2016年教師招聘《幼兒園教育理論綜合知識》真題精選1

2016年教師招聘《幼兒園教育理論綜合知識》真題精選1卷面總分：47分答題時間：240分鐘試卷題量：47題練習次數(shù)：8次

單選題（共20題，共20分）

1.兒童剛出生時，最發(fā)達的感覺是（）。

A.痛覺

B.聽覺

C.味覺

D.視覺

正確答案：C

您的答案：

本題解析：幼兒剛出生的時候最發(fā)達的是味覺，選降C，幼兒次于味覺的感覺是嗅覺，比如我們會看到嬰兒晚上找母親的時候會用小鼻子去聞媽媽的味道，找到母親的位置。嬰兒最發(fā)達的味覺為幼兒覓食提供了非常好的感覺渠道，比如嬰兒對剛出生的時候吃的母乳的味道或者奶粉的味道非常敏感．一旦換了其他的口味，嬰兒就會不習慣。嬰幼兒出生的時候最不發(fā)達的感覺器官是痛覺，在整個幼兒期幼兒的痛覺都是不怎么發(fā)達的，小朋友很多時候摔倒在地上更多的是被大人的情緒反應嚇哭的。對幼兒感覺的排序要清楚，選擇題的?？键c。

2.“寓教于樂”實際上就是幼兒教育（）的體現(xiàn)。

A.游戲化方法

B.生活化方法

C.移情法

D.直接法

正確答案：A

您的答案：

本題解析：幼兒園教育要遵循寓教育于幼兒活動之中的原則，也就是游戲化的方法。

3.1996年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒園教育要以（）為基本活動，寓教育于各項活動中。

A.唱歌

B.跳舞

C.識字

D.游戲

正確答案：D

您的答案：

本題解析：游戲是幼兒的基本活動，是幼兒獲得知識的最有效手段。

4.提出“父母是孩子的第一任教師”主張的教育家是（）。

A.陶行知

B.張雪門

C.福祿貝爾

D.陳鶴琴

正確答案：C

您的答案：

本題解析：福祿貝爾主張“父母是孩子的第一任教師”，強調教育幼兒的時候首先應該教育父母。

5.目前我國幼兒園和家庭相互配合的形式中最常用的一種形式是（）。

A.開放日

B.家長會

C.家訪

D.家長委員會

正確答案：A

您的答案：

本題解析：開放日是請家長來幼兒園參加各種活動，是目前我國幼兒園和家庭相互配合的形式中最常用的一種形式。

6.幼兒園對幼兒實施的教育包括（）。

A.體、智、德、美諸方面

B.美、心、體、智諸方面

C.德、智、體、美、勞諸方面

D.智、德、體、心諸方面

正確答案：A

您的答案：

本題解析：幼兒園實行保育和教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，保證幼兒身心和諧發(fā)展并做好入學前的準備。

7.幼兒最典型、最有特色的游戲是（）。

A.角色游戲

B.智力游戲

C.結構游戲

D.表演游戲

正確答案：A

您的答案：

本題解析：角色游戲是幼兒最典型、最具特色的游戲。

8.在幼兒園實踐中，某些教師認為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值。這種做法違反了（）的原則。

A.發(fā)揮一日生活的整體功能

B.重視幼兒的年齡特點和個體差異

C.尊重幼兒

D.重視實踐

正確答案：A

您的答案：

本題解析：一日生活的整體功能指保教結合、日?；顒优c教育活動相結合，處處滲透教育，在各個環(huán)節(jié)注意幼兒身體的養(yǎng)護，使之成為一個有機的整體。這些教師的行為沒有將教育內容融入幼兒的各種活動當中，違背了發(fā)揮幼兒一日生活整體功能的原則。

9.幼兒德育必須從情感教育人手，把重點放在（）的形成上。

A.道德認識

B.道德情感

C.道德行為

D.道德意志

正確答案：C

您的答案：

本題解析：幼兒德育的重點應是促進幼兒道德行為的形成。

10.下列對幼兒園幼兒活動的理解正確的是（）。

A.兒童盡情地隨意玩耍

B.在安全的前提下按課程的要求活動

C.為兒童舒展筋骨而進行活動

D.教育過程就是活動過程，促進兒童身心健康發(fā)展

正確答案：D

您的答案：

本題解析：幼兒園教育就是將教育融入到活動之中。

11.兒童心理年齡特征之所以是可變的，其主要原因是兒童心理年齡特征的發(fā)展（）。

A.受社會和教育條件所制約

B.受遺傳素質影響

C.受內因所制約

D.受智力發(fā)展影響

正確答案：A

您的答案：

本題解析：兒童心理年齡特征的可變性受社會和教育條件所制約。

12.關于幼兒空間知覺的發(fā)展，下列說法錯誤的是（）。

A.3歲可以辨別上下

B.4歲開始辨別前后方位

C.5歲可以準確辨別左右方位

D.孩子一出生，就具備聽覺定位能力

正確答案：C

您的答案：

本題解析：5歲的幼兒辨別左右方位時，是以自身為中心來進行的，如果讓兒童從他人的角度來辨別左右，兒童是不能勝任的。因此5歲的幼兒還不能準確地辨別左右方位。

13.幼兒自我意識萌芽的時間是（）。

A.4～5歲

B.3～4歲

C.2～3歲

D.1～2歲

正確答案：C

您的答案：

本題解析：兒童2～3歲的時候，掌握代名詞“我”，是兒童自我意識萌芽的最重要標志。

14.關于有意記憶，下列說法錯誤的是（）。

A.兒童的有意記憶在2～3歲時開始出現(xiàn)

B.幼兒只有在成人的引導下，才會使用有意記憶

C.讓幼兒看過一個玩具，他可能記不住玩具的樣子，但能再認出來

D.整個幼兒時期，有意記憶一直發(fā)展，逐漸超過無意記憶

正確答案：D

您的答案：

本題解析：在整個幼兒時期，一直是無意記憶占優(yōu)勢。@jin

15.一個嬰兒經(jīng)常對母親的離開大哭大鬧，看見媽媽時又非常開心，破涕為笑。這說明該嬰兒與母親的依戀關系處于（）。

A.無差別社會反應階段

B.有差別社會反應階段

C.特殊情感連接階段

D.依賴階段

正確答案：C

您的答案：

本題解析：在特殊情感連接階段，嬰兒對依戀對象的存在與否表示深深的關注。當依戀對象離開時，就會哭喊，不讓離開；當依戀對象回來時，會顯得十分高興。

16.在指導幼兒觀察繪畫時，下面哪句指導語易把幼兒的觀察引向觀察個別事物（）。

A.圖上有些什么呢

B.圖上的小松鼠在做什么呢

C.這張圖告訴我們一件什么事呢

D.圖上講的是個什么故事

正確答案：B

您的答案：

本題解析：“圖上的小松鼠在做什么呢”是把注意引到了小松鼠這一具體事物上。

17.幼兒園社會教育的核心在于發(fā)展幼兒的（）。

A.人際關系

B.行為規(guī)范

C.社會文化

D.社會性

正確答案：D

您的答案：

本題解析：@jin

18.學前兒童音樂教育的總目標是歌唱、韻律活動、打擊樂演奏和（）。

A.音樂創(chuàng)作

B.音樂欣賞

C.音樂感受

D.音樂理解

正確答案：B

您的答案：

本題解析：學前兒童音樂教育的總目標主要有歌唱、韻律活動、打擊樂演奏和音樂欣賞。

19.下列關于學前兒童科學活動類型的表述正確的是（）。

A.偶發(fā)性科學活動沒有既定的活動目標

B.非正規(guī)性科學活動僅僅是正規(guī)性科學活動的延伸

C.在非正規(guī)性科學活動中，教師不提供材料，兒童自己就地取材

D.正規(guī)性科學活動的內容是隨機、不確定的

正確答案：A

您的答案：

本題解析：正規(guī)性科學教育活動，是教師根據(jù)學前兒童科學教育的目標和任務，有計劃、有目的地選擇課題，決定學習內容和方法，并提供相應的材料，以達到教育目標的形式。

非正規(guī)性科學教育活動中，教師應為幼兒創(chuàng)設一個寬松和諧的環(huán)境，提供豐富的材料和設備，供幼兒按照自己的意愿和興趣，從自已的發(fā)展水平出發(fā)選擇活動的內容，決定學習的方法。

20.兒童在感受、表現(xiàn)音樂的過程中最普遍的形式是（）。

A.傾聽欣賞音樂

B.載歌載舞、唱唱跳跳

C.參與奏樂

D.歌唱活動

正確答案：B

您的答案：

本題解析：在兒童感受、表現(xiàn)音樂的過程中，“載歌載舞、唱唱跳跳”是最普遍的形式。我們不可能希望幼兒如成人般安靜地端坐于音樂廳傾聽欣賞美妙的音樂，他們欣賞音樂的方式通常是外化的動作表現(xiàn)，而這正是兒童心理發(fā)展特點及年齡特點的寫照。

多選題（共5題，共5分）

21.下列屬于兒童社會適應性的是（）。

A.主動性

B.獨立性

C.人際交往能力

D.自然常識

E.禮貌

正確答案：A、B、C、E

您的答案：

本題解析：兒童社會性發(fā)展表現(xiàn)在主動性、獨立性、人際交往能力、日常禮貌等方面。

22.剩余精力說的代表人物有（）。

A.斯賓塞

B.格羅斯

C.席勒

D.阿普利登

E.霍爾

正確答案：A、C

您的答案：

本題解析：德國思想家席勒和英國社會學家、心理學家斯賓塞是剩余精力說的代表人物。格羅斯是生活預備說的代表人物。阿普利登是生長說的代表人物。心理學家霍爾是復演說的代表人物。故選AC。

23.特殊兒童的類型有（）。

A.智力超常兒童

B.弱智兒童

C.學習困難學生

D.聾、啞、盲兒童

E.成績差的學生

正確答案：A、B、C、D

您的答案：

本題解析：特殊兒童的類型：智力超常兒童；弱智兒童；學習田難學生；聾、啞、盲兒童。因此，答案選ABCD。

24.幼兒園課程內容選擇的基本原則有（）。

A.目的性原則

B.適宜性原則

C.興趣性原則

D.基礎性原則

E.生活化原則

正確答案：A、B、C、D、E

您的答案：

本題解析：《綱要》第三部分“組織與實施”中的第五條明確指出：“教育活動內容的選擇應遵照本《綱要》第二部分的有關條款進行，同時體現(xiàn)以下原則：第一，既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。第二，既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。第三，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！币罁?jù)這樣的基本精神，基于幼兒的體驗、引導幼兒的發(fā)展，在選擇幼兒園課程內容時必須遵照如下具體原則：目的性原則，適宜性原則，生活化原則，興趣性原則，基礎性原則，邏輯性原則。

25.建立良好師幼關系的策略有（）。

A.幫助幼兒適應環(huán)境的變化，消除分離焦慮

B.積極主動地與幼兒交往

C.對幼兒和幼兒的活動真正關注并感興趣

D.理解與寬容地對待幼兒的錯誤

E.幫助幼兒擺脫不良行為習慣

正確答案：A、B、C、D、E

您的答案：

本題解析：建立良好師幼關系的策略有：幫助幼兒適應環(huán)境的變化，消除分離焦慮；積極主動地與幼兒交往；對幼兒和幼兒的活動真正關注并感興趣；幫助幼兒擺脫不良行為習慣；理解與寬容地對待幼兒的錯誤；幫助幼兒形成良好的同伴關系。

判斷題（共10題，共10分）

26.成熟社會化理論把兒童社會情感的發(fā)展作為教育的主要目的。（）

正確答案：正確

您的答案：

本題解析：暫無解析

27.教育就是指學校教育和家庭教育。（）

正確答案：錯誤

您的答案：

本題解析：教育不僅指學校教育、家庭教育，還包括社會教育。

28.“恩物”的設計者是裴斯泰洛齊。（）

正確答案：錯誤

您的答案：

本題解析：“恩物”的設計者是福祿貝爾。

29.幼兒教育的主要任務是促進幼兒智力的發(fā)展。（）

正確答案：錯誤

您的答案：

本題解析：幼兒教育的任務是促進幼兒德、智、體、美全面發(fā)展，不可忽視任何一方面的發(fā)展。

30.幼兒園的小孩子在繪畫課上，不僅僅滿足于顏色鮮艷，還力求顏色搭配協(xié)調，這說明他們的美感有所發(fā)展。（）

正確答案：正確

您的答案：

本題解析：暫無解析

31.幼兒游戲中社會性交往水平最高的是旁觀游戲。（）

正確答案：錯誤

您的答案：

本題解析：幼兒游戲中社會性交往水平最高的是合作性游戲。

32.教師應該按照一些家長的要求，減少游戲活動，加強讀、寫、算的教學。（）

正確答案：錯誤

您的答案：

本題解析：以活動為主要教育內容是幼兒園教學的原則，不能以讀、寫、算來壓制兒童的正常發(fā)展。

33.全面發(fā)展教育就是指對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展。（）

正確答案：正確

您的答案：

本題解析：暫無解析

34.幼兒園必須以游戲為基本活動，不能讓文化課占據(jù)主要內容。（）

正確答案：正確

您的答案：

本題解析：暫無解析

35.認為人腦開始只是一張“白紙”，沒有特性也沒有觀念的是盧梭。（）

正確答案：錯誤

您的答案：

本題解析：洛克像培根一樣反對流行的“天賦觀念”論，他從唯物主義的立場出發(fā)，提出了著名的“白板說”。他認為人出生后心靈如同一塊白板j沒有任何標記和觀念；人的一切知識都是后天得來的，都建立在經(jīng)驗的基礎上。

問答題（共12題，共12分）

36.發(fā)現(xiàn)學習

正確答案：

您的答案：

本題解析：布魯納認為，發(fā)現(xiàn)是教育學生的主要手段，學生掌握學科基本結構的最好方法是發(fā)現(xiàn)法。所謂發(fā)現(xiàn)法，就是教師向學生提出有關問題，引導學生學習、搜集有關資料，通過積極思考，自己體會、“發(fā)現(xiàn)”概念和原理。它是兩種以培養(yǎng)學生獨立思考、發(fā)展探究性思維為目標，以基本材料為內容，使學生通過再發(fā)現(xiàn)的步驟來進行學習的教學方法。

37.發(fā)散思維?

正確答案：

您的答案：

本題解析：發(fā)散思維又稱求異思維、分散思維、輻射思維，是指從已知信息中產(chǎn)生大量獨特新信息的一種能沿不同方向進行的思維形式。與聚合思維相對。其主要特點是求異與創(chuàng)新。這種思維無一定方向和范圍，不墨守成規(guī)，不囿于傳統(tǒng)方法，是由已知探索未知的思維。思維的變通性（思維靈活、能隨機應變）、流暢性（思維敏捷、反應迅速）和獨特性（對問題能提出超乎尋常的、獨特、新穎的見解）是發(fā)散思維的三個主要特點。

38.親社會行為

正確答案：

您的答案：

本題解析：親社會行為是指任何自發(fā)性地幫助他人或者有意圖地幫助他人的行為．包括利他行為和助人行為。

39.橫向遷移

正確答案：

您的答案：

本題解析：指個體把已學到的知識經(jīng)驗推廣到其他內容和難度相類似的情境中。

40.簡述常見的記憶策略。

正確答案：

您的答案：

本題解析：常見的記憶策略包括：

(1)反復背誦或自我陳述。年齡較大的幼兒，在識記過程中可以通過反復背誦以避免遺忘。有時，也可以通過邊識記邊自言自語的方法說出記憶材料的名稱或內容。

(2)使記憶材料系統(tǒng)化。幼兒中期以后，能夠在記憶過程中自動對記憶內容加以整理，包括歸類、聯(lián)想等，以有效地幫助記憶。

(3)間接地意義識記。年齡較大的幼兒，還能夠對記憶材料進行精心思考，找出材料的組成規(guī)律，以幫助記憶。

41.簡述學前教育政策與學前教育法規(guī)的聯(lián)系與區(qū)別。

正確答案：

您的答案：

本題解析：(1)聯(lián)系：首先，學前教育法規(guī)集中地反映黨和國家教育行政機關在學前教育方面的意志和主張，規(guī)定學前教育各類工作的行為準則，是學前教育政策的定型化和規(guī)范化。其次，學前教育政策不僅指導著學前教育立法的過程，而且指導著學前教育法規(guī)的運行和實施，是學前教育法規(guī)的靈魂。第三，學前教育政策是制定學前教育法規(guī)的依據(jù)，學前教育法規(guī)是學前教育政策得到實施的保證。只有在黨和國家制定的學前教育政策的指導下實施學前教育法規(guī)，才能更好地發(fā)揮學前教育法規(guī)為學前教育政策服務的作用。

(2)區(qū)別：制定的機關不同、約束力不同、表現(xiàn)形式不同、實施方式不同、穩(wěn)定性不同、調整范圍不同。

42.簡述個別化教育應注意的問題。

正確答案：

您的答案：

本題解析：個別化教育應注意的問題有：

(1)把握統(tǒng)一要求與因材施教的關系；

(2)個別化教育是面向全體的個別化教育，實施個別化教育正是為了更好地落實面向全體；

(3)個別化教育應提倡揚長補短；

(4)個別化教育對教師提出了更高的要求。教師必須具備敏銳的觀察能力、準確的判斷能力和靈活的教學機智，只有具備了這些素質，教師才能真正地發(fā)展個別差異、關注個別差異。

43.簡述幼兒感知覺發(fā)展的主要階段。

正確答案：

您的答案：

本題解析：幼兒感知覺發(fā)展的主要階段包括：

(1)原始的感知發(fā)展階段；

(2)從知覺的概括向思維的概括過渡階段；

(3)掌握知覺標準和觀察力發(fā)展階段。

44.發(fā)展適宜性原則是如何提出的?

正確答案：

您的答案：

本題解析：發(fā)展適宜性原則是美國幼兒教育協(xié)會針對美國幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育“小學化”等傾向而提出來的。幼兒園在很早就對幼兒進行正規(guī)學術培養(yǎng)的錯誤做法，引起了美國兒童心理學家和幼兒教育專家的廣泛關注和反思。幼兒期更為有效的學習方式應該是具體形象的、以游戲為主的自發(fā)性學習，而不是這種“小學化”教學。學前教育方案最應考慮的就是兒童的需要，并因兒童的需要來裁剪課程，而不是像現(xiàn)在這樣相反地來“裁剪”兒童以讓其適應學前教育的課程。

45.試述3～6歲幼兒學習的主要方式與特點。

正確答案：

您的答案：

本題解析：3～6歲幼兒學習的主要方式：

(1)觀察模仿學習；

(2)操作學習；

(3)語言理解的學習；

(4)綜合性的學習方式；

(5)交往中的學習；

(6)游戲活動的學習。

3～6歲幼兒學習的特點：

(1)幼兒學習的主動性容易被扼殺；

(2)幼兒的學習積極性一般從興趣出發(fā)；

(3)學習的無意性與內隱；

(4)經(jīng)驗與體驗作用的顯著性；

(5)語言指導下的直觀形象性；

(6)對環(huán)境的依賴性大。

46.試述影響兒童心理發(fā)展的因素。

正確答案：

您的答案：

本題解析：影響兒童心理發(fā)展的因素主要有：

(1)遺傳因素和生理成熟。遺傳為幼兒心理發(fā)展提供了最基本的自然物質前提，遺傳奠定了幼兒心理發(fā)展個別差異的最初基礎。生理成熟在一定程度上對兒童的心理發(fā)展起制約作用。

(2)環(huán)境和教育因素。環(huán)境使遺傳和生理成熟所提供的心理發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實。社會生活條件和教育是制約兒童心理發(fā)展水平與方向的重要