夏天中班活動教育教學教案5篇

—夏天中班活動教育教學教案5篇夏季，四季中的第二個季節(jié)，是一年中最熱的季節(jié)。夏季時間段的認定會由于時期、劃分方法和南北半球的差異而不同。我國習慣把立夏作為春季的結束，夏季的開頭。氣象學上的夏季要推延到立夏后25天左右。下面是為大家整理的夏天中班活動教育教學教案5篇，希望大家能有所收獲!夏天中班活動教育教學教案1活動目標：1.明白夏天來時，四周環(huán)境的一些改變。2.懂得在活動中，留意傾聽伙伴講話。3.通過活動，體驗夏天的歡樂。活動準備：1.在活動前，家長和幼兒一起說說夏天的四周環(huán)境2.動物頭飾若干3.關于夏天的圖片4.PPT課件活動過程：一.雷雨導入，引起幼兒愛好。師：小好友們，聽這是什么聲響?。坑祝河曷晭煟哼€聽到什么聲響了呢？幼：雷聲師：那你明白在什么季節(jié)會常常下雷雨呢？幼：夏天二.說一說四周環(huán)境的改變。師：到夏天時，我們四周會有哪些改變??？幼：天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫三.賞識圖片，感受夏天的美。師逐一出示圖片，讓感受夏天的美。游戲：躲雨今天啊，老師請來了幾個小動物和我們一起玩。（椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個）師：天變黑了，聽有什么聲響啊？幼：雷聲師：不好了，要下雷雨了我們快點躲雨吧小結：告知幼兒，在下雷雨時我們人是不行以躲在樹下的，我們要找到安全的地方躲起來。活動延長：雷雨停了，我們一起出去玩吧。我們又學到了一些新本事，我們回去把今天學到的本事告知班里沒來的小好友，好嘛？夏天中班活動教育教學教案2一、設計意圖：1、提起夏天，我們經(jīng)常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是小好友卻有完全不同的感覺!對他們來說，夏天是可以盡情享受冰淇淋的時分，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時分，還有那么多知了在樹上唱著悅耳的歌!夏天真是一個喧鬧的季節(jié)。2、我們班就在操場邊上，一下課孩子老愛往操場上、草地里去，抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空，在操場上迎風奔跑，看著孩子那么喜愛夏天，于是就生成了此活動。二、活動目標：1、觀看夏日天空的改變，學習用比喻的手法來表達自己的感受。2、在游戲中增加動作的機敏性，體驗迎風飛跑的感覺。3、學習創(chuàng)意地運用材料制作天空中的云。三、活動準備：長條皺紋紙、膠帶；吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等；剪刀、漿糊、筆。四、活動過程（一）查找夏天1、集體演唱《知了》。2、談話引出活動：夏天到了，知了來了，有誰明白夏天除了知了先生來做客了，還有些什么改變？今天，我們就一起去外面找找夏天。3、帶幼兒來到戶外草地上，請幼兒自由結伴找找夏天。師：請你和好好友一起認真地找一找夏天，然后告知我們你在哪里找到了夏天。（引導幼兒用多種感官找尋）。4、集中溝通自己的觀看所得。（二）觀看夏日天空的改變1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的改變。師：剛剛我們找夏天找累了，躺下來休息一下吧。你躺下來后，看到了什么？師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的？師：請你再認真地看看，天空中的云還有什么改變？2、感覺夏天的氣味和聲響。師：如今請你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告知我夏天有什么味道？師：那夏天有什么聲響呢？（三）和風娃娃做游戲1、師：又有一位小客人來了，正在和你們玩游戲呢，把你們的衣服、頭發(fā)吹起來，他是誰呀？你們想和風娃娃一起游戲嗎？2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條，讓幼兒在空地上不停地跑動，感受皺紙隨風飛起來的改變。（四）制作天空1、商量、共享觀看天空時的感受，激勵幼兒商量如何將教室布置成天空。師：夏天真好，有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好好友，也有風娃娃這么頑皮的小客人，小草、小花也都綻開了笑容，伸展了身體，就連天空也和平常不一樣了，不一樣在哪兒呢？師：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？2、和幼兒商量做云的方法。A、展現(xiàn)材料。B、用這些材料如何做云呢？3、幼兒自由結伴用材料做云，激勵幼兒做各種外形的云。4、將制作好的云放在地上，使其成為遼闊的天空。五、教學反思1、內容整合，和諧進展本活動內容觸及了語言、藝術、健康等多個領域，并留意了內容的有效整合，為促進幼兒整體性進展提供了可能?；顒油ㄟ^看、聽、聞、談話、制作等多種途徑，旨在充足利用各種感知手段，使幼兒的語言表達力、觀看力、想象力、動手力量得到綜合的進展，更重要的是幼兒在學到學問，培育力量的同時，自覺萌生了愛護小動物和熱愛大自然的情感。2、創(chuàng)設了玩中學，學中樂的活動氣氛《綱要》中指出“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心進展的規(guī)律和學習特點，以游戲為根本活動。”游戲是幼兒最寵愛的活動方式。在本次活動中，老師為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、自由的活動空間，提供了充足的操作材料；而老師一直是以參與者、引導者、支持者的身份參與活動，符合幼兒的愛好與年齡特點。3、以幼兒為本，強調主動性任何一種教育活動假如沒有幼兒的主動參與，那么就談不上是真正的教育。只有幼兒主動參與活動，才是有效的活動。因此，本活動中非常注意發(fā)揮幼兒的主體性。在每個環(huán)節(jié)的布置上，幼兒是主體，老師是引導者，讓幼兒想說就說，想做就做，并能得到主動應答。活動中幼兒體會了勝利的喜悅，增加了自信念。夏天中班活動教育教學教案3一、設計意圖：歌曲《夏天到》旋律活潑歡快、內容形象活潑，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂心情活潑歡快，非常合適中班的小好友演唱。中班幼兒的思維方式以詳細形象思維為主，對音樂形象與心情的感知必需借助于多種感官進行感知，因此，本次活動我采納多通道感知、情境對唱等方式，引導幼兒熟識歌曲旋律，理解歌曲內容，感受歌曲心情，激發(fā)幼兒主動參與唱歌活動，并能夠傾聽伙伴的歌聲、協(xié)調全都地演唱。二、目標定位：從中班幼兒的已有學習經(jīng)驗與年齡特點動身，本次教學活動目標確定如下：1.感受三拍子歌曲的強弱節(jié)奏，學會用快樂的心情演唱歌曲并初步學習對唱。2.進一步感知夏天的有關特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。3.激發(fā)幼兒主動參與唱歌活動，體驗唱歌活動的歡樂。從活動目標動身，我把活動重點定位于：理解歌曲的性質和主要內容，學會用快樂的心情演唱歌曲?；顒拥碾y點是：能傾聽伙伴的歌聲、協(xié)調全都地對唱。為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于情境游戲之中，我作如下活動準備：1.經(jīng)驗準備：開展《歡樂的夏天》主題活動，了解夏天的主要特征。2.物質準備：關于歌曲的圖片、歌曲磁帶。三、教法學法：新的《幼兒園教育綱要》指出：“老師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者”?；顒又袘η笮纬珊献魈骄渴降膸熒?、生生互動。因此，活動中除了以主動飽滿的心情影響孩子外，我精選了以下幾種教學方法：1.依據(jù)幼兒的詳細形象思維占主要地位的特點和幼兒語言進展的特點，我采納視聽唱法，引導幼兒在觀看活潑形象的圖片，充足地刺激幼兒的視覺，用語言和音樂熏陶幫忙他們輕松地理解歌曲內容，熟識歌曲旋律。2.依據(jù)“先行組織者理論”，采納難點前置的方法，引導幼兒感知歌曲的強弱節(jié)奏，并分段學唱。從幼兒熟識的雷聲、蛙聲入手，引導幼兒感受三拍子的強弱節(jié)奏，同時熟識歌曲旋律，學唱歌曲。3.依據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點，采納游戲對唱的方式，引導幼兒傾聽伙伴的歌聲，學習協(xié)調全都地進行演唱。教學活動是老師和幼兒共同表演的舞臺，而幼兒是學習活動的主體，老師的“表演”以及活動中所呈現(xiàn)的一切都必需為孩子自然的學習效勞。因此，我在本次活動中注意幼兒自身的學習和體驗，采納體驗學習法和多種感官參與法，引導幼兒在體驗中學習，通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學一學、唱一唱等多種感官的活動，學習演唱歌曲。四、教學過程：（一）引入活動，激發(fā)愛好。出示課件一，引導幼兒談話。（圖片內容：夏天的風景──雷雨過后，青蛙呱呱叫）老師：什么季節(jié)到了？幼兒：夏天到了。老師：你是怎么明白的？師幼互動的關鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境，激發(fā)幼兒主動回應老師的提問，開放性的問題有助于拓展幼兒的思維，主動回憶日常生活中積累的有關夏天的學問。在這個問題中，隱含了前半段歌詞的內容，巧妙地借助圖片所展現(xiàn)的圖像，幫忙幼兒理解并熟識前半段歌詞。同時，也為幼兒熟識歌曲節(jié)奏做了鋪墊，自然地引出了本活動的重點內容：通過模擬雷聲和蛙聲感知三拍子的節(jié)奏強弱。（二）賞識感知歌曲前半段1.老師以清唱的方式提問：“夏天到了怎么明白？”（即歌曲第一句）展現(xiàn)雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，激勵幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動作區(qū)分強弱的節(jié)奏。2.賞識歌曲前半段，老師清唱提問：夏天到了，你心里覺得怎么樣？每個孩子都是獨立的個體，他們的思維方式和感受都有所不同，答復可能多種多樣。如何提升幼兒對夏天的熟悉，使他們的學習變得主動而且有意義，需要老師敏捷機智的引導。歌曲的前半段與后半段節(jié)奏相同，但歌詞內容、歌曲旋律有明顯的區(qū)分，所以我先讓幼兒熟識前半段。提問：你最喜愛歌曲中的哪一句？請你來唱一唱。一首歌曲一下子學會有點困難，但讓孩子在熟識音樂后，唱出自己最喜愛的一句并不難。并且，中班的孩子已有肯定的表現(xiàn)欲望了，讓他們當個小老師，他們會爭先恐后，使以往枯燥的學唱環(huán)節(jié)活潑起來。當然，孩子假如唱得不是很精確，老師要按時引導，并努力引導他們有感情地演唱歌曲?！毒V要》中指出，幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒的身心進展規(guī)律和學習特點，關注個別差異，促進幼兒富有獨特的進展。此環(huán)節(jié)要特別留意面對全體，尤其是力量較差、膽子較小的幼兒更應賜予主動的激勵和時機。3.老師與幼兒用問答的方式訓練歌曲前半段（三）整體學唱歌曲1.老師清唱歌曲后半段，提問：歌曲里還唱了些什么？出示圖片，提示幼兒學念后半段歌詞。后半段歌詞比擬多，幼兒記憶時相對要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還采納老師語言示意、動作示意等方式幫忙幼兒熟記。2.用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學唱的愛好。如：老師領唱幼兒用單音字哼唱旋律；老師和幼兒相互接唱；邊做動作邊唱等等。孩子對一種表現(xiàn)方式的愛好不是非常長久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學唱歌曲。在日常的教學活動中，這樣改變的方式很受孩子歡送。同時，幼兒在學習前半段歌曲的根底上，對唱曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有肯定的感知，很快就能跟上老師的領唱。3.分組對唱歌曲（問答式對唱前半段、集體合唱后半段）問答式的前半段歌曲非常合適孩子們進行對唱。在這環(huán)節(jié)中，我先采納老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的時機，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲快樂的心情，以及三拍子的強弱節(jié)奏。《綱要》中指出，老師要培育幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗的力量、激勵幼兒用自己喜愛的方式進行藝術表現(xiàn)活動，所以我采納多種對唱的方式激勵幼兒表演歌曲，這是孩子領悟歌曲的一種升華，也是孩子們喜愛的一種學習方式。（四）活動延長：夏天到了，小好友們特別快樂，由于夏天有很多與春天不一樣的地方，我們去找找看，把夏天的這些特別的地方編進歌詞里，唱給大家聽。活動的延長是為了孩子再一次穩(wěn)固所學到的本事，并給每個孩子都有表現(xiàn)表達的時機，讓他們充足感受到勝利的喜悅，以增加他們的自信念。孩子們在夏天的主題活動中積累了許多有關夏天的學問，也肯定能夠創(chuàng)編出許多新的歌詞，我激勵他們互相做小老師，學學別人編的新詞，既滿意了幼兒充足表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們穩(wěn)固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復的訓練時機。夏天中班活動教育教學教案4活動目標：1、明白服裝與季節(jié)的關系。2、依據(jù)自己意愿設計夏天的服裝。3、在設計與表演活動中體會勝利的喜悅?；顒訙蕚洌?、幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等2、廢舊報紙若干（數(shù)量大于幼兒數(shù)）、剪刀、畫筆3、合適于表演的音樂一段活動過程：一、談話：夏天的服裝1、講講夏天服裝的特點：薄、少、短2、介紹自己服裝的名稱：女小好友以裙子為主、男小好友以短袖短褲為主二、展現(xiàn)自己的服裝伴著音樂展現(xiàn)自己的夏裝三、設計服裝1、激發(fā)幼兒設計服裝的愿望：這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧？2、幼兒設想3、幼兒動手設計服裝：（1）老師重點幫助力量差的幼兒（2）提示力量強的幼兒還可裝飾服裝四、服裝表演1、幼兒互相幫忙穿好自己設計的服裝2、展現(xiàn)自己設計的服裝活動評價：夏天到了，每天有小好友圍在一起談論自己的衣服，于是我設計了這樣一次綜合性的半日活動?；顒釉谟變旱恼勗捴欣_序幕，幼兒興致勃勃地商量著自己的衣服，到模擬模特兒表演時掀起了一個。夏天中班活動教育教學教案5活動目標：1.通過傾聽、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動物的聲響讓幼兒感受夏夜的喧鬧。2.能通過各種的聲響想象探究各種消暑、解渴的方法。3.探究各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的歡樂與好玩?；顒訙蕚洌?.各種聲響資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風扇、拍蚊聲等）。2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。3.各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等?；顒舆^程：1.創(chuàng)設夏夜的草坪情境，激發(fā)幼兒愛好。師：聽，這是什么聲響？快找它在哪兒？（讓幼兒傾聽各種聲響，查找小動物。）2.讓幼兒感受夏夜的草叢中喧鬧的聲響。（1）通過歌表演、創(chuàng)編等活動自由模擬表現(xiàn)各種小動物的聲響。（通過此環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，進展幼兒的表演力量和創(chuàng)編力量。）（2）讓幼兒溝通自己喜愛什么聲響？不喜愛什么聲響？為什么？（3）讓幼兒正確處理各種小動物。（讓幼兒憑借以為以往的生活經(jīng)驗來，區(qū)