部編版六年級年冊《第五單元習(xí)作 圍繞中心意思寫》課件

第五單元習(xí)作圍繞中心意思寫

六年級上冊

本單元交流平臺的內(nèi)容是如何圍繞中心選材。寫文章首先要確定好的中心，然后再圍繞中心選擇好的材料。做到合理選材，中心明確。交流平臺如何圍繞中心選材呢？方法一：圍繞要表達(dá)的中心意思，從不同的方面或選取不同的事例來寫。綠蔓、苞蕾……夏天的成長

小貓、小狗…………竹子、高粱……草、樹木……鐵軌、公路……青少年如何圍繞中心選材呢？方法二：將重要的部分寫得詳細(xì)些、具體些，其余的則可少寫或不寫。野炊布置秋游、沿途景色（略寫）野炊過程：同學(xué)們分工合作，壘灶、拾柴、生火、洗菜……（詳寫）以“戲迷爺爺”為題，下面哪些材料更能表現(xiàn)這個(gè)主題？跑了幾十里地去看戲。常給我們講故事。在爺爺?shù)某珜?dǎo)下，行道組織了業(yè)余戲班子。干活時(shí)會哼上兩句流行歌曲。邊炒菜邊做戲曲里的動作，把菜炒糊了。到文化館拜師學(xué)戲。每天看書看到很晚。一看到戲曲表演就占著電視。初試身手

“中心”是要突出爺爺對戲曲的癡迷，“常給我們講故事”、“干活時(shí)會哼上兩句流行歌曲”、“每天看書看到很晚”這三件事都和主題不相關(guān)聯(lián)，所以是可以舍棄的。其他的幾則材料也應(yīng)根據(jù)中心意思選取一兩件事例寫具體，而不就面面俱到，羅列事例。閑不住的奶奶在家里在社區(qū)難得看會電視，還要邊看邊織毛衣買菜做飯全包、家里衛(wèi)生全包幫助解決鄰里糾紛組織老年時(shí)裝模特隊(duì)閱讀習(xí)作例文，回答：《爸爸的計(jì)劃》中心是什么？圍繞這個(gè)中心寫了哪些事情？那些是詳寫，哪些是略寫？《小站》要表達(dá)的中心意思是什么？是怎樣一步步表達(dá)出來的？爸爸的計(jì)劃中心意思：爸爸擅長訂計(jì)劃。為每個(gè)家庭成員訂有計(jì)劃。?每天早晚開關(guān)氣窗，照章辦事，一絲不茍。?為“我”訂暑期計(jì)劃，細(xì)致全面。通過小作者生動的筆觸，刻畫了一個(gè)辦事有條理而又周全，理性而又呆板的愛訂計(jì)劃的老爸，讓人看了又好笑又可嘆。略寫：詳寫：點(diǎn)評：①②突出小站之“小”。③④⑤按方位順序介紹小站的總體布局。⑥⑦表明中心：小站雖小，卻給旅客帶來了溫暖。①點(diǎn)題：引出小站。②小站概貌：紅瓦灰墻的小屋，藍(lán)色的木柵欄，三五個(gè)人影。③月臺的正面：有紅榜、黑板、宣傳欄。④月臺的中間：小小的噴水池，小小的假山，尺把高的小樹……⑤月臺兩頭：幾株杏樹，鮮艷的杏花點(diǎn)綴著小站。⑥小站上沒有……沒有……卻出現(xiàn)了……⑦活潑的噴泉，燦爛的杏花，給旅客們帶來了溫暖的春意。小站習(xí)作：圍繞中心意思寫古代有個(gè)讀書人，走了三百里路，去向大師請教作文的訣竅。這位大師看了他的文章，把他帶到樹林邊，指著一個(gè)蜘蛛網(wǎng)說：你不要拜我為師，你拜它為師吧。那個(gè)書生對著蛛網(wǎng)呆看了三整天，忽然悟出了其中的道理，從此作文大有長進(jìn)，并且考場得意，中舉成名。事后有人問他原因。他說：“大師在告訴我：天下找不到一個(gè)沒有中心的蜘蛛網(wǎng)。蜘蛛織網(wǎng)是先有網(wǎng)的中心，再一圈一圈的圍繞中心編織?！甭牴适卤敬瘟?xí)作內(nèi)容是交流平臺的自然延伸，要求圍繞中心意思，從不同方面或選擇不同的事來寫。要求比較寬泛，可以寫生活中發(fā)生過的事情，也可以寫想象的故事。習(xí)作內(nèi)容既然是圍繞中心意思寫，我們先要明確什么是中心：中心即文章的主題、主旨。簡單地說就是你在自己的作品中想要表達(dá)什么。無論是寫人敘事，寫景狀物，都不只為描述一個(gè)現(xiàn)象或記敘一個(gè)過程，而是借助記敘描寫的內(nèi)容，使讀者受到啟發(fā)，使作者表達(dá)感情、態(tài)度等。中心即作者思想感情和寫作意圖在文章中的體現(xiàn)，也可稱為中心思想，它是一篇文章的靈魂。什么是中心？1.正確：中心思想要積極向上。怎樣確立中心3.集中：中心始終如一。若有多個(gè)中心，文章就會紊亂，讀者就會摸不著頭腦，不知道作者到底要說什么。2.新穎：即要求不落俗套，不老調(diào)重彈，能給讀者耳目一新的感覺。所謂“材料”，就是作者為某一寫作目的從生活中搜集、攝取，并寫入文章中的一系列事實(shí)或論據(jù)。什么是材料？材料從何而來？一、直接材料親身經(jīng)歷親眼所見親耳所聞校園生活家庭生活社會生活（從生活中尋找）材料從何而來？二、間接材料歷史文學(xué)作品報(bào)紙、雜志著名的人物和事件典型的形象和經(jīng)典的情感寄托、描寫人物及故事（從閱讀中挖掘）材料與中心（主旨）關(guān)系1.中心思想是文章的靈魂，材料是文章的血肉。2.中心思想從材料中提煉，還要靠材料來表現(xiàn)。怎樣選材寫有用的，不寫沒用的寫典型的，不寫一般的寫具體的，不寫空洞的寫新穎生動的，不寫陳舊呆板的思維導(dǎo)圖確立中心篩選材料列寫提綱擬寫作文正確、新穎、集中有用、具體、典型、新穎生動條理清晰，詳略得當(dāng)本次習(xí)作要求選一個(gè)感受最深的字為題，這個(gè)字即是要表達(dá)的中心。先要了解這個(gè)字的內(nèi)涵喲悔

病，能用藥來醫(yī)治，而我的悔，又能從何彌補(bǔ)。

——題記那本該是個(gè)美麗的夜晚，但是對我來說，卻是如此悲慘而凄涼……

一輪明月照進(jìn)我的臥室，我仿若聽到了一陣陣痛苦的呻吟，我總覺得好像忘了什么。于是我驚醒了，懶洋洋地翻身下床……美麗的夜晚，悲慘而凄涼。（倒敘開頭，突出自己的懊悔。）

爸爸媽媽都睡了，隱約中我聽到了一陣虛弱的狗叫。正當(dāng)我要翻箱倒柜找零食時(shí)，我看到了一盒狗罐頭。等等，我好像忘了什么，是什么呢?不知為何，我便開始數(shù)手上的狗罐頭，看看最近是不是又要再給你加餐了?！耙弧⒍?、三、四、五、六、七……”“咦?怎么還有二十七包?不是今天喂完球球就應(yīng)該只剩二十四包了嗎?整整多了三包呢!不對呀!等等，這……這叫聲怎么這么熟悉呢?難道……啊!對了!我今天因?yàn)槌鋈ネ妫徽於紱]有喂球球了!這痛苦的呻吟原來，就是球球的叫聲呀!”

我急了，不管三七二十一就抽了一袋狗罐頭往陽臺上跑。果不其然，你一動不動地趴在太陽椅下，痛苦地叫著。我慌了，于是趕忙給你準(zhǔn)備吃的，可是在我把吃的倒好后，你的身體已經(jīng)在一點(diǎn)點(diǎn)地變冷了。我嚇壞了，趕緊叫醒媽媽，媽媽告訴我：“它病了，再這樣下去它可是會死的!”后來我們快速地把病奄奄的你送去醫(yī)院，獸醫(yī)給你開了藥，在媽媽和醫(yī)生的幫忙下，你又重獲得了生命，但是媽媽卻說：“你是養(yǎng)不活它的，它在你的手里一定會死的，送人吧!”還沒等我反駁，媽媽就約定好要送的人了。

第二天一大早，我聽到了一陣亂哄哄的談話聲和幾聲狗叫，一開始我還沒怎么注意，但是，當(dāng)我醒悟過來時(shí)，你卻已不見了身影?？上а?世上是不會有后悔藥的。愛你的小主人這樣對你，與你不辭而別，你能原諒我嗎?做這樣一位差勁的前主人，也就只能盼望著你能有個(gè)更為負(fù)責(zé)的好主人了。希望你在別處生活得更加幸?！沂チ宋业男」罚蠡诓灰?。中間（事情的經(jīng)過）①晚上，我聽到虛弱的狗叫，準(zhǔn)備拿

罐頭喂小狗球球。②看到多出的罐頭，記起自己竟然一

整天都沒吳喂小狗。③由于我的疏忽，小狗病得奄奄一息。④媽媽不準(zhǔn)“我”養(yǎng)狗?；陂_頭：美麗的夜晚，悲慘而凄涼。

（倒敘開頭，突出自己的懊悔。）結(jié)尾：我失去了我的小狗，后悔不已。習(xí)作提綱你學(xué)會了嗎？想好了以什么為題了嗎？要圍繞中心，圍繞著主旨選材。表現(xiàn)中心的主要材料要有用、典型、新穎、具體，這是文章的主要構(gòu)成部分，行文要做到主次分明、詳略得當(dāng)。課堂小結(jié)圍繞中心選材要掌握一點(diǎn)：圍繞中心意思寫部編版六上語文第五單元習(xí)作

漢字都有著豐富的文化內(nèi)涵。選擇一個(gè)你感受最深的漢字寫一篇習(xí)作，可以從下面的字里選，也可以選其他的字?？梢詫懮钪邪l(fā)生過的事情，也可以寫想象的故事。要求圍繞中心意思，從不同方面或選擇不同的事例來寫。習(xí)作內(nèi)容明要求1.審內(nèi)容：本次習(xí)作讓我們選擇一個(gè)自己感受最深的漢字，圍繞自己想要表達(dá)的中心意思，寫生活中發(fā)生過的事情，或者寫想象的故事。明要求2.審重點(diǎn)：圍繞自己感受最深的那個(gè)漢字，確定要表達(dá)的中心，選擇不同的事例或從不同的方面寫，寫清由這個(gè)漢字引發(fā)的故事。同時(shí)將重要部分寫詳細(xì)，寫具體。中國漢字

突出漢字豐富的文化內(nèi)涵及獨(dú)特魅力，表達(dá)對漢字、對生活的熱愛之情。我喜歡“甜”字，因?yàn)槲矣X得生活充滿了“甜”，無論是媽媽為我準(zhǔn)備的早餐，還是奶奶為我織的毛衣，還是同學(xué)為我準(zhǔn)備的生日禮物，都讓我感受到了“甜”……定選材我看到了“迷”，就想到了做事情著迷，想到了媽媽看電視劇著迷，姐姐跳舞著迷，爺爺下棋著迷……定選材所選漢字分析含義確定中心擬用材料甜1.表示甜味2.表示甜蜜……甜蜜1.考試得了全班第一名2.吃團(tuán)圓飯3.通過不懈的努力攀登上了高峰……所選漢字分析含義確定中心擬用材料望1.表示動作2.表示愿望……望的動作1.父母望著你小時(shí)候自己摔倒不去扶2.父母在家門口望著你上學(xué)離去3.你望著來看學(xué)?？茨愕母改笍膶W(xué)校離去…………………………

······比如：《甜》、《變》、《忙》……?擬題1.選擇一個(gè)感受最深的點(diǎn)，確定表達(dá)的中心意思，并寫出來，引領(lǐng)全文。學(xué)寫法

悔，你有過嗎?我有過悔，而且是永遠(yuǎn)的悔，到底是什么讓我懺悔一輩子之久呢?沒人知道，除了我自己。2.圍繞這個(gè)中心意思，從不同的方面或者選取不同的事例來寫，敘述要做到詳略得當(dāng)。學(xué)寫法爸爸的計(jì)劃中心意思：爸爸擅長訂計(jì)劃。為每個(gè)家庭成員訂有計(jì)劃。?每天早晚開關(guān)氣窗，照章辦事，一絲不茍。?為“我”訂暑期計(jì)劃，細(xì)致全面。通過作者生動的筆觸，刻畫了一個(gè)辦事有條理而又周全，理性而又呆板的愛訂計(jì)劃的老爸，讓人看了又好笑又可嘆。略寫：詳寫：點(diǎn)評：單元回顧3.敘述時(shí)要有所側(cè)重，把最能夠體現(xiàn)中心意思的地方，也就是習(xí)作的重點(diǎn)部分寫詳細(xì)、寫具體，給讀者留下深刻印象。學(xué)寫法

圍繞習(xí)作中心意思敘述具體事例時(shí)，可以借助動作、神態(tài)、語言、心理活動等細(xì)節(jié)描寫，將重點(diǎn)部分寫具體、寫生動，進(jìn)而更好地為表達(dá)習(xí)作的中心意思服務(wù)。?寫法小貼士中間（事情的經(jīng)過）①晚上，我聽到虛弱的狗叫，準(zhǔn)備拿

罐頭喂小狗球球。②看到多出的罐頭，記起自己竟然一

整天都沒喂小狗。③由于我的疏忽，小狗病得奄奄一息。④媽媽不準(zhǔn)“我”養(yǎng)狗?；陂_頭：倒敘開頭，突出自己的懊悔。結(jié)尾：我失去了我的小狗，后悔不已。寫作提綱范文展示悔

悔，你有過嗎?我有過悔，而且是永遠(yuǎn)的悔，到底是什么讓我懺悔一輩子之久呢?沒人知道，除了我自己。那還是發(fā)生在我讀四年級時(shí)的事了。那是一個(gè)晴朗無云的早晨，在上學(xué)之前，我向爸爸要書本費(fèi)。爸爸說等兩天再說吧，現(xiàn)在沒有。于是，我去上學(xué)了。下午，放學(xué)回家，我做完了老師布置的家庭作業(yè)，就在院子里和弟弟妹妹玩起來?？煲酝盹埖臅r(shí)候，我又和爸爸提起了交費(fèi)的事。

他半開玩笑似的說沒有。聽到爸爸的回答，我不由自主地說了一句：“你抽煙的錢比我的書本費(fèi)還多呢！”我說完后，往爸爸的臉上瞧去。霎時(shí)，爸爸的臉由晴轉(zhuǎn)陰，而且是烏云密布。我心里咯噔一下：壞了，會不會遭一頓打或一頓責(zé)罵。可是他并沒有罵我，更沒有打我，只是拖著沉重的腳步，一步一步艱難地朝樓上走去。當(dāng)時(shí)我為自己的沖動，感到一絲絲的后悔，但又一想：哼，我又沒說錯(cuò)！誰讓你要那樣激我呢?如果你不那樣激我，我也不至于那么說吧！就這樣，我把所有的錯(cuò)都推到爸爸身上，自己卻落了個(gè)清閑。

吃過晚飯，媽媽從樓上下來對我說，你爸爸被你氣哭了，連晚飯也沒有吃。我一步一步走上了樓，敲了敲臥室門，還沒等到回應(yīng)就推開門進(jìn)去了，一股刺鼻的煙味彌漫整個(gè)房間，爸爸站在窗前，使勁地抽著煙，那煙不光從嘴里吐出來，還從鼻孔里往外冒。窗臺上的煙灰缸里的煙頭已經(jīng)冒了尖，地上的煙頭一個(gè)又一個(gè)。見我進(jìn)來，爸爸把煙頭掐滅，輕輕嘆了口氣。我走到爸爸跟前沒敢看他的臉，低著頭嘟囔著說：“我長了這么大，從來沒有說過對不起的話，對不起！”話一出口，淚水順著我的臉頰流了下來。我難過極了，沖出了爸爸的房間，沖進(jìn)了自己的臥室，撲倒在床上，痛哭了起來。我想把所有的委屈都哭出來。正因如此，以后我便學(xué)會了說那三個(gè)字，“對不起！”還有一件事發(fā)生在今年，也就是清明前兩個(gè)星期的星期日。我在爸爸那里拿了早點(diǎn)錢正要走的時(shí)候，爸爸問我：“你不去給你的生父燒紙嗎?”“你又沒拿錢給我?！蔽已圆挥芍缘卣f了一句。我又一次揭開了爸爸心里早已結(jié)痂的傷疤，讓他再一次受了刺激。他愣了一下，無奈地說：“娟娟，不是我說你，從你開始讀書，我就從來沒有少過你一分一厘的錢?！甭牭贸?，他的聲音都有些顫，十分傷感。其實(shí)，我那么說是在為自己辯護(hù)，因?yàn)槲腋揪蜎]向爸爸提過此事。為了維護(hù)自己的自尊，我說了那不該說的話，卻傷害了爸爸的自尊。我又一次流淚了，流的是后悔的淚，后悔自己的無知，自己的幼稚，自己的莽撞，使得爸爸一次又一次為自己生氣。風(fēng)從密林里吹了過來，吹到了我的心靈深處，我不禁一顫，心里發(fā)出疑問：娟娟，你的所言無愧于心嗎?你從不為你的所言后悔嗎?不！你有愧于心，你也曾后悔過。是啊，我曾經(jīng)后悔過。但我總是為自己找辯護(hù)的理由，讓自己從中走出來。直到今天，看到了“悔”這個(gè)字，我才發(fā)現(xiàn)自己的虛偽，為自己的當(dāng)初而流下了懺悔的淚。我在心里默默地說了千遍萬遍對不起，爸爸原諒你無知的女兒吧！暖

時(shí)光的小河靜靜流淌，帶走了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但令我感到溫暖的事卻一直留在我心間。我成長在一個(gè)溫暖的大家庭中。每天，媽媽把家里打掃得干干凈凈，為全家人做上可口的飯菜。媽媽工作忙的時(shí)候，爸爸就會接替媽媽，照顧我們的生活。在我的印象中，爸爸和媽媽很少吵架，爸爸是一個(gè)幽默的人，家里經(jīng)常充滿歡聲笑語。爸爸媽媽輔導(dǎo)我功課時(shí)，總是很有耐心，我有時(shí)回到家不想先做作業(yè)，想先玩一會兒，媽媽也會同意我的要求，等我休息好了再催我寫作業(yè)。我們家每到周末，總會放松一下，去公園或是去博物館，或是哪兒也不去，全家一起下廚房，共同完成一頓大餐。父母的愛和家庭的其樂融融讓我感到無比溫暖。家庭的溫暖令我很享受，我的校園生活也總有一些溫暖的瞬間令我感動。在這豐富而溫暖的經(jīng)歷中，有一件事讓我久久不能忘懷。那是一個(gè)夏日的早晨，我們在早讀，突然耳邊響起一陣警報(bào)聲，這是逃生演練，大家都蜂擁而出，我被這潮水般的人群擠倒了，扭傷了腳，不能動彈。因?yàn)槿颂嗔?，沒有人注意到摔倒在地的我，我被人群推來擠去，手還被踩到了，只能坐在地上忍受著痛苦。在我不知所措時(shí)，一個(gè)人把我背了起來，快速地往樓下跑。跑下樓后，她看了看我被踩到的右手和扭傷的左腳，立刻帶我去了校醫(yī)務(wù)室。等到演練結(jié)束，她又小心翼翼地把我背回教室。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，她的衣服已被汗水浸濕了，額頭上豆大的汗珠在不停地往下滴。這個(gè)人就是我的班主任，是她在我無助時(shí)用她那并不寬廣的背讓我感受到了溫暖。華燈初上，坐在書桌前，我的眼前又浮現(xiàn)出一幕幕溫暖的場景。因?yàn)檫@些溫暖的回憶，我覺得我是世界上最幸福的人。人教版語文六年級上冊圍繞中心意思寫習(xí)作天下找不到一個(gè)沒有中心的蜘蛛網(wǎng)；蜘蛛織網(wǎng)是先有網(wǎng)的中心，再一圈一圈地圍繞中心編織。同樣，一篇錦繡文章也是圍繞一個(gè)中心編織而成的。什么叫中心？無論是寫人敘事或?qū)懢盃钗铮疾恢粸槊枋鲆粋€(gè)現(xiàn)象或記敘一個(gè)過程，而是借記敘描寫內(nèi)容，使讀者受到啟發(fā)，或是體會理解作者表露一種什么樣的感情、態(tài)度等。也就是作者思想感情和寫作意圖在文中的體現(xiàn)，在記敘文中稱為中心思想，它是一篇文章的靈魂。確定好的有深刻意義的中心是選材的基礎(chǔ)。①正確：中心思想要積極向上。②新穎：即要求不落俗套，不老調(diào)重彈，能給讀者耳目一新的感覺。③集中：中心始終如一。若有多個(gè)中心，文章就會紊亂，讀者就會摸不著頭腦，不知