnsǎoɡuǎnhūliúsuàn重難點(diǎn)字書(shū)寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫指導(dǎo)：左右左部先寫橫折鉤再寫撇，右部捺要舒展。lǚ旅方結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫指導(dǎo)：上下人字頭的撇、捺要寫得舒展。中間短橫不能漏寫。左下“口”要寫得上寬下窄。右下單耳旁的豎靠近豎中線。mìnɡ命人重難點(diǎn)字書(shū)寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫指導(dǎo)：上下竹字頭要寫得扁，左右兩部分要緊湊。中間的寶蓋寫得寬一些。ɡuǎn管?重難點(diǎn)字書(shū)寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫指導(dǎo)：左右右上部分要寫得緊湊一些，右下部分要寫得寬一些，撇、豎、豎彎鉤3筆間距相等，和三點(diǎn)水的提齊平。liú流氵重難點(diǎn)字書(shū)寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫指導(dǎo)：左右上部稍扁，中間略窄，下部橫要長(zhǎng)，托住上部。suàn算?重難點(diǎn)字書(shū)寫指導(dǎo)課文主要講了一件什么事？課文主要講了紅頭和青頭兩只小蟋蟀是好朋友。一次，紅頭不小心被牛吞進(jìn)肚子里，在青頭的幫助下，紅頭順利逃脫。初讀課文默讀課文，思考：紅頭怎么會(huì)到牛肚子里旅行呢？紅頭和青頭玩捉迷藏，紅頭躲在草堆里，被大黃牛吃到肚子里去了。品讀課文默讀7—21自然段，說(shuō)一說(shuō)紅頭在牛肚子里旅行的路線。可憐的紅頭還沒(méi)有來(lái)得及跳開(kāi)，就和草一起被大黃牛卷到嘴里了。進(jìn)牛嘴品讀課文它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里?；氐脚Ｗ斓谝粋€(gè)胃第二個(gè)胃進(jìn)牛肚子品讀課文“阿嚏！”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)。出牛肚子品讀課文看圖，復(fù)述紅頭在牛肚子里的旅行路線。品讀課文默讀課文，用橫線畫出紅頭說(shuō)的話，體會(huì)它的心情變化。“救命?。【让。　奔t頭拼命地叫起來(lái)。“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命?。【让。　敝?、害怕品讀課文第2課時(shí)“那我馬上就會(huì)死掉?！奔t頭哭起來(lái)?！翱墒悄阏f(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說(shuō)。悲哀、絕望品讀課文紅頭看見(jiàn)自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”高興、感激品讀課文這是一次危險(xiǎn)的旅行，紅頭的轉(zhuǎn)危為安離不開(kāi)青頭的幫助。想一想，青頭是怎樣幫助和鼓勵(lì)紅頭的呢？在文中找出相關(guān)的句子讀一讀。青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來(lái)大聲喊：“躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”為救朋友、不懼危險(xiǎn)品讀課文“紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”知識(shí)豐富品讀課文牛反芻知識(shí)“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的。”善于鼓勵(lì)、安慰朋友品讀課文這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”勇敢、聰明樂(lè)觀品讀課文在牛肚子里旅行紅頭：進(jìn)牛嘴→牛的第一個(gè)胃→牛的第二個(gè)胃→牛嘴→出牛肚子青頭：珍惜友情勇敢無(wú)畏板書(shū)設(shè)計(jì)本文寫青頭在好朋友紅頭被牛卷到嘴里以后，做出各種努力救出紅頭的故事，從中可以看出青頭不僅知識(shí)豐富，而且珍惜友情，勇敢無(wú)畏。課堂小結(jié)拓展一拓展二拓展延伸牛胃的組成和功能：成年牛的胃由瘤胃、網(wǎng)胃、瓣胃、皺胃組成。瘤胃內(nèi)有大量微生物生長(zhǎng)繁殖，很大一部分飼料在此消化。網(wǎng)胃的功能如同篩子，將隨飼料吃進(jìn)去的重物如釘子、鐵絲等存留其中。瓣胃的功能主要拓展一是吸收飼料內(nèi)的水分，擠壓、磨碎飼料。皺胃又稱真胃，其作用與單胃動(dòng)物的胃相同，分泌消化液，使食糜變濕。牛吃食的特點(diǎn)：草剛進(jìn)牛嘴時(shí)牛不會(huì)細(xì)嚼，它會(huì)把草先吞進(jìn)肚子里，過(guò)會(huì)兒重新送回嘴里細(xì)嚼慢咽，這就叫反芻。反芻：俗稱倒嚼，指某些動(dòng)物經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后將半消化的食物從胃里返回嘴里再次咀嚼。如羊、牛等統(tǒng)稱為反芻動(dòng)物。返回拓展二返回和蟋蟀有關(guān)的歇后語(yǔ)蟋蟀打架——看誰(shuí)嘴硬蟋蟀斗公雞——各有一長(zhǎng)拆掉房子捉蟋蟀——因小失大一、連一連。閉上掉到