小學(xué)教師教學(xué)工作反思

第第頁小學(xué)教師教學(xué)工作反思

今日一大早，在一聲聲的問候中迎來了我那些淘氣可愛的孩子們。隨著問候聲，雷婷鈞來到我身邊，給我兩張折疊的紙，“老師，這是我畫的小房子，送給你和崔老師，每人一只。”我打開一看，是一只用鉛筆描了一下的小房子，沒有涂任何顏色。我明白她是由于前一天王劍濤畫了兩張畫送給我了，所以她也要送張畫給我。為了給她面子，我收下了并多謝她，可她并不就此罷休，天真地問我：“老師，你喜愛嗎？”“喜愛啊”，“那我明天再給你畫?！碧炷?，她還真以為她是個(gè)名畫家了?？晌蚁肓艘幌?，還是說：“好的，可是要是能涂上點(diǎn)顏色就會更美麗，老師會更喜愛的。”“恩，我會的！”她一蹦一跳地去自我喜愛的區(qū)域里玩了，留下我在那里犯難：怎樣處理這畫呢？扔了？不行！這會傷了她的心；貼出來？又沒有任何顏色和美觀可言。我想，還是把她叫來，說：“要不你此刻把這小房子涂上顏色吧？”她爽快地答應(yīng)了，拿著畫走了。

事實(shí)上她畫的畫實(shí)在不咋樣，我說喜愛是違心的話，但我想，孩子的付出孩子的愛應(yīng)當(dāng)?shù)玫酱_定得到愛護(hù)！孩子的心很脆弱，假如她的付出一向被潑冷水或視而不見的話，深深地把自我包起來，會覺得做一個(gè)自私自利的人比較安全；但假如他要什么都能給他，他就會變成一個(gè)無底洞，怎樣樣也填不滿。

孩子究竟是孩子，很少有孩子能送出真正能讓我們喜愛的需要的禮物，可是，我們作為老師，就算不喜愛也會裝出喜愛的表情，只為了不給孩子的愛一個(gè)冰凍！

學(xué)校老師教學(xué)工作反思2

這一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和各位老師的協(xié)作下,我仔細(xì)做好教育教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡要的反思并對下一學(xué)年的工作做如下設(shè)想：

一、本年來工作基本狀況：

1、廉政建設(shè)。本人在工作中嚴(yán)格約束自己，淡泊明志，廉潔從教樂于奉獻(xiàn)，不利用職務(wù)之便謀取私利，不收取同學(xué)及其家長的任何財(cái)物。

2、師德師風(fēng)。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，言傳身教，喜愛教育事業(yè)，關(guān)愛同學(xué)，著重小

節(jié)，修煉人格，尊敬家長，服務(wù)家長，廉潔從教，不謀私利。

3、教學(xué)實(shí)績?！?〕20**-2022學(xué)年度第二學(xué)期擔(dān)負(fù)四六班級班主任及語文學(xué)科教學(xué)工作，無安全事故發(fā)生，無同學(xué)流失?！?〕20**-2022學(xué)年度第二學(xué)期六班級語文在鎮(zhèn)組織期中檢測獲得第一名。〔3〕20**-2022學(xué)年度第二學(xué)期四班級語文在鎮(zhèn)組織第二次月考中獲得第一名。

4、教育教學(xué)方面。備好課，仔細(xì)鉆研教材；了解同學(xué)，考慮教法；組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋；要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作；積極參加聽、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平；喜愛同學(xué)，同等的對待每一位同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。

二、批判與自我批判：

1、理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表面現(xiàn)象，沒有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入討論。由于帶的學(xué)科不是自己本專業(yè)，所以對于教材討論不夠透徹。

2、教研力度不夠。多年來只是備課、上課、聽課、批改作業(yè)，只著重課堂教學(xué)，教研力度不夠。

3、對于班級管理還缺少得力的方法。

三、下年度工作設(shè)想：

通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)做好以下幾點(diǎn)：

(一)加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素養(yǎng)。

1、在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對政策理論水平的提高。

2、在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)技能和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面進(jìn)展。

〔二〕強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。樹立劇烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動力，積極促進(jìn)自身技能的不斷提高。

〔三〕開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀測、勤思索，一心一意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天作出自己奉獻(xiàn)。

學(xué)校老師教學(xué)工作反思3

賞識每個(gè)孩子

克浩是我班的一個(gè)小男孩，他懂事，仔細(xì)，從不和別的小伙伴打架，是老師眼中的好孩子。由于不細(xì)心把胳膊弄斷了上學(xué)期一向沒來上學(xué)，老師和小伙伴都非常想他。

克浩很誠實(shí)，也很少說話，是典型的自我主義者，有時(shí)老師也很少留意到他，可有一次，由于他的聽話，老師讓他當(dāng)了小班長，沒想到就是這不經(jīng)意的一句“克浩小伙伴當(dāng)班長，替老師管著小伙伴”，讓孩子興奮了一成天，甚至回到家還興奮的給姥姥奶奶打電話說自我當(dāng)班長了，媽媽更是樂的合不攏嘴，孩子這么興奮，媽媽真的很欣慰?？吹某鰜?，每個(gè)孩子都需要老師的賞識，即使是一名并不是很超卓的孩子。

那天放學(xué)送孩子，克浩的媽媽拉著我的手說：“克浩說老師用的抹布很小，擦桌子時(shí)很費(fèi)勁，很費(fèi)時(shí)，我給老師帶去一塊，所以非得從家里帶塊抹布來，今早上看你忙著接孩子，也沒來得及和您說聲，他說他把抹布放到桌子洞里了，沒好意思跟你說?！蔽衣犃苏娴暮芨袆樱憾嗉?xì)心，多純真的孩子啊。回到教室，翻開他的櫥子看了看，果真有一塊大大的抹布在里面，拿到手里，心里竟然有種沉甸甸的感覺。其實(shí)每個(gè)孩子都是一個(gè)小天使，每個(gè)孩子都要我們的“非常照看”，需要我們的賞識。

我們不經(jīng)意的一個(gè)確定的眼神，一句贊揚(yáng)的話語，都能使孩子的心靈變得暖和，甚至是能使孩子轉(zhuǎn)變自我。所以，作為一名幼教老師，千萬別吝嗇你的一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句話語。。。。。。努力讓我們身邊的小天使們都快樂成長。

學(xué)校老師教學(xué)工作反思4

這一學(xué)期將要過去，可以說既焦灼勞碌又收獲頗多，

學(xué)校老師教學(xué)工作反思?？傮w看來，我喜愛并能仔細(xì)干好本職工作，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。積極轉(zhuǎn)變思想，探究、改進(jìn)課堂教學(xué)。在推動“自主—?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，又把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，取得了較好的成果。現(xiàn)把這一學(xué)年來的教育教學(xué)工作反思總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)，師生交往互動，共同進(jìn)展。

本學(xué)期，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得知識和技能的同時(shí)，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間、同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展學(xué)習(xí)的過程，使同學(xué)在歡樂中學(xué)到知識，感悟人生的價(jià)值。課前細(xì)心備課，把握重難點(diǎn)，仔細(xì)撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教過程的切身體會和疏漏，記住同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光或困惑。師生之間的交往互動，較好的調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，這些教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師教學(xué)水平是非常須要的，

同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的要求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有提高，學(xué)中有收獲。

二、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

評價(jià)作為考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)課堂教學(xué)的有力手段。對同學(xué)學(xué)習(xí)的正確評價(jià)，既關(guān)注了同學(xué)對基本知識與技能的理解和掌控，又關(guān)注了同學(xué)學(xué)習(xí)情感與立場的形成和進(jìn)展，我在對同學(xué)創(chuàng)新評價(jià)的同時(shí)，既留意了同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，又留意了同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的改變和進(jìn)展，狠抓了基礎(chǔ)知識的掌控，又加強(qiáng)了數(shù)學(xué)知識的親密聯(lián)系性，做到課堂作業(yè)的堂堂清。這樣，有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高了同學(xué)對數(shù)學(xué)的愛好。

三、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化班級管理。

在這一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，進(jìn)一步落實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)了老師的嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)，又促進(jìn)了同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問的較好的學(xué)風(fēng)的形成。為了提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)技能，做到細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，采納不同敏捷的教學(xué)思路，不但考慮知識的相關(guān)聯(lián)系，而且采納適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，既突出重點(diǎn)，又突出難點(diǎn)。仔細(xì)上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)以同學(xué)為本，著重精講多練，特別留意調(diào)動調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化同學(xué)合作探究意識，通過小組溝通活動，讓同學(xué)在探究合作中，動手操作，掌控方法，大膽嘗試，體驗(yàn)勝利的樂趣。仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)既有基礎(chǔ)性、針對性、綜合性，又考慮同學(xué)的實(shí)際，突出層次性，作業(yè)批改實(shí)時(shí)，個(gè)別錯(cuò)題當(dāng)面講解，出錯(cuò)多的仔細(xì)分析，集體講評。

總之，這一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，我用我的心去教導(dǎo)每一位同學(xué)，用我的情去培育每一位同學(xué)，我無愧于我心，無悔于我的'事業(yè)。這一學(xué)期，雖取得肯定的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討方面、信息基礎(chǔ)教學(xué)的應(yīng)用方面及自己的教學(xué)閱歷和方法上等。今后我將取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)，力爭在新的

學(xué)期取得更好令人滿足的成果。

學(xué)校老師教學(xué)工作反思5

本月召開家長開放日活動，從反饋狀況看，家長普遍對我班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的好轉(zhuǎn)較為滿足和認(rèn)可。并在本次開放日中和家長一起爭論了孩子的學(xué)習(xí)狀況，制定了數(shù)學(xué)作業(yè)的完成目標(biāo)。下面我談?wù)劷虒W(xué)方面：

在這月中，我與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加減法以及找規(guī)律，加強(qiáng)計(jì)算的練習(xí)。在上后一單元時(shí)，我著重培育同學(xué)的觀測技能及動手技能，通過擺一擺看一看，讓同學(xué)說一說，并通過生活中的詳細(xì)事例，讓同學(xué)感受到數(shù)學(xué)在生活中無處不在。

當(dāng)然作為一名新老師，我開始漸漸把握了教材，先抓住一節(jié)課的重難點(diǎn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)研讀教材教法，多向優(yōu)秀的老師請教，讓自己的教學(xué)水平能盡快提高。而在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，這個(gè)月離期末考試越來越近，我加強(qiáng)了同學(xué)們的作業(yè)習(xí)慣的培育，主要有以下幾個(gè)方面：學(xué)校老師五月份教學(xué)工作反思

〔1〕培育同學(xué)仔細(xì)審題習(xí)慣。

教學(xué)中要有意識的做出指導(dǎo)和示范，如，課堂上在講解例題時(shí)要先示范讀題方法，強(qiáng)調(diào)多讀，弄懂題目詳細(xì)意思，弄清有幾個(gè)已知條件和問題，遇到不懂的實(shí)時(shí)作上記號，養(yǎng)成用符號標(biāo)記習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)分析對比的方法，還可以讓同學(xué)說說題目的意思，及解題的想法等等。尤其是張韻涵、潘妍妮這兩位女生更需要我常常引導(dǎo)她們讓她們大膽地猜題目的意思，說題目的意思和解題的想法。

〔2〕培育同學(xué)仔細(xì)計(jì)算的習(xí)慣。

計(jì)算是學(xué)校生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最基本的技能。不管題目難易都要仔細(xì)對待。首先看清晰計(jì)算符號，用心對待每一步計(jì)算，還要讓同學(xué)明白培育計(jì)算技能的重要性，對仔細(xì)演算有進(jìn)步的同學(xué)予以鼓舞表揚(yáng)，實(shí)時(shí)樹立榜樣。在課堂上我也常常以唐巖歡為例子鼓舞其他同學(xué)要向他學(xué)習(xí)。

〔3〕培育同學(xué)仔細(xì)書寫的習(xí)慣。

仔細(xì)書寫不僅能提高作業(yè)的精確率，而且對端正同學(xué)的學(xué)習(xí)立場，養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。首先要向同學(xué)提出做數(shù)學(xué)作業(yè)書寫格式要規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范。對于作業(yè)的書寫狀況，要常常講評，要以典型示范，以表揚(yáng)為主。

〔4〕培育同學(xué)用心作業(yè)的習(xí)慣。

一班級學(xué)校生在作業(yè)的過程中，常常會做做玩玩，心神不定，老師應(yīng)要求小組同學(xué)共同督促，使同學(xué)仔細(xì)地完成作業(yè)。可以向同學(xué)提出，作業(yè)盡可能的一次性做對，最好不用橡皮檫。這點(diǎn)我們的同學(xué)一貫還是做不好，總的來說他們對于自己的計(jì)算技能還不是很自信，需要更多的培育他們自信。

雖然同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非一朝一夕之事，但由于一班級同學(xué)的思維活躍，接受新事物快，因此，只要引導(dǎo)得法，訓(xùn)練效果好，相信就可以使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的速度加快，并使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)中扎根、結(jié)果。

學(xué)校老師教學(xué)工作反思6

我班的A小伙伴性格聽話，上課非常仔細(xì)，也不跟別的小伙伴胡鬧。就是有一點(diǎn)，平常沉默不語，不愛說話，總喜愛自我一個(gè)人悄悄的玩。

我明白這個(gè)孩子不善交往，必定會為她的將來產(chǎn)生需要的影響。所以，我決斷給她改掉這個(gè)壞毛病。我首先鼓舞別的小伙伴主動和她玩。問她：別的小伙伴和你玩你興奮嗎？那你去跟別的小伙伴玩，他們會怎樣呢？她很快就明白了我的意思，并也主動的和別的小伙伴一齊玩。

過了一段時(shí)間王曉芳小伙伴開朗多了，也愛說愛笑了，還交了好幾個(gè)小伙伴呢。我真替她興奮，家長對她的轉(zhuǎn)變也很興奮。

學(xué)校老師教學(xué)工作反思7

充盈而又勞碌的一個(gè)月又要過去了，回想這個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我感到美滿和歡樂！

這個(gè)月順當(dāng)?shù)耐瓿闪私虒W(xué)工作以外，還做了以下這些，組織了每月一次的陽光體育活動，這次活動也得到了學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師的幫忙與支持，得以順當(dāng)?shù)耐瓿伞Ｈ欢诖舜位顒拥慕M織過程中，由于個(gè)人緣由，也涌現(xiàn)了許很多多的錯(cuò)誤。由于此次活動進(jìn)行的是轉(zhuǎn)呼啦圈競賽，也由于當(dāng)時(shí)制定這個(gè)活動的時(shí)候，沒有考慮完全。同學(xué)在飯后進(jìn)行這項(xiàng)活動的安全性，后來在接近進(jìn)行的日子時(shí)候，由于各位老師的提示，一下子意識到這個(gè)環(huán)節(jié)的疏忽。臨時(shí)更改了活動時(shí)間，然而此次的更改，由于自己的稚嫩與年輕，自己想當(dāng)然的安排，也沒有更領(lǐng)導(dǎo)商量，導(dǎo)致了給學(xué)?；顒訋砹寺闊?。不過領(lǐng)導(dǎo)們和老師們還是鼎力的支持了我這個(gè)活動，再這里真的特別感謝各位老師。通過這次小插曲，也讓我認(rèn)識到了很多，每一次活動需要相互溝通好，在制定的時(shí)候要考慮周全，不能想當(dāng)然臨時(shí)就去轉(zhuǎn)變。以導(dǎo)致涌現(xiàn)不須要的麻煩。

還有在這個(gè)月中，我們老師節(jié)目在本屆科技藝術(shù)節(jié)中，獲得了一等獎(jiǎng)，回望了這兩個(gè)月辛苦排練，還有總務(wù)處的老師的鼎力支持。才有了收獲的成果，這就是我們團(tuán)體老師一個(gè)項(xiàng)目合作的一個(gè)表現(xiàn)。在接下來的競賽中我們要加倍訓(xùn)練，爭取得一個(gè)好的成果。

最末我會努力在各方面加強(qiáng)自己，努力學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)點(diǎn)，努力當(dāng)一位稱職的老師。

學(xué)校老師教學(xué)工作反思8

駿駿是我們上次轉(zhuǎn)到其他班去的，這次又重新或到了我們班。跟原先的情景差不多，他還是那副樣貌，怕羞、膽小又不愛動手。每次畫畫了，做計(jì)算操作題的時(shí)候，他總是那著筆不動手的，不管老師催了多少次，他還是依舊不動。這是多它一點(diǎn)方法也沒有?？墒墙袢盏谋憩F(xiàn)卻使我對他的看法有所轉(zhuǎn)變。

今日他的奶奶由于有事來到幼兒園，我向她反映了駿駿的這一表現(xiàn)。奶奶當(dāng)即表示在家里使會寫的，雖然寫得不是很好，可是真的會寫的。我當(dāng)然相信奶奶地話。

同時(shí)也反思可能使平常我認(rèn)為它不太會寫，就讓能干的小伙伴幫忙他，使它產(chǎn)生了依靠性吧。所以今日我得轉(zhuǎn)變策略。我對她說：“駿駿，奶奶說你在家里會寫的，那么今日也要自我寫?！彼戳丝次?，有看了看奶奶，開始動手寫了起來。我沒有一個(gè)進(jìn)的督促他，當(dāng)我巡回一周回來時(shí)，我發(fā)覺駿駿在本子上已經(jīng)寫好了數(shù)字。這真的是一個(gè)很大的提高，我當(dāng)即表揚(yáng)了他，發(fā)覺他不會寫年月日，

在結(jié)束的小活動中，我表揚(yáng)了駿駿，看得出來他今日非常的興奮。我決斷發(fā)五角星給他，發(fā)此刻紅花欄里沒有他的照片，在我提示他帶照片的時(shí)候，我也對其它小伙伴帶照片的情景進(jìn)行了排查，當(dāng)我自言自語地說：“某某的照片有沒有？”時(shí)，在一旁的駿駿竟然以快于我的速度找到了我說地那個(gè)人的照片，這使我很驚訝，這是他從來沒有過的行為表現(xiàn)