大班語言公開課教案《牛氣沖天》含反思

-5-大班語言公開課教案《牛氣沖天》含反思【--大班語言教案】大班語言公開課教案《牛氣沖天》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友在活動(dòng)中體驗(yàn)牛與人們生活的親密關(guān)系，了解牛的身體特征及其生活方式，大膽表達(dá)自己的想法，培育小朋友大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣，快來看看小朋友園大班語言公開課《牛氣沖天》含反思教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、了解牛的身體特征及其生活方式，大膽表達(dá)自己的想法。2、在活動(dòng)中體驗(yàn)牛與人們生活的親密關(guān)系。3、培育小朋友大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。4、引導(dǎo)小朋友細(xì)致觀看畫面，激發(fā)小朋友的想象力。【活動(dòng)預(yù)備】1、材料預(yù)備：ppt、圖片、歌曲、牛的成語。2、閱歷預(yù)備：查找牛的相關(guān)資料。【活動(dòng)過程】一、活動(dòng)導(dǎo)入謎語：田里把活干，勤勞愛奉獻(xiàn)，身壯力氣大，只把草當(dāng)飯。（謎底牛）重點(diǎn)問題：1、你在哪里觀察過牛？（牛生活的地方、媒體）2、牛的家族很大，成員許多，你知道牛有哪些？（黃牛、水牛、牦牛、奶牛）3、驚奇的牛：（駝峰牛、噴水牛、吹風(fēng)牛、香味牛）小結(jié)：無論是一般的牛還是驚奇的牛，他們都有相同或相像的地方。價(jià)值分析：以謎語引入，了解不同的牛，引出牛的共性話題。二、溝通共享1、牛的身體大揭秘（1）牛角重點(diǎn)提問：牛角有什么用？師：古代時(shí)候，牛不是溫存的家養(yǎng)動(dòng)物，而是野性十足，而且善戰(zhàn)，靠著牛角的威力與對(duì)手一比凹凸。（2）牛眼和牛鼻重點(diǎn)提問：★牛吃食物主要靠眼睛還是鼻子？師：牛的眼睛雖然很大，可是視力很差，而且是色盲，只對(duì)很深的顏色有反應(yīng)，淺的顏色幾乎視而不見。嗅覺器官，嗅覺很靈敏，比人類的嗅覺靈敏，能辨別哪些草能吃，哪些草不能吃?！锱５谋亲由蠟槭裁从袀€(gè)鐵環(huán)？師：在牛的鼻子上拴上一個(gè)環(huán)子，也叫牛鼻環(huán)。假如牛不聽話就可以輕松地把它制服。（3）牛嘴重點(diǎn)提問★牛嘴為什么始終流口水？師：反芻現(xiàn)象（牛沒有牛有四個(gè)胃，但只有一個(gè)胃能消化食物，其他三個(gè)胃只能貯存食物，所以這三個(gè)胃里的食物要重新反回到嘴里重新咀嚼。）（4）牛尾重點(diǎn)提問：★牛尾巴有什么用？★腦筋急轉(zhuǎn)彎：一頭牛頭朝北，牛尾朝哪？小結(jié)：動(dòng)物的尾巴千奇百怪，牛尾巴的最大用處就是驅(qū)逐蚊蟲，其他動(dòng)物尾巴的作用也是特別好玩的，去查查資料看看有什么發(fā)覺。價(jià)值分析：通過小朋友對(duì)收集資料的溝通，了解牛的身體特性和生活習(xí)性。2、牛的趣事：牛身上的細(xì)菌是怎么處理的？牛一天睡覺多長(zhǎng)時(shí)間？（3）小牛生下來多長(zhǎng)時(shí)間能站起來走路？?jī)r(jià)值分析：老師收集的牛的趣味學(xué)問與孩子們一起共享，激發(fā)孩子們進(jìn)一步探究的愿望。三、牛的功勞大（ppt）1、重點(diǎn)提示：你喜愛牛嗎？為什么？2、牛的功勞大：★食品：牛奶、牛肉、鈣片、壯骨粉★日用品：皮帶、梳子、皮鞋、皮衣、牦牛被★勤勞：耕田、拉車、斗?！锱Ｎ幕患t牛飲料、鐵牛（拖拉機(jī)）、牛仔褲、牛市（股票）價(jià)值分析：給予ppt以情境（牛家族的四位代表從四個(gè)方面證明牛的功勞大），感受牛與人們生活的親密關(guān)系。四、牛氣沖天師：接著牛文化，我送大家四個(gè)成語：汗牛充棟――努力學(xué)習(xí)九牛二虎――身強(qiáng)力壯多如牛毛――喜事不斷牛氣沖天――每天向上價(jià)值分析：激發(fā)小朋友自信、樂觀向上，做一名優(yōu)秀的小朋友?！净顒?dòng)反思】本次教學(xué)活動(dòng)的預(yù)備時(shí)間較倉促，教案在較短的時(shí)間內(nèi)完成，在沒有試教的狀況下匆忙上陣，可以說是對(duì)自己的一次全新挑戰(zhàn)，是歷練后的一次成長(zhǎng)！挑戰(zhàn)一：?jiǎn)栴}的設(shè)計(jì)要適合小朋友口味本次活動(dòng)前，我在設(shè)計(jì)問題時(shí)考慮到小朋友對(duì)牛的學(xué)問的愛好點(diǎn)和呈現(xiàn)問題的方式。大班的孩子喜愛具有肯定規(guī)律性的思維，于是我在提問的時(shí)候是根據(jù)牛的身體部位從上而下，由前而后的挨次提出的，而且問題浸入嚴(yán)密的規(guī)律推理。比如，為什么有的牛鼻子上有個(gè)鐵環(huán)？孩子們的答案由五花八門，到從野牛變成牲口的過程想到牛鼻環(huán)是為了馴服牛。挑戰(zhàn)二：環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣活動(dòng)共分四個(gè)環(huán)節(jié)：各種各樣的牛牛身體的隱秘牛的功勞大牛氣沖天。由牛的詳細(xì)學(xué)問上升到抽象意義上的牛文化，真正體驗(yàn)牛與人類生活的親密關(guān)系。挑戰(zhàn)三：教學(xué)內(nèi)容的駕馭與隨機(jī)調(diào)整在活動(dòng)中，我依據(jù)小朋友對(duì)問題的理解與把握，隨機(jī)對(duì)問題進(jìn)行了調(diào)整，比如在牛的趣事環(huán)節(jié)，我考慮到時(shí)間的關(guān)系，就把它作為延長(zhǎng)活動(dòng)了。而在小朋友感愛好的地方增加了時(shí)間比重。挑戰(zhàn)四：教學(xué)的形式要?jiǎng)屿o交替在原教案設(shè)計(jì)時(shí)，我在最終一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的是《牛氣沖天》韻律操，但由于時(shí)間緊，沒有對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)，所以這一環(huán)節(jié)在課堂上沒有反映出來。假如時(shí)間充裕的話，這個(gè)韻律操也會(huì)給孩子帶來牛氣沖天的感覺！所以，這是本次活動(dòng)的一些圓滿！小百科：?？苿?dòng)物的共同特點(diǎn)是體質(zhì)強(qiáng)壯；有適合長(zhǎng)跑的腿；腳上有4趾，但側(cè)趾比鹿類更加退化，