大班科學教案秋天在哪里

—大班科學教案秋天在哪里在漂亮的秋天里，我們和很多可愛的小動物交上了好友，說說看有誰呢？一起看看大班科學教案秋天在哪里!歡送查閱!大班科學教案秋天在哪里1活動目標：1、培育幼兒在觀看、探究的過程中了解螃蟹的主要特征。2、激勵幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹，并提高其動手力量。3、讓幼兒明白螃蟹是崇明的特產，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感?；顒訙蕚洌后π穲D片、各顏色紙、固體膠活動過程：一、談話導入，引出主題。師：小好友，如今是什么季節(jié)呀？幼：秋天。師：在漂亮的秋天里，我們和很多可愛的小動物交上了好友，說說看有誰呢？幼：瓢蟲、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。師：今天呀老師又給你們帶來了一個新好友，是誰呢，我們來猜個謎語：身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡。猜猜看，是什么小動物？幼：螃蟹。師：恩，你們真棒，都猜對了!二、幼兒認真觀看，查找螃蟹的根本特征引導幼兒觀看螃蟹的外部特征師：說說你看到了螃蟹的哪些特征？幼：螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子。師：螃蟹的腳是什么樣的？幼：長長的，尖尖的，有毛。師：你們明白這又什么嗎？（引出螃蟹的一對大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯）師：它長的像什么？幼：像一把剪刀。師：今天老師帶來了真的螃蟹喏，你們看，和你們剛剛看到的一樣嗎？幼：一樣。師小結：你們真棒，發(fā)現了螃蟹的許多秘密，螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬。師：你們喜愛吃螃蟹嗎？幼：喜愛。師：為什么呀？幼：由于螃蟹味道很鮮美的。師：施老師呀也很喜愛吃螃蟹的，由于螃蟹味道很鮮美，它是我們崇明的特產，我們長江隧橋通車之后，許多外地游客都喜愛來崇明吃我們的螃蟹。三、老師示范，制作螃蟹。師：看，今天老師也做了一只螃蟹，你們認真看看，老師是怎么做出來的？幼：剪出來的，撕出來的。師：對了!撕出來的，原來我們用撕紙的方法也能做出漂亮的東西來。那今天我們就一起來用撕紙的方法做螃蟹，好嗎？幼：好的!師：但是呀，你們肯定要聽好老師教你們的方法，是有點難度的哦!1、取長方形紙，圓圓的撕去四個角，像螃蟹的什么呀？幼：身體2、取長方形紙，沿折縫撕成條狀，成蟹腳。3、取一條紙，折一次，成蟹腳。4、拿小的那張紙，老師給你們畫好了輪廓，順著嘿嘿的線撕下來，成螃蟹的大螯。5、分別黏貼要求：選紙時不爭搶，每人拿一張。四、幼兒操作，老師巡回指導。大班科學教案秋天在哪里2活動目的：1、引導幼兒觀看各種外形和顏色的菊花，概括出它們的特征。2、引導幼兒商量菊花開放季節(jié)以及與人們的關系。3、培育幼兒的語言力量。活動準備：各種菊花的圖片、一年四季的圖片活動過程：一、老師引導幼兒觀看各種外形和顏色的菊花，概括出它們的特征。1、老師：小好友，你們看看老師手里拿的是什么花？請你們認真看看，說說菊花是什么樣子的？引導幼兒從花、莖、葉觀看菊花特征，如花開在莖頂端，花的外形，顏色、葉子邊緣有鉅齒等。如今我們來看看菊花還有什么顏色或者外形呢？老師：讓幼兒先進行觀看比擬，而且認真的說說菊花的特征和組成部分是什么，從這些動身，加深幼兒對菊花的熟悉和理解。2、菊花石一種艷麗、漂亮的花、花有大有小，花瓣有的窄有的寬。有的直有的彎，有的扁有的呈現圓管形，顏色有紫紅色、淺紅、黃、淺、黃、白、多種多樣顏色和外形的菊花是人們非常寵愛的花。老師：讓幼兒不止理解了菊花的的形狀和組成，而且還讓幼兒明白了各有什么顏色，而且是人們喜愛的花朵呢，讓幼兒產生喜愛的心態(tài)。二、引導幼兒商量菊花開放季節(jié)以及與人們的關系。老師：菊花是什么時分開的？秋天你可以在哪里看到菊花？人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花？（美化環(huán)境、菊花還可以做涼爽的飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭疼）你們喜愛菊花嗎？為什么？你們還明白哪些花也是秋天開的？這些花兒都非常漂亮，人們種很多的花。讓花把我們的生活的地方裝扮的更漂亮、更漂亮，我們大家都要愛惜它。老師：從學習的這課中讓幼兒明白菊花不僅是有什么組成，有什么顏色，有什么作用。而且還要讓幼兒明白、理解這些花給我們的生活帶來了什么？我們應當怎么去做，我們要好好的去愛惜，去愛護。讓我們的世界更加的漂亮，產生熱愛祖國的情懷!大班科學教案秋天在哪里3活動目標1、把握樹的根本結構及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征。2、培育幼兒愛護樹木，熱愛大自然的情感。活動準備1、趣味訓練-制作秋天的樹2、彩色水筆，蠟筆，樹的一家。活動過程一、賞識范畫1、提問：這是什么地方？（秋天的樹林）為什么這個地方會叫樹林呢？（這有很多很多的樹）2、老師：這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里？（樹寶寶就是畫面上最小的一棵）3、小結：樹寶寶和爸爸、媽媽及很多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得的是樹爸爸（請幼兒找出來）淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹枝。（請幼兒從畫面上找出來）。二、示范與思索1、老師：請樹寶寶來和我們做好友，老師畫一部分，請小好友說出這是樹寶寶的哪一部分。2、老師作畫、幼兒說。（1）樹干：就象我們的身體。（2）樹枝：就象我們的手。（3）樹冠：就象我們身上的衣服。（4）樹葉：就象我們衣服上的花紋。三、提出創(chuàng)作要求老師：大家都來種樹，種成一片更大更美的樹林，好嗎？四、幼兒作畫，老師指導1、辨別樹根、樹干、樹枝和樹枝，各部分不遺漏。2、思索各種樹的形態(tài)，區(qū)分高矮、粗細、樹枝的多少，樹葉的形態(tài)。3、選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。五、引導評價1、找一找有沒有兩棵完全相同的樹？（