4課-燭之武退秦師-用匯總

燭之武退秦師《左傳》學(xué)習(xí)目標(biāo)熟讀課文，疏通文意。了解《左傳》，積累文學(xué)常識。通過對話，深入體會《左傳》在刻畫人物形象的特點。通過誦讀，抓住文中關(guān)鍵詞語，領(lǐng)悟燭之武高妙的勸說藝術(shù)，感悟《左傳》語言的魅力?！蹲髠鳌肥恰洞呵镒笫蟼鳌返暮喎Q，它是我國第一部敘事詳細(xì)的編年體著作，相傳它為春秋末年魯國史官左丘明所作。它與公羊高的《春秋公羊傳》、谷梁赤的《春秋谷梁傳

》合稱為“春秋三傳”?！蹲髠鳌返挠浭?，起于魯隱公元年（722），迄于魯哀公二十七年（468），充分反映了這250多年里，各諸侯國的政治、經(jīng)濟、文化、外交、軍事狀況?！蹲髠鳌芬浴洞呵铩返挠浭聻榫V領(lǐng)，善于對人物形象進(jìn)行刻畫和對戰(zhàn)爭的描摹，因此，《左傳》既是寶貴的先秦歷史文獻(xiàn)，也是著名的散文作品?！蹲髠鳌凡坏诋?dāng)時有著巨大的創(chuàng)造性，而且對后世的歷史學(xué)和文學(xué)都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。司馬遷著《史記》就繼承了《左傳》的優(yōu)良傳統(tǒng)。歷代的散文家都重視學(xué)習(xí)《左傳》敘事和議論的筆法，并以它為楷模?？梢哉f，《左傳》是我國歷史散文的開山之作。知識回顧：編年體：按年月日順序編寫的史書體裁。如《春秋》、《左傳》、《資治通鑒》等。國別體：分不同的國家編寫的史書體裁。如《國語

》、《戰(zhàn)國策》等紀(jì)傳體：以人物傳記為中心的史書體裁。如《史記》、《漢書》、《后漢書》等秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前630年（僖公三十年）。導(dǎo)致事情發(fā)生的原因有二點：其一是鄭國曾得罪過晉國，晉文公當(dāng)年逃亡跑過鄭國時，鄭國沒有以禮相待。其二是公元前632年時晉、楚之戰(zhàn)中，鄭國出兵助楚國，結(jié)果城濮之戰(zhàn)以楚國失敗告終。鄭國感到形勢不妙，馬上派子人九出使晉國，與晉結(jié)好。甚至在公元前632年五月，“晉侯及鄭伯盟于衡雍。但是，最終也沒能感化晉國。晉文公為了爭奪霸權(quán)的需要，還是在兩年后發(fā)動了這次戰(zhàn)爭。秦晉之好晉獻(xiàn)公死后，晉國一度陷入內(nèi)亂，晉公子重耳流亡19年，得到秦國的幫助才得以回國建立政權(quán)，即文中提到的晉文公。晉文公即位后，又迎娶了秦穆公的女兒文嬴，這就是俗語常說的“秦晉之好”。春秋時，秦晉兩國不止一代互相婚嫁。因此秦晉之好代表的是一種政治上的聯(lián)姻，是國家之間的聯(lián)合，但后來漸漸將男女之間的婚姻也稱作結(jié)為“秦晉之好”。此戰(zhàn)的影響燭之武說退秦師后，動搖秦晉聯(lián)盟。兩年后秦攻打鄭國，鄭早做準(zhǔn)備，秦?zé)o功而返。在回師的路上，晉國對其進(jìn)行了伏擊，秦軍大敗，秦將被俘獲，這就是歷史上有名的“崤之戰(zhàn)”。春秋時期形勢簡圖鄭國地處中原：北臨晉國，南接楚地，西通周王，東鄰群雄。齊楚秦晉爭霸，鄭國首當(dāng)其沖。

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。

佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹＾o課文串講以：因為于：對,引出對象無禮于晉=于晉無禮軍：名→動，駐軍。言于鄭伯=于鄭伯言使：派若：如果師：軍隊辭：推辭貳：數(shù)→動，從屬二主本段很短，僅25個字，它說明了一些什么？第一段翻譯晉文公、秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國，因為鄭國曾對晉文公無禮，并且在與晉國結(jié)盟的情況下又與楚國結(jié)盟。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾南。

曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。之：用于主謂之間，取消句子的獨立性。猶：尚且為：做（什么）用：重用而：才(表承接)是：這過：過錯然：可是（燭之武）許之鄭伯是如何說服燭之武的？第二段翻譯佚之狐對鄭伯說：“鄭國處于危險之中，如果能派燭之武去見秦伯，一定能說服他們撤軍?！编嵅饬?。燭之武推辭說：“我年輕時，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，做不成什么了?！编嵨墓f：“我早先沒有重用您，現(xiàn)在危急之中求您，這是我的過錯。然而鄭國滅亡了，對您也不利啊!”燭之武就答應(yīng)了。

夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。夜：名→狀，在夜里。既：已經(jīng)亡：使…滅亡。使動用法

越：跨過。以：而(表承接)。鄙：把…當(dāng)作邊邑。名意動其：這件事焉：為什么以：而,連詞，表目的，來陪：增加厚：雄厚?。合魅鯃?zhí)事：執(zhí)行事務(wù)的人第三段翻譯夜晚用繩子將燭之武從城上放下去，去見秦伯，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道要滅亡了。如果滅掉鄭國對您有好處，那就煩勞您手下的人了。越過晉國把遠(yuǎn)方的鄭國作為秦國的東部邊境，您知道是困難的，您何必要滅掉鄭國而增加鄰邦晉國的土地呢？鄰邦的國力雄厚了，您的國力也就相對削弱了。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？東道主：古今東邊道路上的主人行李：古今，使者共：通“供”乏困：缺少的(東西)。形→名所害：所+動嘗：曾經(jīng)為：給濟：渡河版：防御工事所知：所+動夫：發(fā)語詞厭：滿足之：賓語前置的標(biāo)志東：向東。封：使……作疆界。肆：形→動，擴張。闕：削減焉：怎么假如放棄滅鄭的打算，而讓鄭國作為您秦國東道上的主人，秦國使者往來，鄭國可以隨時供給他們所缺乏的東西，對您秦國來說，也沒有什么害處。況且，您曾經(jīng)對晉惠公有恩惠，他也曾答應(yīng)把焦、瑕二邑割讓給您。然而，他早上渡河歸晉，晚上就筑城拒秦，這是您知道的。晉國有什么滿足的呢？現(xiàn)在它已把鄭國當(dāng)作東部的疆界，又想擴張西部的疆界。如果不侵損秦國，晉國從哪里取得它所企求的土地呢？闕秦以利晉，惟君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。以：而惟：希望圖：考慮說：通“悅”盟：結(jié)盟戍：守衛(wèi)乃：于是

燭之武退秦師的一段說辭為什么能打動秦穆公使之退兵？秦國受損而晉國受益，您好好掂量掂量吧!”秦伯高興了，就與鄭國簽訂了盟約。并派杞子、逢孫、楊孫幫鄭國守衛(wèi)，就率軍回國。

子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。之：代指秦軍微：沒有夫人：那人及：達(dá)到因：依靠而：卻蔽：損害所與：所交往的人。所+動知：通“智”亂：(軍隊)散亂易：交換武：戰(zhàn)時應(yīng)遵守的道義準(zhǔn)則其：還是。表商量語氣去：離開之：句末助詞子犯請求晉文公下令攻擊秦軍。晉文公說：“不行!假如沒有那人的支持，我就不會有今天。借助了別人的力量而又去損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟國，這是不明智的；以混亂代替聯(lián)合一致，這是不勇武的。我們還是回去吧!”晉軍也撤離了鄭國。敘事結(jié)構(gòu)秦晉圍鄭臨危受命說退秦師晉師撤離亡鄭利晉而闕秦存鄭利秦晉忘恩負(fù)義，不可共事三點理由返回整體把握課文燭之武，中心人物。深明大義，機智善辯，不卑不亢。問題二：文章出現(xiàn)了幾個人物，各有何特點？佚之狐，慧眼識英雄的伯樂，對燭之武才能有足夠了解。鄭伯，勇于自責(zé)，當(dāng)燭之武發(fā)牢騷時，對其動之以情，曉之以理。

吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也然鄭亡，子亦有不利焉綿里藏針鄭伯的“軟”招——承認(rèn)錯誤，態(tài)度誠懇，大度寬容，屈尊自責(zé)，曉之以理。鄭伯的“硬”招——前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，重在“不利”鄭伯形象分析

夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！薄僖郧笊?，博取好感?！谕鲟嵗麜x，動搖秦君，曉之以害，使之驚醒?！郏▽Ρ龋┐驵嵗兀岳嗾T‖④（歷史）晉君背信，挑撥秦晉⑤（未來）晉欲無厭，敲響警鐘

不戰(zhàn)而屈人之兵燭之武形象分析久不得志深明大義勇赴國難，不卑不亢的愛國志士。

知己知彼，精于辭令的善辯之士。辭曰“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”……許之佚之狐的話對刻畫燭之武有何作用？未見其人，先知其才側(cè)面表現(xiàn)夜縋而出，見秦伯臨危受命，知難而上，義無反顧，有膽有識

“無畏”與“愛國”一、伏筆與照應(yīng)

交代秦晉合圍鄭的原因時，說是“以其無禮于晉，且貳于楚也”，說明秦、鄭并無多大的矛盾沖突，為下文燭之武巧妙利用兩國矛盾埋下伏筆；“夜縋而出”照應(yīng)開頭“秦、晉圍鄭”，“國危矣”；“許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉”和“微夫人之力不及此”，又照應(yīng)上文二國雖聯(lián)合行動，但貌合神離，為燭之武游說成功提供了條件。藝術(shù)特色二、情節(jié)曲折起伏

大軍壓境，鄭危在旦夕，讓人緊張，而佚之狐的推薦，讓人稍松一口氣。但誰知他卻因長期得不到重用而“辭”，使鄭國希望又變得渺茫。鄭伯的自責(zé)，也加了文章的戲劇性。再如，秦退后，子犯請求攻打秦軍，文章再生波瀾。晉公講了一番“仁”、“知”、“武”的道理后，才平息了一場虛驚。藝術(shù)特色藝術(shù)特色三、詳略得當(dāng)

本文主要表現(xiàn)燭之武的論辯技巧，所以重點放在燭之武的說辭上。其他均只做簡單交代。主人公如何“夜縋而出”、“鄭國君臣如何焦急等待”、“秦如何退師”、“燭之武如何見到秦伯”等一應(yīng)內(nèi)容都被一筆略過。返回

開篇寫秦晉聯(lián)合，直逼鄭都，第二自然段寫佚之狐關(guān)鍵時刻薦舉燭之武出使秦軍，“國危矣！若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！边@是一抑一揚。燭之武應(yīng)召進(jìn)見鄭君，卻辭曰“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！痹卩嵅肭槿肜淼膭裾f下，燭之武終于顧全大局，勇?lián)厝?，這是二抑二揚。

文章結(jié)尾寫子犯建議晉文公擊秦，可是晉文公一番“不仁、不知、不武”的理性分析和清醒判斷果斷地拒絕了子犯的建議，并最終撤軍。這是三抑三揚。

波瀾起伏——三抑三揚的情節(jié)美

第四課燭之武退秦師

文言基礎(chǔ)知識整理

一、字音辨識氾南fán

杞子qǐ

佚之狐yì

縋而出zhuì

逄孫páng

闕秦quē

戍之shù

二、通假字①無能為也已

同“矣”，了②共其乏困同“供”，供給③秦伯說

同“悅”，高興④失其所與，不知

同“智”，明智三、一詞多義鄙：1、越國以鄙遠(yuǎn)：意動把……當(dāng)作邊邑2、顧不如蜀鄙之僧哉：邊境3、肉食者鄙：鄙陋此指目光短淺辭：1、辭曰：推辭2、停數(shù)日，辭去：告別若：1、若舍鄭以為東道主：假如，如果2、仿佛若有光：好像3、余悲之，且曰：“若毒之乎”：你焉：1、子亦有不利焉：語氣詞，表陳述2、焉用亡鄭以陪鄰：疑問代詞，哪里，怎么3、不闕秦，將焉取之：疑問代詞，哪里與：1、秦伯說，與鄭人盟：和，跟2、失其所與，不知：結(jié)交親附以：1、以其無禮于晉：因為2、敢以煩執(zhí)事：拿，用3、若舍鄭以為東道主：把之：1、臣之壯也，猶不如人：取獨2、闕秦以利晉，惟君圖之：代詞，代這件事3、子犯請擊之：代詞，代秦軍4、輟耕之壟上：到，往5、夫晉，何厭之有：賓語前置的標(biāo)志其：1、以其無禮于晉：代詞，代鄭國2、吾其還也：還是3、失其所與：自己的四、詞性活用1、晉軍函陵：駐軍名作動.2、與鄭人盟：結(jié)盟名作動.3、夜，縋而出：在夜里名作狀4、朝濟而夕設(shè)版焉：在早上在晚上名作狀5、既東封鄭：在東邊名作狀6、越國以鄙遠(yuǎn):把…當(dāng)做邊邑形的意動/使動7、嘗為晉軍賜矣：恩惠動作名

8、闕秦以利晉：使…減少，侵損動的使動9、若亡鄭而有益于君：使…滅亡動的使動10、鄰之厚，君之薄也：變雄厚變薄弱形作動五、古今異義1、敢以煩執(zhí)事古義:執(zhí)行事務(wù)的人,此處是對對方的敬稱今義:舊時俗稱儀仗2、若舍鄭以為東道主古義：東方道路上招待使節(jié)的主人今義：請客的主人3、行李之往來，共其乏困：古義：也作“行理”，外交使節(jié)今義：出門所帶的包裹、箱子等4、微夫人之力不及此：古義：那人，指秦穆公今義：對一般人的妻子的尊稱六、文言句式1、是寡人之過也——判斷句2、因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。——判斷句3、夫晉，何厭之有？——賓語前置句4、以其無禮于晉——狀語后置句5、且貳于楚也——狀語后置句6、佚之狐言于鄭伯曰——狀語后置句7、若亡鄭而有益于君——狀語后置句8、若舍鄭以為東道主——省略句9、晉軍函陵，秦軍氾南——省略句10、敢以煩執(zhí)事——省略句七．實詞虛詞1、以其無禮于晉：因為2、且貳于楚也：從屬二主3、猶不如人：尚且4、然鄭亡：然