大班語言領域教學教案

—大班語言領域教學教案教案能夠呈現出老師在備課中的思維過程，并且顯示出老師對課標、教材、同學的理解和把握的水平以及運用有關教育理論和教學原則組織教學活動的力量。下面是為大家整理的20XX年大班語言領域教學教案5篇，希望大家能有所收獲!20XX年大班語言領域教學教案1《夢姐姐的花籃》活動目標：1、賞識散文詩，感受散文詩的溫馨、美麗，充滿夢想的意境。2、初步理解散文詩的內容，發(fā)現花朵與夢的關系。3、能大膽進行創(chuàng)編，表達自己的感受，體驗想象的樂趣。4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。5、萌發(fā)對文學作品的愛好?；顒訙蕚洌?、學問準備：明白每個人都會各種不同的夢，夢是在睡眠時才會產生。2、物質準備：各種顏色的花、花籃，有關此散文的FLASH以及PPT活動過程：1、以夢的話題綻開提示性談話。師：孩子們，你們做過夢嗎？做過什么夢？（請3-4個幼兒答復。）師：那你們是什么時間會做夢呢？（深夜的時分，晚上睡覺的時分）師小結：我們小好友都會做夢，有的夢是歡樂的，有的夢是不歡樂的。（PPT）夢姐姐住在一個深綠的樹林里邊，還有個漂亮的花籃，花籃里面裝滿五彩繽紛的鮮花。每到晚上來臨的時分，我就會提著我漂亮的花籃飛出去了。師：你明白我要去干什么嗎？（不明白）我們一起來賞識一首美麗的散文詩《夢姐姐的花籃》，聽完之后，你就明白我要去干什么了。（聽著音樂，老師念散文詩）師：小好友，散文詩聽完了，你覺得這首散文詩給了你什么樣的感覺呢？（好聽，美麗。）師小結：散文詩給了我們溫馨、美麗、安靜的感覺。2、分段賞識。師：夢姐姐都讓那些小動物做夢啦？（小黃雞、小青蛙、小紅鳥）如今我們一起來到夢姐姐的世界里去。（依次出示圖片）師：夢姐姐先遇見了誰?。拷o了它一朵什么顏色的花？它做了一個什么顏色的夢？幼：夢姐姐給了小黃雞一朵黃色的花，小黃雞做了一個金黃色的夢。師：夢見了一些什么？幼：它夢見了金黃的太陽，金黃的田野，金黃的油菜花……師：誰也在睡覺?。繅艚憬憬o了它什么顏色的花？它做了什么顏色的夢？幼：夢姐姐給小青蛙一朵綠色的花，小青蛙做了一個綠色的夢。師：它夢見了什么？幼：它夢見了碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬……師：你們看，下一個是誰在做夢呢？夢姐姐給了它什么顏色的夢?。克鼔粢娏耸裁?？幼：夢姐姐還給小紅鳥一朵紅色的花，讓小紅鳥做了一個紅色的夢。小紅鳥夢見了火紅的楓葉，火紅的果子，火紅的晚霞……3、共同看PPT，閱讀散文詩。師：小動物的夢真美，讓我們小好友和小動物一起做個美夢吧。4、激勵幼兒大膽創(chuàng)編散文。師：夢姐姐除了給小黃雞、小青蛙、小紅鳥送去了夢，你來想想夢姐姐還會給哪些小動物送去什么顏色的花？讓它做什么顏色的夢？它又會夢到什么呢？（幼兒自由答復）師：夢姐姐啊也把其他小動物做的夢帶來了，我們一起來看看它們都做了什么夢呢？（PPT）5、互動游戲，與他人共享美的體驗。師：聽，是什么聲響？是搖籃曲在催我們睡覺呢，我們趕快把小眼睛閉起來，也來做一個美美的夢。（放音樂，老師撒花）如今慢慢睜開你們的眼睛。剛剛夢姐姐啊自己也做了一個美夢，我做了個藍色的夢，夢見藍色的大海，藍色的海豚，還有藍色的房子。你們呢？在你的夢中，夢姐姐給了你什么顏色的花，你做了什么顏色的夢？又夢到些什么呢？如今，請你帶著你的美夢去和你的小伙伴說一說，也可以跟后面的客人老師共享一下。（自然結束）附：散文詩《夢姐姐的花籃》在一片深綠色的樹林里，住著漂亮的夢姐姐。夢姐姐長著一對會飛的翅膀，胳膊上總是挽著一只輕松的花籃，籃里裝滿五彩繽紛的花朵。白天，夢姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，夢姐姐都會提著花籃，從林中輕輕飛出來。小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺，夢姐姐飛過來，在它的身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃的太陽，金黃的田野，田野上開滿金黃的油菜花。小青蛙正在水草邊悄悄地睡覺，夢姐姐飛過來，在它身邊撒了一朵綠色的花。于是，小青蛙做了一個綠色的夢，它夢見碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬。小紅鳥用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花。于是小紅鳥做了一個紅色的夢。它夢見火紅的楓葉，火紅的果子，天涯照耀著火紅的晚霞……夢姐姐最喜愛那些愛夢想的孩子，她覺得這樣的孩子可比小黃雞、小青蛙和小紅鳥可愛多了，所以，她總是把最美的夢送給孩子們。20XX年大班語言領域教學教案2小刺猬燙發(fā)活動目標：1、賞識故事，嘗試用完好連貫的語言清晰地表述自己的想法。2、理解故事內容，明白自己就是的，不和別人攀比的道理?；顒又攸c：理解故事內容，發(fā)現其中的道理?；顒与y點：嘗試用完好連貫的語言清晰地表述自己的想法?；顒訙蕚洌?、《小刺猬燙發(fā)》的故事磁帶，錄音機；2、小刺猬頭飾一個、彩筆每人一盒；3、教學掛圖二幅。活動過程：一、老師出示頭飾，把活動引入主題。二、老師出示掛圖，講解并描述故事。1、老師出示第一副掛圖，讓幼兒觀看后提問幼兒：圖上有什么，小刺猬為什么會想起來要燙發(fā)？燙了發(fā)的小刺猬在回家的路上，其他小動物看見他是怎么說的？2、出示第二幅掛圖：圖上有什么？小刺猬為什么背不到果子？為什么見了大灰狼連滾帶爬地跑回家了？他身上的刺究竟有什么用？三、引導幼兒邊聽故事錄音邊賞識故事，發(fā)現其中的道理。1、邊看圖邊賞識故事，給故事起個好聽的名字。2、引發(fā)幼兒思索：小刺猬為什么要燙發(fā)，但為什么又不能燙發(fā)？3、老師小結：在生活中，小好友肯定要記住自己就是的，不要有攀比的心理。20XX年大班語言領域教學教案3香甜的小溪活動目標1、理解故事內容，感知小溪由清到渾，又由渾到清的過程。2、明白植樹造林對河流的影響，萌發(fā)愛惜樹木和河流的情感?；顒訙蕚洌合嚓P課件、電腦活動過程一、觀看課件，引起愛好1、老師：寶寶們，看，圖片上有什么？（小兔、房子、小鳥、小河……）2、老師：小兔的家門前是一條清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水變得怎么樣了？咦，這是怎么回事呢？二、感知故事，理解內容1、老師：剛剛小好友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起看看究竟是什么原因使小溪的水變臟了。2、講解并描述故事第一部分（講解并描述故事1~3自然段）提問：小兔上前一看，看到了誰呀？（野豬和大象）野豬和大象在干什么呀？（幼兒個別答復：在拔樹）野豬和大象竟然在拔樹。（小兔跑去勸阻）老師：看到這個場景的小兔很氣憤，她跑過去大叫：別拔了，你們毀掉了小溪水!提問：小兔很氣憤的說了什么呀？誰來學一學小兔的樣子。（幼兒個別和集體模擬小兔的樣子。）老師：聽到這句話的野豬和大象覺得很奇怪，這和小溪水有什么關系呀？寶寶們，你們來說一說為什么拔掉了樹木，小溪水就會變臟的呢？（幼兒根據自己的理解答復）觀看圖片中大象和野豬的表情。老師小結：老師告知你們，樹木的作用可大啦，樹根可以吸水和抓泥土，防止洪水，可以削減下大雨時泥土被沖到小溪里。拔掉樹會造成水土流失，還會有許多垃圾都吹到了小溪里。破壞了小溪水，破壞了我們的環(huán)境。所以小兔才會那么氣憤的對著他們大叫，那么寶寶們假如你們看到有人在拔樹你會怎么做呢？（告知他不要拔樹，要種樹等等）那我們來看看野豬和大象是怎么做的。3、講解并描述故事第二部分4～6自然段，（野豬和大象競賽栽樹）提問：野豬和大象在干什么呀？（栽樹）原來野豬和大象明白自己做錯了，由于拔樹是破壞環(huán)境的行為，所以他們確定競賽栽樹，樹長大后，小溪水變得怎么樣了？（變得很潔凈，又能愛護我們的環(huán)境了。）三、完好賞識故事老師：這個故事有一個好聽的名字，叫《香甜的小溪》，你們情愿跟著老師一起看著圖片，講一講這個好聽的故事嗎？（老師帶著幼兒一起講解并描述故事，配上動作表情。）四、溝通商量老師：故事講完了，老師要來考考你們了，砍樹、拔樹會使我們的環(huán)境變得怎么樣？（幼兒自由答復）延長活動：商量：我們幼兒園里也有很多小樹，我們可以怎樣關懷幫忙它們呢？總結：寶寶們說了這么多的好方法，那么讓我們一起去行動吧!跟著老師一起去給小樹澆水吧!20XX年大班語言領域教學教案4好玩的動物叫聲活動目標1、培育幼兒仔細傾聽習慣。2、學習動物叫的聲響?；顒訙蕚?、課件：動物聲響2、聲響：老牛，小豬，小雞，小鴨?；顒舆^程一、播放動物錄音，激發(fā)幼兒的愛好。1、小好友，你們想去森林里玩嗎？有很多小動物都來歡送我們了。聽!它們是誰？2、逐一播放小動物叫聲喜鵲（小鳥）老牛小豬小雞小鴨3、你聽見有哪些小動物來歡送我嗎？（幼兒互相說說）二、學小動物的叫聲。小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學學它們的叫聲吧。1、和小動物做好友（1）老師：你們想和誰做好友呢？請你學一學它的叫聲，我們就把它請出來吧!（2）幼兒學小動物的叫聲，老師出示圖片。2、小好友，你們想跟小動物成為好好友嗎？小動物出來跟你打招呼的時分，你們就學它的聲響也給它打招呼好嗎？3、課件演示：動物聲響（1）你聽到是誰的聲響呢？它是怎么叫的呢？我們一起來學學它的叫聲吧。（2）依次學習以下幾種動物的叫聲。三、游戲：我的好好友1、幼兒自由選擇動物玩具。我們班里的玩具廚房子里，住著很多小動物，你們喜愛誰呢？你可以自己去選小動物，但是要一邊學著它們的動作，一邊學著它們的叫聲，小動物才明白你邀請它做好友，明白了嗎？2、開頭游戲如今我們都邀請到小動物了，大家一起做個游戲吧!當你聽到是誰的叫聲，就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲響一次。播放聲響，游戲。四、活動結束今天，小好友學會了動物的叫聲，如今，我們就來當動物寶寶一起到外面去做游戲。請到的小動物要一邊學叫聲一做動作明白了嗎？20XX年大班語言領域教學教案5詩歌《夢》活動目標：1、理解詩歌內容，初步感受詩歌中的語言美和意境美。2、能用恬靜、舒緩的語氣朗誦并仿編詩歌，進展幼兒的語言表達力量。3、初步產生熱愛生活、喜愛夢想的美妙情趣。4、愿意觀看表演，感受游戲的樂趣。5、能簡潔復述故事?；顒訙蕚洌?、多媒體課件2、詩歌配樂《夢幻曲》活動過程：一、圖片導入，感受夢的意境。師：小好友們，你們在這張圖上都看到了什么？師：夜晚這么美，小女孩抱著小貓咪在床上睡著了，那讓我們像小女孩一樣甜甜地睡一覺吧!師：你們有沒有做過夢？夢到了什么好玩的事情？師：你們的夢真好玩呀!你們想明白我夢到了什么嗎？讓我來告知你們吧。二、老師配樂朗誦詩歌，幼兒初步了解詩歌內容。1、師：小好友們，在我的夢里你們都聽到了什么？2、師：在夢里，我都變成了誰？三、老師播放多媒體課件，朗誦詩歌。1、師：在夢里，我變成小花以后，遇到了誰？太陽為我披上了什么？變成白云以后，我遇到了誰？（風）風教會了我什么？變成輕煙以后，我遇到了誰？（雨）雨做了什么？2、師：在夢里，我開心么？你們怎么明白的？四、老師配樂播放多媒體課件，再次朗誦詩歌，幼兒體驗詩歌中的語言美和意境美。1、師：我們又聽了一遍詩歌《夢》，你們的心里有什么樣的感覺？2、師：你最喜愛詩歌里哪些美麗的詞語和句子？（引導幼兒用美麗的動作來表現夢的溫順）五、老師引導幼兒創(chuàng)編詩歌。1、師：小好友們，老師的夢美不美？你們喜愛么？那如今請你們把自己的夢也變成好聽的句子吧。2、師：在你自己的夢里，你們都變成了什么？又遇到了誰？（引導幼兒獨立仿編）六、師幼有感情的朗誦仿編詩歌。師：小好友們，讓我們一起用溫