2021年教師招聘《教育理論基礎(chǔ)》預(yù)測(cè)試卷3

2021年教師招聘《教育理論基礎(chǔ)》預(yù)測(cè)試卷3卷面總分：37分答題時(shí)間：240分鐘試卷題量：37題練習(xí)次數(shù)：7次

單選題（共20題，共20分）

1.下列選項(xiàng)中（）不屬于學(xué)校教育制度的構(gòu)成要素。

A.學(xué)校的類型

B.學(xué)校的級(jí)別

C.學(xué)校的結(jié)構(gòu)

D.學(xué)校的規(guī)模

正確答案：D

您的答案：

本題解析：學(xué)校教育制度是國民教育制度的核心與主體，體現(xiàn)了一個(gè)國家國民教育制度的實(shí)質(zhì)。一般來說，它是由三個(gè)基本要素構(gòu)成的，即學(xué)校的類型、學(xué)校的級(jí)別和學(xué)校的結(jié)構(gòu)。

2.意志行動(dòng)的心理過程分為兩個(gè)階段，即采取決定和（）。

A.確定目的

B.執(zhí)行計(jì)劃

C.制訂計(jì)劃

D.動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)

正確答案：B

您的答案：

本題解析：意志行動(dòng)的心理過程分為兩個(gè)階段，即采取決定階段和執(zhí)行決定階段。

3.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話體現(xiàn)的課程理念是（）。

A.關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲得

B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)

C.關(guān)注學(xué)生的健康成長

D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成

正確答案：B

您的答案：

本題解析：“樂”強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的情感體驗(yàn)。

4.我國《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年人的年齡是（）以下。

A.15周歲

B.16周歲

C.17周歲

D.18周歲

正確答案：D

您的答案：

本題解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二條規(guī)定，本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。

5.人們通常說的“靈感”主要來自于（）。

A.分析思維

B.直覺思維

C.聚合思維

D.發(fā)散思維

正確答案：B

您的答案：

本題解析：直覺思維是未經(jīng)逐步分析就迅速對(duì)問題答案做出合理的猜測(cè)、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維。直覺思維具有敏捷性、直接性、簡(jiǎn)縮性、突然性（突發(fā)性）、猜測(cè)性的特點(diǎn)?！办`感”的出現(xiàn)是一瞬間的事情，建立在個(gè)體對(duì)事物非常迅速的把握上，因此，“靈感”現(xiàn)象是直覺思維的結(jié)果。

6.新課程提倡師生新關(guān)系，新課程中具有現(xiàn)代師生關(guān)系的模式是（）。

A.平等模式

B.合作模式

C.授受關(guān)系

D.管理模式

正確答案：B

您的答案：

本題解析：合作模式最能體現(xiàn)平等、和諧的師生關(guān)系。

7.某教師在新學(xué)期第一節(jié)課進(jìn)行測(cè)試，以此來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這是（）。

A.形成性評(píng)價(jià)

B.診斷性評(píng)價(jià)

C.總結(jié)性評(píng)價(jià)

D.個(gè)體差異評(píng)價(jià)

正確答案：B

您的答案：

本題解析：診斷性評(píng)價(jià)是在學(xué)期開始或一個(gè)單元教學(xué)開始時(shí)，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)性評(píng)價(jià)也稱終結(jié)性評(píng)價(jià)，是在一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段、一個(gè)學(xué)期或一門課程結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。

8.人們?cè)诟鞣N認(rèn)知活動(dòng)中表現(xiàn)出來的個(gè)體差異的性格特征是（）。

A.性格的態(tài)度特征

B.性格的意志特征

C.性格的理智特征

D.性格的情緒特征

正確答案：C

您的答案：

本題解析：性格的理智特征是指?jìng)€(gè)體在感知、記憶、想象、思維等認(rèn)知過程中表現(xiàn)出來的認(rèn)知特點(diǎn)和風(fēng)格。如主動(dòng)感知或被動(dòng)感知，習(xí)慣于看到細(xì)節(jié)還是看到輪廓等。

9.廣大教育工作者結(jié)合我國新時(shí)期教育教學(xué)改革的實(shí)際，提出了一系列具有中國特色的現(xiàn)代教學(xué)方法體系，其中，提出“六步教學(xué)法”的是（）。

A.寧鴻彬

B.魏書生

C.馬芯蘭

D.葉瀾

正確答案：B

您的答案：

本題解析：廣大教育工作者結(jié)合我國新時(shí)期教育教學(xué)改革的實(shí)際，提出了一系列具有中國特色的現(xiàn)代教學(xué)方法體系，如上海育才中學(xué)創(chuàng)建的“讀讀、議議、練練、講講”八字教學(xué)法，寧鴻彬提出的“比較式單元教學(xué)法”，魏書生提出的“六步教學(xué)法”，馬芯蘭提出的“四性教學(xué)法”等。

10.優(yōu)秀班主任首先應(yīng)立足于增強(qiáng)（）。

A.教學(xué)意識(shí)

B.育人意識(shí)

C.成就意識(shí)

D.創(chuàng)新意識(shí)

正確答案：B

您的答案：

本題解析：優(yōu)秀班主任要提高職業(yè)素養(yǎng)首先應(yīng)該立足于增強(qiáng)育人意識(shí)。

11.教師通過對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。這是運(yùn)用了（）。

A.觀察法

B.測(cè)驗(yàn)法

C.調(diào)查法

D.產(chǎn)品分析法

正確答案：D

您的答案：

本題解析：產(chǎn)品分析法是指通過分析學(xué)生的活動(dòng)產(chǎn)品，以了解學(xué)生的能力、傾向、技能、熟練程度、情感狀態(tài)和知識(shí)范圍。

12.夜空中的月亮在浮云中穿梭，這體現(xiàn)了知覺運(yùn)動(dòng)的（）。

A.動(dòng)景運(yùn)動(dòng)

B.誘發(fā)運(yùn)動(dòng)

C.自主運(yùn)動(dòng)

D.運(yùn)動(dòng)后效

正確答案：B

您的答案：

本題解析：由于一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)使其相鄰的一個(gè)靜止的物體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的印象，叫誘發(fā)運(yùn)動(dòng)。

13.《中華人民共和國教育法》屬于（）。

A.教育基本法

B.基礎(chǔ)教育法

C.高等教育法

D.職業(yè)教育法

正確答案：A

您的答案：

本題解析：《中華人民共和國教育法》是我國教育的基本法，是決定我國教育發(fā)展的根本法。

14.基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)思想是（）。

A.“三個(gè)代表”和“八榮八恥”

B.“三個(gè)面向”和“八榮八恥”

C.鄧小平理論和“三個(gè)代表”

D.“三個(gè)面向”和“三個(gè)代表”

正確答案：D

您的答案：

本題解析：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確指出基礎(chǔ)教育課程改革要以鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”和江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

15.覺察刺激之間微弱差別的能力稱為（）。

A.絕對(duì)感覺閾限

B.絕對(duì)感受性

C.差別感覺閾限

D.差別感受性

正確答案：D

您的答案：

本題解析：題干描述的是差別感受性的概念。

16.蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說，課外、校外活動(dòng)使青少年邁上了科學(xué)思維之路。這表明課外、校外活動(dòng)（）。

A.有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力

B.是進(jìn)行德育的重要途徑

C.有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長

D.可促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

正確答案：A

您的答案：

本題解析：課外、校外活動(dòng)給學(xué)生提供了展示才能的廣闊天地，能夠鍛煉學(xué)生的能力，發(fā)揮其創(chuàng)造性。

17.下列選項(xiàng)中，不屬于新時(shí)期德育發(fā)展的新主題的是（）。

A.安全教育與生命教育

B.生存教育與生活教育

C.升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)教育

D.愛國主義教育

正確答案：D

您的答案：

本題解析：新時(shí)期德育內(nèi)容的發(fā)展主要有：1)生存教育、生活教育和生命教育；2)安全教育；3)升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)。

18.古希臘哲學(xué)家（）認(rèn)為教育的最高目標(biāo)是培養(yǎng)哲學(xué)家兼政治家--哲學(xué)王。

A.柏拉圖

B.亞里士多德

C.蘇格扭底

D.昆體良

正確答案：A

您的答案：

本題解析：柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在他的代表作《理想國》中，在該書中，他構(gòu)建了一個(gè)培養(yǎng)“哲學(xué)家”(統(tǒng)治者)和軍人(衛(wèi)國者)的教育體系，其中教育的最高目標(biāo)是培養(yǎng)哲學(xué)家兼政治家--哲學(xué)王。

19.學(xué)生在使用知識(shí)時(shí)能迅速地回憶起來，體現(xiàn)的是記憶的（）。

A.準(zhǔn)備性

B.敏捷性

C.持久性

D.準(zhǔn)確性

正確答案：A

您的答案：

本題解析：記憶的準(zhǔn)備性是指能使人能及時(shí)、迅速、靈活地從記憶信息的儲(chǔ)存庫中提取所需要的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，以解決當(dāng)前的實(shí)際問題。

20.教育的經(jīng)濟(jì)功能受（）的制約。

A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度

B.社會(huì)生產(chǎn)力水平

C.科學(xué)技術(shù)和文化背景

D.文化傳統(tǒng)

正確答案：B

您的答案：

本題解析：教育的經(jīng)濟(jì)功能主要是通過社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展來決定的，教育經(jīng)濟(jì)功能的發(fā)揮需要一定的物質(zhì)條件，需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展水平剛好能夠提供良好的基礎(chǔ)和物質(zhì)條件。因此，正確答案選B。

填空題（共10題，共10分）

21.一般來說，構(gòu)成課的基本組成部分有組織教學(xué)、（）、講授新教材、鞏固新教材、布置課外作業(yè)等。

正確答案：檢查復(fù)習(xí),

您的答案：

本題解析：暫無解析

22.（）的提出標(biāo)志著在教育起源問題上開始轉(zhuǎn)向科學(xué)解釋。

正確答案：生物起源說,

您的答案：

本題解析：暫無解析

23.班級(jí)管理的內(nèi)容主要有（）、班級(jí)制度管理、班級(jí)教學(xué)管理和（）。

正確答案：班級(jí)組織建設(shè),班級(jí)活動(dòng)管理,

您的答案：

本題解析：暫無解析

24.中小學(xué)生主要的人際關(guān)系包括（）、親子關(guān)系和（）。

正確答案：師生關(guān)系,同伴關(guān)系,

您的答案：

本題解析：暫無解析

25.教師備課分為（）和（）。

正確答案：集體備課,個(gè)人備課,

您的答案：

本題解析：暫無解析

26.問題解決具有三個(gè)特征：目的性、認(rèn)知性、（）。

正確答案：序列性,

您的答案：

本題解析：暫無解析

27.吉爾福特的智力三維結(jié)構(gòu)論中，形成的智力因素總共有（）種。

正確答案：150,

您的答案：

本題解析：暫無解析

28.從學(xué)生自身特點(diǎn)看，學(xué)生具有可塑性、依賴性和（）。

正確答案：向師性,

您的答案：

本題解析：暫無解析

29.（）是由全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)為提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)而制定的法律。

正確答案：《中華人民共和國教師法》,

您的答案：

本題解析：暫無解析

30.斯金納將人和動(dòng)物的行為分為兩類：應(yīng)答性行為和（）。

正確答案：操作性行為,

您的答案：

本題解析：暫無解析

問答題（共7題，共7分）

31.簡(jiǎn)述學(xué)生學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)。

正確答案：

您的答案：

本題解析：學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在：

(1)學(xué)習(xí)形式：接受學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主要形式。

(2)學(xué)習(xí)過程:學(xué)習(xí)過程是主動(dòng)構(gòu)建過程，具有自主性、策略性和風(fēng)格性,是師生互動(dòng)的過程。

(3)學(xué)習(xí)內(nèi)容:以系統(tǒng)學(xué)習(xí)人類的間接知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為主，具有間接性。

(4)學(xué)習(xí)目標(biāo):具有全面性。

(5)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有一定程度的被動(dòng)性。

32.簡(jiǎn)述教師布置作業(yè)的要求。

正確答案：

您的答案：

本題解析：(1)作業(yè)內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求；

(2)考慮不同學(xué)生的能力需求；

(3)分量適宜、難易適度；

(4)作業(yè)形式多樣，具有多選性；

(5)要求明確，規(guī)定作業(yè)完成時(shí)間；

(6)作業(yè)反饋清晰、及時(shí)；

(7)作業(yè)要具有典型意義和舉一反三的作用；

(8)應(yīng)有助于啟發(fā)學(xué)生的思維，含有鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索并進(jìn)行創(chuàng)造性思維的因素；

(9)盡量同現(xiàn)代生產(chǎn)和社會(huì)生活中的實(shí)際間題結(jié)合起來，力求理論聯(lián)系實(shí)際。

33.如何理解教學(xué)要面向全體學(xué)生？

正確答案：

您的答案：

本題解析：(1)教學(xué)要面向全體學(xué)生，指教學(xué)不僅要面向好學(xué)生，也要面向差學(xué)生，對(duì)待學(xué)生應(yīng)當(dāng)一視同仁；

(2)教學(xué)要面向全體學(xué)生，要求注重學(xué)生的個(gè)體差異，做到因材施教。

34.簡(jiǎn)述教師如何培養(yǎng)學(xué)生的能力。

正確答案：

您的答案：

本題解析：(1)注重對(duì)學(xué)生早期能力的培養(yǎng)；

(2)教學(xué)中要加強(qiáng)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練；

(3)教學(xué)中要針對(duì)學(xué)生的能力差異因材施教；

(4)在教學(xué)中要積極培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力和創(chuàng)造能力；

(5)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生能力的基本途徑；

(6)要注意培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。

35.簡(jiǎn)述有效實(shí)施課程的條件。

正確答案：

您的答案：

本題解析：(1)課程計(jì)劃本身的特點(diǎn)；

(2)學(xué)區(qū)的特征；

(3)學(xué)校的特征；

(4)校外環(huán)境。

36.試述教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。

正確答案：

您的答案：

本題解析：在教學(xué)中，教師的教要依賴于學(xué)生的學(xué)，學(xué)生的學(xué)要靠教師的教，教與學(xué)是辯證統(tǒng)一的。這個(gè)主要體現(xiàn)在：

(1)教師在教學(xué)活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師是教學(xué)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和學(xué)習(xí)質(zhì)量的檢査者，他能夠引導(dǎo)學(xué)生沿著社會(huì)所期望的方向發(fā)展，使學(xué)生成為社會(huì)需要的人才。

(2)學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體。學(xué)生是具有主觀能動(dòng)性的人，他們能夠能動(dòng)地反映客觀事物。教師的主導(dǎo)作用要依賴于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

(3)教學(xué)過程中貫徹教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一。在教學(xué)中，既不能只重視教師，又不能只強(qiáng)調(diào)學(xué)生，使學(xué)生陷入盲目探索狀態(tài)，而學(xué)不到系統(tǒng)的知識(shí)，要把教師的教學(xué)主導(dǎo)作用和學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位有機(jī)結(jié)合起來。

37.“木桶理論”是著名的管理學(xué)說，說的是一個(gè)企業(yè)成就的大小高低，取決于木桶